База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) Используй легкие пароли 18. Перечислите элементы дороги, разрешенные для движения пешеходов: а) тротуар, обочина, край проезжей части; б) пешеходная и велосипедные дорожки; в) тротуар, обочина, край проезжей части, пешеходная и велосипедная дорожки, автомагистраль 19. Возвращаясь вечером домой, вы будете: а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы и плохо освещенные места; б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги; в) воспользуетесь незнакомым попутным транспортом. 20. Если самолёт, захваченный террористами, освобождает группа захвата, заложникам необходимо: а) воспользовавшись суматохой, попробовать самостоятельно выбраться из самолёта; б) лечь на пол и оставаться там до конца операции, не мешая её проведению; в) попытаться вырвать оружие у террориста и помочь атакующей группе; г) если нет другой возможности, спрятать голову за спинку впередистоящего кресла и закрыть её руками; д) попытаться забрать свои вещи с багажной полки, так как после взрыва или пожара это будет сделать уже невозможно. Часть 2 Задания с развернутым ответом Необходимо дополнить слова по смысловому значению. 1. Пешеходы должны двигаться по дорожкам, а при их отсутствии по пешеходным или велопешеходным 2. При отсутствии тротуаров, пешеходных и вело- пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по дорожке или идти друг за другом по 3. Пешеходы должны переходить дорогу по и пешеходным переходам части в один ряд. по 4. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти ению транспортных средств 5. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на противоположных направлений. Часть 3 1. Решите ситуационную задачу. движ или на линии, разделяющей транспортные потоки Вы вошли в дом и обнаружили горящий утюг. Запишите ваши действия по порядку: (1-3) 2. Запишите последовательность действий при поражении человека электрическим Током 3. Впишите в таблицу из предложенного списка по 1 примеру по каждой ЧС природного характера ЧС морского Геологическ ЧС Инфекционная Инфекционная гидрогеологические ЧС гидрологическ заболеваемость заболеваемос ого характера ого характера сельскохозяйствен ть людей ных животных
- Задание 2. Заполните схему. Искусственные сообщества
- 23. Крупнейшие зарубежные музеи: Лувр, Прадо Метрополитен, Уффици, Дрезденская галерея
- 22. Крупнейшие русские музеи: Эрмитаж, Третьяковская галерея, Государственный Русский музей, ГМИИ им. А.С. Пушкина, Кунсткамера, Оружейная палата
- 21. Теплые и холодные цвета, оттенки
- 20. Определение колорита
- 19. Открытая (панорамная) и закрытая композиция
- 18. Динамичная и статичная композиция
- 17. Монохромная, полихромная цветовая гамма
- 16. Определение композиции. Выразительные средства в композиции
- 15. Жанры изобразительного искусства
- 14. Особенности ДПИ
- 13. Основные признаки архитектурного сооружения
- 12. Определение архитектуры
- 11. Скульптурный портрет: бюст, торс, полуфигура, фигура
- 10. Виды рельефа: горельеф, барельеф, углубленный
- 9. Монументальная, станковая скульптура и декоративная скульптура малых форм
- 8. Определение этюда, наброска, зарисовки и эскиза
- 7. Техники графики: карандаш (фломастер, ручка и т.п.), тушь, мягкий материал
- 6. Печатная и уникальная графика. Рисунок, офорт, линогравюра, литография, ксилография, монотипия
- 5. Техники живописи: масло, темпера, акрил
- 4. Монументальная живопись, виды
- 3. Станковая живопись, определение. Виды станковых произведений
- 2. Основные выразительные средства живописи и графики
- 1. Изобразительные виды искусства
- 5. Grammar
- 4. Fill in the correct prepositions: after, of, from, on, at, for, in, with.
- 3. Choose the correct answer (A, B, C or D).
- 2. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- 1. Listen to Freddy and Lily talking about the things they are going to do when in London. What activities do each person favour? (4 marks)
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну винятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. Ответ.
- 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец Код 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на) счёт в банке. 4) Репетиции шли (в) продолжени.. двух недель. Ответ.
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 124°. Найдите меньший угол этой трапеции в градусах.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 18√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В треугольнике ABC ∠A = 90°, AB = 8 см, BC = 17 см. Имеют ли общие точки прямая AB и окружность с центром C, радиус которой равен 16 см? Если имеют, то сколько? Решение. В прямоугольном треугольнике АВС расстояние от вер- шины С до прямой — равно длине катета CA = BC2- = -82 По теореме = (см). Так как СА — г, у прямой АВ и окружности с центром С общих точек Ответ.
