База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • 873. В нашем классе 25 человек. Из них 18 человек изучают английский и немецкий языки, 15 человек не- мецкий и французский языки. Сколько человек изучают англий- ский, немецкий и французский языки по отдельности?
- 872. На рисунке 45 изображён план двухкомнатной квартиры в мас- штабе 1 : 200. Определите по пла- ну сумму площадей двух жилых комнат (I и II) и площадь, которую занимают остальные помещения этой квартиры.
- 871. Вычислите: 1)32-1 1. 6 2) 2: 28; 3) (3,1) + 2,75; 4) 26 - (2,1)²; 5) (12: 6)(2):
- Подбери рифмы к опорным словам. Составь из них стихотворные строки.
- Придумай самостоятельно стихотворение про ворону. Опиши, как она выглядит. Подумай, какие у неё есть интересные повадки. Понаблюдай за ней на улице, возможно, ты подметишь ещё что-то интересное. О чём ты хочешь рассказать в своём стихотворении? О том, как ворона перехитрила щенка и украла у него косточку? О том, как чёрный ворон предвещает беду? О том, как серая ворона катается с крыши дома? Подбери опорные слова и выражения, которые можно использовать в твоём стихотворном тексте. Не забудь, что выбранные слова будут создавать настроение твоего произведения.
- Разложите на множители: 1) с² - 1; 2) x² - 4x + 4; 3) 25y² - 4; 4) 36a² – 60ab + 25b2.
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x + 9)2; 2) (3a - 8b)²; 3) (m-7)(m + 7); 4) (6a + 10b)(10b – 6a).
- Разложите на множители: 1) 12ab18b2; 2) 21x7 - 7x4; 3) 8x8y + ax - ay.
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) 7m(m³ - 8m² + 9); 2) (x-2)(2x + 3); 3) (3m - 4n)(5m + 8n); 4) (y + 3)(y² + y - 6).
- Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: (6x25x+9)- (3x²+x-7).
- Опора Размер для справок R20 20 Ø24 20 40 2 37 a) 60 80* α) Рис. 155. Задания для упрах 3. Наносят на видах внешние (види (рис. 154, 6), не изображая, пока, мелк 4. Изображают невидимые части (ш и мелкие элементы детали (рис. 154, в).
- 3. Перед вами 10 предложений. Раскройте скобки (слитно или раздельно), объясните свой выбор.
- 2. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Выпишите причастия, распределив их в две колонки: действительные и страдательные.
- 6. Чаще всего в предложении причастие бывает: а) дополнением; б) обстоятельством; в) определением.
- 5. Какие морфологические признаки отсутствуют у причастия: а) вид; б) время; в) лицо
- 4. Причастие с зависимым словом называется: а) предложением: бу прочастных оборотом; в) словосочетанием.
- 3. Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффикса: 4) =HN (0)-аш а) ом
- 2. Действительные причастия настоящего времени бразуются при помощи суффикса
- 1. Причастие обозначает: а) признак предмета; б) признак пресмета на себотино, в) признак другого признака.
- Соотнеси моря и океаны, к которым они относятся 1) Баренцево а) Тихий океан 2) Черное б) Атлантический океан 3) Охотское в) Северный Ледовитый океан 4) Карское
- 8) Как называется массовое распространение инфекционного заболевания?
- 7) Какие болезни могут вызывать болезнетворные бактерии (назвать минимум 3)?
- 6) Как бороться с бактериями?
- 5) Как называются утолщения на корнях бобовых растений, в которых живут бактерии усваивающие азот из воздуха?
- 4) Какие функции выполняют кишечные бактерии?
- 3) Какие бактерии живут в кишечнике человека?
- 2) Какие бактерии могут превратить молоко в простоквашу?
- 1) Где живут бактерии?
- (По)выше: Выбери ответ
- (Кое)где: Выбери ответ
- (По)летнему: Выбери ответ
- (Мало) помалу: Выбери ответ
- (По)просту: Выбери ответ
- (По)французски: Выбери ответ ^
- Ответ на главный вопрос урока. Монголы во главе с Чингисханом покорили множество стран и народов потому что.
