База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 а) Постройте график функции y = x² - 9. б) Укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения.
- 2 Решите неравенство
- 1 Решите систему уравнений
- 19. Расположите в правильном порядке процессы, вызывающие листопад. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- 18. Установите соответствие между организмом и средой, в которой он обитает. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 17. Какие структуры относят к центральной нервной системе человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания.
- 16. Какие из перечисленных органов растений являются видоизменёнными корнями? Выберите три органа растений из шести и запишите цифры, под которыми они указаны в порядке возрастания.
- 15. При укусе насекомого в кровь человека могут попасть возбудители
- 14. Симптомами какого состояния являются повышенная сонливость, плохое настроение и нежелание принимать решения в течение длительного времени?
- 13. За зрение в сумерках отвечает (-ют)
- 12. Если человек длительно находится в жарком помещении, то
- Вариант 2. 1. Выполните деление: а) 3,24 : 0,6; б) 4,96 : 0,8; в) 24,804 : 4,77. 2. Решите уравнение 16 – 3,8x = 6,31. 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 3,7 см, ширина 2,4 см, а его объем равен 13,32 см³.
- Самостоятельная работа № 37. Деление на десятичную дробь. Вариант 1. 1. Выполните деление: а) 7,68 : 0,6; б) 0,315 : 0,9; в) 14,432 : 3,28. 2. Решите уравнение 13 – 7,6x = 8,136. 3. Найдите ширину прямоугольного параллелепипеда, если его длина равна 2,8 см, высота 3,6 см, а его объем равен 16,128 см³.
- Выпишите глаголы, которые имеют форму настоящего времени, и запишите их в 1-м лице единственного числа. Подчеркните чередующиеся гласные. Образец: бежать – бегу Звонить, смеяться, пустить, повторить, ловить, грустить, вить, лить, пить, сказать, шить, везти, вести, сбросить, надеяться, руководить, просить, кинуть, плакать.
- 1. Запишите число 207000000000 в стандартном виде. 2. Запишите число 0,0000345 в стандартном виде. 3. Запишите число 7,8·10^15 в стандартном виде. 4. Запишите число 2,7·10^-5 в стандартном виде.
- Выполни построение прямоугольника ABCD. Координаты трех вершин известны А (-6;2), B(1;2), C(1;-3). Запиши координаты вершины D(
- Билет 11 1. Правописание не с существительными. 2. Склонение личных местоимений. Различение притяжательных и личных местоимений (его, её, их).
- Task 1. Реши кроссворд:
- 5.51 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент:
- 5. Волшебная формула Believix. Исправь «магический код»: Из чисел 4, 6, 8, 12 составь верные пропорции. Сколько всего вариантов можно составить?
- 4. Чтобы активировать портал Морфикса, нужно расставить числа в правильном порядке. Проверь, верна ли пропорция. Вычисли двумя способами (правило умножения и сокращение дробей). Верна ли пропорция: 3,5:7 = 1,2:2,4?
- 3. Текна чертит план тайной комнаты в замке облачной башни. На плане 1 см соответствует 100 см в реальности (масштаб 1:100). Длина зала на плане = 15 см. Какова реальная длина в метрах? Реальная ширина стены = 5 м. Какова её ширина на плане в сантиметрах?
- 2. Флора изучает рост магических цветов. Реши задачи, составив пропорцию. Задача 1. Для полива 3 кустов светящихся роз нужно 9 литров волшебной воды. Сколько литров нужно для полива 7 таких кустов? Задача 2. За 5 минут цветок «Солнечный колокольчик» поворачивается вслед за магическим солнцем на 75°. На сколько градусов он повернётся за 9 минут, если поворот равномерный?
- 1. Нужно найти неизвестный член пропорции. Блум поможет, если ты используешь её «огненную магию»: правило креста (произведение крайних равно произведению средних). а) x:5 = 12:3 б) 8/x = 16/4 в) 2/7 = 10/x Подсказка: В пропорции a/b = c/d всегда a * d = b * c.
- 7. Назовите соединения, имеющие формулы: Na₂O, CaS, FeS, Ca₃N₂, Mg₂Si, CCl₄.
