База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. What's the Past Continuous?
- 17. You should take some painkillers if you ...
- 16. We have ... oranges. We can't make juice!
- 15. What sentence is NOT correct?
- 14.-... to New York? - No, never.
- 13. Jill thinks it... rainy in the evening.
- 12. ... is unpopular with teenagers.
- 11. It's the best place I've ever seen! I'm so ...
- 10. That is a man
- 9. - I have a headache! - You ...
- 8. I... (to know) my cousin since my childhood.
- 7. Luke is my best friend. He... swimming.
- 6. Choose the right sentence.
- 5. We can't make sandwiches. We run ... of bread!
- 4. It's a really easy test, ...
- 3. If I have enough money, ...
- 2. I prefer living in a countryside. It ...
- 1. We're having an English test tomorrow! - It's not true! You made it...!
- 15. Назовите город Московской губернии, где зародилась фаянсовое и фарфоровое производство.
- 14. Глиняная игрушка, узор, которой состоит из кружков, полосок, точек.
- 13. Какой предмет верхней одежды был наиболее распространён у мужчин – россиян в XVII веке?
- 12. Как называется сказочная птица с человеческим лицом, изображаемая на старинных русских лубочных картинах?
- 11. Предмет или изобразительный знак, имеющий охранительное значение.
- 10. Какой город Древней Руси называют матерью русских городов?
- 9. Как называются постройки из дерева?
- 8. Под каким общим названием вошли в историю художники, объединившись в одно сообщество?
- 7. Живопись по сырой штукатурке.
- 6. Водяная не прозрачная, плотная краска, которая при высыхании светлеет.
- 5. Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета...
- 4. Особый вид графики, рекламирующий товары, приглашающий посетить театры и выставки.
- 3. Художник, изображающий в своих произведениях животных
- 2. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – не живой предмет.
- 1. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет.
- 6 На рисунке 1 показана зависимость температуры раствора от времени проведения химического опыта. Определите по графику: а) в какое время опыта температура была самой высокой; б) сколько минут температура была выше 37 °С; 39 °C; в) сколько минут температура повышалась; понижалась; г) через сколько минут после начала опыта температура была ниже 37 °С; д) через сколько минут после начала опыта температура была 38 °С; 37 °С.
- 5 При отправке пшеницы из элеватора использовали 15-тонный грузовик. Сколько поездок нужно сделать грузовику для вывоза пшеницы объёмом 187 500 м³, если масса одного кубометра пшеницы 3/4 т?
- 1.4 Вычислите:
- 1.3 Для чисел 12; 36; 90 выпишите все их делители.
- 2. Рассмотрите модели игрушек, изображённые на иллюстрации в учебном пособии (с. 112). Определите, из какого материала они сделаны. Заполните таблицу.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Choose the right modal verb 1. You shouldn't/can't eat so much fast food. 2. Frank may/must be late this evening. 3. I must/can go to the hospital. I feel ill. 4. He must/has to do this task. He is having a test tomorrow. 5. Can/may I read this book? I know English well.
- Rewrite the sentences in the reported speech 1. "They will return from Moscow next week", Brian said. 2. "I'm trying to decide where to go on holidays", Sara said. 3. "I spent last summer travelling in Africa", Ted said. 4. "This has been my best holiday ever", she told me. 5. "When does the next train come?" the man asked. 6. "Do not forget to take your passport", Jill ordered us. 7. "Did you send them the postcard?" my mum asked. 8. "We meet friends every Saturday evening," they said. 9. "Write the essay properly," my dad asked me.
- Write two sentences in the passive voice 1. Anna offered Natalie some good advice. 2. They are sending you the email.
- Fill in with the correct passive form 1. Can you wait a few minutes? Your dress (shorten) right now. 2. John (ask) to star in a Broadway show last year. 3. Most people (believe) all that adverts they see on TV. 4. The theme of the next fashion show (not/decided) yet. 5. Tickets to this opera (sell) during the next week.
- Fill in the verbs in Past Simple or Past Continuous 1. I (not/meet) Jack and Jane for coffee yesterday because I was too busy. 2. Chris didn't hear the telephone ring because he (listen) to music very loudly. 3. What time (you/take) the dog for a walk this morning? 4. My parents sometimes (leave) us home alone when we were younger. 5. Sandra (water) flowers while Ian was cleaning out the garage.