- 4. Битва на Калке. Прочитай текст о битве на Калке (стр. 116-117). Заполни схему. 2 БИТВА НА КАЛКЕ (1223) Почему победили монголы? Монголы: Их преимущество 2. РУССКИЕ: Их ошибки
- 3. Устройство государства монголов. Империя Чингисхана держалась на трёх главных принципах. Прочитай текст на стр. 115-116 и заполни схему. УСТРОЙСТВО ИМПЕРИИ ЗАКОН ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЙСКО
- 2. Образование империи и начало походов. Используя текст на стр. 113-115, заполни таблицу. Определи, какие три главных шага предпринял Чингисхан, чтобы превратить кризис в завоевательную империю. Шаг Чингисхана 1. Политическое 2. реформа 3. Система Что конкретно он сделал? Созвал (съезд) в ______ г., стал Ввел жесткую использовал осадную технику. Начал ________ включал покоренных народов в свою армию. Какую проблему кризиса это решило? Прекратил ______ между племенами. Превратил неорганизованных ______ в профессиональную ______ Решил проблему ______ ресурсов для роста империи.
- 1. Монголы в конце ХІІ начале ХІІІ в. Используй текст учебника на стр. 112-113, чтобы найти три ключевые «детали», из которых сложился мощный кризис в монгольском обществе. Заполни пропуски в схеме.
- Choose the correct option. There was so _______ traffic on the way home that I got back in no time.
- В ПЕРИОД ПОСЛЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НАЧАЛОСЬ БЫСТРОЕ РАЗВИТИЕ ГОРНОДОБЫВАЮЩЕЙ И ЛЕСНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ, А ТАКЖЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕРРИТОРИИ В ВОЕННЫХ ЦЕЛЯХ. Что изменилось на Европейском Севере в постсоветский период?
- Самостоятельная работа «Решение задач с помощью уравнений» Вариант 4 1. У Коли и Пете вместе 98 марок, причем у Коли в 6 раз больше марок, чем у Пети. Сколько марок у каждого? 2. Моторная лодка плыла 2 часа по течению реки и 5 часов против течения, пройдя за это время 112 км. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч. 3. Три цеха за смену изготовили 415 деталей. Второй цех изготовил в 3 раза больше, чем первый, а третий – на 75 деталей больше, чем первый. Сколько деталей изготовил каждый цех?
- Вопрос Основные направления реформ Петра 1 реформы:
- 125. Реши задачу. В школьную столовую привезли 7 ящиков персиков по 3 кг в каждом. В течение двух дней персики расходовали по 8 кг в день. Сколько килограммов персиков осталось?
- 3) Во сколько раз больше картофеля, чем моркови, купил папа?
- 2) На сколько больше килограммов картофеля, чем моркови, купил папа?
- 124. Сравни вопросы к задаче. Чем они похожи? Чем они различаются? Реши задачи. Папа купил 4 пакета картофеля по 6 кг в каждом и 2 пакета моркови по 4 кг в каждом. 1) Сколько всего килограммов овощей купил папа?
- Подпишите на карте Новгород Великий и Ливонский орден.
- Назовите государства, в правление которого сложилась ситуация, обозначенная на схеме.
- Exercice 2: Complète avec le bon mot (pays, météo, paysage) Consigne: Complète les phrases avec les mots suivants : France - Italie – Canada – soleil - pluie – montagnes – rivière - campagne 1. En __________, il y a la tour Eiffel. 2. Quand il y a du __________, on peut aller à la plage. 3. Les Alpes sont de grandes __________ en Europe. 4. En automne, il y a souvent de la __________. 5. Le __________ est un grand pays avec beaucoup de forêts. 6. En __________, on mange des pizzas et des pâtes. 7. La __________ est calme, avec des vaches et des champs. 8. Une __________ traverse souvent une vallée.
- Exercice 1: Relie la météo et le paysage Consigne: Relie chaque phrase de météo à l'image ou au paysage qui lui correspond le mieux. Π Phrases: 1. Il neige beaucoup, les montagnes sont blanches. 2. Il fait très chaud, le désert est immense. 3. Il pleut, la forêt est verte et humide. 4. Le soleil brille, la plage est belle. 5. Il y a du brouillard, on ne voit pas les collines. 6. Le vent souffle fort sur la mer. 7. Il fait frais, les champs sont verts. 8. C'est l'automne, les feuilles sont jaunes et rouges. Images à relier (lettres A à H) : A. B. C. D. Ε. F. G. H. Π
- Мама испекла 60 пирожков. Оля съела \(\frac{3}{15}\) всех пирожков, Катя - \(\frac{2}{15}\) всех пирожков. Аня - \(\frac{1}{15}\) всех пирожков. Папа съел на \(\frac{4}{15}\) пирожков меньше, чем девочки. Мама съела пирожков столько же сколько съел папа. Сколько всего пирожков съели? Можно ли оставшиеся пирожки разделить поровну между всеми членами семьи? По сколько пирожков (какую часть пирожков) в таком случае получит каждый?
