База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите неравенство \( 2x - 5 > 17 \). Определите количество целых чисел из второго десятка, которые являются решениями этого неравенства.
- 4. Раскройте скобки \( -10 - (-5x - 12) \) и упростите полученное выражение.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно:
- 2. Значение выражения \( \sqrt[\frac{25}{16} - \frac{1}{4}} \) равно:
- 1. Какое из данных равенств является верным, если f(x) = 6?
- In the provided image, there is a flowchart-like structure with text boxes and arrows. The task is to follow the path starting from 'СТАРТ' (START) and collect letters to form a concept according to the 'ПРАВИЛА' (RULES). Based on the image, what is the concept formed?
- 5. Округлив число π до сотых, найдите длину окружности и площадь круга. Если радиус, измеряемый в сантиметрах, равен значению выражения (-1,25 − 5/6) : (−7 + 4 1/6).
- 4. Периметр треугольника равен 130 см. Длина первой стороны на 10 см меньше второй, а длина третьей стороны составляет 40% от длины первой. Определите длины сторон треугольника.
- 3. По данным координатам вершин А(3; −2), B(-2;1), С(4;3) постройте на координатной плоскости треугольник АВС и треугольник А1В1С1, симметричный ему относительно оси абсцисс.
- 2. Найдите углы равнобедренного треугольник, если угол при основании равен 70°.
- 2.) Мальчик закинул вертикально вверх. Мячик массой 50 грамм Определите Максимальную высоту подъема мяча.
- 1) Девочка уронила шарик массой 50 грамм с высоты 10м. Определите максимальную кинетическую энергию шарика.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.
- Доступ к файлу txt.html, находящемуся на сервере ru.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Задание 4. Прочитай предложения с пропусками и выбери подходящее по смыслу слово из предложенных. Ответы запиши в таблицу.
- Задание 3. Прочитай текст с пропусками, обозначенными номерами 1-6, и выбери правильный вариант формы глагола. Ответы запиши в таблицу.
- Сопоставь птиц и природные зоны, в которых они обитают.
- Самым быстрым космическим аппаратом считается солнечный зонд «Паркер», способный развить скорость 3,4 · 105 км/ч. За сколько часов можно долететь на нём от Земли до Урана, если он будет постоянно лететь с такой скоростью, а расстояние от Земли до Урана будет минимальным и равным 2,8 · 109 км?
- 5. К какому типу относятся изображения икон. Подпишите иконы (Одигитрия, Елиуса, Панагия (Оранта), Спас Нерукотворный, Троица, икона с житием, Агиосотрисса, Панахранта)
- 4. Какую породу дерева использовали на Руси для написания икон: а) кипарис; б) береза; в) сосна; г) липа; д) тополь; е) яблоня.
- 3. Назначение обратной перспективы в иконе: а) концентрация Божественной энергии на человека; б) для создания впечатления сказочного мира; в) обратная перспектива в иконе появилась от не знания законов линейной перспективы; г) для того, чтобы человек ощутил себя частью мироздания.
- 2. Икона. Перечислите основные иконописные закономерности.
- 1. Иконопись это: а) декоративно-прикладное искусство; б) монументальная живопись; в) станковая живопись; г) миниатюрная живопись.
- 8.4. Перечислите не менее трёх других произведений художественной литературы, в которых тоже использовалась словесная игра.
- 8.3. Предложите один или несколько собственных переводов четверостишия «Варкалось. Хливкие шорьки...».
- 8.2. Рассмотрите рисунок Джона Тенниела, иллюстрирующий четверостишие о хливких шорьках. Сравните этот рисунок с текстом. Совпадает или нет ваше видение образов стихотворения с видением художника? Объясните свой ответ (3-5 предложений). Попробуйте создать собственную иллюстрацию к этому четверостишию.
- 8.1. Определите, к какой части речи можно отнести каждое слово из стихотворения про хливких шорьков. Графически объясните свой выбор. Подберите к каждому слову синоним, который будет понятен современному человеку.
- C2. Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- C1. Вычислите: \( \left( 8 - 2\frac{1}{7} \cdot 3\frac{1}{9} \right) \cdot \frac{27}{44} \)
- B2. Запишите все трехзначные числа, используя только цифры 3, 5 и 6 без повторения.
- B1. Кофейник и 2 чашки вмещают 740 г воды. В кофейник входит на 380 грамм больше чем в чашку. Придумайте вопрос к задаче и решите ее.
- Какая ставка НДФЛ установлена для физических лиц, признанных иностранными агентами, с 1 января 2026 года?
- Решите уравнение x² + 16x + 63 = 0.
- Найдите значение выражения 4,5 ⋅ 2,8 + 3,2.
- Выпишите устаревшее слово и замените его современным синонимом.
- Запишите предложение, ставя глаголы в условном наклонении.