- Choose the correct verb form Year Test (8th form) 1. The concert is starting/starts at 9 p.m. Do you want to have dinner before that? 2. Have you met/Have you been meeting our neighbors yet? They seem really nice. 3. We are going/will go to the cinema tomorrow night. Do you want to join us? 4. Jane works/has worked at her dad's restaurant every Friday night. 5. Watch where you are going! You are going to fall/are falling into this hole.
- Практический блок. Вынесли из-за печки шкатулку, сняли с нее суконный покров, открыли золотую табакерку и бриллиантовый орех, — а в нем блоха лежит, какая прежде была и как лежала. Государь посмотрел и оказал: — Что за лихо! — Но веры своей в русских мастеров не убавил, а велел позвать свою любимую дочь Александру Николаевну и приказал ей: — У тебя на руках персты тонкие — возьми маленький ключик и заведи поскорее в этой нимфозории брюшную машинку. Принцесса стала крутить ключиком, и блоха сейчас усиками зашевелила, но ногами не трогает. Александра Николаевна весь завод натянула, а нимфозория все- таки ни дансе не танцует и ни одной верояции, как прежде, не выкидывает.
- 3.Укажите имя персонажа, о котором идет речь: 1) Учительница, играющая со своим учеником в игру на деньги, чтобы он смог выиграть рубль на молоко. 2) Мальчик, которого в детстве отхлестала служанка мокрой скатертью, но потом попросила прощения. 3) Дочь Троекурова, которая согласна была выйти замуж за разбойника, лишь бы не за старого князя.
- 2.Назовите литературоведческий термин: 1) Описание внутреннего убранства помещений, характеризующее эпоху, страну, социальный статус владельца, его вкусы. 2) Двусложный размер стиха с ударным первым слогом. 3) Это повествовательное произведение, соотносимое с повестью, но, как правило, меньшее по объёму, с небольшим количеством действующих лиц.
- 1.Соотнесите автора и название произведения 1) А.П. Чехов 2) А.С. Пушкин 3) А.И. Куприн 4) Б.Васильев 5) М.Ю. Лермонтов А) «Чудесный доктор» Б) «Экспонат №» В) «Три пальмы» Г) «Дубровский» Д) «Толстый и тонкий»
- Постройте в тетради два прямоугольника площадью 9см². Найдите их периметры.
- 3 Для чего служит «передняя бабка» токарного станк А. Для установки измерительного инструмента; Б. Для закрепления заготовки и передачи ей вращат В. Для установки режущего инструмента.
- 2 Чем крепятся настенные предметы на деревянных сте А. Шурупами, дюбелями; Б. Гвоздями, дюбелями; В. Шурупам, гвоздями.
- 1 В выполнении творческого проекта отсутствует этап: А. Подготовительный Б. Технологический В. Финишный
- C2. Решите задачу. Дед в три раза старше внучки. Сколько лет внучке, если 15 лет назад она была в шесть раз младше деда?
- C1. Разложите на множители x³ +8y³-2x²y-4xy².
- B1. Семья из 4 человек во втором полугодии ежемесячно расходовала следующее количество (в м³) холодной воды: 9; 10; 9; 9; 13; 13. Найдите моду, медиану и среднее арифметическое этого ряда данных.
- A3. Найдите значение выражения x₀-y₀, если (x₀; y₀) — решение системы уравнений {8(2x-3)-3(4y-3)=9 {0,6x+0,2y=2,2
- A2. Найдите значение выражения $\frac{6^4 \cdot 6^{-7}}{(6^{-1})^2} - 16^2 + 26^0$.
- A1. Найдите значение аргумента, при котором значение функции y=5x-17 равно 18.
- Вопрос: Простой способ группировки образуется ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Определите систематическое положение ландыша майского, расположив в последовательности, начиная с вида:
- В 2. Установите соответствие между семействами и их представителями: ПРЕДСТАВИТЕЛИ А. плод - стручок Б. плод - боб В. формула цветка - Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1 Г. формула цветка – Ч4Л4Т2+4П1 Д. представители – чечевица, клевер, горох Е. представители – капуста, сурепка, горчица СЕМЕЙСТВА 1) Бобовые 2) Крестоцветные Определите систематическое положение ландыша майского, расположив в последовательности, начиная с вида:
- This is an image with blurred text. Please identify the text content.