- При взаимодействии, каких веществ можно получить следующие: - пропанол - пропановая кислота - метаналь - метанол
- 5. По результатам работы сделайте вывод, ответив на вопросы:
- 4. Смоделируй ситуацию, какие изменения могут произойти в аквариуме (можно воспользоваться дополнительной информацией), если:
- 3. Проанализируйте условия обитания аквариума (дополнительная информация) и заполните таблицу:
- 2. Рассмотрите экосистему аквариума, обратите внимание на его обитателей. Оставьте несколько пищевых цепей (2-3):
- Приведите несколько примеров:
- 1. Используя текст статьи сформулируйте определение: Искусственное сообщество -
- К раствору гидроксида натрия 5% добавили сульфат меди (II), получился осадок массой 4.9 г, найдите массу раствора изначальной щелочи. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- Дана схема превращений: Zn(OH)2 - ZnO-X-Zn3(PO4)2 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: H2SO4 + AI = Al2(SO4)3 + S + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- 5. Рулон ткани имеет длину 40 м и ширину 150 см. На фабрике из этого рулона были вырезаны треугольные клинья для 35 зонтов, таких же, как был у Кости и Глеба. Каждый треугольник с учётом припуска на швы имеет площадь 1410 кв. см. Оставшаяся ткань пошла в обрезки. Сколько процентов ткани рулона пошло в обрезки?
- 4. Глеб нашёл площадь купола зонта как площадь поверхности сферического сегмента по формуле S = 2πRh, где R — радиус сферы, а h — высота сегмента. Рассчитайте площадь поверхности купола способом Глеба. Число π округлите до 3,14. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого.
- 3. Глеб предположил, что купол зонта имеет форму сферического сегмента. Вычислите радиус R сферы купола, зная, что OC = R (см. рис. 230 на с. 237). Ответ дайте в сантиметрах.
- 2. Поскольку зонт сшит из треугольников, рассуждал Костя, площадь его поверхности можно найти как сумму площадей треугольников. Вычислите площадь поверхности зонта методом Кости, если высота каждого равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 76,5 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до десятков.
- 1. Длина зонта в сложенном виде равна 54 см и складывается из длины ручки (см. рис. 231) и половины длины спицы (зонт в два сложения). Найдите длину спицы в сантиметрах, если длина ручки зонта равна 7,2 см.
- КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА «ЕЁ ДВАЖДЫ КАЗНИЛИ...» (ТЕКСТ О НАДЕ БОГДАНОВОЙ) Класс: ______ Фамилия, имя: ______ Прочитайте текст Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили. В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде «дяди Вани» Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты. Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву — расстреливать, сил у неё уже не оставалось — упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой... Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П. Филатов вернул Наде зрение. Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко — её командир — говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь. Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награжденная Орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями. Задание 1. Стиль речи Определите стиль данного текста. Приведите два доказательства (например, лексика, цель, эмоциональность). Задание 2. Тип речи
- На графике представлена динамика изменения курса доллара США к рублю за период с 19 ноября по 18 декабря. По горизонтальной оси отложены даты, по вертикальной — значения доллара США. Шаг по вертикальной оси равен 0,0372 руб. Определите по графику, каким был курс доллара США к рублю 12 декабря.
- 1.Вставьте в предложения пропущенные слова. 1. Независимо от того, чем мы занимаемся — работаем, или путешествуем, нас окружает мир — мир 2. Дизайн — это вид деятельности, возник- ший на стыке промышленного и инженерного проектирова- ния в период
- 597. Какое давление на землю производит строитель массой 65 кг, равномерно поднимая на неподвижном блоке мешок с песком массой 40 кг?
- 13. Чьи набеги продолжались на северные земли до 1619 года?
- 12. После какого события нападения шведов прекратились?
- 11. Какие селения были разграблены «черкасами»?
- 10. С какой целью и в каком количестве «тушинцы» отправились на Север в 1613 году?
- 9. Какие города были захвачены поляками и казаками осенью 1612 года и зимой 1613 года?
- 8. Что повелел сделать Д. Пожарский после переговоров с англичанами?
- 7. Назовите дату прибытия англичан в Архангельск.
- 6. В чём состоял план английского капитана Т. Чемберлена по отторжению Севера России?
- 5. Чем известна деятельность М. В. Лихарева в годы Смуты?
- 4. Сколько километров шведы не дошли до Белого моря?
- 3. Какие крепости пытались захватить шведы в 1611 году?
- 2. Почему у северян было больше возможностей для поддержки царского войска в борьбе с врагами?
- 1. Перечислите основные занятия жителей Русского Севера на рубеже XVI-XVII вв.
- 12. Как поступил Тарас Бульба, встретившись с Андрием после его предательства? А) Простил его Б) Убил его В) Взял его в плен Г) Помог ему бежать
- 11. Укажите основную тему произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»: А) борьба украинского народа с польской шляхтой; Б) любовь Андрея к полячке; В) история семьи Тараса Бульбы; Г) быт и обычаи Запорожской Сечи.
- 10. «Выносил все: терзания и пытки, как исполин. Ни крика, ни стона не было слышно даже тогда, когда стали перебивать ему ... кости ... » — это портрет: А) Остапа: Б) Тараса Бульбы: В) атамана Кукубенко.
