База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 63 81
- 20 40
- 18 27
- 25 50
- 14 21
- 23 46
- 5 15
- 8 16 11 77
- 1 3 7 7
- 2 4 5 5
- 1 3 2 4
- 3 6 7 7
- 4 1 5 2
- 17 11 33 34
- 3 2 10 6
- 4 5 15 8
- 11 7 14 22
- 5 4 6 10
- 2 6 3 7
- 1 7 8 9
- 4 6 5 5
- 1 2 7 3
- 2 3 5 4
- Чем смазываются лыжи?
- 41. Прочитайте. 1. Как долго стучал по дереву дятел? (Раннее ут- ро, с, до, поздний вечер.) 2. Откуда и куда летела пчёлка? (Пчелиный улей, из, к, душистый клевер.) 3. Чему радовались дети? (Ясное утро, зимнее солн- це, пушистый снег.) Выберите любой вопрос. Составьте и запишите ответ, употребляя в нём данные в скобках словосочетания в нуж- ном падеже. • Укажите падеж имён прилагательных. Выделите падежные окончания имён прилагательных.
- 3. Вычислите: $5\frac{5}{12}-3\frac{7}{12}+\frac{11}{12}$.
- 3. Решите уравнение: a) 5x-6-(3-2x) = 5,7 Б) 3,4у - 4- (9,4y + 2) = 4y - 3
- 2. Упростите выражение: a) 6,2x² - (3,8x + 2,7x2) = б) 2,5 - (y² + 3) - (1,2 - 0,8y²) =
- 1. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (5 + 2x) + (x²-3x) = б) (3a² - 7a) + (-2a + 4) = в) (x²-2x+3)-(x²+2x+4) = г) (4a3 - 6a²) - (3 + 6a3 -5a²) =
- Вопрос: Оцените свою удовлетворенность качеством видеолекций данной дисциплины по шкале от 1 до 10, где 1 - полностью не удовлетворен(а), а 10 - полностью удовлетворен(а). Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы на Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Во сколько раз изменилось начальное число? 2 3,0 5 7 2 3 0,5 7 2 3 0 5 7,0 × 10 × 100
- ⑥ Сделайте вывод, в чем проявляется усложнение стро- ения папоротников, плаунов и хвощей по сравнению с мхами.
- 5. На основании каких признаков лилейные растения отнесены к классу однодольных?
- 4. Какие растения семейства лилейных вы знаете?
- 3. Какие культурные и дикорастущие растения семейства злаков (мятликовых) вы знаете?
- 2. Какой стебель называют соломиной?
- 1. Какие признаки характерны для злаков?
- 1) Ag + H2O → 2) Li2O + H2O → 3) CO2 + H2O → 4) Na2O + H2O → 5) SiO2 + H2O →
- 1) Fe2O3 + H2O → 2) N2O5 + H2O → 3) Li + H2O → 4) BaO + H2O → 5) Ni + H2O →
- 23705 74808 36804 82503 17586 71402 24084 30255 21093 85202 48186 16364
- Предметом прокурорского надзора за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное является соблюдение: Выберите один ответ: С) а. установленного порядка разрешения заявлений и сообщений о совершенных и готовящихся преступлениях, выполнения оперативно-розыскных мероприятий и проведения расследования () ь. законности решений, принимаемых органами, Oc. осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие прав и свобод человека и гражданина © d. нормативных предписаний во всех указанных случаях
- ить пропорцию из двух отношений: 08 : 1,2; б) 0,0056 : 0,14 и 0,136 : 0,34. ный член пропорции: в) B) y:= у: 8:2 1 2 3 6 16 12 г) 5:= 2: 17 7
- 5. Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки: a) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре пригревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком занесёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ветерком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»; б) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёрной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины природы?
- 4. Почему герой рассказа стал играть в «чику»? Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?
- 3. Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы»?
- 2. Осуждает или оправдывает автор своего героя?
- 1. Чем интересен для вас этот рассказ?
- 6. Перечислите основные причины возникновения пожаров в жилых помещениях.
- 5. Какие правила пожарной безопасности необходимо соблюдать при использовании электроустановок? Выберите несколько правильных ответов. а) Не перегружать электросеть. б) Использовать только исправные электроприборы. в) Устанавливать дополнительные розетки. г) Располагать электронагревательные приборы вдали от горючих материалов. д) Включать в одну розетку несколько мощных потребителей электроэнергии.
- 4. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошли пожар и задымление? а) пригнувшись к полу; б) дыша через мокрую ткань; в) используя оба указанные выше приема.
- 3. Какие первичные средства пожаротушения вы знаете? а) Огнетушители, пожарные краны, покрывала для изоляции очага пожара. б) Вода, песок, асбестовое полотно. в) Пожарные рукава, стволы, огнетушащие порошки. г) Автоматические системы пожаротушения, спринклеры, дренчеры.