- Составьте словосочетания «числительное + существительное».
- Запишите предложение, исправив ошибку в употреблении степени сравнения прилагательного.
- В каком ряду оба местоимения пишутся через дефис?
- Отметьте ряд, в котором оба числительных пишутся слитно.
- Укажите ряд, в котором оба прилагательные пишутся слитно.
- Выберите ряд, в котором НЕ с обоими словами пишется раздельно.
- В словах какого ряда пишется Н?
- Отметьте ряд, в котором оба существительных имеют окончание -И.
- В словах какого ряда пишется одна и та же буква?
- 80. Пользуясь транспортиром, найдите градусную меру углов, изображенных на рис. 13. Определите вид каждого угла.
- 3. Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 2. Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- в) Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- б) Сколько в этом графе вершин четной степени?
- a) Найдите степень вершины С?
- Задание 2. Анализ внешнеполитических задач Изучите основные направления внешней политики и ответьте на вопросы: 1. Какие цели ставило перед собой российское правительство? 2. С какими государствами велась борьба за территории? 3. Каковы были результаты внешнеполитического курса?
- Задание 1. Соотнесение договоров и их условий Установите соответствие между международными договорами и их основными положениями: Договоры: • Столбовский мир • Деулинское перемирие • Поляновский мир • Андрусовское перемирие • Бахчисарайский мир Условия: 1 Возвращение Новгорода 2 Потеря Смоленска 3 Возвращение Смоленска 4. Признание присоединения Левобережной Украины 5 Признание нейтрального статуса Запорожья
- 10) If only we can/could prevent global warming.
- 9) I wish I can/could stop wars.
- 8) If only we can/could protect the earth.
- 7) I wish we didn't pollute/don't pollute the environment.
- 6) If only they was/were useful.
- 5) I wish we can/could help the needy.
- 4) If only she was/were clever.
- 3) I wish we can/could save the endangered species.
- 2) If only I was/were powerful.
- 1) I wish the Siberian tigers was/were not in danger.
- Понял(-а) ли я, что общего и в чем разница между кинетической и потенциальной энергиями? Заполните таблицу.
- 9. Решите уравнение. В ответе укажите наибольший корень уравнения x² - 6x = 5x - 12 - x²
- 8. Поступивший в продажу в июле мобильный телефон стоил 3400 рублей. В августе он стал стоить 2380 рублей. На сколько процентов снизилась цена на мобильный телефон в период с июля по август.
- 7. На координатной плоскости построены графики функций: y = -2/x и y = x + 3. Используя эти графики, решите систему уравнений
- 6. Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна -8,1, a₁ = 1,4. Найдите a₆.
- 5. Решите систему уравнений: x + y = 5, x² + y² = 17
- 4. Сократите дробь b²-b / b²-1 и найдите значение выражения при b = 4
- 3. Решите уравнение: 8 + 5x = 9x - 8
- 2. На каком из рисунков изображено решение неравенства: 6x - x² ≤ 0
- 1. Найдите значение выражения: (11/10 - 4/11) : 15/44
- 1. Вычисли.
- 2) 3x+2y=7 = -3
- 1) x+y=7 2x+y=8
- 7. Какое из чисел √5, √6, √23 и √31 принадлежит промежутку [5;6]?
- 6. Найдите значение выражения 4,7 – 8,2
- 5. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 3. Найдите площадь спальни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- "Журналисты-расследователи" Представьте, что вы корреспонденты газеты времен Бориса Годунова. Напишите короткую новостную заметку о строительстве прообраза водопровода в Москве.
- 3684
- 6168
- 8757
- 9842
- 8. 30 a = □ м²; 3 га = □ a; 85 га = □ a; 3800 м² = □ a; 9 км² = □ га.
- 7. 1) Площадь участка прямоугольной формы 6 соток. Сколько это квадратных метров? 2) Узнай длину этого участка, если его ширина 20 м; 12 м. 3) Какая площадь этого участка свободна, если на нём построен только дом, занимающий площадь 56 м²?
- 6. 6 а 70 м² + 30 м²; 8 га 15 а + 85 a. 3 а – 75 м²; 10 га – 40 a. 1 а – 90 м²; 1 км² – 40 га.
- 11. Как изменилось отношение Джима к Сильверу?
- 10. Что произошло с Сильвером?
- 9. Как поступил капитан Смоллет с пиратами?
- 8. Кто спас Джима и Сильвера от неминуемой смерти?
- 7. Что произошло с пиратами, когда они обнаружили, что сокровищ нет?
- 6. А как Джим относился к Сильверу?
- 5. Как Джон Сильвер относился к Джиму?
- 4. Что произошло с Джимом, после того как он попал к пиратам?
- 3. Почему доктор Ливси и другие покинули фот?
- 2. Какое самое страшное испытание пришлось ему выдержать? Как сумел из него выйти?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.