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления атомов увеличились, при каких уменьшились: а) HBr → Br₂; б) FeO → Fe₂O₃; в) S → Zn; г) KMnO₄ → K₂MnO₄?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атомов хлора: KClO₃, Cl₂, HClO₄, FeCl₃, Ca(ClO)₂, ClO₃, KClO₂.
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: a) Na₂S; б) F₂; в) KNO₃; г) Ca₃P₂; д) BF₃.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Приведите пример веществ, в которых величины валентности и степени окисления совпадают и различаются.
- Задание 3. По готовым микропрепаратам проанализируйте внешние признаки дрозофилы, результат оформите в таблице. Наблюдаемый признак Нормальные внешние признаки Внешние признаки мутантных форм Размер крыльев Форма крыльев Окраска глаз Форма глаз Окраска тела Наличие щетинок на теле Примеры мутаций: Мутации глаз: красные (норм), белые, алые, коричневые, оранжевые, плосковидные, уменьшенные. Мутации тела: коричневая окраска (норм), жёлтая, чёрная.
- 29. Создай блок-схему алгоритма мытья посуды.
- 28. Как называются эти виды алгоритмические блок-схемы?
- 27. Кто может выступать в роли исполнителя алгоритмов?
- 26. Назови 5 лекарственных растений
- 25. Как называются молочные продукты, которые получают с помощью брожения?
- 24. В электроизмерительных приборах используется
- 23. Выберите из нижеследующего списка материалы, которые не проводят электрический ток.
- 22. Выберите из списка преимущества электрической энергии перед другими видами энергии.
- 21. Какие основные ингредиенты необходимы для того, чтобы приготовить жидкое тесто для выпечки блинов?
- 20. Подчеркни верное утверждение. 1. Основная часть используемой человеком электроэнергии вырабатывается из механической энергии специальными электромеханическими машинами. 2. Турбина вращается силой ветра - на ветряных электростанциях, двигателем внутреннего сгорания - на автомобиле, силой падающей воды - на гидростанциях, паром - на тепловых электростанциях.
- 19. Искусственно созданный неоднородный сплошной материал, состоящий из нескольких компонентов с четкой границей раздела между ними
- 18. Выберите правильный ответ: сервировка стола - это...
- 17. В работе электрогенератора используется
- 19. Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы. После окончания 9 классов она планирует продолжить обучение в колледже после сдачи экзаменов. 12. В ходе социологического опроса жителей города им задавали вопрос: «Что в большей степени способствует улучшению здоровья граждан?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- В1. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) Mg Б) К B) Na Г) CI Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 2e 3) 2e, 7e 4) 2e, 8e, 8e
- A6. Верны ли следующие высказывания? А. В главной подгруппе неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера усиливаются. Б. В главной подгруппе неметаллические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера ослабевают. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- A5. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 3 электрона: 1) Mg и Al 2) O и S 3) N и S 4) B и Al
- A4. Три электронных слоя (энергетических уровня) имеет атом: 1) бора 2) кальция 3) фтора 4) серы
- A3. Атом химического элемента, ядро которого содержит 14 протонов, это: 1) азот 2) кремний 3) калий 4) цинк
- A2. Обозначение изотопа, в ядре которого содержится 26 протонов и 30 нейтронов: 1) ⁵⁴₂₆Fe 2) ⁵⁸₂₈Ni 3) ⁵⁶₂₆Fe 4) ²⁶₁₃Al
- A1. Элемент второго периода главной подгруппы III группы ПСХЭ — это: 1) литий 2) бор 3) кальций 4) магний
- 7*. Игральный кубик бросают 2 раза. Какие случайные события не могут произойти в этом эксперименте? Выпишите цифры правильных ответов.
- 6. Игральный кубик бросили 20 раз. Шестерка выпала 1 раз. Определите частоту вероятности.
- 5. Укажите, какие из перечисленных событий, по вашему мнению, являются случайными, а какие – невозможными: а) «В лагерь прилетит Кощей Бессмертный»; б) «Я выиграю в лотерее».
- 4. Определите типы события в следующих высказываниях: а) «1 января будет контрольная работа; б) «Третий месяц весны – май»; в) «Завтра испортится погода».
- 3. Обратная сторона монеты называется ...
