База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Где обозначение материков?
- -) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. ) Найди площадь этой фигуры. Ответ:
- 8. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. В этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Механическая работа Б) Момент силы В) Кинетическая энергия ФОРМУЛЫ 1) mgh 2) F s 3) m g mua 4) 2 5) F l
- 6. Спортсмен поднял штангу массой 75 кг на высоту 2 м. Какой потенциальной энергией обладает штанга? 1) 37,5 Дж 2) 150 Дж 3) 300 Дж 4) 1500 Дж
- 5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия увеличилась в 9 раз? 1) Увеличить в 3 раза 2) Увеличить в 9 раз 3) Уменьшить в 3 раза 4) Уменьшить в 9 раз
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии? 1) 1 Н 2) 6 Н 3) 9 Н 4) 12 Н
- 3. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе 1) Только А 2) Только Б 3) А И Б 4) Ни А, ни Б
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна её мощность? 1) 50 Вт 2) 5 Вт 3) 500 Вт 4) 0,5 Вт
- 1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна 1) 40 Дж 2) 60 Дж 3) 90 Дж 4) 160 Дж
- Дискретными и интервальными рядами могут быть ... ряды распределения Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какие мотивы потребления у потребителей органики?
- Какая из перечисленных организаций выдает сертификаты соответствия органическому производству?
- Какие документы могут понадобиться для открытия агроусадьбы?
- Какую роль играет сельский туризм в экономике села?
- Для чего используется культиватор?
- Этот инструмент для нарезания внутренней резьбы называется:
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТА ПО ГЕОМЕТРИИ / 3 триместр
- 1. Однородный шар диаметром 4 см весит 448 граммов. Сколько граммов весит шар диаметром 3 см, изготовленный из того же материала?
- Выберите верные утверждения:
- Прямой угол – это ... развернутого угла.
- Назовите точки, принадлежащие углу.
- Какой угол образуют часовая и минутная стрелки часов в 3 ч?
- 6. Ginger Does the armchair at sleep in night?
- 5. anything / see / 1 / the wardrobe. / behind / don'
- 4. Thursday. fairy cakes My makes on granny
- 3. to school / Sunday? / Do / on / go / students
- 2. at We jogging go night. don't
- 1. Mikey honey doesn't like bees. likes he but
- 0. in the morning. I milk drink
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I^2R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 98 Вт, а сила тока равна 7 А. Ответ дайте в омах.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. В закрытом непроветриваемом производственном помещении произошла утечка одного из приведённых в таблице газов. От какого газа следует, ожидая эвакуации, спасаться на верхних этажах здания? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Обоснуйте свой выбор:
- 3. Complete the sentences using Past Simple or Past Continuous, Present Perfect, Present Simple
- 15. A great amount of snow falling from the mountains is ..... A.tsunami b. drought c. avalanche
- 14. This picture .......... at the beginning of the century. A.was painted b. had painted c. painted
- 13. You .......... feed crocodiles and tigers at the zoo. A.mustn't b. don't have to c. might
- 500. Стеклянная пробка весит в воздухе 0,5 Н, в воде 0,32 Н, в спирте 0,35 Н. Какова плотность стекла? Какова плотность спирта?
- 10. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки: 1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы; 2. преобразуются в зависимости от длины формулы; 3. не изменяются; 4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.
- 9. Данные, содержащиеся в ячейке, можно редактировать: 1. в меню; 2. в ячейке; 3. в строке формул; 4. в специальном окне.
- 8. Среди приведенных отыщите формулу для ЭТ: 1. A3B8+12; 2. A1=A3*B8+12; 3. A3*B8+12; 4. A3*B8+12.
- 7. Выражение 5(А2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид: 1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3); 2. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)); 3. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) . 4. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3);
- 6. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются: 1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка; 2. адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку; 3. именем, произвольно задаваемым пользователем. 4. специальным кодовым словом;
- 5. Строки электронной таблицы: 1. именуются пользователями произвольным образом; 2. обозначаются буквами русского алфавита; 3. обозначаются буквами латинского алфавита; 4. нумеруются.
- 4. Электронная таблица представляет собой: 1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; 2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 3. совокупность пронумерованных строк и столбцов; 4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
- 3. Маркер автозаполнения (черный крестик) появится, если курсор поставить: 1. в верхний левый угол ячейки; 2. на серый прямоугольник на пересечении заголовков строк и столбцов; 3. по середине ячейки. 4. в нижний правый угол ячейки;
- 2. Для выделения нескольких интервалов ячеек удерживают клавишу: 1. Shift ; 2. Ctrl ; 3. Insert ; 4. Стрелки.
- «Алроса» — российская группа алмазодобывающих компаний, занимающая лидирующую позицию в мире по объёму добычи алмазов. «Алроса» добывает 95 % всех алмазов России, доля компании в мировом объёме добычи алмазов составляет 27 %. Компания располагает разведанными запасами, достаточными для поддержания текущего уровня добычи не менее 18–20 лет. Прогнозные запасы «Алроса» составляют около одной трети общемировых запасов алмазов. К какой группе горных пород по происхождению относится кимберлитовая порода, содержащая алмазы? Запишите ответ одним словом.
