База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. В какой строке следует написать в словах - А, в какой - О? 1) дочерн..., справ..., издалек..., снов... 2) спокойн..., случайн..., достаточн.
- 14. В каких предложениях глагольное окончание пишется с буквой И? А) Ты ничего не слыш...шь. В) Свежо предание, а вер...тся с трудом. Б) Спасибо в карман не полож...шь. Г) Только человек украша...т жизнь.
- 12. С какими словами пишется НЕ слитно? А) (не) обещая много Б) (не) сбывшиеся мечты В) (не) хотелось Г) (не) зажженная ею
- 11. Укажите слова, в которых следует писать - нн? А) раскалё...ый Б) некоше...ый В) устрое...ый Г) подсказа...ы
- 10. Укажите вариант с грамматической ошибкой. А) построевший Б) веявший В) застеклённый Г) колышущийся
- 8. В каких наречиях следует написать Ь?. А) проч(Ь) Б) замуж(ь) В) вскач(Ь)
- 7. Укажите ошибку в ударении? А) приручЁнный Б) прибыв В) принятый
- 6. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены) А) Художник вглядываясь в природу влюблёнными глазами видит в ней совершенство Б) Очарованный картиной я совсем забыл про дела. В) В небе чисто вымытом дождём догорало солнце. Г) Только на следующее утро все увидели что натворил ураган.
- 5. Укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены). А) Человек не помнящий прошлого лишён будущего. Б) Верным другом называл книгу выдающийся русский писатель Леонид Леонов.. В) Надо мною висит небо подо мною спящий город.. Г) Волны несутся гремя и сверкая.
- 4. Укажите деепричастие. Данко бросился вперёд (1), высоко держа (2) горящее (3) сердце. A) 1 Б) 2 B) 3
- 3. Укажите причастие. Внизу (1), у беспорядочно нагромождённых (2) камней, плещутся (3) волны прилива.. A) 1 Б) 2 B) 3
- 137. Прочитайте. Отметьте строку, где все слова являются глаголами и отвечают на один и тот же вопрос. ☐ читать, нарисовал, заклеил ☐ выучит, запомнит, напишет ☐ расскажет, мыслит, построил • Обоснуйте правильность выполненного задания • Выделите в глаголах приставки.
- • Обозначьте часть речи над каждым выделенным словом. Обоснуйте свой ответ.
- 136. Прочитайте. Говорил попугай попугаю: – Я тебя, попугай, попугаю! – Ну и что ж, попугай, попугай! Я ведь пуганый попугай... Н. Красильников
- 135. Прочитайте. Серёжа сел на пароход Морскую вахту он несёт. Андрюша ходит в силачах Рюкзак несёт он на плечах. М. Яснов • Подчеркните глаголы. Объясните лексическое значение каждого глагола. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Дош довзийтар. Туьта — хьа йуьйш-йерзош лелош хилла гӀабакхах тера хута- лан орамат йу. Уьш кегий а, йаккхий а хуьлура, бер- тиг (тӀам болу меттиг) готта а, дегӀ шуьйра а долуш, гуьмалгах тера. Иза чохь йаьсса хуьлура, хӀуш бен, хӀумма а йодуш. Уьш дӀа а дохий, чуьра цӀан а йой, 157
- Шардар 288. Схьайазие дийцаран кийсак. ЦӀердешнашна буха сиз хьакха. Акха газа санна, маса хьалахьаьдира Леча, хи а дицделла. Лакха тӀе хьалаваьлча, девзаш доцу адамаш гира цунна, шина декъе декъаделла, Нажий, Цицкий охьа а тоьхна, церан куьйгаш доьхкуш. Лечас, доггах ластийна, цхьанна туьта йалийтира, вукхунна, тӀе а хьаьдда, кегий буйнаш туьйхира. — ХӀе-хӀей, Мокхаз! Хьажал жимачу турпале! мохь туьйхира цхьана талорхочо. Мокхаза, тӀе а хьаьдда, схьалецира кӀант. ГӀа санна йегош, кхерайелла йуьстах лаьттара Кхокха. Буьрсачу лаьмнашкахула буьрсачу Болат-ГӀала дӀабигира талор- хоша йийсарш. (Г. І.) 1. Барта ала, муьлханаш ду долахь цӀердешнаш, йукъара цӀердешнаш. 2. Схьадевллачу цӀердешнийн дешхьалхе а, йелахь, суффикс а билгалйаккха.
