База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ответ: А. На картине изображен мальчик и девушка на волке, которые бегут в лесу
- В. Письменно ответьте на вопрос: Какова цель составления текста-повествования?
- Б. Задайте три вопроса к изображению.
- А. Запишите ключевые слова.
- 3. Рассмотрите репродукцию картины В.М. Васнецова «Иван-царевич на сером волке». Выполните задания, необходимые для составления текста-повествования.
- Запятая перед КАК В каком предложении перед союзом КАК нужна запятая?
- От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- Часть 2. Напишите отзыв о понравившемся произведении по плану: А) Какое произведение понравилось и почему? Б) Кто из героев интересен и почему? В) Что пытается донести автор до читателя?
- Выполни умножение чисел 249 и 2 столбиком.
- Запишите воображаемый диалог, участниками которого могут быть сверстники. Интересно, что они думают о роли автомобилей в современной жизни.
- Предложите одноклассникам обсудить дискуссионную тему, смысл которой содержится в тезисе: Без автомобиля в нашей жизни не обходится ни один день.
- 8. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9. Решение:
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся. Решение:
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. А)1 Б)0,21 В) 79% Г).0,79
- 3. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним. А) 0,1 Б) 10% В) 1,1 Г) 0,2
- 2. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. А) 30% Б) 0,3 В) 1,3 Г) 0,33
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней. А) 1,25 Б) 0,25 В) 0,75 Г) 25%
- Write three things you wish for the present and two things you regret doing. Tell your partner.
- Write sentences, as in the example.
- Tom is upset. Read his thoughts and write about his wishes and regrets.
- Complete the table.
- Wishes. Read the sentences. Which is: a wish for the present? a regret for the past?
- Complete the sentences with your own ideas. Compare with your partner.
- Discuss the questions in pairs.
- Write true answers to the questions in full sentences. Compare with your partner.
- Put the verbs in brackets into the correct tense.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку А \(\frac{13}{15}\).
- 6. Расставьте пункты в правильной последовательности раскроя швейного изделия
- 5. Установите соответствие между термином и его определением
- 4. К соединительному шву относят:
- 3. Как называется деталь, изображенная на рисунке:
- 2. Машинные швы
- (2 балла). Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC - равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 1. Для чего используется зигзагообразная строчка швейной машины?
- (2 балла). Отрезки MN и PQ - диаметры окружности. Докажите, что хорды MQ и PN равны.
- 4. Дано: ВО = DO, ∠ABC = 45°, ∠BCD = 55°, ∠AOC = 100° (рис. 1). Найти: ∠D. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- 3. Дан треугольник АВС, в котором АВ=12см.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ЛС угол в равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- 1. Два угла треугольника равны 116° и 34°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- 6. Решите уравнение: 1) 4(5x + 2) = 10(2x - 3) + 15; 2) 2(7x-7)= (2x-3) +7.
- 5. На рисунке 50 изображён график движения туриста. 1) На каком расстоянии от дома был турист через 6 ч после начала движения? 2) Сколько часов турист затратил на остановку? 3) Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 8 км от дома?
- 4. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 140°, отметьте на его стороне ВС точку D. Проведите через точку D прямую, перпендикулярную прямой ВС, и прямую, перпендикулярную прямой АВ.
- 3. Постройте треугольник А1В1С1 симметричный треугольнику АВС относительно начала координат, если А (-2; 6), B (3; 3), C (-1; 1).
- 2. Начертите на координатной плоскости треугольник МКР, если M (-2; 4), K (4; 2), P (2; -2). Найдите координаты точек пересечения стороны МР с осью у и стороны КР с осью х.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки A (4; 3),B (5; -6), C (-2; 7), D (-3; 3), K (-3; -3), M(0; 5), N (5; 0),F (-6; 0).
- 4. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Серёжа (НЕ) ТОРОПЯСЬ перевернул страницу. 2) Про себя я понимал, что отцовской твёрдости мне существенно (НЕ) ДОСТАЁТ, но вёл себя так, как будто обладаю ею. 3) (НЕ) ВСЁ то золото, что блестит. 4) Сын, (НЕ) БЫВАВШИЙ на больших реках в штормовых переделках, побледнел, но работал молча и за борт не смотрел. 5) (НЕ) БРЕЖНЫЙ прогулочный его шаг по бульвару сбился тот час, едва он скосил глаза на витрину.
- Домашнее задание. Составьте текст фантастического, детективного или сказочного диктанта с данными междометиями. Список можно дополнить своими примерами.
- Что узнали? Как поняли? Ещё раз обратите внимание на формулировку темы. Объясните, почему междометие — часть речи, которая живёт сама по себе?
- 3. Признаки каких частей речи приобретают выделенные слова в предложениях?
- 2. А. П. Чехов писал издателю Н.А. Лейкину: "Ах! Но одного аха недостаточно". В этом предложении второе "ах" стоит в форме родительного падежа. Значит ли это, что междометия можно склонять?
- 1. В приведенных ниже предложениях найдите междометия и возьмите их в овал. Расставьте недостающие знаки препинания. Обратите внимание на использованные в предложениях междометия. Сделайте вывод об особенностях этой части речи. Отметьте нужные пункты.
- Based on the provided image, extract the 'Дано', 'Решение', and calculate the unknowns 'P1' and 'P2'.