- Задание 24 Инструкция: Выбери один правильный ответ. Задание: На диске D: создана структура: text D:\ - учёба 7A1 - Сочинение.txt 751 - Фото - Лето.jpg Какой путь к файлу Сочинение.txt является правильным?
- В ячейке D3 содержится формула: (А3+B3+C3)/3. В ячейках D4, D5, D6 должны содержаться формулы, имеющие ту же структуру: (D4: =(A4+B4+C4)/3; D5:=(A5+B5+C5)/3; D6:=(A6+B6+C6)/3) Как необходимо поступить, чтобы заполнить формулами ячейки D4, D5, D6, D7?
- Задание 2: На рисунке представлен график зависимости модуля скорости V от времени t для некоторого тела, движущегося прямолинейно. Заполните таблицу: определите путь, пройденный телом за указанное в ней время от начала отсчёта.
- Задание 1: Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- А2. Найдите число, 20% которого равны 100.
- 1 легко пишу стихи я (Минаев). Задание 2. Подберите к каждому слову соответствующий омоформ определите к какой части речи они относятся и составьте с ними словосочетания или предложения. Образец: мой (мест.) карандаш мой (глаг.) посуду. Рублю, лечу, стекла, простой, стать, печь, течь, стих, дуло. Задание 3. Выполните лексический разбор слова. 1 вариант - У меня появился друг. 2 вариант - Это был совсем новый дом.
- 3) Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: \( 0,1 \cdot (-3,24+6,2) \)
- 1) Вычислите: \(\frac{5}{6} \cdot \frac{4}{9} \cdot \frac{16}{21}\)
- Задание 4. Сделайте подписи к рисунку, определив, какие процессы обозначены цифрами 2, 7, 11 (по 2 балла за каждый правильный ответ, итого макс. 6 баллов).
- Задание 3. Дайте развёрнутый ответ (по 1 баллу за каждый правильный элемент ответа, итого макс. 5 баллов). 1. Опишите процесс транспорта веществ от корня к листьям по плану: 1) Какие вещества транспортируются от корня к листьям? 2) Какие органы растения участвуют в данном процессе? 3) Какие ткани обеспечивают транспорт веществ? 4) В чём заключается особенность строения? 5) Какие механизмы обеспечивают транспорт веществ от корня к листьям?
- Задание 2. Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответьте «да» или «нет» (по 1 баллу за каждый правильный ответ, итого макс. 4 балла). 1. Рост стебля в толщину обеспечивает камбий, расположенный между корой и лубом. 2. У однополых цветков есть и пестики, и тычинки. 3. Искусственное вегетативное размножение некоторых растений можно производить с использованием листовых черенков. 4. Опыление ветром происходит только после распускания листьев.
- Задание 1. Выберите один правильный вариант ответа (по 1 баллу за каждый правильный ответ, итого макс. 5 баллов). 1. Из почвы растения поглощают А. минеральные вещества Б. органические вещества В. кислород Г. все ответы правильные 2. Перемещение растворённых в воде питательных веществ от листьев к корню растения происходит по А. ситовидным трубкам Б. сосудам В. ответы А и Б верны Г. нет правильного ответа 3. Первая клетка нового организма, образовавшаяся в результате оплодотворения, называется А. гамета Б. зигота В. зародыш Г. эндосперм 4. Процесс слияния мужских и женских половых клеток называется А. опыленис Б. оплодотворение В. ответы А и Б верны Г. нет правильного ответа 5. Мужским органом цветка является А. пестик Б. тычинка В. ответы А и Б верны Г. нет правильного ответа
- Дополни предложение. (Запиши ответ в поле для ответов.) Согласно первому принципу всеми потоками данных в системе управляет ???????
- Дополни предложение. (Впиши верный вариант ответа.) Появилась ?????? память на основе восьмибитовых ячеек памяти
- Заполните пропуски в уравнении реакции: CH3CH2COONH4 + 2Ag + H2O → ...
- 23. Крупнейшие зарубежные музеи: Лувр, Прадо, Метрополитен, Уффици, Дрезденская галерея
- 22. Крупнейшие русские музеи: Эрмитаж, Третьяковская галерея, Государственный Русский музей, ГМИИ им. А.С. Пушкина, Кунсткамера, Оружейная палата
- 21. Теплые и холодные цвета, оттенки
- 20. Определение колорита
- 19. Открытая (панорамная) и закрытая композиция
- 18. Динамичная и статичная композиция
- 17. Монохромная, полихромная цветовая гамма
- 16. Определение композиции. Выразительные средства в композиции
- 15. Жанры изобразительного искусства
- 14. Особенности ДПИ
- 13. Основные признаки архитектурного сооружения
- 12. Определение архитектуры
- 11. Скульптурный портрет: бюст, торс, полуфигура, фигура
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.