- Шардар 287. Схьайазде дешнаш. Схьадевллачу деш-нашна буха сиз хьакха. Уьш муха кхолладелла, дийца. ГӀала, хӀордахо, дийцархо, Іалашо, мохк, къолам, аса, алам, таллархо, говзалла, зудабер, пондарча, цхьо- гал, къоналла, тӀийриг, шура, цӀазам, Нохчийчоь, Даймохк, хьехархо, халкъ, гергарло, башхалла, йаз- дархо, тӀемало, халхарча.
- 5. Какие музыкальные произведения принадлежат Н. А. Римскому-Корсакову: А) Сказка о царе Салтане Б) Зимнее утро В) Полет шмеля Г) Шехеразада
- 4. Музыкальное произведение для голоса без слов называется: А) Песня Б) Танец В) Вокализ
- 3. Лирическое стихотворение, положенное на музыку называется: А) Вокализ Б) Романс В) Танец
- 2. Какие инструменты входят в состав русского народного оркестра: А) Труба, валторна, туба Б) Скрипка, виолончель В) Балалайка, домра, гусли
- 1. Руководитель симфонического оркестра называется: А) Солист Б) Певец В) Дирижер
- 2.Краску перелили из бочки в 3 бидона. В первый бидон вошло 3/10 всей краски, во второй - 1/2 всей краски. Сколько краски было в бочке, если в третьем бидоне - на бл меньше краски, чем в первом?
- Кто из писателей написал о себе такие строки: «Вот и начал я помаленьку да потихоньку писать рассказы о своем детстве, о селе родном, о его обитателях, о дедушке и ...»?
- Литературовед О.Н. Михайлов, определяя главную особенность таланта этого писателя, сказал: «При мысли о ... сразу хочется сказать: «добрый талант». Определите, о ком идет речь: «Его воображение рисовало ему дальние страны, сказочные берега, морские просторы. Ему захотелось путешествовать, и он попытался стать моряком».
- Перепиши фрагмент, расставляя (при необходимости) недостающие знаки препинания. (Имя автора и название произведения переписывать не нужно!) Не прав твой о небо святой приговор! (М. Лермонтов «Три пальмы»). Выбери утверждение, в котором даётся верное объяснение постановки знаков препинания в этом фрагменте.
- 10. *На первый взгляд кажется, что растения абсолютно неподвижны. Тем не менее, они могут двигать отдельными органами, хоть и медленно. Приведите два примера таких движений.
- 9. Установите правильную последовательность процессов ежегодного цикла развития многолетних растений:
- 8. Соотнесите примеры растений с их жизненными формами (соедините их стрелками):
- Из предложенного списка путешественников выберите имена тех, чья деятельность связана с исследованием Австралии.
- 8. Вспомни героев сказки Г. Остера «Будем знакомы». Зачерк а) слоненок б) удав в) лев г) попугай
- 7. Какая пословица подходит к стихотворению Эдуарда Успенс был бы я девчонкой»?
- 6. Отметь, куда собирался пойти с мамой Дениска в рассказе «Та становится явным!»
- 5. Определите жанр произведения Г. Остера «Будем знакомы».
- 4. Укажи, где жил Чебурашка. а) в подъезде дома б) в телефонной будке в) в витрине магазина г) на складе
- 3. Укажи автора данных строк. А она к тому же была очень густая. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил ее. Тут я взял и долил в чашку кипятку Все равно было скользко, липко и противно. Главное, когда я глотаю, у меня горло само сжимается и выталкивает эту кашу обратно. Ужасно обидно! Ведь в Кремль-то хочется! а) В. Берестов б) Э.Успенский в) Б.Заходер г) В.Драгунский
- 2. Укажи автора стихотворения «Над нашей квартирой» а) Э. Успенский б) Б. Заходер в) В. Берестов г) И. Токмакова
- Подчеркните верные утверждения.
- Перед началом первого тура чемпионата по шахматам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 46 шахматистов, среди которых 10 спортсменов из России, в том числе Кирилл Черноусов. Найдите вероятность того, что в первом туре Кирилл Черноусов будет играть с каким-либо шахматистом из России
- Основанием прямой треугольной призмы является прямоугольный треугольник с катетами 4 и 7, объём призмы равен 56. Найдите боковое ребро призмы
- Найдите скалярное произведение векторов За и -2б, если а{-5;8}, b{3;4}
- Угол АСВ равен 54°. Градусная мера дуги АВ окружности, не содержащей точек D и Е, равна 138°. Найдите угол DAE. Ответ дайте в градусах.
