База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Наименьшее значение функции Унаим. при х =
- 4. Функция убывает при х ∈
- 3. Функция возрастает при х ∈
- 2. Множество значений функции E(x) =
- 1. Область определения функции D(x) =
- При каких значениях параметра а система уравнений { y = 2|x - a| + 3a + 7, {(x + 4)^2 + (y - 5)^2 = 5 имеет ровно одно решение? В ответ запишите наименьшее значение параметра, удовлетворяющее условию задачи.
- Задание 1. Заполните таблицу «Страны и столицы»
- Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ
- ПОДУМАЙТЕ! Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете? 2. Что такое черенок? 3. С какой целью производится прививка в садоводстве? 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое Почему? 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- ЗАПОМНИТЕ Черенок • Отпрыск • Отводок • Прививка • Привой • Подвой • Культур тканей
- Определите, какие из перечисленных ниже слов являются однокоренными к слову «лес». 1. Лесник 2. Лесостепь 3. Лесничий 4. Лесоруб 5. Лесной
- 37. Какое сопротивление следует включить в сеть с напряжением 220 В, чтобы в нём за 10 мин выделилось 120 кДж энергии?
- 36. За какое время в спирали сопротивлением 40 Ом при силе тока 2 А выделится 16 кДж энергии?
- 35. В паспорте электрического утюга написано «220 В, 600 Вт». Какое количество теплоты выделится в утюге за 0,5 ч работы при напряжении в сети 220 В?
- 34. Сколько энергии выделяется в лампе накаливания с сопротивлением 200 Ом за 1 ч, если она включена в цепь с напряжением 200 В?
- 33. Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе за 1 мин, если при напряжении 220 В сила тока в двигателе равна 0,2 А?
- 32. Две лампочки с сопротивлением 100 и 400 Ом соответственно включены параллельно. Какая из них будет гореть ярче?
- 31. Две лампочки с сопротивлением 100 и 400 Ом соответственно включены последовательно. Какая из них будет гореть ярче?
- Задача №33. Построить график функции y = -2x^2 + 1.
- 11.1. Опишите органы растения Яблоня домашняя. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Яблони домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие, 2) цветок, 3) лист, 4) плод, 5) стебель, 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 1889 г. публики ждение о итогах Судебной реформы. выносил только судья шие сословия и давал им особые привилегии ичным) и был введен суд присяжных ная всеобщая военная повинность? 1899 г. 861 г. ведения всеобщей воинской повинности? и до конца жизни лет в запасе ия набиралась
- 7. Зачем нужна разминка в тренировке?
- Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными.
- У продавца было 230 газет. До обеда он продал 110 газет, а после обеда ещё 70. Сколько газет осталось у продавца?
- Сравни выражения и значения величин. Поставь верный знак: >, < или =. 5 м 4 дм ___ 4 м 5 дм 19.3 ___ 2 400 мин Реши уравнения. 700-x=200 x-400=500
- Заполните таблицу истинности логического выражения A ∧ (A ∧ B).
- Укажите название растения, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И (Последняя буква гласная)
- Выполните сложение: 101101₂ + 10001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Complete with: pillow, view, forest, floor, home, way, cushions, popular, level, friendly.
- 5. В одну столовую привезли 40 банок огурцов, по 5 кг в каждой, а в другую — 50 банок, по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения:
- 4. Найди уравнения, которые решены неправильно и реши их. 768 - x = 700 x = 768 - 700 x = 68 x + 10 = 190 x = 190 + 10 x = 200 x - 380 = 100 x = 380 - 100 x = 280
- 3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15 + 75 - 25 : 5 = 25 72 : 9 ⋅ 8 - 1 = 0
- 2. 240:3+7⋅2 240:(3+7)⋅2 640:8-4⋅5 640:(8-4)⋅5
- Школьники из разных населённых пунктов обменялись данными с метеостанций от 30 ноября. Данные представлены в таблицах. Запишите номер верного вывода. 1. Диана: С увеличением высоты города над уровнем моря его среднемесячная температура снижается. 2. Рома: Продолжительность дня уменьшается с запада на восток. 3. Катя: Чем западнее и южнее расположен город, тем в нём холоднее в ноябре. 4. Миша: Чем южнее расположен населённый пункт, тем большая в нём продолжительность дня в ноябре.
- Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 1. (№ 5, упр. 19) Какова сила сопротивления при движении автомобиля с постоянной скоростью v = 72 км/ч ? Мощность двигателя автомобиля P = 60 кВт.
- Каков порядок источников конституционного права РФ по мере убывания их юридической силы?
- Расположи в правильной последовательности события рассказа Ульфа Старка «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?».
- 22. Чему равен объем усеченной пирамиды?
- 21. Чему равен объем пирамиды?
- 20. Какое свойство имеют треугольные пирамиды с равновеликими основаниями и равными высотами?
- 19. Какие тела называют равновеликими?
- 18. Как связаны между собой боковая поверхность правильной усеченной пирамиды, периметры ее оснований и апофема?
- 17. Какая усеченная пирамида называется правильной и какой отрезок называется апофемой правильной усеченной пирамиды?
- 16. Какие грани усеченной пирамиды называют ее основаниями и какой отрезок — ее высотой?
- Вычисли: (22,5 · 1/3 - 21 2/3) : 1 1/3
- С2. Допишите уравнение реакции обмена, расставьте коэффициенты. К<sub>3</sub>РО<sub>4</sub> + AgNO<sub>3</sub> → ... + ...
