База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Виды острых стрессовых реакций Выберите один или несколько ответов: Страх Апатия Истерика Ступор Плач • Агрессия
- 124. В одну бочку Влили 84 л воды, B 72 л. дру- гую Сколько вёдер воды в каж- дой бочке, если в одном ведре 12 л? На сколько больше вёдер воды в одной боч- ке, чем в другой? 125. Сравни задачи. В чём их сходство и раз- личие? 1 На автозаправочной станции первый води- бензина, второй тель залил 40 л за бак 25 л B такого же бензина. Сколько заплатил бензин каждый водитель, они заплатили 1560 р.? если вместе автозаправочной станции первый води- 2 На 40 л такого тель залил заплатил колько B бак 25 л бензина, второй же бензина. Первый водитель 360 р. меньше, на чем второй. заплатил бензин каждый води-
- Интенсивное молочное скотоводство характерно для:
- Сколько дней работали пионеры на пустыре, где рос цветок?
- В сказке-были есть предложение: «Потом они [старатели] обходят землю, роют землю, двигаются и селятся, сколько нужно привезти пионеры в танцах с жертвою земли». Что должны были привезти пионеры в танцах? Какое снежение сгах прони предложений?
- Что нужно сделать звеньям пионерам, которые пришли тусить к саду?
- Почему лексика по письму будет путешествовать по миру?
- Кому пионеры написали письмо и почему?
- Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки. Цель: сформировать умение анализировать размещение населения по территории материка Австралия (или одной из стран Африки или Южной Америки)», научиться пользоваться тематической картой «Плотность населения мира». Ход работы. Выберите объект для выполнения работы (Австралия, страна Африки или Южной Америки). Используя карты атласа, выполните задания полным ответом. 1. Дайте описание размещения населения. 2. Как климат территории влияет на размещение населения? 3. Какие ещё факторы влияют на размещение населения страны? Объясните на примере анализируемой страны. Сделайте вывод о причинах неравномерного размещения населения.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 12. Запишите термин, о которо «Ханская грамота, дававшая своих землях».
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Представитель хана Орды в русских снах в XIII - начале XIV века, ведавший контролем за сбором д населения».
- 5. Решите уравнение (-x – 13)(-11x + 12) = 0.
- 4. Решите уравнение – 9/32 – 1/4x² – 9/16x = 0.
- 3. Решите уравнение x²– 2x√3 – 9 = 0.
- 2. Решите уравнение x² – 10x + 1 = 0.
- 1. Решите уравнение 4x² – 20x + 3 = 0.
- Руководство гражданской обороной в РФ осуществляет ... Президент Российской Федерации МЧС России Правительство Российской Федерации
- Международная экономическая интеграция – это:
- 4. Заполните обобщающую таблицу «Характерные признаки се- мейств покрытосеменных растений».
- Решите уравнение х- 6 = -1. 5
- Решите уравнение 6x+8 2 + 5= 5x. 3
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Мы часто видим, как наши домашние кошки вылизывают свою шерсть. (2)А почему они это делают? (3)Может быть, они от природы такие чистюли? (4)Ответ на этот вопрос не так уж очевиден. (5)Ведь те же кошки могут долгое время возиться в песке или земле. (6)Но грязь, ни пыль их ничуть не смущают. (7)Однако, когда они сидят дома, в чистоте, они постоянно «умываются». (8)Зачем? (9)Во-первых, вылизанная шерсть необходима кошке для удачной охоты. (10)Дикие кошки долгие часы проводят в засаде на свою жертву. (11)Они могут долго сидеть и ждать, когда мышка выйдет из норы. (12)Вот для того чтобы мышь не учуяла запах кошки, они и вылизывают свою шерсть каждые тридцать минут. (13)Благодаря такому инстинкту кошка получает возможность добычу. (14)Наши домашние питомцы давно забыли, что такое охота. (15)Но они всё равно часто вылизывают свою шерсть. (16)Древний инстинкт они унаследовали от своих предков.
- 10. Какой вид деятельно Крыму? 1) Международная торго 2) Проповедь христианст 3) Военные набеги 4) Земледелие
- 9. Какое решение принял Александр Невский, оценив мощь Монгольской империи? 1) Организовать немедленный крестовый поход с помощью папы римского 2) Решил ладить с Ордой, счи 3) Объединиться с Даниило 4) Перенести столицу Руси
- 5. * Сколько целых решений имеет неравенство -18 < x < 174?
