База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- My sister ............................... (visit) 25 countries in her life.
- м) 16c²d² - 9a²
- л) p² - a²b²
- к) 4а²b² - 1
- и) 9 - b²с²
- з) 0,01м² - 4m²
- ж) -49а² + 16b²
- е) 64p² - 81q²
- д) 9m² - 16п²
- г) 64 - 25х²
- в) 36а² - 49
- б) -m² + 16n²
- a) 25x² - y²
- Найдите отношение величин. 18 кг к 3 кг
- Что из перечисленного запрещается погонщикам скота?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа пшеницы обыкновенной.
- 9. К какой группе растений относится пшеница обыкновенная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого вы отнесли пшеницу обыкновенную к выбранной вами группе. Ответ:
- Вычислите соотношение. 3825:85
- Вычислите + 2536.
- Вычислите 894 и 1968 м.
- Вычислите 52.
- Расположите в порядке возрастания числа: 894, 2,591,900,701.
- Выберите ученого, в трудах которого впервые были изложены основы учения о биосфере (теория биосферы)
- Упражнение 2: Выберите гласную в зависимости от смысла слов. Вставьте пропущенные буквы, в скобках после слов укажите проверочные.
- Упражнение 1: Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы.
- Запишите отношение. 9 1/4 к 2
- 2) Подберите родственные слова к приведённым парам. Употребите их в словосочетаниях: Лежу – лижу, спеши – спиши, распевать – распивать, жевать – живать, развевать – развивать, ле- pить – прилипать, посвящать – просвещать.
- Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.
- Write the words.
- Запишите отношение. 4 к 4
- Запишите отношение. 8 к 5
- 7. Найди значения выражений.
- 4. Выполни действия, используя правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
- 30: Решите систему уравнений: {5x-5y=-5, 5x+y=3}
- 29: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x-5)(x+5) - 5x
- 28: На сторонах угла О отложены равные отрезки ОА и ОВ. Отрезок ОС — биссектриса угла О. Докажите равенство треугольников ОАС и ОВС.
- 26: Упростите выражение: (3c^4)^5 / (d^2c)^3
- 25: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3a - (7a - (4a - 5)^2)
- 24: Периметр равнобедренного треугольника равен 45м. Найдите боковые стороны, если основание равно 8м.
- 23: Найдите периметр равнобедренного треугольника ABC с основанием AB, если AB = 7м, BC = 8м.
- 22: Постройте линейную функцию y=2x+3
- 21: Градусные меры смежных углов относятся как 5:4. Какова градусная мера этих углов?
- 20: Решите систему уравнений: {2x-2y=6, x-y=10}
- 19: Отдых!
- 18: Постройте график функции 5x+y-4=0
- 17: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x+3)^2 - 4x
- 16: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (7x+4)-(x-5)
- 15: Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен сумме двух равных. Найдите все полученные при пересечении углы.
- 14: Отдых!
- 13: Луч ОР является биссектрисой угла КОМ. Докажите, что ΔKOP = ΔMOP, если OK = OM.
- 12: Постройте треугольник, если известны координаты его вершин A (-4; 0); B (5; 8); C (-5; -4).
- 11: Машина проезжает на города в село за 4 ч. Если он увеличит скорость на 20 км/ч, то эту эту же дорогу он проезжает за 3 часа. Найдите скорость автомобиля.
- 10: Решите систему уравнений: {x=-0,5y, 3x-y=5}
- 9: Geometric figure with angles.
- 8: Спортсмен пробегает некоторую дистанцию за 18 минут. Если он увеличит скорость на 3 км/час, то ту же дистанцию он пробежит на 4 минуты быстрее. Найдите скорость спортсмена.
- 7: Решите уравнение: 4x+2/3 = 5x+1/6
- 6: Докажите, что биссектриса, проведенная к основанию, делит его на два равных треугольника.
- 5: Постройте линейную функцию y = -1,5x + 4
- 4: Разложите выражение на множители: 2abc - 3a^2b^2
- 3: Отдых!
- 2: Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что точка М является серединой отрезка ВС и серединой отрезка ЕК.
- 1: Решите систему уравнений: {5x-3y=-2, 3x+y=10}
- С помощью какого оптического прибора можно увидеть корневые волоски? Ответ:
- Ученик сделал срез корня и рассмотрел клетки. Он увидел вытянутые клетки с длинными выростами. Через какую зону корня следует сделать срез, чтобы увидеть корневые волоски? Ответ:
- Выполни действия, используя правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
- 9. Задание «Что изменилось?».
- 8. Задание «Шифровка».
- Найдите OD, AO, CO.
- Из двух смежных углов один больше другого на 26°. Найдите величину каждого угла.
