База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Значение производной функции y= x-2 x+5 в точке х = 5 равно ...
- 8. Найти производную функции y = ex²+1 равна...
- 7. Найти производную функции y = x6 · sin2x
- 6. Если y = log1 x, 2 то y' = ...
- Спичек в коробке Число коробков Частота 47 4 0,1 48 0,15 49 10 0,25 14 51 5 0,125 52 1 0.025 Сумма: 40
- 1. Опираясь на первый пункт параграфа, выделите не менее трех причин дворцовых переворотов. 2. Продолжите предложение: «Эпока дворцовых переворотов завершается с приходом к власти...» 3. Какие спои общества были представлены в группировках, боровшихся за власть в эпоху дворцовых переворотов? 4. В чём суть кондиций? Какие обстоятельства позволили Анне Иоанновне их отклонить? 5. С нем связано увеличение притока иноземцев не российскую службу в период правления Анны Иоанновны? Б. Найдите историческую ошибку в предложении: «Сын Анны Иоанновны Иоанн Антонович бес правнуком брата Петра 1 царя Ивана Алексеевича». 7. Как Елизавета Петровне пришла к власти? 8. Каковы причины существования разных оценок деятельности Петра III? 9. Почему Екатерине II удалось легко захватить власть? 10. Co-ставьте в тетради хронологию эпохи дворцовых переворотов.
- Как историки называют все изображённые сооружения? Объясни, как они помогают изучению древнего мира.
- 4. Узнай по фотографиям древние постройки. Подпиши их названия.
- 3. Запиши римскими цифрами век, в котором мы живём.
- 3. Peter (read) while I (have) lunch.
- 2. She (do) her makeup while she (talk) over the telephone.
- 1. He (play) football when he (fall) over.
- Укажите существительные, от которых образуются прилагательные с суффиксом к.
- Распределите предложения на группы.
- Б) Посчитайте буквы «и» и «т» и составьте таблицу частот. Можно ли по полученным данным судить, какая из букв «и» или «т»- используется чаще в русском языке?
- А) Посчитайте буквы «а», «о» и «и» в этих отрывках и составьте таблицу частот.
- Какую главную мысль хотел передать Б. С. Житков в рассказе?
- Домашняя работа №3. Дано: ABCD-ромб, AC=24мм, DC=14мм. Найти: S-?
- 4. Какое направление имеет вектор напряженности электрического поля двух одинаковых точечных зарядов в точке С? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 3. Перед вами 10 предложений. Раскройте скобки (слитно или раздельно), объясните свой выбор. 1. Утром по степи, (не)успевшей остыть за ночь, тянет тёплый ветер. 2. Поэма состоит из (не)завершённых глав. 3. Нужная книга (не)прочитана. 4. (Не)замешанный в преступлении человек дал показания. 5. (Не)выска
- действительные Страдательные
- 2. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Выпишите причастия, распределив их в две колонки: действительные и страдательные. 1. Не умолкая, шумел прилив. 2. Набегали гр..хоч..щие волны бьющ..ся о подножие тороса. 3. Но вот буря стихла. 4. Смолкли успоко..вшиеся волны пр..давле(н, нн)ые тяжкой грудой льда. 5. Ледя (н, нн)ые поля пр..двинулись к самому берегу. 6. Пошёл гул, послышалось бормоч..щее ш..пение, ш..рох, треск лома..щихся глыб. 7. Надв..галось (не)укр..щё(н, нн)ое стоногое чудовище - буря. 8. Передовые льдины сжатые нап..равшей массой полезли на вершину и громоздились в причудливые горы. 9. Движение ледя..ной массы встрет..вшее огромную пр..граду превратилось в колоссальную энергию разрушения. 10. И через несколько минут лома(н, нн)ыми очертаниями поднялись новые громады, Вдруг опять разъяре(н, нн)м зверем набежала буря, разорвала тишину торжеству..щим воем.
- Ф.И. Иванова Ирина Рабочий лист по теме «Причастие». 1. Тест Класс Ха" 1. Причастие обозначает: а) признак предмета; б) признак предмета по действию; в) признак другого признака. 2. Действительные причастия настоящего времени образуются при помощи суффикса: а) -вш-; б) -ш-; в)-ущ_. 3. Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффикса: а) -нн-; б) -вш-; в) -ом-. 4. Причастие с зависимым словом называется: а) предложением; б) причастным оборотом; в) словосочетанием. 5. Какие морфологические признаки отсутствуют у причастия: а) вид; б) время; в) лицо. 6. Чаще всего в предложении причастие бывает: а) дополнением; б) обстоятельством; в) определением.