- 4. Решите уравнение: |x| = 6.
- 3. Сравните числа: а) 2,8 и -2,5; б) -4,1 и -4; 6 в) -- и --; 7 7 8 г) 0 и --.
- 2. Найдите значение выражения: a) |-6,7| + |-3,2|; 6) |2,73|: |-2,1|; B)|-4\frac{2}{7}| - |-1\frac{5}{14}|.
- 1. Отметьте на координатной прямой точки А(-5), C(3), E(4,5) K(-3), N(-0,5), S(6). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? б) В какую точку перейдёт точка С при перемещении по координатной прямой на -8; на +3?
- 11. Выведите молекулярную формулу УВ, массовая доля углерода и водорода, в котором составляют 84,21% и 15,79%. Относительная плотность паров этого вещества по водороду составляет 28. Составьте структурные формулы его изомеров и дайте им названия.
- 10. Напишите уравнения химических реакций для следующих превращений CH4C2H2 CHC₂H₂CH → C6H6 → C6H5NO2→C6H5-NH2. Дайте названия продуктам реакции и укажите типы реакций.
- 9. Перечислите области применения алканов
- 8. Установите соответствие между формулой вещества и классом углеводородов, в которому оно принадлежит Название вещества Общая формула углеводорода А) пропин 1) CnH2n-2 Б) пентен 2) CnH2n-6 В) бензол 3) CnH2n+2 Г) бутадиен -1,3 4) CnH2n
- 7. Определите, количество коэффициентов в реакции горения этана 1) 12 2) 13 3) 19 4) 10
- 6. Укажите формулу вещества Х в цепочке превращений: карбид кальция → Х → этен 1) C3H6 2) C2H2 3) C2H4 4) C2H6
- 5. Реакция дегидрирования - это реакция отщепления 1) водорода 2) воды 3) хлора 4) углерода
- 4. Укажите название гомолога для этана 1) бутен 2) бутин 3) пропан 4) пропен
- 3. Укажите название изомера для вещества, формула которого СН3 – СH2-CH2-CH=CH2 1) пентин-2 2) бутан 3) бутен-2 4) 3-метилбутен-1
- 2. Укажите к какому классу относится УВ с формулой С3Н4 1) алканов. 2) алкенов 3) алкинов 4) аренов
- 1. Укажите общую формулу алканов 1) CnH2n+2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CnH2n-6
- Международный туризм - главный источник получения конвертируемой валюты в (на):
- Какой орган РСЧС является координационным на региональном уровне? КЧС и обеспечению ПБ субъекта РФ КЧС и обеспечению ПБ городского, муниципального округа КЧС и обеспечению ПБ муниципального района
- Есть ли в отрывках имена собственные? Выбери да или нет в выпадающем списке. Блеща средь полей широких, Вот он льётся!.. Здравствуй, Дон! От сынов твоих далёких Я привёз тебе поклон. (А. С. Пушкин) Выбери ответ Спеша на север издалека, Из тёплых и чужих сторон, Тебе, Казбек, о страж востока, Принёс я, странник, свой поклон. (М. Ю. Лермонтов) Выбери ответ Вдоль реки ступай, минуя Брёвна, щебень и тростник. И найдёшь ты возле ивы
- 1.Представить в виде многочлена: a) (v – 4)(y + 6); б) (4a + 1)(2a - 3); в) (2y - b)(4y + 3b); г) (a-3)(a² - 5a + 10). 2. Разложить на множители: a) y(4x + 3) -6(4x + 3); б) yx – ya + 3x – 3a. 3. Решить уравнение: (x - 1)(x-3) - (x – 1)(x – 6) = 6. 4. Представить многочлен в виде произведения: a) 5b-bc-5c + c²; б) xb + by - ax - ay - 3x - 3y. 5. На нижней полке было в 4 раза книг меньше, чем на верхней. После того как на нижнюю полку переставили с верхней 27 книг, на полках книг оказалось поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально
- Контрольная работа №4 по теме «Структура и свойства органических соединений» Вариант 2 Часть А. Тестовые задания с выбором ответа 1. Укажите общую формулу алканов 1) CnH2n+2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CnH2n-6 2. Укажите к какому классу относится УВ с формулой С3Н4 1) алканов. 