База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации является:
- 11. Что такое религия? Расскажите о географии религий в России.
- 10. Численность населения Ростовской области увеличилась за 2024 год на 8 461 человек. Естественный прирост был отрицательным (-21,7 тыс. чел). Рассчитайте миграционный прирост населения.
- 9. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
- 8. Установите соответствие между функциями городов и их названиями.
- 7. Назовите города-миллионеры на территории России.
- 6. Назовите народы, проживающие в России, численностью более 1 миллиона человек.
- 5. Назовите особенности населения России.
- 4. Как называется исторически сложившаяся общность людей, имеющая единый язык, культуру, территорию, хозяйство, самосознание?
- 3. Назовите самую многочисленную языковую семью.
- 2. По какому главному признаку городское поселение (город, ПГТ) отличают от сельского?
- 1. В каком субъекте РФ самая низкая плотность населения?
- 5. Назовите произведение, автора и жанр произведения, в котором есть такие главы: "Переправа", "Гармонь", "Смерть и воин".
- 4. Автор произведения «Судьба человека»
- 3. Название произведения М.А. Булгакова.
- 2. Жанр произведения Л. Толстого "После бала"
- 1. Автор повести "Ася".
- 10. Главная мысль произведения или то, что автор хотел читателю сказать, чему хотел научить, воспитать в чем хотел убедить, что хотел объяснить, - это:
- 9. Столкновение в произведении героев, идей, взглядов, образов мыслей называют:
- 8. Афоризм - это
- 7. Аллитерация - это...
- 6. Чего недостает в этом списке: комедия, драма, .....?
- 5. Лишнее в терминологии родов литературы: а) драма б) эпос в) фольклор г) лирика
- 4. Согласны ли с определением: "Употребление слов в переносном значении для изображения или характеристики предмета или явления через скрытое сравнение называется метафорой".
- 3. О чем идет речь: "В ....... выражаются мысли и чувства авторов, вызванные окружающим миром. Развернутых картин действительности в .... нет: изобразительные детали и художественные зарисовки выступают как источник, основа переживаний. ..... не только выражает переживания и мысли автора, но и обращается к сердцу, к личности автора"?
- 2. Что такое композиция?
- 1. Что такое сюжет?
- 2. Выбери все положения, которые соответствуют содержанию текстов: 1. Основным занятием народов Сибири XVII века было земледелие. 2. Продвижение русских вглубь Сибири затруднялось сопротивлением местных народов. 3. Продвижение русских вглубь Сибири затруднялось природными причинами. 4. Начало продвижения в Сибирь относится к XV веку. 5. Народы Сибири жили в мире между собой, поэтому им было легко оказывать сопротивление казачьим отрядам.
- В11. Устанавіце адпаведнасць паміж фразеалагізмамі і іх значэннем. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Сваімі словамі. Б. Сваім мазалём. В. Сваім ходам. Г. Сваім парадкам.
- В10. Вызначце марфемную будову прыведзеных слоў і ўстанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Заплятаць. Б. Звечара. В. Падлёдны. Г. Дакучлівасць.
- В9. Вызначце гукі, якія абазначаны падкрэсленымі літарамі, і ўстанавіце адпаведнасць паміж слупкамі табліцы. Адказ запішыце ў выглядзе спалучэння літар і лічбаў, захоўваючы алфавітную паслядоўнасць літар левага слупка. Памятайце, што некаторыя даныя правага слупка могуць не выкарыстоўвацца ўвогуле. Напрыклад: А255ВЗГ4. А. Побач з дзецьмі. Б. Кава з пенкай. В. Пірог з ківі. Г. Булка з чаем.
- Периметр равностороннего треугольника АВС равен 24см. Найдите длину средней линии этого треугольника.
- Что указать в графах с 1 по 14 раздела 4 инвентаризационной описи по объектам НФА (ф. 0510466), если не выявили недостачи, излишки, объекты-неактивы или с признаками обесценения?
- 9. Начертите развертку любого объёмного тела из изученных.
- 8. Периметр одной грани куба равен 12 см. Найдите площадь поверхности куба
- 7. У какой пирамиды все грани – треугольники?
- 6. Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 12 м, 15 м и 6 м.
- 5. Запишите формулу нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.
- 4. На рисунке изображена пирамида MABCDE. Укажите:
- 3. Начертите цилиндр, обозначьте основные элементы. Заполните пропуски.
- 2. Начертите прямоугольный параллелепипед, обозначьте буквами вершины, напишите длину, ширину, высоту.
- 1. Куб – это ...
- 3. Рядом с названным способом вегетативного размножения поставь те номер, под которым указано растение, размножающееся таким способом. Если растение размножают не одним, а двумя или тремя способами, то используйте их номер соответствующее число раз. Способы размножения Видоизменёнными подземными побегами Ползучими побегами Корневыми отпрысками Побеговыми черенками Отводками Прививкой Список растений: 1) яблоня 2) картофель 3) смородина 4) вишня 5) тюльпан 6) чеснок 7) георгин 8) малина 9) пырей ползучий 10) ландыш 11) земляника 12) роза 13) сирень 14) живучка 15) осот полевой 4. Ответьте на вопросы.
