База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: 1) 6-16. (566)3 при b = -0,4; 2) 625 (66)4 при b = 0,4; 3) 8(a²b³)2 при а = 2, b = 6,05; a5b6 3(2a3)2 4) 2395 при а = 10; a3a5 xy + y² 4x 5) x + y при ри х = √3, у = -5,2. 8x
- Выбери правильный ответ. Шарики, подвешенные на нитях, заряжены. Каковы знаки зарядов подвешенных шаров?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹ ⋅ (4b⁷)³ при b=-0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √85.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- C. Kirill loved his trip to the Black Sea because ... 1) he enjoyed the local food. 2) he could swim and relax on the sand, 3) he saw a beautiful sunset every evening. 4) he bought a lot of souvenirs.
- B. Choose the TRUE sentence. 1) Kirill didn't like the food in Kazan. 2) Kirill found the Hermitage Museum boring. 3) The Palace Bridge is in Sochi. 4) Kirill enjoyed the architecture in Kazan.
- A. Kirill started his trip in ... 1) a southern city. 2) a city famous for its Kremlin. 3) a famous historic city. 4) an eastern city.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,9-1,8-2,5.
- 1) Вычислите: (3/5):(3/5+9/20)
- Вычислите: 11-14-7.
- Масса одного кирпича равна 4,2 кг. В автомобиль загрузили партию из 1220 кирпичей. Сколько тонн кирпича загрузили в автомобиль? Ответ округлите до десятых.
- 7. Укажите время с точностью до половины века, когда умер Борис Годунов. Укажите одно любое событие (процесс) Из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Вычислите: -13/5 + 14/25 * 1 7/8 + 6 : 3 3/5
- Назовите воинское звание Белобородова, в котором он завершил свой жизненный путь.
- В каком сибирском городе в год 80-летия Победы установлен памятник детям - узникам фашистских концлагерей?
- Назовите эту героиню-фронтовичку.
- Прочитайте прогноз погоды на 1 февраля для города Тулы. «Завтра, 1 февраля, в Туле температура воздуха будет понижаться. Высокая облачность, ожидается снегопад. Ветер усилится». Объясните, почему в Туле ожидаются осадки, усиление ветра и понижение температуры.
- Константин из Норильска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 1 февраля, ожидается потепление, ветер умеренный, в первой половине возможен снегопад», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте населённых пунктов был составлен этот прогноз.
- А8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1) автор, повествующий о событиях 3) крестьянские дети 4) помещики
- А7. В рассказе «Бежин луг» повествование ведётся: 1) от лица самого Тургенева 2) от лица охотника 3) от лица крестьян 4) от лица помещиков
- А6. Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова: 1) «Зимнее утро» 2) «Узник» 3) «И.И. Пущину» 4) «Три пальмы»
- А5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий» 1) встреча одноклассников 2) неравноправие людей 3) чинопочитание 4) судьбоносная несправедливость
- А4. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский» 1) повесть 2) рассказ 3) роман 4) новелла
- А3. Назовите имя русского баснописца: 1) М.В. Ломоносов 2) В.А. Жуковский 3) И.А. Крылов 4) А.П. Платонов
- А2. Укажите двусложный размер стиха: 1) амфибрахий 2) дактиль 3) анапест 4) ямб
- А1. Пословица – это: 1) краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль 2) краткий иносказательный рассказ поучительного характера 3) выражение насмешки 4) устойчивое словосочетание с переносным значением
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Рядом с ней на корточках сидел парень в белоснежной рубашке и в новеньких туфлях, блестящих и чёрных, как дельфинья спина. 2) Отсмеявшись, она решительно опускала голову, чтобы читать, но парень опять что-то говорил, и она опять смеялась, и зубы её блестели, как пена вокруг скалы и как рубашка парня. 3) Солнце ударило по лицу, я услышал всплеск воды, смех, голоса и увидел парня и девушку. 4) Не знаю почему, выныривая, я не кричал. Возможно, не успевал, возможно, язык отнимался от страха. 5) Море возвращало силу, отнятую страхом.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ребята из двора научили рассказчика плавать. 2) Парень и девушка плавали в море около скалы, недалеко от рассказчика. 3) Когда рассказчик начал тонуть, парень спас его. 4) Парень посоветовал рассказчику больше не заплывать так далеко. 5) Рассказчик сумел преодолеть страх, снова доплыл до скалы и вернулся обратно.
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- Какой вид остатков необходимо учитывать при заказе товаров?
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC боковая сторона AB равна 10, a cos ∠A = 0,8. Найдите высоту, проведённую к основанию.
- Периметр квадрата равен 56 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ в квадратных сантиметрах.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице. За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- Укажите с точностью до половины десятилетия период, когда наша страна участвовала в войне, событиям которой посвящена данная марка. Как изображение на данной марке связано со словом «блокада»?