2) алкенов 3) алкинов 4) аренов 3. Укажите название изомера для вещества, формула которого СН3 – СH2-CH2-CH=CH2 1) пентин-2 2) бутан 3) бутен-2 4) 3-метилбутен-1 4. Укажите название гомолога для этана 1) бутен 2) бутин 3) пропан 1) водорода 2) воды 3) хлора 5. Реакция дегидрирования это реакция отщепления 4) пропен 4) углерода 4) C2H6 6. Укажите формулу вещества Х в цепочке превращений: карбид кальция Х этен 1) C3H6 2) C2H2 3) C2H4 7. Определите, количество коэффициентов в реакции горения этана 1) 12 2) 13 3) 19 4) 10 8. Установите соответствие между формулой вещества и классом углеводородов, в которому оно принадлежит Название вещества Общая формула углеводорода А) пропин 1) CnH2n-2 Б) пентен 2) CnH2n-6 В) бензол 3) CnH2n+2 Г) бутадиен -1,3 4) CnH2n Часть Б. Задания со свободным ответом 9. Перечислите области применения алканов 10. Напишите уравнения химических реакций для следующих превращений 3 CH4C2H2 CHC₂H₂CH → C6H6 → C6H5NO2→C6H5-NH2. 45 Дайте названия продуктам реакции и укажите типы реакций. 4 Часть С. Задача 11. Выведите молекулярную формулу УВ, массовая доля углерода и водорода, в котором составляют 84,21% и 15,79%. Относительная плотность паров этого вещества по водороду составляет 28. Составьте структурные формулы его изомеров дайте им названия.
- Find the unnecessary word. 1 The armchair is not as more comfortable as the sofa. 2 The more harder you work, the more successful you become. 3 Mark is very much faster than his brother. 4 My new laptop is by far better than my old one. 5 Sue's husband is much more older than she is. 6 As I went on reading the book, it got less and then less exciting.
- Put the adjectives in brackets into the correct form, adding any necessary words. 1 Slava is older than (old) David. 2 David is ..... (tall) as Paul. 3 Slava is ..... (clever) of all. 4 David is ..... (friendly) than Paul. 5 Paul is..... (handsome) of all.
- 5. Заполните схему классификации металлической посуды:
- 4. Какие защитные покрытия создают на поверхности посуды из металла?
- 3. Что представляет собой процесс легирования?
- 2. Как называются сплавы: а) меди и олова? б) меди и никеля? в) меди, никеля и цинка?
- 9.1. Ассортимент металлической посуды 1. Какие металлы применяют для изготовления металлической посуды?
- Задание 6*. Напишите 3 предложения о своих планах на ближайшие выходные, используя to be going to. Например: I'm going to meet my friends.
- Задание 5. Составьте предложения. 1. you / to / are / watch / going / this / film? 2. not / is / going / she / to / the / party / attend. 3. we / to / are / a / going/ have / picnic. 4. he/ to / is / his / going / room / tidy. 5. they / to / are / the / going/ museum / visit. 6. I / to / am / a / going/ write / letter. 7. is/going/it/ to / rain / today? 8. you/help/going / are / to / me? 9. she/to/is/a/going/make / cake. 10. we / not / are / to / going / the / concert / attend.
- Задание 4. Прочитайте текст и заполните пропуски, используя конструкцию to be going to в нужной форме. This weekend ______ (1) be really busy! On Saturday morning, my brother ______ (2) fix his bike. After that, we ______ (3) visit our grandparents. Mum ______ (4) bake a cake for them. In the afternoon, I ______ (5) do my homework and then ______ (6) play video games with my friends online. On Sunday, we ______ (7) clean the house together. My sister ______ (8) tidy her room, and Dad ______ (9) wash the car. We ______ (10) have a family dinner in the evening.
- I am going to learn piano. → She is going to buy a new dress. → We are going to watch a film. → He is going to repair his bike. →
- Задание 3. Задайте вопросы к предложениям They are going to celebrate their anniversary. →
- Задание 2. Сделайте предложения отрицательными. We are going to travel to Italy. → She is going to bake a cake. → I am going to call my friend. → They are going to play football. → He is going to finish his project today. →
- Задание 1. Заполните пропуски формами am/is/are going to. I ______ start a new hobby soon. She ______ visit her grandparents this weekend. They ______ throw a party next Friday. We ______ buy a new computer. He ______ become a doctor one day.