- 2. Являются ли представленные предложения достоверным событием? а) «Я в понедельник пойду в школу»; б) «В расписании поставят урок технологии вместо истории»
- 1. Определите типы событий: а) «Случайный опыт и случайное событие»; б) «Вероятность и частота событий».
- С каким из указанных веществ взаимодействует уксусная кислота:
- 6. Расставьте пункты в правильной последовательности раскроя швейного изделия
- 5. Установите соответствие между термином и его определением
- 4. К соединительному шву относят:
- 3. Как называется деталь, изображенная на рисунке:
- 2. Машинные швы
- 1. Для чего используется зигзагообразная строчка швейной машины?
- Выберите верное утверждение.
- Прочитайте, делая необходимые паузы внутри предложений и между предложениями. Найдите в каждом предложении его грамматическую основу. Какой частью речи выражено подлежащее. В каком падеже оно стоит? Листья падают¹ с клёнов. Люди в парке ходят по золотому ковру. Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты. Я прислушиваюсь. Листья падают не беззвучно. Я слышу музыку листопада. Она поднимает мое настроение. Вот мальчик повернул голову. Он тоже слушает² золотой хоровод.
- AO - ?
- 9. Допишите недостающие обозначения в цепочке радиоактивных превращений.
- B3. Используя условие, запиши выражением ответ на каждый вопрос. В Берлине создан огромный аквариум, где все желающие могут ознакомиться с жизнью акул. 4 большие акулы съедают за день по 8 рыбин, а 7 средних акул – по 3 рыбины.
- B2. Расставь порядок выполнения действий на каждой схеме:
- В1. Разгадай правило, по которому составлены выражения. Запиши подобное:
- А2. Подчеркни суммы:
- А1. Сравни, подчеркни большее.
- Pet 8.
- Number of people in the family 7.
- Hobby 6.
- Favourite subject 5.
- Favourite sport 4.
- Age 3.
- Country 2.
- Name 1.
- 5. От деревни к озеру ребята могут дойти по одной из трех дорог. Установите соответствие между номером дороги и временем, необходимым для того, чтобы добраться до озера, если средняя скорость движения ребят 5 км/ч.
- 4. Известно, что ребята, вместе с К.Г. Паустовским, поймали 4 леща, ершей в двое больше, чем чехоней, а чехоней в 3 раза больше, чем лещей. Сколько всего штук рыбы было поймано?
- 3. Укажите ошибочное суждение.
- 2. Выпиши номера ответов, в которых есть орфограмма «Н-НН в причастиях»:
- 1. Укажите, в каком значении употребляется слово ЛЕГКУЮ в предложении: Константин Георгиевич Паустовский вёл в деревне неспокойную, но лёгкую и свободную жизнь.
- 2 Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них.
- My favourite toy is my but it can't I've got a Module 4 .. It can too.
- 4. Сколько процентов площади всего участка занимает дом? Ответ округли до целых.
- 3. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить площадку перед гаражом?
- 2. Найди площадь, которую занимает беседка. Ответ дай в квадратных метрах.
- 2 Ask questions using the given words.
- 1 Open the brackets using Present Perfect.
- Перефразируйте эти предложения, используя пассивные структуры.
- Впишите соответствующие служебные слова из рамки в эти предложения.
- 4 *** Complete the messages with the most suitable future form of the verbs in brackets. A: Hi Lily, Got any plans for today? B: Hi Alex, I'm meeting (meet) Fran at 4 p.m. We 1____ (see) the new James Bond movie if there are any seats left. Wanna come? A: Love to :) Do you need a lift to town? 1 2____ (pick) you up, if you want. B: Cool. Katie's here now - we 3____ (do) some homework after lunch (at least that's the plan!). I think we 4____ (be) free by 3 p.m. though. A: OK. By the way, Pete 5____ (have) a party tonight. We can all go after the film. B: Fantastic. Fran loves parties.
- Постройте график зависимости вашего роста от возраста.
- 10,25- \(3\frac{2}{3}+4,8\):2\(\cdot\) \(0,7\frac{1}{5}\)
- Ответ: А. На картине изображен мальчик и девушка на волке, которые бегут в лесу
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.