- В случайном опыте 34 элементарных исхода. Из них событию А благоприятствуют 2, а событию В — 19. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А∩B?
- В ящике 27 винтов с левой резьбой и 73 таких же по виду винта с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р/р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные (2) спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с/сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(нн/н)ые актёры танцоры и музыканты. На прем..ере спектакля сем..я царя ра(с/з)пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на дерева(н/нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не)отрывали глаз от сцены! Так р..дился (3) ру(с/сс)кий драматический театр.
- 16. Какие два цвета нужно смешать, чтобы получить фиолетовый?
- 15. Если предмет расположен «ближе» к линии горизонта, как он выглядит?
- Сумма двух чисел равна -25, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 13x - 5x^2 - 6 = 0.
- Найдите значение выражения (15/14 - 12/25) * 23/35.
- C. Kirill loved his trip to the Black Sea because ...
- B. Choose the TRUE sentence.
- A. Kirill started his trip in ...
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 819. Как поделить поровну 7 яблок между 12 друзьями, если каждое яблоко можно разрезать не более чем на 4 части?
- 818. В числах стёрли несколько цифр и вместо них поставили звёздочки. Сравните эти числа: 1) 35 *** и 32 ***; 2) 52* и * *98.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Подорожник обыкновенный. Вегетативные органы Генеративные органы
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) цветок 2) пестик 3) лист 4) лепесток 5) плод 6) чашелистик Подорожник обыкновенный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Барбарею обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Подорожник обыкновенный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Цикория обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- С2. Для каждой модели из первой колонки определите, к какому типу она относится. Модель 1) Закон Ньютона 2) Игрушечный автомобиль 3) Объёмная модель куба 4) Чертёж развёртки куба 5) Программа на языке программирования 6) Радиоуправляемая модель самолёта Тип модели (а - натурная, б информационная)
- СІ. Решите уравнение 608 + X = 10111102. Ответ запишите в шестеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения (\(\frac{13}{6} - \frac{11}{6}\)) : \(\frac{1}{90}\)
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взяла, торты, звоним, аэропорты.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- (4) - синтаксический разбор предложения.
- (3) — морфологический разбор слова;
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова;
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Найти КПД рычага.
- 14.Построить не достающий вид с использованием вспомогательных линий, размеры не наносить.
- 13. Напишите примеры масштаба уменьшения
- 12. Назовите единицу измерения для чертежа.
- 11. Подпишите название изображённой на рисунке передачи
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 10°. Найдите градусную меру угла APC.
- Вариант 2 1. Упорядоченное движение заряженных частиц называется А) Электрическим полем Б) Течением зарядов В) Потоком поля Г) Электрическим током. 2. Проводником электричества называют вещество... A) которое получило электрические заряды Б) которое легко электризуется B) через которое положительные заряды могут проходить от заряженного тела к другим г) через которое электрические заряды могут переходить от заряженного тела к другим. 3. При какой силе тока напряжение на концах проводника сопротивлением 125 Ом будет равно 1,5 кВ? 4. Какова работа электрического тока в паяльнике, если сила тока в цени равна 3 А, а сопротивление паяльника - 40 Ом? Время работы паяльника - 30 минут. 5. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², если сила тока в проводника 2,5 А. Удельное сопротивление стали 0,1 6. Проводники сопротивлением 20 Ом и 30 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах первого проводника равно 12 В. Определите напряжение, сопротивление и силу тока в цепи на втором проводнике, а также полное напряжение,
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые). вариант (-ы) предложения(-ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- 4. Определите вид односоставного предложения 6.
- 4. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. ) своеобразную прелесть 2) разъярённо бросаясь 3) смотреть на красоту 4) река угрюма
- 9. Read the text of the capitalized words. If you (1) _______ in middle school, you probably (2) _______ to memorise the 118 elements that make up the periodic table. Now you may have (3) _______ room for one more – Element 115! Nick- named Ununpentium until it (4) _______ official ap- proval and a permanent name from the International Union of Pure and Applied Chem- istry, it is one of the (5) _______ man-made ele- ments (6) _______ so far. When the Russian chemist Dmitri Mendeleev first invented the periodic table of elements in 1869, he (7) _______ it with the fifty- nine natural elements that (8) _______ to scientists then and (9) _______ room for thirty-three in antici- pation of new finds. By 1939, all the boxes (10) _______ up. 115 or Ununpentium first (11) _______ in the laboratory by Russian physicists in 2003. However, the International body (12) _______ that another laboratory should recre- ate it. It (13) _______ a decade, and on August 26th, scientists from Sweden's Lund University (14) _______ announced that they successfully (15) _______ to isolate element 115.
- Solve the system of equations: { y = -2x - 1, { 6y = 5 - x.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Analyze the image.
- Сумма двух чисел равна -25, а их произведение равно 150. Найдите эти числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.