База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= ◯ ●]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Для каждого равенства на деление составь по одному равенству на умножение и деление.
- Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный звук?
- 17. Вызначце словазлучэнне з парадкавым лічэбнікамі залішнім склоне адзіночнага ліку:
- 5. Виды животных, характерные для степей 1) тушканчики 2) журавли 3) волки 4) бурые медведи 5) ящерицы Ответ: [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Часть В. Установите соответствие и заполните бланк ответов. Установите соответствие между характеристикой природного сообщества и его видом. ХАРАКТЕРИСТИКА А) создано человеком Б) существует без участия человека В) большое разнообразие видов Г) высокая численность одного вида Д) устойчивое Е) неустойчивое ВИД СООБЩЕСТВА 1) искусственное 2) естественное Ответ: Вид сообщества | Характеристика
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Передвижение (транспорт) веществ у растений».
- 5. Запиши интересные сведения о любом из этих праздников.
- 4. В дополнительных источниках найди информацию о праздниках народов России. Соедини названия народов и праздники, которые они отмечают.
- 13. Определите длину волны при частоте 200 Гц, если скорость распространения волны равна 340 м/с.
- 12. Уклон длиной 100м лыжник прошел за 20с, двигаясь с ускорением 0,3 м/с². Какова скорость лыжника в начале и в конце уклона?
- 11. Какие частицы или излучение имеют наибольшую проникающую способность?
- 10. Нейтроны:
- 9. Движущийся электрический заряд создает:
- 8. От чего зависит скорость звука в воздухе?
- 7. Определите период и частоту колебаний материальной точки, совершившей 50 полных колебаний за 20с. Решение задачи.
- Фабрика получает прибыль равную 200 млн. рублей в год, а кафе 15 млн. рублей. Затраты фабрика на производство составляют 1200 млн. рублей, а кафе – 75 млн. рублей. Чей бизнес эффективнее? Ответ поясните.
- Определите степени окисления каждого элемента и выпишите формулы веществ-окислителей и веществ-восстановителей. Укажите, за счет какого химического элемента эти вещества являются окислителями и восстановителями. 1) Fe + Cl2 → FeCl3 2) HBr + H2SO4 → SO2↑ + Br2 + H2O 3) Na2SO3 + K2Cr2O7 + H2SO4 → Cr2(SO4)3 + Na2SO4 + K2SO4 + H2O 4)-AgNO3 → Ag + NO2↑ + O2↑ 5) P + H2O → H3PO3 + PH3
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- Найдите значение выражения:
- Реши кроссворд «Горы».
- Атрибутивные ряды распределения построены по ... признаку
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей она стоит со скидкой?
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- А6. Какое изображение получается на фотопленке в фотоаппарате?
- А5. В лампочке карманного фонарика ток равен 0,2 А. Определите энергию, потребляемую лампочкой за 2 мин, если напряжение в ней равно 2,5 В.
- А4. Кусок проволоки разрезали пополам и половинки свили вместе. Как изменилось сопротивление проволоки?
- АЗ. Двигатель внутреннего сгорания совершил полезную работу, равную 230 кДж, а энергия, выделившаяся при сгорании бензина, оказалась равной 920 кДж. Чему равен КПД двигателя?
- А2. При кристаллизации воды выделилось 1650 кДж энергии. Какое количество льда получилось при этом? (Удельная теплота кристаллизации льда 330 кДж/кг.)
- А1. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее с 10 до 60 °С? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг.°С.)
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. 1. Томск. 2. Нижний Новгород. 3. Дербент.
- E. Next week Mary is planning to visit
- D. What broke in the wind?
- C. What do they usually do on Sundays?
- B. Where does Mary stay?
- A. Mary is spending her holidays in
- Стёпа знает, что палаточный лагерь находится на севере, река — на северо-востоке, деревня — на юге, а дорога — на юго-западе. Мальчик смотрел на запад, повернул и вышел на дорогу. На какой угол повернул Стёпа?