- Вычислите площадь треугольника АВС и запишите ответ.
- Вставь пропущенные знаки препинания, где это необходимо. На завтрак ему принесли свежие булочки _ овсяную кашу _ ароматные фрукты _ большую тарелку салата _ и два стакана апельсинового сока. Позавтракав _ наш герой надел льняной костюм _ взял папины ботинки _ мамин зонтик _ подушкину.
- После проверки контрольной работы, учитель составил следующую таблицу: Оценка Относительная частота «5» «4» «3» «2» 0,08 0,56 0,32 0,04 Рассчитай, чему равно среднее арифметическое по контрольной работе для всего класса? Решение:
- На ферме разводят кроликов четырёх цветов: рыжий, белый, чёрный, серый. Чему равна относительная частота каждого цвета если: Кроликов каждого цвета ровно 5 Кроликов каждого цвета ровно 10 Кроликов каждого цвета ровно 3
- Сколько девочек в классе? В класса 20 девочек
- В классе измерили рост всех девочек. Данные занесли в таблицу. Заполни пропуски.
- Отметь общее решение уравнений х + y = 0 их - y = 4
- 2. Найди названия культурных ценностей. Распредели их в две группы. Допиши 1-2 примера в каждую группу.
- 391. Прочитайте и озаглавьте текст. Сначала выпишите вместе с существительными прилагательные с пропущенными буквами. Укажи- те разряд прилагательных. Затем выпишите остальные слова с пропу- щенными орфограммами. В Нижегородской области м..стерят деревя(н, нн)ые ра(з, с)- писные ложки, миски, дет- скую мебель. Это знамени- тая хохломская ро(з, с)пись — пламе(н, нн)ая хохлома. Хох- лома - стари(н, нн)ое село, где раньше прод..вали изделия из дерева. А пламе(н, нн)ой её называют потому, что весёлые (красно) золотые изде- лия г..рят, как огонь. Но хотя ра(з, с)писные вещи св..ркают подобно золо- ту, драгоце(н, нн)ого м..талла в них совсем нет. Когда миску или боч..нок выточ..т из мяг- ких пород дерева, их грунтуют* гли- ной, промасливают и лудят — нат..рают алюминиев..м порошком. Затем по-
- 499. Используя график функции у = х², изображённый на рисув ке 76 (см. с. 115), найдите: а) значения у, соответствующие х = =0,75; -1,25; 1,25; -2,2,2% б) значения х, которым соответствует у = 3; 5.
- 3. Реши задачу. У Никиты 10 батареек, у Игоря на
- 2. Реши задачу. В палатке 28 ящиков груш, мандари нов на 16 ящиков больше, чем груш, а ящиков винограда столько, сколько ящиков груш и мандаринов вместе. Сколько ящиков винограда в палатке?
- 1. Реши задачу. Заказали 32 пирожка с капустой, пи рожков с грибами на 14 больше, чем пирожков с капустой, а пирожков с луком столько, сколько пирожков с капустой и с грибами вместе. Сколько пирожков с луком заказали?
- Найдите квадрат суммы: (3s)² + 2(3s)(8v) + (8v)² = ( )²
- Найдите квадрат суммы: 49k²+2.7k⋅9+81=( )²
- Найдите квадрат суммы: 1² + 2w + w² 2 = ( )²
- Дополните до верного тождества квадрат суммы: (u + v)2 = 2 + 2υν + 2
- Дополните до верного тождества квадрат суммы: (a+b)²= a²+ +b²
- Раскройте квадрат суммы, вычисляя числовые значения коэффициентов: (5+3w)² =
- Какие горные системы расположены на границе Европы и Азии?
- Go...
- Get...
- Have...
- 133. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Придумайте и запишите заголовок, отражающий основную мысль текста. Кобра не укус_т исподтиш-ка. Если идёш_ и не вид_ш_ её, она сама о себе предупредит: вски-н_т чёрную голову над землёй – «встан_т на хвост», как гов_рят змееловы. Засверка_т круглыми птич_ими гла_ками, развернёт чешуйчатый капюшон, заш_пит и зафырка_т, как с_рдитая кошка. Вид_ш_, – я здесь! Лучше уходи! За такое своевременное предупреждение ловцы змей называ_т кобру благородной змеей. (Н. Сладков) • Укажите над глаголами спряжение. • Подчеркните глагол II спряжения будущего времени в форме 3-го лица единственного числа. 58
- 7. Прямоугольник разрезали на два меньших прямоугольника. У первого п\underline{\qquad} ериметр — 5,6 м, у второго — 6,8 м. Общая площадь — 8,4 м². Найдите исходные стороны большого прямоугольника.