- 8. Для Европейск Юга вы думаете, какое рна высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. Как венности г ожет иметь для развития экономики района? Учитывая в прогно и специфику населения Европейского Юга, попробуйте ы зяйства возможна наибольшая занятость населения.
- 7. Используя экономические карты (см. рис. 47 на с. 85 и рис. 56 на с. 135), сравните хозяйственную специализацию Европейского Юга и Центрального Черноземья. Какие отрасли специализации характерны для обоих районов?
- 6. Какое значение для России имеет Европейский Юг? Каковы проблемы и перспективы его развития?
- 5. Какие отрасли пищевой промышленности развиты на Европейском Юге?
- 4. Какая из перечисленных отраслей хозяйства является ведущей на Европейском Юге? а) Электроэнергетика; б) чёрная металлургия; в) пищевая промышленность; г) лесная промышленность.
- 3. Выберите верный ответ. Европейский Юг специализируется на выращивании: а) картофеля; б) подсолнечника; в) сои; г) овса.
- 2. Каковы особенности развития агропромышленного комплекса района?
- 1. Как осуществлялось хозяйственное освоение территории Европейского Юга?
- Где можно найти достоверную информацию об антидопинговых правилах и процедурах?
- 21. Прочитайте. Валентин Александрович Серов – прекрасный мастер портретной живописи. Его картина «Мика Морозов⟫ один из лучших детских² портретов в мировом искус- стве. Всмотритесь в картину. B Малыш чуть привстал в кресле. Что-то увидел и замер. Курчавый, вихрастый². Черноглазый. Поднял тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые губки. Что поразило мальчонку рано утром? Ещё не прибранный, белой ночной³ рубашке³, готов он хоть сейчас вскочить разобраться в происходящем. Ручонки уцепились за ручни кресла. Миг удивления. Художнику Валентину Александровичу Серову уда- сь этот миг подсмотреть и отразить в картине. По И. Долгополову Определите тему и основную мысль текста. Объяснит портретной живописи, миров
- Укажите строчку, в которой на месте пропусков везде пишется буква е.
- 10. Какие виды исторических источников дошли до наших дней из времен Древнего Крита?
- 9. Какую роль играл военный флот в Критском царстве?
- 8. Древнегреческий поэт Гомер в произведении «Илиада» назвал Микены «златообильными». Какие находки ученых это подтверждают?
- 7. Расположите эти события в хронологической последовательности: 1) гибель Критского царства 2) начало Троянской войны 3) военные походы фараона Тутмоса 4) гибель Ассирийской державы
- 6. По мнению учёных, поэмы «Илиада» и «Одиссея» были созданы: 1) в Х (10-м) веке до н.э. 3) в VIII (8-м) веке до н.э. 2) в ІХ (9-м) веке до н.э. 4) VII (7-м) веке до н.э.
- 5. Крылатое выражение «нить Ариадны» связано: 1) с поэмой «Одиссея» 2) с мифом о Дедале и Икаре 3) с мифом о Тесее и Минотавре 4) с поэмой «Илиада»
- 4. Какие из перечисленных древнейших городов были расположены на: а) Балканском полуострове; б) полуострове Малая Азия; в) острове Крит? Запишите в таблицу номера выбранных ответов. 1) Фивы 2) Кносс 3) Афины 4) Пилос 5) Троя 6) Микены 7) Тиринф На Балканском полуострове располагались: На полуострове Малая Азия На острове Крит располагались: располагались:
- 3. Учёные пришли к выводу, что на острове Крит в древности существовало единое государство с центром в Кноссе. Что из перечисленного подтолкнуло их к этой мысли? 1) росписи, найденные в кносском дворце 2) грандиозные размеры кносского дворца 3) отсутствие на острове оборонительных укреплений 4) расположение Кносса на морском побережье, близ которого проходили важные морские торговые пути
- 2. Происхождение выражения «яблоко раздора» связанное с мифом о 1) о Дедале и Икаре 2) о начале Троянской войне 3) о Тесее и Минотавре 4) об Осирисе и Исиде
- 1. Какое животное считалось священным на Крите 1) осьминог 2) корова 3) кошка 4) бык
- 4. Предел sin17x lim x→0 5x равен
- 3. Предел 16x⁶ + 9x⁴- 32x + 19 lim x→∞ 8x⁶ - 12x⁵ + 12x + 38 равен...