- Название этого многогранника зависит от многоугольника в
- Тело, ограниченное сферой.
- Сотая часть величины.
- Равенство с неизвестным.
- Один из элементов дроби.
- Отрезок, соединяющий центр окружности с какой-либо точкой этой окружности.
- С помощью него можно построить перпендикулярные прямые
- Ей указывают положительное направление на координатной прямой.
- У круга она равна \( \pi R^2 \)
- Расстояние от точки отсчета до точки, изображающей данное число на координатной прямой.
- Имеет начало, но не имеет конца
- Частное двух чисел, отличных от нуля.
- Действие, обратное делению
- Результат деления
- Действие, обратное сложению
- Равенство двух отношений.
- Часть плоскости, ограниченная окружностью, вместе с самой окружностью.
- Число, показывающее положение точки на координатной прямой
- Хорда, которая проходит через центр окружности.
- Находится под чертой дроби
- В2. Какова сила тока в стальном проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 72 мВ? (Удельное сопротивление стали 0,12 Ом·мм²/м.)
- 2) По берегам реки росли тополя берёзы и ивы.
- 3. 1) Сергей надел на себя пальто и фуражку.
- 9) У всех ребят на лицах было серьёзное таинственное и даже торжественное выражение.
- 8) Солнце сквозь облака не жгло а ласкало.
- 7) Она повернулась поднялась по лестнице и скрылась за дубовой дверью.
- 6) На пруду утки весело плескались и громко крякали.
- 5) Лесные ручьи впитали в себя запахи мхов старой травы листьев берёзовых капель.
- 4) Им чудились таинственные звуки шорохи осторожные шаги хруст ветвей.
- 3) Ветер пробрался между коричневых стволов качнул сухие стебли шевельнул лепестки подснежников.
- 2) Нильс слышал голоса смех.
- 2. 1) Ребята выбрались из кустов и подкрались к костру.
- 10) Жёлтые красные и оранжевые листья медленно кружились в воздухе.
- 9) Мишка немного подумал а потом обрадовался.
- 8) Мальчики миновали деревню паромную переправу.
- 7) Без денег без продуктов ребята далеко не убегут.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, равен 2 см, а сумма катетов равна 17 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 10 см, радиус вписанной в этот треугольник окружности 2 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Пользуясь заданным алгоритмом, найди значения х, сопоставь их соответствующим буквам и расшифруй имя замечательного русского поэта.
- Для приведённых взаимосвязей между величинами х и у придумай подходящие примеры из жизни.
- Рассмотри по таблице взаимосвязь между величинами х и у. Напиши формулу, выражающую у через х.
- В20. В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
- В19. Найдите в предложениях 4-6 переходный глагол первого спряжения. Ответ запишите в той форме, в которой он употреблён.
- В18. Найдите в предложениях 8-9 действительное причастие настоящего времени. Ответ запишите в той форме, в которой оно употреблено.
- В17. Установите соответствие между выделенными словами из левого столбца и принадлежностью части речи из правого столбца. Ответ запишите в виде буквенно-цифрового выражения (учтите, что нужно соблюдать буквенную последовательность, цифры могут повторяться или не встречаться вовсе). Например, АЗБ2В5Г2.
- В16. Каким по цели высказывания является 1-е предложение текста из задания В8? Ответ запишите в именительном падеже.
- В15. Найдите в предложениях 5-6 слово со значением «преобладающий, господствующий, преимущественный». Запишите это слово в той форме, в которой оно использовано в тексте.
- В14. Определите тип речи представленного ниже текста. Ответ запишите в имени-тельном падеже.
- А13. Слитно пишутся все слова в рядах:
- А12. Ошибки в склонении имени числительного допущены в случаях:
- А11. Пишется с на месте пропусков: Н1).. чего говорить, что я н2).. когда н3).. бывал н4).. только в таких зданиях, но и5).. был даже в обыкновенной, красиво обставленной квартире.
- 5. Расстояние между пунктами А и Б равно 300 км. В 5:00 из А выехал велосипедист. Через некоторое время из А в том же направлении выехал автомобиль. Автомобиль доехал до Б, сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке приведены графики движения: линия 1 — велосипедист, линия 2 — автомобиль (график неполный).
- 4. Отметьте точку X (-2 \(\frac{5}{17}\)) на числовой прямой.
- 3. Найдите корень уравнения: 11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16
- 2. Вычислите: \(\frac{30^5}{15^3 \cdot 6^2}\)
- 1. Найдите значение выражения: 4\(\frac{1}{6}\) + \(\frac{5}{2}\): \(\frac{1}{3}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.