- 1. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией:
- Часть 2. Проанализируйте таблицы, установите соответствие, дайте верный ответ 1. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
- 14. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите цифры, которыми обозначены регионы, в правильной последовательности.
- 12. Какое место в мире по численности населения занимает России:
- Задание 6. Ответь на вопросы.
- Задание 5. Объясни, почему захват Рима так потряс жителей империи?
- Задание 4. Установи соответствие между датой и событием.
- Решите задачу.
- 4. Упростите и найдите значение выражения:
- 3. Установите соответствие:
- 2. Решите уравнение и систему неравенств:
- Часть 4. Работа с контурной картой 11. Используя контурную карту: • Город, ставший центром одного из крупнейших городских восстаний XVII века (укажите год восстания).
- Часть 3. Персоналии 10. Кто из исторических деятелей был: а) Патриархом, проводившим церковную реформу в XVII веке: б) Предводителем второго ополчения в Смутное время: в) Казачьим атаманом, возглавившим крупное восстание в XVII веке: (Список личностей: Никон, протопоп Аввакум, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Степан Разин.)
- 9. Вставьте пропущенные слова в текст. Используйте предложенный список. Внимание: в списке есть лишние слова! В результате Смутного времени Россия пережила глубокое (1). На престол был (2). Важной задачей стало восстановление экономики и укрепление (4), (3). В XVII веке большую роль играла _______________, обладавшая огромным влиянием. (Слова для вставки: разорение, Михаил Романов, патриархия, самодержавие, экономический подъем, Борис Годунов, государственность, церковь.)
- 8. Дайте определение следующим терминам: • Опричнина • Раскол
- Часть 2. Задания на соответствие, термины и пропуски 7. Установите соответствие между именами правителей и событиями, произошедшими в период их правления: ПРАВИТЕЛЬ СОБЫТИЕ 1) Иван ІІІ 2) Иван IV 3) Алексей Михайлович 4) Михаил Федорович А. Соляной бунт Б. Принятие первого Судебника В. Присоединение Сибири Г. Избрание на царство династии Романовых
- 6. Что было одной из причин церковного раскола в XVII веке? а) Отмена патриаршества б) Изменение церковных обрядов патриархом Никоном в) Усиление влияния католической церкви г) Введение опричнины
- 5. Укажите годы правления Ивана IV (Грозного): а) 1533-1584 гг. б) 1462-1505 гг. в) 1613-1645 гг. г) 1645-1676 гг.
- 4. Какое событие произошло в правление Алексея Михайловича? а) Медный бунт б) Ливонская война в) Присоединение Крыма г) Стояние на реке Угре
- 3. Кто из перечисленных лиц был участником первого ополчения в Смутное время? а) Дмитрий Пожарский б) Иван Болотников в) Ермак Тимофеевич г) Андрей Курбский
- 2. Как назывался документ, юридически оформивший крепостное право в России? а) Русская Правда б) Судебник Ивана ІІІ в) Соборное Уложение 1649 г. г) Жалованная грамота дворянству
- Часть 1. Тестовые задания 1. Какое событие произошло позже других? а) Куликовская битва б) Стояние на реке Угре в) Ливонская война г) Принятие Судебника Ивана III
- 90 кг абрикосов и персиков разложили поровну в коробки. При этом абрикосы заняли 8 коробок, а персики — 1. Какова масса фруктов в одной коробке?
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) салат Б) брюква В) рыжик Г) редька Д) рапс Е) турнепс ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) пищевые 2) масличные 3) кормовые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Е Ответ: 18. У двулетних травянистых крестоцветных в первый год запасные питательные вещества откладываются в главном корне. Как называется такое видоизменение? Ответ: 19. Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера лекарственных растений семейства Крестоцветные. Ответ:
- Используя чертеж, решите задачу: 7. Найти площадь заштрихованной фигуры. 8. Найти периметр заштрихованной фигуры. 9. Найти площадь фигуры, если она разделена на 4 части.
- 11. Что такое безработица? Расскажите об особенностях безработицы в Донецком крае. Предложите пути преодоления безработицы.