- В первом баке бензина в 3 раза больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина в первом баке?
- Решите уравнение: x + 1 = x + 28
- Сколько литров бензина в первом баке?
- Из двух смежных углов один на 20° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- Занятие 22. Учёба и труд к победам ведут. (Пословица) 1. Допиши окончания имён прилагательных. Обозначь падежи имён прилагательных. Крепк.... дружбу и топором не разрубишь. Под долг.... речь думать хорошо. Вечерн.... радуга предвещает чудесн.... тёпл.... погоду. Хоро.... книгу читать не в тягость, а в радость. 2. От имён прилагательных образуй наречия. Быстрый ____, весёлый ____ далёкий ____, плохой ____, тихий ____ холодный ____, медленный ____ 3. Зачеркни окончания, которые не относятся к глаголам I спряжения. -ят, -ет, -ишь, -им, -ем, -ите, -ат, -ит, -ут, -ешь. 4. Распредели глаголы на группы по типу спряжения. Выдели окончания у глаголов настоящего времени. Купать, летят, течёт, пылит, прятать, гнать, ненавидеть, портить, жужжать, убирать, ревёт. I спряжение: II спряжение: 5*. Подчеркни те слова, которые можно отнести к различным частям речи, и составь с каждым из них по два словосочетания. Печь, мой, ветер, три, лес, пила.
- 9. 1) x²-9=0; 2) 16-x²=0; 3) 25-4x²=0; 4) 49x²-16=0.
- 8. 1) x²+ x = 0; 2) x²- x = 0; 3) 5x-x² = 0; 4) 3x²+4x=0.
- 7. 1) (3x-1)(x+5)=0; 2) (2x+3)(x+1)=0; 3) (1+2x)(3x-2)=0; 4) (5x-3)(2+3x)=0.
- 3. I ................................ (eat) rice for lunch yesterday.
- 2. My sister ................................ (visit) 25 countries in her life.
- После авторизации кассира на экране АДМ сообщение «Кассир подтвержден, внесите банкноты», но купюроприемник не принимает банкноты. Укажите все правильные варианты.
- В какой стране самая большая плотина, созданная бобрами?
- Что не характерно для бобров?
- Проверка знаний
- Что происходило в барском доме, когда мимо проезжали старик и старуха?
- 24 июня. Найди закономерность и продолжи ряд на 5 чисел: 2, 4, 6, 10, 16, 20, 22, 24, 26, 30 99, 87, 94, 82, 89, 77, 84, 72, 79, 67 1, 3, 9, 27, 28, 31, 37
- Подчеркните фразеологизм с его значением: Оборваться Волноваться Бежать очень быстро Поступить глупо Не отвечать Не слушать объяснение Очень медленно Врать без смущения Важничать Надоесть разговорами об одном и том же Жевать нос Лететь стрелой Проглотить язык Пропустить мимо ушей Глазом не моргнуть Задирать нос Провожать все уши Ехать по чайной ложке Знать как на иголках
- Вставьте пропущенные буквы: а) певать песню – запев_ать лекарство б) Мать подругу – увидать без воды в) олоскать бельё – пол_кать щенка г) ос_дел на скамейке – посидел дедушка
- Задание 3*. Рассмотри изображение. Для представленной геометрической фигуры укажи названия всех углов и их виды.
- 8. Imagine that you are Kay. Say: 1) how it happened that you went away with the Snow Queen. 2) what you remember from your first journey.
- 7. Describe how Kay received pieces of the magic mirror in his heart and his eye.
- 6) Ann was the (beautiful) girl in our class and all the boys were in love with her.
- 5) Math is the (difficult) subject for me.
- 4) I think the film 'Star Wars' is (interesting) than 'Harry Potter'.
- 3) This summer is hot. Last summer was (hot). But the summer of 2010 was (hot).
- Поставьте последовательность действий, если после внесения денежных средств и ввода ПИН кода на банковском терминале АДМ не распечатался только информация по количеству и сумме внесенных банкнот и на экране АДМ выводится сообщение: «Не завершенная операция».
- 159. К 100 г 6,00%-ного раствора азотной кислоты добавили раствор серной кислоты, в результате чего в полученном растворе массовые доли азотной и серной кислот стали равны соответственно 5,00 и 2,50%. Вычислите массовую долю серной кислоты в добавленном растворе.
- Что делать, если накопилось много денежных средств (помятых, заклеенных и пр.), которые не принимает устройство АДМ? Укажите все правильные варианты.
- Основным природоохранным принципом является
- Вставь пропущенные буквы «-е-, -и-, -я-», устно подбери проверочные слова.
- У кого находится ключ-карта для перевода ККМ в режим администратора?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.