- 2. Найти предел функции lim x² + 4x + 3 x→-3 x²+x-6
- 1. Значение предела x²-4 lim x→2 x-2 равно...
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основание) диагонали пересека- ются в точке О, AD = 12 см, ВС = 4 см. Найдите площадь треуголь- ника ВОС, если площадь треугольника AOD равна 45 см².
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках Ми К соответственно так, что МК || AC, BM: AM = 1:4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, а в треугольнике МАК МК = 8 см, А MN = 12 см, КN = 14 см. Найдите углы треуголь- ника МПК, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Рис. 856. Дано: ДА = ∠B, CO = 4, DO = 6, AO = 5. Найти: а) ОВ; б) АС: BD; в) SAOC: SBOD-
- 5.548 Найдите значение выражения: a) (30 803 - 342 102:851): 301- (54944 + 43834 : 217): 546; 6) (987 654-305.4044:732-496): 969: 1017; B) 167 120: (44466: 44466 + 941 410: 470); г) (1 000 000 - 129000 : 129 + 19140 : 132) : 5: 199829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, тятся они через ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если ско ного из них составляет скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет возраста
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку этом число тетрадей в линейку составляло от числа тетрадей в клетку. ко тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- 5.544 Решите уравнение: а) (2-6) = 3;
- 5.543 Найдите значение выражения: a) (+)-
- 5.542 Выполните действия: а):
- 5.541 Вычислите: a) 5:3 8 3
- 5.540 Найдите частное: a) :8 15
- 5.539 Найдите значение выражения: a) (3+1).2; 10
- 5.538 Какие числа обратны числам 36 65 10 31 65 13 17 10 36 134 428 4 7 ?
- \documentclass{article} \usepackage{amsmath} \begin{document} \begin{equation*} \begin{cases} x + y^2 = 2 \\ 2x^2 + x^2 = 3 \end{cases} \end{equation*} \end{document}
- COMPLETE THE PARAGRAPH WITH THE RIGHT FORM OF THE VERBS IN SIMPLE PAST TENSE поставить в прошлое время глаголы мноторые в скобках Harry Potter (BE) a very special boy. He (BE) a young wizard. His hair (BE) black and his eyes (BE) green. He (HAVE) a a scar on his forehead. He (LIVE) wich his aunt, his uncle and his cousin. He (NOT BE happy living there because they (NOT LOVE) him. He (GET) a letter from Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry. He (BE) a new student there!! He (BUY) a new pet, too: an owl. Its name (BE) Hedwig. But his uncle (NOT WANT) to have a wizard in the family and (TAKE) Harry to a lonely island. Rubeus Hagrid (RESCUE) Harry and (GO) to Diagon Alley with Harry. Thide he (BUY) his new clothes, books and his wund. He (GO) to school for the first time by train in Platform 9 N. There he (MEET) his new friends: Ron Weasley and Hermione Granger. They (TALK) and (EAT) candies and chocolates. They (ARRIVE) at school and (HAVE) a big dinner with all the students and the teachers. A special hat (the Sorting Hat (SELECT) a house for the students. Harry, Ron and Hermione (GO) Gryffindor House. They (BE) very happy! At school they (TAKE) Potions classes, History of Magic classes and Defense against the Dark Arts classes. Harry abo (PLAY) a sport Quicklich. He (FLY) and (HAVE) a becom, the Nindsay M because he (CATCH) a bull, the Sinch. Draco Maltes (TRY) to beat Barry.
- Время 19:00. Работают все кассы, в каждой очереди 4-5 человек. В одну из очередей встала беременная женщина с ребенком. Как Вы поступите? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- 2. Начерти фигуру, которая будет состоять из двух прямоугольников и двух квадратов. Вычисли площадь получившейся фигуры*.
- 11 Продумайте сценарий пьесы по рассказу В. Ю. Драгунского «Главные реки». Определите самые смешные моменты и разыграйте сценку.
- 10 Можно ли рассказ превратить в пьесу? Вспомни: пьеса — это художественное произведение, которое предназначено для постановки на сцене. Текст пьесы разделён на слова автора, диалоги и монологи героев. Большое значение имеют пометы (ремарки).
- 9 Могла ли такая история произойти с тобой?
- 8 Какие слова показались тебе особенно смешными? Какой приём использовал автор: неправильное звучание, неправильное значение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.