- 8. Правильно подобранная одежда и обувь для занятий физкультурой помогают: Обеспечивают комфорт, безопасность и эффективность тренировок, снижают риски травм при занятиях, поддерживают оптимальное тепловое равновесие Можно заниматься физкультурой в любой одежде и обуви Главное правильно подобрать только обувь для занятий Затрудняюсь с ответом
- Какой традиционный тип жилища был характерен для севера Сибири?
- 11. По уравнению реакции 2HNO₃ + Ca(OH)₂ → Ca(NO₃)₂ + 2H₂O рассчитайте массу гидроксида кальция, необходимого для полной нейтрализации 12.6г азотной кислоты.
- 10. Изобразите схемы электронного строения атомов химических элементов азота и кислорода. Укажите формулы соединений, в которых эти атомы проявляют максимальную степень окисления.
- 9. Назовите вещества, формулы которых HNO₃, Zn, SO₂, Fe₂O₃, P, HCl, LiOH, CaCO₃, и укажите классы, к которым они относятся.
- 8. Среди веществ, формулы которых H₃PO₄, Fe(OH)₃, NaOH, CaCl₂, K₂CO₃, HF, нет представителей класса:
- 7. Вещество, не вступающее в реакцию с раствором соляной кислоты:
- 6. Химическая реакция, уравнение которой Cu(OH)₂ + 2HCl → CuCl₂ + 2H₂O, является реакцией:
- 5. В 450г воды растворили 50г соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна:
- 4. Группа формул веществ с ковалентным типом связи:
- 3. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме изотопа:
- 2. Закон сохранения массы веществ впервые сформулировал:
- 1. Число атомов всех химических элементов в молекуле азотной кислоты равно:
- Спинной мозг человека, который отличается от спинного мозга хищных животных, содержит
- 41. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК 994. Какой знак заряда у частиц, направленно перемещающихся в металлическом проводнике под действием электрического поля в нем? 995. Положительный и отрицательный ионы водорода при соединении образуют атом водорода. Можно ли говорить о наличии тока в процессе взаимодействия этих ионов?
- 5. Вычислите площадь фигуры.
- 4. Найдите для функции f первообразную, график которой проходит через точку M: f(x) = 1 - 2x; M(3; 2).
- 3. Материальная точка движется по закону x(t) = t³ + 5t² - 2t + 1. Найдите её скорость в момент времени t = 2 с.
- 2. Составьте уравнение касательной к графику функции f(x) = x³ - 3 в точке x₀ = 1.
- 1. Дана функция f(x) = 2x⁴ + x³ - 3. а) найдите промежутки возрастания и убывания функции; б) найдите наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке [0; 2].
- 448. Спишите, вставляя пропущенные буквы (орфограммы). Вспомните правило, на которое вам встретились орфограммы. Сделайте вывод о связи синтаксиса и орфографии. ОТКУДА ПОШЛО ВЫРАЖЕНИЕ «ДЕРЖАТЬ ПОРОХ СУХИМ»? Вождь английск.. буржуазн.. революци.. XVII века Оливер Кромвель был человек суровый, но обладал солдатским резким
- 5. Young people always want to check their strength.
- 4. Young people prefer different kinds of sports.
- 3. More and more elderly people travel abroad.
- 2. Older people usually prefer passive leisure activities.
- 1. Leisure time is the time you spend in bed.
- Does Jenny think they can get a table at Captain John's?
- What is the name of the fish and chip restaurant?
- What is Alex's favourite food at Mario's?
- Why can't Alex go to the Chinese restaurant?
- What dish does Jenny mention from the Chinese restaurant?
- What kind of food does the new Indian restaurant serve?
- 8. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры.
- 7. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 146°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 16°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 19°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 173°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 113°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 59°. Ответ дайте в градусах.
- А10. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены).
- А9. В каком предложении выделенное слово - предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска букв во всех словах пишется буква А:
- А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква О
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
- А4. В каком ряду НЕ в обоих случаях пишется раздельно?
- 410. Следуя алгоритму, вставьте в слова пропущенные буквы. Составьте с двумя на выбор словосочетания «глагол + неопределённое местоимение в косв. п.». Склад...вать, бал...вать, придум...вать, приветств...вать, исслед...вать, развеш...вать, завед...вать.
- 409. Доработайте алгоритм по данному правилу. -ова-/-ева- или -ыва-/-ива-?
- 17. Как Вы считаете, верно ли утверждение, что обезжиренные продукты полезнее обычных?
- 1. Выполни вычисления. 2. Сравни выражения и значения величин. Поставь верный знак: >, < или = . 3. Реши уравнения. 4. В кассе цирка было 460 билетов. В субботу продали 140 билетов, а в воскресенье ещё 200. Сколько билетов осталось в кассе цирка? 5. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.