Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тестовые вопросы к разделу 1 Гарантом Конституции РФ является: Выберите один вариант ответа
- Представьте, что вы иностранный путешественник XVI века, который приехал в Москву. Что вас могло поразить? Какие детали показались необычными?
- Вот как один москвич XVI века описал свой дом: «А что на Москве на моем подворье хоромов на заднем дворе горница с комнатою, перед комнатою сени, да на заднем дворе две избы хлебные, да поварня, да мыльня, а на переднем дворе анбар, а по другую сторону ворот два погреба, конюшня». К какой части общества, по вашему мнению, он принадлежал? Почему вы так решили?
- С одеждой связано множество пословиц и поговорок. Придумайте ситуации, в которых москвичи XV-XVI веков могли бы произнести: «Не по Сеньке шапка!» или «Опростоволосилась!»
- Как по внешнему виду можно было отличить боярина от простолюдина?
- Предложите, насколько удобными были бревенчатые мостовые для пешеходов, всадников и колёсного транспорта.
- 1. Ученики получили задание: определить, какие города Золотого кольца обозначены на карте номерами. Ира ответила так: 1. Переславль-Залесский. 2. Кострома. 3. Суздаль. Петя ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ярославль. 3. Иваново. Денис ответил так: 1. Сергиев Посад. 2. Ростов. 3. Владимир. Кто верно назвал города?
- Постройте в тетради два прямоугольника площадью 9см². Найдите их периметры.
- Средняя солёность поверхностных вод Чёрного моря составляет 18 промилле. Определите, сколько граммов солей растворено в 5 литрах его воды.
- Прочитайте фрагменты из цикла рассказов М. Зощенко «Лёля и Минька» и выберите те, где есть художественные детали. Выберите два верных утверждения.
- Соотнесите вид инструктажа с ситуацией, когда его нужно пройти.
- Вставьте пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу. КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ Клеточные органоиды выполняют различные функции, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Так, в хлоропластах растительных клеток происходит (А), а на рибосомах синтезируются (Б). Энергетическую функцию осуществляют (В), а функцию хранения и передачи наследственной информации выполняет (Г). Список элементов: 1) дыхание 2) фотосинтез 3) аппарат Гольджи 4) ядро 5) митохондрия 6) белок 7) крахмал 8) вакуоль
- Верны ли следующие суждения о грибах? А. Плесневые грибы используют для получения антибиотиков. Б. Грибы растут в течение всей жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между характеристиками и органами растения, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1) 1 2) 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ А) вегетативный орган Б) место образования органических веществ В) место созревания половых клеток Г) видоизменённый побег Д) содержит пигмент хлорофилл ОРГАНЫ ЦВЕТ РАСТЕН 1 2
- 8. Рассчитайте производимую теплоходом за 1 мин работу при мощности его двигателей 5000 кВт.
- 7. Какова мощность автопогрузчика, совершающего работу, равную 9,6 кДж, за 4 с?
- 6. Формула, по которой рассчитывают мощность, — это
- 5. Грузовик с прицепом на пути, равном 2 км, произвёл работу 10³ кДж. С какой силой он тянул прицеп?
- 4. Бетонная плита массой 500 кг поднята на высоту 8 м. Какая работа произведена для этого?
- 3. Переведите в килоджоули работу, равную 50 000 Дж и 300 Н · м.
- 2. Для расчёта механической работы пользуются формулой
- Here is the original image:
- 24) 0,047 * 0,07
- 23) 0,06 * 0,8
- 22) 0,4 * 0,3
- 21) 1,33 * 1,4
- 20) 2,55 * 7,6
- 19) 0,056 * 3,5
- 18) 6,2 * 0,4
- 17) 1,04 * 50
- 16) 237 * 0,09
- 15) 1,64 * 25
- 14) 5,51 * 0,85
- 13) 1,3 * 1,4
- 14. Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены)
- 13. Укажи строки, в словах которых на месте пропусков пишется буква И
- 12. Какая характеристика соответствует предложению: В солнечные, теплые дни мы ходили на дальнее озеро.
- 11.Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 1) Дорогой дедушка поздравляю тебя с праздником. 2) Мы приглашаем тебя в гости Нина. 3) Миша приезжает к бабушке. 4) Папа писал что ты хочешь остаться. 5) Коля ты пойдешь с нами в туристический поход?
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 3. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 28. Тип 9 № 3431 В графе одна вершина имеет степень 2, восемь вершин степень 3 и четыре вершины степень 6. Сколько рёбер в этом графе?
- 27. Тип 9 № 3415 В графе 10 ребер. Каждая вершина графа имеет или степень 2, или степень 3. Причём вершин степени 2 на 5 меньше, чем вершин степени 3. Сколько вершин в этом графе?
- 22. Тип 8 № 3793 Игральную кость подбрасывают трижды. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. А - «Сумма выпавших очков не меньше 17» В - «Сумма выпавших очков больше 17» С - «Сумма выпавших очков больше 15» D - «Сумма выпавших очков не меньше 12»
- 21. Тип 8 № 2446 При формирования продуктового заказа сборник кладет в пакет примерно кт слив. Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей: 4 - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 50 г» В - «Масса слив в пакете составляет от 2,95 до 3,1 кг» С - «Масса слив в пакете составляет от 2,5 до 3,2 кг» D - «Масса слив в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 150 г»
- Заполни таблицу значений функции y = -x^2/3 и построй её график.