- Задание 5. Вставьте в текст пропущенные слова. 1) Примерами __________ являются огороды, плодовые сады, виноградники, фермерские хозяйства. Преимуществами таких сообществ является получение для человека необходимых продуктов питания. Распаханный участок земной поверхности называется __________. На полях выращивают __________ культуры, такие как рожь, пшеница, овёс. Поле без человека не может существовать, так как культурные растения вытесняются __________ растениями. 2) Агроценозы не способны к __________ и __________; подвержены угрозе гибели от массового размножения __________; болезней. Искусственные сообщества не обладают __________ устойчивостью и не могут существовать в течении __________ времени без участия человека.
- Лишние объекты - это сорные растения, остальные это сельскохозяйственные растения (культуры) - злаковые и гречишные. Культурные растения - пшеница, свекла, ячмень, гречиха, рожь. Сорняки - пастушья сумка, тысячелистник.
- 28. Установить соответствие (ремон Европа - государство)
- 27. Первое место по численности населения занимает: a) Китай б) Индия в) Россия г) Пакистан
- 26. Рассовый состав населения Европа характеризуется: a) негроидной расы б) монголоидной расы в) европеоидной расы
- 25. Отсутствие постоянного населени - это признак: a) тайги б) Арктических пустынь в) степей г) саванн
- 24. Типичными представителями животного мира пустынь ются: a) ящерицы и змеи б) пушные звери в) белый медведь
- 23. Типичными представителями растительности тайги являются: a) дуб и ясень б) ель и лиственница в) ковыль и полынь
- 22. На востоке и юго-востоке Евразии расположена: a) жестколистных лесов б) переменно влажная (муссонная) в) арктических пустынь г) тайги
- 21. Природные зоны Евразии имеют следующие особенности: a) на материке представлена вся типология б) большинство п.з. вытянуто с севера на юг в) большинство п.з. вытянуто с запада на восток г) по набору п.з. Евразия имеет больше сходств с Северной Америкой, чем с С.Азией.
- 20. Озеро Байкал образовалось в результате: a) деятельности ледника б) тектонических процессов в) деятельности ледника и тектонические процессы
- 19. Реки со средиземноморским режимом полноводны: a) зимой б) весной г) осенно
- 18. Установить соответствие (река - режим). *1) Янцзы 2) Тигр 3) Сена а) полноводна весь год б) полноводна зимой в) полноводно летом
- 17. Большая густота речной сети характерна для: a) для прибрежных районов Евразии б) для центра материка в) для прибрежных районов кроме юго-западного
- Identify the types of gears shown in the image and their corresponding labels. A. Ведомая, B. Ведущая, Г. Ведомая, Д. Реечная передача, E. Коническая передача, Ж. Многоступенчатая зубчатая передача, 3. Повышающая зубчатая передача, 4. Понижающая зубчатая передача, 5. Ременная передача, 6. Зубчатая передача под угол 90, 7. Червячная передача
- А10 Укажите слово с нулевым окончанием.
- А9 Выберите фразеологизм, имеющий значение «человек с очень плохой памятью».
- А8 В каком слове пишется буква е?
- А7 В каком ряду пропущена одна и та же буква?
- А6 Найдите слово с орфографической ошибкой.
- A5 В каком ряду во всех словах пишется буква о?
- A4 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Complete the table: Adjective | Comparative | Superlative great | greater | greatest funny | funnier | attractive | noisier | short | more intelligent | richest loud | | well | more quietly | most beautifully badly | |
- Для каких объектов применяют инвентаризационную опись по объектам НФА (ф. 0510466)?
- 4. Напиши полную и краткую отрицательную форму.
- 6. Наибольшего значения функции Унаиб, не существует.
- 5. Наименьшее значение функции Унаим. при х =
- 4. Функция убывает при х ∈
- 3. Функция возрастает при х ∈
- 2. Множество значений функции E(x) =
- 1. Область определения функции D(x) =
- При каких значениях параметра а система уравнений { y = 2|x - a| + 3a + 7, {(x + 4)^2 + (y - 5)^2 = 5 имеет ровно одно решение? В ответ запишите наименьшее значение параметра, удовлетворяющее условию задачи.
- Задание 1. Заполните таблицу «Страны и столицы»
- Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
- ПОДУМАЙТЕ! Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете? 2. Что такое черенок? 3. С какой целью производится прививка в садоводстве? 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое Почему? 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- ЗАПОМНИТЕ Черенок • Отпрыск • Отводок • Прививка • Привой • Подвой • Культур тканей
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.