- По карте национального состава населения мира можно определить:
- Величины, значения которых изменяются в процессе выполнения программы, – это ... . переменной может состоять из ... букв, ... и символов ..., причём первой не
- * 4 Из всего листа бумаги можно вырезать 5 одинаковых кругов. Сколько таких листов бумаги надо взять, чтобы вырезать 37 таких же кругов?
- Найди периметр прямоугольника, у которого длина одной стороны 9 см, а другая сторона в 3 раза короче.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку. 649/9
- 8328
- 5537
- Выполни деление. 8604
- 2 Complete the sentences with will or going to and the verbs in brackets. 1 Look at that big black cloud. It's going to rain (rain) 2 My sister and her boyfriend (get) married next Saturday. 3 I think I phone, but I'm not sure. 4 The score is Manchester 20 - Luton 0. Luton (win)! 5 I don't want to see Pride and Prejudice. I don't think it 6 Don't worry, I your homework. (buy) a new mobile (be) very exciting. (help) you do
- 1 Circle the correct future form of the verbs. 1 I think next week is going to will be hot and sunny. 2 My sister is going to/will have a baby next month. 3 I promise I'm going to/'ll give you some money for your birthday. 4 I know she's going to/will fall her exams because she never does any work. 5 Scientists think that cars aren't going to/won't use petrol in the future.
- 6. Вычислите, с какой силой давит воздух на крышку стола длиной 1 м и шириной 60 см при нормальном атмосферном давлении.
- 5. Лётчик поднял самолёт на высоту 2 км. Как изменилось показание барометра?
- 4. У подножия горы барометр показывает 1013 гПа, вершине — 962 гПа. Какова примерно высота гор?
- 3. Рассчитайте высоту столба воды в водяном барометре, созданном Паскалем в 1646 г. (рис. 140). Атмосферное давление считать нормальным.
- 2. Почему объём воздушного шарика, наполненного гелием, увеличивается при подъёме от поверхности Земли?
- Что такое «географическая среда»?
- Работа с учебником 1. Как влияют условия среды на растительность? 2. Приведите примеры типов растительности. Можно ли их назвать природными зонами? 3. Дайте понятия растительность, флора искусственные сообщества, 4. Дайте характеристику всем описанным в учебнике сообществам
- Какая страна Европы имеет выход к Мировому океану: Македония Швейцария Австрия Ирландия
- 359 Найдите значение выражения 1 – а² при: a) a = √5;
- 358 Найдите значение выражения x² – 4 при: a) x = \sqrt{3}; б) x = \sqrt{3}-1; в) x = \sqrt{3} + 1; г) x = \sqrt{3}-\sqrt{2}.
- 357 a) (1-\sqrt{5})^2; б) (\sqrt{10}-2)^2; в) (\sqrt{3}-\sqrt{5})^2; г) (\sqrt{7} + \sqrt{2})^2; д) (5-\sqrt{5})^2 +5\sqrt{5}; е) (\sqrt{11} + \sqrt{6})^2 - 17.
- 356 a) (2+\sqrt{3})(2-\sqrt{3}); 6) (\sqrt{6}-1)(\sqrt{6}+1); в) (\sqrt{7}-\sqrt{5})(\sqrt{7}+\sqrt{5}); г) (4-\sqrt{3})(4 + \sqrt{3}); д) (\sqrt{2} + \sqrt{3})(\sqrt{2} - \sqrt{3}); е) (\sqrt{10} +\sqrt{11})(\sqrt{11} - \sqrt{10}).
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend Peter in the morning. We 2) ... in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) ... the winner! In the afternoon 15) ... in the living room. There 6) ... a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- 4 Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- Что такое анклав?
- 1) Who was the first man to fly into space? 2) Who was the second man to travel into space? 3) Who was the first woman to fly into space? 4) Who was the first man to walk in space? 5) Who was the first astronaut to walk on the Moon? 6) Who were the first people to fly a plane? 7) Who was the first person to invent the radio? 8) Who was the first person to invent the telephone? 9) Who was the first scientist to discover radium? 10) Who were the first explorers to discover Antarctica? 11) Who was the first person to reach the South Pole? 12) Who was the first person to sail around the world?