- 6. Длина прямоугольника — 6,3 см, ширина составляет \frac{4}{9} длины. Найдите периметр и площадь.
- 5. Одна сторона прямоугольника в 1\frac{1}{4} раза больше другой. Периметр раве\underline{\qquad}н \frac{68}{13} дм. Найдите стороны и площадь.
- 4. Площадь прямоугольника — 8,4 м², одна сторона — 2,8 м. Найдите вторую сторону и периметр.
- 3. Периметр прямоугольника равен \frac{37}{8} см, одна сторона - \frac{7}{5} см. Найдите вторую сторону и площадь
- 2. Длина прямоугольника — 4,1 дм, ширина — 2,3 дм. Найдите периметр и площадь.
- 1. Одна сторона прямоугольника равна \frac{4}{9} м, другая - \frac{5}{6} м. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- Деление обыкновенных дробей и смешанных чисел 6 6 18 1. : 7. 35 49 7 : 28 25 2 3 9 2. 6: 二7 8. 3:25 5 4 1 3. 6:7 9. 12:24 4 9 1 4. 1: 10. 20 2:12 4 5. 1:3 11. 16:56 6 9 14 6. : 1 12. 0:817 20
- Какая масса серы выделится в осадок, если в реакцию вступит 25 л SO2? Ответ запишите в виде целого числа.
- Походы князя Владимира Мономаха и его союзников Набеги кочевников торков половцев ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу государства Русь в 1125 г.
- В электронной таблице в ячейке А1 записано число 10, в В1 — формула =А1/2, в С1 — формула = СУММ(А1:B1)*2. Чему равно значение С1:
- 18/55 : 24/25 : 15/16 * 33/40
- В x одинаковых книгах – 330 страниц, а в 5 таких же книгах – 550 страниц. x = книг (-а, -и)
- Что является ведущим видом деятельности в информационном обществе, и по своей сути и является разновидностью самообразования?
- Какое самообразование связано с достижением каких-либо профессиональных, производственных целей и задач?
- 92. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 209). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см2. Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- ЗАДАНИЕ №№6 Принадлежит ли графику уравнения 4x + 9y = 32 точка Р(10; 4)?
- График квадратичной функции Постройте график функции y = x² - 7x + 10 1.Ветви параболы направлены a=20 2. Найдем координаты вершины: -b X0= = 2a Yo = 3. Парабола пересекает ось ОУ в точке (0;-) 4. Построим таблицу значений X y
- 4. К именам прилагательным из данных словосочетаний подобрать близкое по значению имя прилагательное и записать его. тихая езда - тихий голос - верный друг верный ответ - ясное небо-
- 3. К данным именам существительным подобрать слова, противоположные по значению. друг - богатство - богач - белизна встреча храбрец
- шутить - молчать ворчать - трусить - бурлить -
- 2. Подобрать к каждому слову однокоренные прилагательные с суффиксом «лив». болтать - говорить - хлопотать хвастать шуметь
- 1. Как узнать, какой частью речи является слово?
- Заполнить таблицу: Отряды Насекомых Отряд Тип развития Признаки отряда (особенности) Предст Тип ротового Тип конечностей Характерные особенности аппарата Равнокрылые. Полужесткокрылые Чешуекрылые Двукрылые Жесткокрылые Блохи Перепончатокрылые
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите различные формы степеней сравнения. Определите, какими частями речи они являются.
- 4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите различные формы степеней сравнения. Определите, какими частями речи они являются.
- Длина лыжной трассы составляет$\frac{99}{4}$ км. Толя прошел на лыжах $\frac{1}{3}$ трассы и потратил на это $\frac{3}{4}$ ч. Определите, с какой скоростью двигался Толя, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- Какая гора является наивысшей точкой Африки?
- (6) a+a²-b-b².
- Какие климатообразующие факторы определяют климат города Читы? (Несколько вариантов ответа.)
- В конкурсе пианистов принимают участие 63 человека, из них 49 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 15,2 : 1,9.
- 1) Вычислите: (\frac{3}{7} + \frac{4}{9}) : \frac{11}{7}.
- Расскажи, что могло бы быть, если бы от своей работы отказались уборщицы, строители, повара, машинисты, архитекторы, музыканты... Выбери одну из профессий и придумай устное сочинение, которое начнёшь словами: «Подумайте, что было бы...»