- С1. Чему равна массовая доля серы в сульфате калия? (Оформите в виде задачи, ответ округлите до десятых)
- Б2 Установите соответствие между формулой вещества и его молекулярной массой.
- Б1. Установите соответствие между названием вещества и его формулой.
- A19. Сумма коэффициентов в уравнении реакции Li + O<sub>2</sub> → Li<sub>2</sub>O равна
- A18. Реакцией разложения является
- A17. К какому типу относится данная химическая реакция Hg(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub> + Cu→ Cu(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub> + Hg?
- 4. Заряженная частица движется в магнитном поле, направление которого указано точками, если линии магнитной индукции направлены к читателю, или крестиками, если они направлены за чертёж. Определить направление силы Лоренца.
- 3. На рис. показан проводник с током, расположенный перпендикулярно к плоскости рисунка, и одна магнитная линия. Укажите направление тока в проводнике.
- 2. В чём состоял опыт Эрстеда?
- 1. На рис. показан проводник с током, помещённый между полюсами магнита, и указано направление тока в нём. Укажите направление силы Ампера.
- 8. У магнитных полюсов расположена магнитная стрелка (см. рис.). Какой из этих полюсов северный и какой - южный? а) А - северный, В южный; б) А - южный, В - северный; в) А - северный, В северный; г) А южный, В южный.
- 7. К концу стального стержня притягиваются северный и южный полюсы магнитной стрелки. Намагничен ли он? а) намагничен, иначе стрелка не притянулась бы; б) определенно сказать нельзя; в) стержень не намагничен, к намагниченному стержню притягивался бы только один полюс.
- 6. Как направлены магнитные линии между полюсами магнита, изображенного на рис? а) от А к Б; б) от Б к А.
- 5. Концом А стальной палочки прикоснулись к северному полюсу магнита (см. рис). Будут ли после этого обладать магнитными свойствами концы палочки? а) не будут; б) конец А станет северным магнитным полюсом, а В южным; в) конец В станет северным магнитным полюсом, а А южным.
- 4. Разноименные магнитные полюсы ..., а одноименные - ... . а)... притягиваются,... отталкиваются; б) ...отталкиваются, ... притягиваются.
- 3. Какое вещество из перечисленных ниже слабо притягиваются магнитом? а) бумага; б) сталь; в) никель; г) чугун.
- 2. Что представляют собой магнитные линии магнитного поля тока? а) замкнутые кривые, охватывающие проводник; б) кривые, расположенные около проводника; в) окружности.
- 1. К источнику тока с помощью проводов присоединили металлический стержень. Какие поля образуются вокруг стержня, когда в нем возникает ток? а) одно лишь электрическое поле; б) одно лишь магнитное поле; в) электрическое и магнитное поля.
- 10. Представьте, что вы — исследователь рельефа. Какие инструменты и методы вы будете использовать для изучения горного района?
- 9. Решите анаграмму.
- 8. Посмотрите на картинку. Напишите, какой географический объект изображен? Дайте определение.
- 7. Заполните таблицу.
- 6. Установите соответствие.
- Определите степени окисления каждого элемента и выпишите формулы веществ-окислителей и веществ-восстановителей. Укажите, за счет какого химического элемента эти вещества являются окислителями и восстановителями.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) wav Б) jpeg В) 7z Г) docx Д) mp3 Е) png Ж) txt РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) звуковой файл 4) архив Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕЖ Ответ: 2
- Пользователь находился в каталоге Вышивка. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем поднялся ещё на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: Мои занятия Фотография. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу. 1) С:\Хобби\Вышивка 2) С:\Мои_занятия\Вышивка 3) С: \Вышивка 4) С: \Мои занятия\Хобби\Вышивка Ответ: 1
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) оперативная память 2) сканер 3) принтер 4) флеш-карта 5) DVD-диск 6) монитор 7) микрофон 8) джойстик Ответ: 3,6,2
- 3. Искусство проектировать и строить - это: А) Дизайн Б) Архитектура В) Графика Г) Мода
- 2. Что изображено на картинке: А) Плакат Б) Реклама В) Открытка Г) Визитка
- Задание А (1 балл за каждый правильный ответ) 1. Какие виды искусств называют Пространственными (пластическими)? А) Изобразительные, конструктивные, декоративно-прикладные Б) Кино, театр, танец В) Литература, музыка
- 19. Почему автор выбрал такое название? (
- 18. В чём проявился талант писателя?
- 17. Почему героя рассказа Андрея Ерина можно отнести к «чудикам
- 16. Чем был для Андрея тот микроскоп
- 15. Почему Андрей запил? (
- 14. На что пошёл Андрей, когда соврал, что потерял деньги?
- 13. Как поступила жена с микроскопом?
- 12. Что произошло, когда Зоя всё поняла?
- 11. Как раскрылся обман?
- 10. Как отнеслись односельчане к чудачеству Ерина?
- 9. Кто стал его соратником в изучении мира микробов?
- 8. Как отнеслась к его занятиям жена?
- 7. Как изменилось поведение героя после покупки микроскопа?
- 6. Где Андрей искал микробов
- 5. Как приняла известие о потере денег его жена, на что эти деньги были нужны? (
- 4. Зачем Андрею понадобился микроскоп?
- 3. Что придумал Андрей, чтобы купить микроскоп?
- 2. На что решился Андрей Ерин однажды утром?
- 1. Кто главный герой рассказа и кем он работает?
- Точка К делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 21 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 45 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.