- 2. Подумайте, к какому времени относится появление этих названий: ко времени Российской империи (поставьте рядом буквы Р. и.) или к советскому времени (рядом с этими названиями поставьте СССР).
- 1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+». В 1925 году наша страна и её столица назывались:
- 4. Что такое метеорит?
- 3. Что называется явлением метеора?
- 2. Что вы знаете о кометах?
- 1. Что называется астероидом?
- 7. Каким свойством НЕ обладает для вас сообщение: 44 + 21 = 1207 1) Свойством новизны 2) Свойством понятности Ответ:
- 6. Установите соответствие — для каждого объекта из левого столбца подберите соответствующий объект из правого столбца. А) Служебные программы Б) Устройства ввода В) Звуковые файлы 1) Аппаратное обеспечение 2) Информационные ресурсы 3) Программное обеспечение Запишите в таблицу под буквами, обозначающими объекты из левого столбца, соответствующие номера объектов из правого столбца. Ответ: А В Б
- 5. Отметьте материальные природные системы. 1) Автомобиль 2) Математический язык 3) Солнечная система 4) Озеро 5) Футбольная команда 6) Тайга 7) Смартфон Ответ:
- 4. В отношении «является разновидностью» находятся объекты: 1) программа — память 2) принтер — сканер 3) приложение — программное обеспечение 4) источник информации — учебник Ответ:
- 3. Пусть А — множество целых чисел. Подмножеством множества А является множество: 1) цифр 2) знаков арифметических операций 3) чётных чисел 4) дробей Ответ:
- 2. Установите соответствие между именами файлов и компьютерными объектами для каждого имени файла из левого столбца подберите соответствующий компьютерный объект из правого столбца. A) game.exe Б) word.bmp В) help.avi Г) paint.doc Д) mus.mp3 1) графический файл 2) текстовый файл 3) звуковой файл 4) видеофайл 5) исполняемый файл Запишите в таблицу под буквами, обозначающими имена файлов, соответствующие номера компьютерных объектов. Ответ: А Б В Г Д
- 1. Отметьте общие имена объектов. 1) Машина 2) Берёза 3) Москва 4) Байкал 5) Столица 6) Операционная система 7) Самая высокая вершина 8) Windows 10 Ответ:
- 8. \(\frac{24}{49} : \frac{6}{7} + \frac{1}{14}\)
- 7. \(\frac{9}{14} \cdot \left(\frac{17}{24} - \frac{5}{12}\right)\)
- 6. \(\frac{5}{12} \cdot \left(\frac{1}{5} + \frac{3}{25}\right)\)
- 5. \(1 - \frac{4}{7} : \frac{16}{21}\)
- 4. \(\frac{5}{9} : \left(\frac{7}{9} + \frac{11}{18}\right)\)
- 3. \(\frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{7}{32}\)
- 2. \(\left(\frac{2}{3} - \frac{4}{9}\right) \cdot \frac{3}{8}\)
- 1. \(\frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}\)
- Arrange the following sentences in the correct order.
- 7. У брата и сестры 60 марок. Сколько марок у сестры, если у брата 2/5 всех марок? Выберите правильный ответ: а) 12 марок; б) 36 марок; в) 24 марки; г) 45 марок.
- Контрольная работа по темам «Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события» №1. В коробке находится 8 белых, 5 черных и 7 жёлтых шаров. Наугад вынимают один шар. (изобразить с помощью графа) Найдите вероятность того, что этот шар: 1) чёрный; 2) не жёлтый; 3) белый или жёлтый.
- 5. Выбери правильную видовременную форму
- Напиши, что будешь делать ты на неделе.
- 6 Is there a picnic at the Tree Park event?
- 5 Are there three races in the Costume Run?
- 4 Are there three races in the Winter Run?
- 3 Can children over 12 run in the Fun Races?
- 2 Is there a hot meal for the runners in the Winter Run?
- 1 Can families run in all the events?
- Грибы принадлежат к
- Известно, что события А и В несовместны. Чему равна вероятность их объединения, если P (A) = 0,22, а P (B) = 0,71?
- 6. Карта погоды составлена на 20 декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное повышение температуры воздуха?
- 5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 4. Карта погоды составлена на 15 мая. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 3. Карты погоды составлена на 7 декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 2. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 1. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона?
- 1. Рассмотри фотографии. Отметь (закрась кружок), в каком из этих соборов произошло венчание Ивана Четвёртого на царство. Напиши год этого события.