- Решите примеры. Ответ к каждому примеру найди на поле (закрасить ячейку с ответом). Внимание! Ответ на поле повторяется НЕСКОЛЬКО раз, найдите все.
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом — вправо через три цифры?
- 13. Сначала Витя прочитал 60% всей книги, а потом 40% остатка. Сколько процентов книги осталось прочитать Вите?
- 12. Вычислите значение выражения 5\(\frac{5}{4}\) - 8,75 + 5,125 + 2\(\frac{7}{8}\).
- 11. Сад занимает 80 га. Яблони занимают 58,5% этой площади, а вишни 39%. На сколько гектаров площадь под вишнями меньше площади под яблонями?
- 10. Вычислите значение выражения (-6 + 8 : (-2)) · (-3) - 1.
- 9. Число 120 разделите в отношении 2: 3. Укажите большее из полученных чисел.
- 8. Даны координаты концов отрезка А (-3;2) и В (-1;5) . В какой четверти координатной плоскости находится отрезок AB?
- 7. Из 24 л молока получается 3 л сливок. Сколько литров молока потребуется, чтобы получить 20 л сливок?
- 6. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 2a - 3(b - 2a).
- 5. Округлите десятичную дробь 59,38 до целых.
- 4. Найдите значение выражения |11,75|- |-2,75|.
- 3. Известно, что 30% числа равно 12. Найдите само число.
- 2. Найдите неизвестный член пропорции x: 2 = 0,5:5.
- 1. Расстояние на карте между пунктами А и В равно 6 см. Масштаб карты 1: 300 000. Каково расстояние между пунктами А и В в действительности?
- 12. Построй квадрат со стороной 4 см. Найди его периметр. Построй прямоугольник с таким же периметром.
- 11. Закончи построение прямоугольника. Вычисли его периметр.
- 10. Длину ломаной нашли выражением 5 см * 3. Начерти эту ломаную. Вычисли её длину. Ответ.
- 9. В первом цехе за смену изготавливают 100 деталей на одного рабочего, во втором — 120 деталей, в третьем — 140 деталей. Численность рабочих: в первом цехе — 20 человек, во втором — 30 человек, в третьем — 50 человек. Сколько деталей в среднем производит один рабочий за смену по трём цехам вместе?
- 8. Куртка в сентябре стоила 2000 руб. В октябре цену снизили на 10%, а в ноябре повысили на 15%. Сколько рублей стала стоить куртка?
- 7. Решите уравнение: 10x + (x - 1)² = 16 + (x + 2)(x + 3)
- 6. Найдите значение выражения: (6 - y)²-у(у + 5) при у=-2/17
- What are the titles on the page?
- Ниже приведена программа, написанная на трёх языках программирования. Определите, что будет напечатано в результате работы этой программы.
- Ниже приведена программа, написанная на трёх языках программирования. Выполнено 9 запусков программы, при которых в качестве значений перемен ных а и b вводились следующие пары чисел: (-10, 2); (1, 2); (10, 10); (10, 11); (11, 10); (11, 2); (-12, -11); (-10, -10); (11, 15). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «НЕТ»?
- Определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a := -10 a := a + 2 b := a / 2 b := a + b * 2
- К пятизначному натуральному числу применяется следующий алгоритм. 1. Находится сумма первых трёх цифр слева. 2. Находится сумма двух оставшихся цифр. 3. Получившиеся суммы записываются друг за другом в порядка возрастания (неубывания). Пример работы алгоритма для числа 34567: 3+4+5=12, 6+7=13. Получаем число 1213. Укажите наибольшее пятизначное число, в результате применения к которому данного алгоритма получится число 216.
- После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую из следующих команд надо поставить вместо команды Команда1? 1) сместиться на вектор (1,2) 2) сместиться на вектор (2,1) 3) сместиться на вектор (-1,-2) 4) сместиться на вектор (-2,-1)
- Система единиц это?
- Кто осуществляет поверку средств измерений?
- Совокупность стандартных образцов одного и того же назначения, изготавливаемых из одного и того же вещества (материала) по одной и той же технической документации;
- Фиксированное значение величины, которое принято за единицу данной величины и применяется для количественного выражения однородных с ней величин;
- Образец вещества (материала) с установленными по результатам испытаний значениями;
- Что такое единица величины?
- Что изучает метрология?
- Темницы рухнут... В) Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас... СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Анафора 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под с
- 8. Изобрази в виде графика путь, который проходит хлеб, прежде чем оказаться на нашем столе. Перечисли задействованные в этом секторы экономики.
- 7. Перечисли три основных экономических сектора.
- 6. Назови проблемы Новосибирской области, которые являются общими для других регионов Сибири, например Красноярского, Забайкальского краев, Омской и Томской областей.
- 5. «Жить в большом городе в любом случае лучше, чем в деревне». Оцени это высказывание.
- 4. С помощью плана города или карты района исследуй развитость транспортной сети в месте твоего проживания.
- 3. Назови организации, в которых можно получить информацию об экономике региона.
- 2. Перечисли последствия, которые могут ожидать структурно слабый регион.
- 1. Определи, какие высказывания являются верными, а какие Обоснуй свое мнение.
- Задание 5. Прочитай текст, выпишите достижения бронзового и раннего железного веков.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.