- 4. Выучи стихотворение наизусть.
- 3. Почему никогда «люди не откажутся от нужного труда»? Каждому ли необходим такой труд?
- 2. Тебе, наверное, иногда хочется сказать: «Не буду учиться, не пойду в школу». Но это тоже работа. Как ты думаешь, кому и почему важна твоя нынешняя работа?
- 1. О чём стихотворение Л.В. Куклина?
- Заполните пропуски в тексте. Римский народ делился на __________ и __________ . Высшая власть принадлежала двум __________, которые избирались на один год. Они имели высшую военную власть __________, выполняли су-дебные функции. __________ ведали городской казной. Проводили перепись граждан __________. В случае военной опасности или чрезвычайных обстоятельств сенат назначал __________, который единолично правил государством.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 36°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Задание 1. 1. Прочитайте статью. Это интересно 1 минута. Что значат в человеческой жизни 60 коротких секунд? В 1982 году учёные подсчитали, что за 1 минуту в стране добывали более 190 тонн железной руды, более 265 тонн нефти, выплавляли более 120 тонн стали. За 1 минуту не менее 6000 метеоритов врезается в земную атмосферу. Земля перемещается на 1750 километров по своей орбите. За это время над Землёй происходит 30 бурь, а на поверхность суши выпадает 400 кубометров осадков. За 1 минуту реки выносят в моря и океаны 35 000 тонн пресной воды и ила. 2. Спишите текст, заменяя все числа словами (именами числительными) (60 баллов). 3. Над именами числительными надпишите падежи (14 баллов). 4. Выпишите из текста словосочетание с порядковым числительным (6 баллов).
- $\frac{21}{32}:\frac{3}{8} \cdot \frac{4}{7} =$
- Правление Екатерины II ________ гг.
- Уканце кное предложения сочинительной а) Я посмотрел на часы и понял, что опаздываю. б) Утром выпал снег, и весь мир преобразился. в) Мы шли молча, потому что разговаривать было трудно.
- Укажи сложное предложение подчинительной связью а) Дверь скрипнула, послышались чьи-то шаги. б) Нужно хорошо учиться, чтобы стать грамотным специалистом. в) То светило солнце, то шёл дождь.
- 2. Прочитай предложения и выбери один правильный вариант ответа для каждого. Укажи сложное предложение с бессоюзной связью. а) Солнце село, и на небе зажглись первые звёзды. б) Лес точно сказочный терем: все деревья в серебре. в) Мы знали, что вернёмся сюда следующим летом.
- «Предложения простые и сложные. Сложные предложения с бессоюзной и союзной связью» 1. Подчеркни грамматические основы (подлежащее и сказуемое). Определи, какое предложение простое, а какое сложное. Результат запиши в таблицу. а) Свежий ветерок треплет листья берёз. б) Прозрачные тучи медленно плывут по небу, и от них на земле бегут причудливые тени. в) Птицы уже улетели на юг, потому что наступили холодные ночи.
- $\frac{17}{48} \cdot \frac{4}{5} : \frac{34}{45} =$
- 5 Complete with: built, overcome, divided, become, perform, cater, exist. 1. One day, robots in our homes will __________ reality. 2. Today, we have robots that are able to __________ one task only. 3. Scientists have not yet __________ the problem of how to make a robot think. 4. Experts are __________ as to when we will all have robot assistants. 5. It would be great to have a robot to __________ for all our needs. 6. Honda __________ robot called ASIMO that can climb stairs. 7. Robots that can think like humans do not __________ yet.
- At school they and Defense against the Dark Arts classes. Harry also a sport: Quidditch. He because he Draco Malfoy of Slytherin House and always (TAKE) Potiom classes, History of Magic classes (PLAY) (HAVE) a broom, the Nimbus 2000, (CATCH) a ball, the Snitch. (FLY) and (NOT LIKE) Harry. He (TRY) to beat Hairy.
- They (ARRIVE) at school and dinner with all the students and the teachers. A special hat (the Sorting Hat) (HAVE) a big (SELECT) a house for the students. Harry, Ron and Hermione (GO) Gryffindor House. They (BE) very happy!
- (GO) to school for the first time by train in Platform 9%. He (MEET) his new friends: Ron Weasley and Hermione There he (TALK) and Granger. They chocolates. (EAT) candies and
- Rubeus Hagrid (RESCUE) Harry and Diagon Alley with Harry. There he books and his wand. (GO) to (BUY) his new clothes,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.