- Instructions for writing a letter, from a snippet of an email. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ..I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Write him a reply letter of 80-90 words, answer his three questions. Format your answer according to the letter writing rules. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received letter.
- 12. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения.
- 11. Каково авторское отношение к мужику в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
- 10. В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»:
- 9. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 8. Какие чувства вызывает у автора Юшка из рассказа А. Платонова «Юшка»?
- 7. Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Носова «Кукла»:
- 6. Из какого произведения взят данный отрывок?
- Из какого произведения Горького взят этот отрывок?
- 4. Что такое сатира:
- 3. Какая тема раскрывается в повести Пушкина «Станционный смотритель»
- 2. Соотнесите автора и произведение.
- 1. Соотнесите термин и определение.
- 29
- Аз У какого слова неправильно определены морфологические признаки?
- А₂ Найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, с однородными членами.
- А₁ В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
- Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А₁ – A4
- 1. Хаше халах юмахě? 2. Сыравҫасен хайлавесене шыраса туп: 1. саваласа ҫырна ытарлӑ пелтерешле сатирӑлла хайлав; 2. Япаласемпе сут ҫанталӑк пулӑмесене чере чунлӑ туса сӑнлани; 3. С̧ут ҫанталӑк е япала сӑнаре урлӑ этем пурнӑҫен, еҫе-хелен е шухӑшен паллине сӑнлакан нумай пелтерешле, куҫӑмлӑ ӑнлав. 4. Сыравҫасен хайлавесене шыраса туп: 1. Юхма Мишши 2. Николай Хутарб 3. Петер Хусанкай а) «Йыхрав» ӑ) «Ылтан кенеке» б) «Анне тивлече» 5. Терес хурава шыраса туп: 1. Идея - а) хайлавра мен ҫинчен каласа кӑтартни; ӑ) хайлаван теп шухӑше; б) ятарлӑ ритмпа палӑрса таракан текст. 6. Сыравҫӑсен хайлавесене шыраса туп: 1. Геннадий Волков 2. Юрий Сементеро 3. Александр Артемьев б а) «Хёрёх перремешсем» калав а) «Антун певи» калав б) «Ҫил-тӑвал» калав 7. Хайлавсен авторесене терес палӑртӑр? 1. Муса Джалиль а) «Кетме пел» 2. Константин Ушинский- ӑ) «Ҫарак» 3. Петер Хусанкай - б) «Урасар» 8. Сыравҫӑсем хаш хайлавсене сырнине палӑрт: 1. Митта Ваҫлейе а) «Ике хер» юмах 2. Раиса Сарпи 5 а) «Керхи илем» сава 3. Константин Иванов ӑ) «Таван таврара» сӑва 4. Николай Сладков в) «Вӑрман ҫывӑрать» калав 3. Юптару а) «Вилеме улталани» юмах ӑ) «Ҫарӑк» юмах
- 10. Что такое миграции? В чем разница между эмиграцией и иммиграцией?
- 9. Напишите религиозный состав населения России
- 8. Перечислите природные зоны России и какая природная зона имеет наибольшую площадь?
- 7. К бассейнам каких океанов относятся реки России и приведите примеры рек, впадающих в эти океаны
- 6. В чем разница между циклоном и антициклоном?
- 5. Перечислите климатические пояса и области климата России.
- 4. Какие территории и почему связаны в России с землетрясениями и вулканизмом?
- 3. Назовите самую высокую и самую низкую точку России
- 2. Со сколькими государствами граничит Россия?
- 1. Перечислите крайние точки России
- в) \(2\frac{1}{4} : \frac{5}{8}.\)
- в) 6 \( \cdot \frac{2}{3}.\)
- 6) \(\frac{5}{6} : 5;\)
- 6) \(\frac{4}{15} \cdot 3\frac{1}{2};\)
- а) \(\frac{4}{5} : \frac{2}{3};\)
- ние: а) \(\frac{2}{9} \cdot \frac{3}{4};\)
- 2 Match the words to their definitions.
- 5. Разложите на множители: a) (y+2)²-4y²; б) x³-8y³; в) 16-\(\frac{1}{81}\)x⁴; г) 2x+x²+2y-y².
- 4. Упростите выражение: (6x-x²)²-x²(x-1)(x+1)+6x(3+2x²).
- 3. Разложите на множители: a) 16a²-9; б) 3x³ -75x; в) 2x² + 4xy + 2y².
- 2. Упростите выражение: a) (c-2)(c+3)-(c-1)²; б) 3(a+c)² - 6ac .
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x+4)²; б) (a-2b)²; в) (3y+5)(3y-5).
- What does/doesn't Sarah have to do today?
- 2. (№ 2, упр. 19) Какую работу производит трактор МТЗ-80 «Беларус» с двигателем мощностью P = 59 кВт за время t = 1,0 ч Ответ запишите в джоулях (Дж) и киловатт-часах (кВт·ч).
- Найти угол АСВ, если угол АОВ равен 160°
- 12345678.9 + 9 = ?
- 1234567.9 + 8 = ?
- 123456.9 + 7 = ?
- 12345.9 + 6 = ?
- 1234.9 + 5 = ?
- 123.9 + 4 = ?
- 12.9 + 3 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