- 2. Какие основные причины возникновения пожаров в жилых помещениях вы знаете? а) Неосторожное обращение с огнём, неисправность электроустановок и электросетей, неправильная эксплуатация печного отопления. б) Самовозгорание веществ и материалов, поджоги, природные явления в) Нарушение правил пожарной безопасности, использование открытого огня, курение в неположенных местах. г) Все перечисленные варианты.
- 1. Что такое пожар? а) Неконтролируемый процесс горения, причиняющий материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан. б) Возгорание легковоспламеняющихся материалов, которое быстро распространяется. в) Процесс горения, который происходит при наличии кислорода и горючего материала.
- Какой из перечисленных типов вирусов не относится к категории компьютерных вирусов?
- 7 Как менялся Снеговик?
- Составь и запиши слова с буквой Й. Придумай и запиши предложение. KA OTBEAME НАЯ ЧАЙ НИК ПОЛУ
- с хорош.....(..............?) другом
- по широк......................?) шоссе
- рыж....................?) коту
- у син..... (.?) озера
- ярк.....(........?) краской
- мил....(..............?) другу
- поздн....(........?) вечером
- о трудн.... (........?) деле
- (нет) свеж....(........?) хлеба
- за син.... (........?) морем
- о весенн..... (........?) утре
- (нет) вкусн..... (........?) супа
- осенн..... (........?) дня
- на тёмн..... (........?) окне
- в лунн..... (..?) свете
- с высок..... (........?) неба
- Задания 1. Обозначьте 10 крупнейших стран по запасам нефти штриховкой и 10 — по запасам газа условными знаками 2. Поставьте условный знак железных руд на территории 5 стран, обладающих самыми большими их запасами. 3. Обозначьте также условным знаком 10 стран - лидеров по добыче золота. 4. Покажите границы северного (хвойного) и южного (тропического) лесных поясов.
- Рефлексия Обведи нужную цифру 1. Оцени насколько было удобно работать в рабочем листе? Мне понравилось, хочу еще 2. Насколько было интересно на уроке? Было интересно и весело
- Что победило: Золото (деньги). Оружие, сильная армия, Слово? (Объясни свой ответ)
- Закрепление Напишите причины победы Македонии над Грецией? (не меньше 3 аргументов)
- Битва при Херонее (338 год до н.э.) ЗАДАНИЕ 8. Послушайте рассказ учителя и ответьте на вопрос. Что произошло в битве при Херонее? (Запиши одним предложением)
- После 2 минуты обсудите в паре аргументы. За кого вы? Демосфена или Исократа? Вывод:
- Вариант 2 (Исократ): Какие слова ты скажешь афинянам, чтобы они согласились подчиниться Филипу? Используй фрагмент его письма (см. в конспекте). Запиши не менее двух аргументов:
- Вариант 1 (Демосфен): Какие слова ты скажешь афинянам, чтобы они выступили против Филина? Используй фрагмент его речи (см. конспект). Запиши не менее двух аргументов:
- Какие верные утверждения, соответствующие содержанию диаграммы, они выбрали?
- 6. The film starts n the evening.
- 5. It is too hot here. I will open the window. am opening will open open
- Рустам и Толиб на велосипедах выехали одновременно из точки Х, двигаясь 2 в противоположных направлениях. Через часа расстояние между ними составило 3 21 км. Рустам ехал с постоянной скоростью 12 km/h. Найдите скорость Толиба.
- Задание 11 Используя формулы сокращённого умножения, найдите четыре делителя числа 98 - 256.
- Разгадай кроссворд. Определи названия географических объектов по географическим координатам. Запиши ответы. Обведи первые буквы в кроссворде и ты узнаешь название страны восходящего Солнца. 70 °с. ш.; 70 °в. д. полуостр ов 58° с. ш. 28° в. д. город 64° с. ш. 68° в. д. река 15°с.ш. 0° л
- в ответ запишите меньший из 1) x2 = 5x; 2) 2x²=8x; 3) 3x2 =9x; 4) 4x2 = 20x; 5) 6x2 = 36x; 6) 5x2 = 35x; 7) 7x² = 42x; 8) 8x2 = 72x;
- 5 birds/eat/insects? (✔)
- 4 elephants/eat/meat? (x)
- 3 tigers/live/in Brazil? (X)
- 2 they/like/ the animals? (✔)
- 5 Use the prompts to write questions and answers as in the example. 0 you/like/tigers (X) ► Do you like tigers? No, I don't. 1 she/eat/vegetables? (✔)
- A/ Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays/on/football/He/Mondays. 2 Brazil/in/lives/He. 3 live/trees/in/Monkeys. 4 plants/Rhinos/eat. 5 A/likes/cat/milk.
- 3 Find the odd word. 1 elephant-fur- trunk - tail 2 feathers-beak - insect - wings 3 lion-paw-tail - feather 4 giraffe-tail-neck - wings 5 tiger-bear-zoo - penguin
- 2/ Put names of the animals under the correct heading. bear cow beetle bee sheep budgie guinea pig peacock giraffe crocodile pets farm animals insects zoo animals
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.