- 10. В Ростовской области в 2024 году родилось 29,3 тыс. детей, умерло — 51 тыс. человек. Площадь - 100 967 км². Рассчитайте естественный прирост населения.
- 9. Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1) Депопуляция 2) «Старение нации» 3) Демографическая политика 4) Естественный прирост А. Уменьшение количества жителей страны Б. Система мероприятий по регулированию рождаемости В. Наука, изучающая население Г. Увеличение среднего возраста жителей страны Д. Разница между числом родившихся и умерших
- 8. Установите соответствие между типами городов по численности населения и их названиями. 1) Города-миллионеры (более 1 млн) 2) Малые (до 50 тыс.) 3) Большие (100-500 тыс.) 4) Очень большие (500 тыс. - 1 млн) А. Харцизск Б. Волноваха В. Ростов-на-Дону Г. Севастополь Д. Макеевка
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. В некотором связном графе 8 вершин и 12 рёбер. Сколько рёбер нужно удалить из этого графа, чтобы получившийся граф оказался деревом?
- 3. Нарисуйте какой-нибудь граф, в котором 4 вершины, нет петель и ровно: а) 3 цикла; б) 2 цикла.
- 2. В дереве 16 вершин. Сколько в этом дереве рёбер?
- 1. Какие из пяти показанных на рисунке графов являются: а) деревьями; б) цепями?
- 35 Can I help to protect natural habitats?
- 15. Среди предложений 1-6 найдите такое (-ие), в котором (-ых) есть однородные члены предложения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения (-ий).
- 14. Среди предложений 5-10 найдите такое, в котором есть сказуемое, выраженное именем существительным. Напишите номер этого предложения.
- 13. Из предложения 6 выпишите существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 12. Из предложений 3, 4 выпишите глагол в форме повелительного наклонения.
- 11. Из предложений 1, 2 выпишите возвратный глагол.
- 10. Укажите номер предложения, в котором содержится определение океанического течения.
- 9. Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) описывать о приключениях 2) объяснить правило 3) поговорить насчёт поездки 4) помнить о просьбе
- 21. Дайте развернутый ответ на вопросы: А) Что такое Смутное время? Б) Назовите причины Смутного времени В) Назовите итоги Смутного времени
- 20. Сравните вотчину и поместье, найдите сходство и различия.
- 19. Прочтите отрывок из сочинений историка: «Новой династии приходилось иметь дело с иным обществом, далеко не похожим на то, каким пра-вили прежние цари. Тревоги Смутного времени разрушительно подействовали на политическую вы-правку этого общества; с воцарением новой династии... все общественные состояния немолчно жалу-ются на свои бедствия, на своё обеднение, разорение, на злоупотребления властей, жалуются на то, отчего страдали и прежде, но о чём прежде терпеливо молчали». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанная в тексте ситуация относится к семнадцатому веку. 2) Историк отмечает в тексте благоприятные условия воцарения новой династии. 3) Историк считает, что новизна ситуации заключалась в развитии чувства покорности и терпе- ния у русского народа. 4) Одним из «прежних царей», о которых говорится в тексте, был Иван Грозный. 5) Первым представителем новой династии, о которой говорится в тексте, был царь Михаил Фёдорович. 6) Одной из причин описанного в тексте положения народа были последствия реформ Петра І.
- 18. Расположите события в хронологическом порядке: А) Восстание под предводительством С. Разина Б) Соляной бунт В) Восстание Хлопка Г) Медный бунт
- 1) «Поляновский мир» 2) «Азовское сидение» 3) Начало Опричнины
- Итого Б) 1565 г. В) 1641 г. Г) 1558 г. Д) 1639 г.
- 1) Начало Ливонской войны А) 1634 г.
- 4. Решить уравнение: 126 : x = 54 : 9 x : 127 = 1960 : 56
- 3. Выполни действия: 48909 + 298698 5289 · 9 92800 - 217995 13518 : 9 19151 : 684
- 2. Найдите значение выражения: 800010-11520:288+1879.79
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.