- 5. На одном из фрагментов картин художника А. Васнецова изображён Московский Кремль при Дмитрии Донском, а на другом — при Иване Третьем. Подпиши их.
- B. Last year Olaf graduated from the university. He was a very (1)... young man, (2)... enough, and fairly (3).... But not all the people in the (4)... liked him. Many of the (5)... said Olaf thought only about himself and they didn't feel his (6)... into the life of their community. I am sure they didn't feel much (7)... for the man, but in my view he had begun to change and I could see some (8)... in his (9)... with the people. I hope Olaf will have enough (10)... to see that he is one of us.
- A. 1) I am surprised at her ...
- В чем различие у солнечного и теплового ударов?
- Нина Федоровна сварила 7 кг варенья и разлила его в маленькие банки по 0,3 кг и большие банки по 0,5 кг. Сколько всего банок использовала Нина Федоровна, если больших банок было на 2 меньше, чем маленьких?
- 7. Округлите: 1) 3,18; 30,625; 164,53; 257,51; 0,61 и 0,28 до единиц; 2) 0,834; 5,453 19,471; 20,263; 6,352; 0,06 и 0,08 до десятых; 3) 0,531; 15,237; 12,467; 0,541; 8,5452 и 0,009 до сотых.
- 6. Выразите в тоннах: 1) 1 т 290 кг; 2) 8 т 685 кг; 3) 624 кг; 4) 8 кг
- 5. Выразите в километрах: 1) 2 км 156 м; 2) 5 км 235 м; 3) 8 км 70 м; 4) 3 м.
- 4. Сравните числа: 1) 7,195 и 12,1; 2) 8,276 и 8,3; 3) 0,76 и 0,7598; 4) 35,2 и 35,02; 5) 8,2 и 6,984; 6) 7,6 и 7,596; 7) 0,6387 и 0,64; 8) 27,03 и 27,3.
- 3. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной: 1) 1 ; 2) 2 ; 3) 3 ; 4) 1 ; 5) 3 ; 6) 1 ; 7) 3 ; 8) 7 ; 9) 3 ; 10) 12 2 5 5 4 4 8 20 50 25 25
- 2. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной (смешанной) дроби: 1) 0,3; 2) 4,9; 3) 3,17; 4) 8,23; 5) 0,123; 6) 3,777; 7) 0,01; 8) 3,0001.
- 1. Запишите десятичной дробью: 1) 2 ; 2) 3 ; 3) 45 ; 4) 63 ; 5) 49 ; 6) 54 ; 7) 45 ; 8) 4 10 10 100 100 1000 1000 10000 1000
- Забайкалье с неповторимым ландшафтом. 3. Название Московского Кремля. 4. Дворцово-парковая ансамбль в Петергофе. 5. Города Петербурга, включённого в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Кроссворд «Великое достояние России» Окно 1: Какое слово получилось в выделенном поле? Что оно означает для тебя? Запиши.
- 1. Ответьте на вопросы Б) Как назывался союз Великого Княжества Литовского со Швецией, подписанный в 1655 г. в Жемайтии? В) Кто возглавил крестьянское восстание в Кричевском старостве в 1740–1744 гг.? 2. С какими событиями и историческими личностями связаны эти даты: 1648 г., 1654 г., 28 сентября 1708 г., 1717 г. 3. Соедините понятия и определения Ответы запишите в виде: 1— ..., 2— ..., и т.д. 1Обработочная: животноводство, ориентированное на продажу. 2.Фиксированная денежная подать, которую крестьяне платили вместо барщины. 3.Временный союз шляхты для достижения политических целей. 4. Название христиан-некатоликов в Речи Посполитой. 5. Крупное феодальное хозяйство, ориентированное на производство хлеба на продажу. 6. Кукольный народный театр, распространенный на белорусских землях. 4. Заполните пропущенные ячейки таблицы 5. Назовите историческую личность по описанию. А) Белорусский мыслитель, обучавшийся в иезуитском коллегиуме, автор трактата «О несуществовании Бога», сожжённый на костре за безбожие. Б) Уроженец Полоцка, монах-базилианин, воспитатель детей царя Алексея Михайловича, основатель школы и типографии в Москве, поэт. В) Инженер и артиллерист, уроженец белорусских земель, в книге «Великое искусство артиллерии» впервые предложил проект многоступенчатой ракеты.
- Her _______ don't like milk.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.