- 376. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения. Обозначьте изученные орфограммы. 1. Раскрыта книга (на)угад, а день такой унылый, что самому себе (не)рад и всё (во)круг (не)мило. 2. И тут, наверно, мне (на)зло (не)кстати гостя принесло. Вошёл, заговорил баском, как(будто) (из)давна знаком, и оказался столяром. 3. И он наполнил скучный дом своим уменьем и трудом; и мне хотелось так уметь, и было весело смотреть, как новый крепкий табурет при мне рождается (на)свет. (Н. Саконская)
- Восстанови суждения. Выбери верные варианты из списков.
- зубы, когти, клювы, шипы и др. Как правило, они очень острые, гладкие и твёрдые. Вопросы опоры для уменьшения давления? 1. Какие вы знаете примеры использования больших площадей 2. Почему режущие и колющие инструменты оказывают на тела очень большие давления? 3. Как увеличить давление одной и той же силы, производимое на поверхность? 4. Как уменьшить давление одной и той же силы, производимое на поверхность? УПРАЖНЕНИЕ 30 1 Рассмотрите устройство плоскогубцев и клещей. При помощи какого инструмен- та можно произвести большее давление на зажатое тело, действуя одинаковой силой? 2 Когда человек производит большее давление на пол: когда стоит или когда идёт? 3 Зная свою массу и площадь ботинка, вычислите, какое давление вы произво- дите при ходьбе и стоя на месте. Площадь опоры ботинка определите следующим образом. Поставьте н на лист клетчатой бумаги и обведите контур той части по- дошвы, на которую нога опирается. Сосчитайте число полных квадратиков, попавших внутрь контура, и прибавьте к нему половину числа непол- ных квадратиков, через которые прошла линия контура. Полученное число умножьте на площадь одного квадратика На листе, взятом из школьной тетради, ивы ботинка.
- 4. Физика 16:40-17:20 Изменено в 14:25 Параграф 42-43, изучить материал, на стр. 143 - провести опыты по заданию 31, на стр. 147, упражнение 26, задания 3, 4, 5 - письменно.
- При пожаре Вы вынесли из горящего помещения человека, находящегося в бессознательном состоянии. На пострадавшем горят брюки на правой нижней конечности, обувь тлеет. Дыхание нарушено, сердечная деятельность сохранена. Вопросы: 1. установите предварительный диагноз. 2. укажите примерную площадь ожоговой поверхности. 3. какое первое мероприятие должны произвести спасатели после выноса пострадавшего? 4. какую неотложную помощь должны оказать Вы? Выберите один ответ: • 1. Ожог правой нижней конечности. 2. Примерно 37% (бедро, голень). 3. Промыть ожог проточной водой. 4. Наложить асептическую повязку, ждать СМП. 1. Ожог правой нижней конечности. 2. Примерно 15-16% (бедро, голень). (одеяло, плащ, пальто). 3. Накинуть на нижнюю половину туловища пострадавшего плотный материал 4. Проводить искусственную вентиляцию лёгких, наложить асептическую повязку.
- Какой фактор способствует перемещению текстильной и швейной промышленности в развивающиеся страны?
- 123. Ha полив огорода нужно 120 л воды. Мама принесла с речки 3 ведра воды, папа – в 2 раза больше, а дети, Маша и Миша – по 4 ведра. Хватит ли воды на полив, если в одном ведре 6 л?
- Ч. Диккенс. «Рождественская песнь в прозе» В. М. Шукшин. «Сапожки».
- Найдите в фондах детской библиотеки или в Интернете сборник рождественских (святочных) рассказов, подготовьте письменный отзыв на один из рассказов из этого сборника.
- Рассказ учит нас сострадать, сочувствовать. Как вы думаете, каково значение приставки со- в этих словах? Приведите примеры других слов, в которых приставка со- имеет то же значение.
- 10. Образуйте формы сравнения от наречия близко.
- 9.Замените фразеологизмы наречием с глаголом: а) спит как убитый; б) скакать во весь опор; в) знать как свои пять пальцев.
- 8.Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде. а) Платье ужасно красиво. б) Обратно проливной дождь пошел.
- 7.Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями: а) говорить еле слышно; б) прийти в точно назначенное время; в) читать на французском языке; г) немного поутихнуть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.