База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте ряд, в котором оба существительных имеют окончание -И.
- В словах какого ряда пишется одна и та же буква?
- 80. Пользуясь транспортиром, найдите градусную меру углов, изображенных на рис. 13. Определите вид каждого угла.
- 3. Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 2. Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- в) Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень?
- б) Сколько в этом графе вершин четной степени?
- a) Найдите степень вершины С?
- Задание 2. Анализ внешнеполитических задач Изучите основные направления внешней политики и ответьте на вопросы: 1. Какие цели ставило перед собой российское правительство? 2. С какими государствами велась борьба за территории? 3. Каковы были результаты внешнеполитического курса?
- Задание 1. Соотнесение договоров и их условий Установите соответствие между международными договорами и их основными положениями: Договоры: • Столбовский мир • Деулинское перемирие • Поляновский мир • Андрусовское перемирие • Бахчисарайский мир Условия: 1 Возвращение Новгорода 2 Потеря Смоленска 3 Возвращение Смоленска 4. Признание присоединения Левобережной Украины 5 Признание нейтрального статуса Запорожья
- 10) If only we can/could prevent global warming.
- 9) I wish I can/could stop wars.
- 8) If only we can/could protect the earth.
- 7) I wish we didn't pollute/don't pollute the environment.
- 6) If only they was/were useful.
- 5) I wish we can/could help the needy.
- 4) If only she was/were clever.
- 3) I wish we can/could save the endangered species.
- 2) If only I was/were powerful.
- 1) I wish the Siberian tigers was/were not in danger.
- Понял(-а) ли я, что общего и в чем разница между кинетической и потенциальной энергиями? Заполните таблицу.
- 9. Решите уравнение. В ответе укажите наибольший корень уравнения x² - 6x = 5x - 12 - x²
- 8. Поступивший в продажу в июле мобильный телефон стоил 3400 рублей. В августе он стал стоить 2380 рублей. На сколько процентов снизилась цена на мобильный телефон в период с июля по август.
- 7. На координатной плоскости построены графики функций: y = -2/x и y = x + 3. Используя эти графики, решите систему уравнений
- 6. Дана арифметическая прогрессия (an), разность которой равна -8,1, a₁ = 1,4. Найдите a₆.
- 5. Решите систему уравнений: x + y = 5, x² + y² = 17
- 4. Сократите дробь b²-b / b²-1 и найдите значение выражения при b = 4
- 3. Решите уравнение: 8 + 5x = 9x - 8
- 2. На каком из рисунков изображено решение неравенства: 6x - x² ≤ 0
- 1. Найдите значение выражения: (11/10 - 4/11) : 15/44
- 1. Вычисли.
- 2) 3x+2y=7 = -3
- 1) x+y=7 2x+y=8
- 7. Какое из чисел √5, √6, √23 и √31 принадлежит промежутку [5;6]?
- 6. Найдите значение выражения 4,7 – 8,2
- 5. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- 3. Найдите площадь спальни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- "Журналисты-расследователи" Представьте, что вы корреспонденты газеты времен Бориса Годунова. Напишите короткую новостную заметку о строительстве прообраза водопровода в Москве.
- 3684
- 6168
- 8757
- 9842
- 8. 30 a = □ м²; 3 га = □ a; 85 га = □ a; 3800 м² = □ a; 9 км² = □ га.
- 7. 1) Площадь участка прямоугольной формы 6 соток. Сколько это квадратных метров? 2) Узнай длину этого участка, если его ширина 20 м; 12 м. 3) Какая площадь этого участка свободна, если на нём построен только дом, занимающий площадь 56 м²?
- 6. 6 а 70 м² + 30 м²; 8 га 15 а + 85 a. 3 а – 75 м²; 10 га – 40 a. 1 а – 90 м²; 1 км² – 40 га.
- 11. Как изменилось отношение Джима к Сильверу?
- 10. Что произошло с Сильвером?
- 9. Как поступил капитан Смоллет с пиратами?
- 8. Кто спас Джима и Сильвера от неминуемой смерти?
- 7. Что произошло с пиратами, когда они обнаружили, что сокровищ нет?
- 6. А как Джим относился к Сильверу?
- 5. Как Джон Сильвер относился к Джиму?
- 4. Что произошло с Джимом, после того как он попал к пиратам?
- 3. Почему доктор Ливси и другие покинули фот?
- 2. Какое самое страшное испытание пришлось ему выдержать? Как сумел из него выйти?
- 1. Что произошло на острове?
- 10. За ошибку сквайра расплачиваться приходится всем. Как Джиму и его друзьям удалось избежать немедленной смерти?
- 9. Когда Джим прозрел? Когда узнал о предательстве?
- 8. Какую ошибку совершил сквайр?
- 7. Как назывался корабль, на котором искатели приключений отправились в плавание?
- 6. Что было в сундуке Билли Бонса? Сквайр Трелони и доктор Ливси решают отправиться за сокровищами. Ветер приключений кружит им голову. Семнадцатый век - век великих географических открытий, и Англия - великая морская держава.
- 5. Кто спас Джима и его матушку?
- 4. Расскажите, что произошло в трактире после появления слепого Пью?
- 3. Какую песню поет Билли Бонс? Эти слова окажутся пророческими. И впрямь пятнадцать человек на сундук мертвеца.
- 2. Расскажите о Билли Бонсе. Как он выглядит? О чем просит Джима?
- 1. Какой момент можно считать завязкой?
- г) Используй легкие пароли 18. Перечислите элементы дороги, разрешенные для движения пешеходов: а) тротуар, обочина, край проезжей части; б) пешеходная и велосипедные дорожки; в) тротуар, обочина, край проезжей части, пешеходная и велосипедная дорожки, автомагистраль 19. Возвращаясь вечером домой, вы будете: а) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы и плохо освещенные места; б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги; в) воспользуетесь незнакомым попутным транспортом. 20. Если самолёт, захваченный террористами, освобождает группа захвата, заложникам необходимо: а) воспользовавшись суматохой, попробовать самостоятельно выбраться из самолёта; б) лечь на пол и оставаться там до конца операции, не мешая её проведению; в) попытаться вырвать оружие у террориста и помочь атакующей группе; г) если нет другой возможности, спрятать голову за спинку впередистоящего кресла и закрыть её руками; д) попытаться забрать свои вещи с багажной полки, так как после взрыва или пожара это будет сделать уже невозможно. Часть 2 Задания с развернутым ответом Необходимо дополнить слова по смысловому значению. 1. Пешеходы должны двигаться по дорожкам, а при их отсутствии по пешеходным или велопешеходным 2. При отсутствии тротуаров, пешеходных и вело- пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по дорожке или идти друг за другом по 3. Пешеходы должны переходить дорогу по и пешеходным переходам части в один ряд. по 4. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти ению транспортных средств 5. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на противоположных направлений. Часть 3 1. Решите ситуационную задачу. движ или на линии, разделяющей транспортные потоки Вы вошли в дом и обнаружили горящий утюг. Запишите ваши действия по порядку: (1-3) 2. Запишите последовательность действий при поражении человека электрическим Током 3. Впишите в таблицу из предложенного списка по 1 примеру по каждой ЧС природного характера ЧС морского Геологическ ЧС Инфекционная Инфекционная гидрогеологические ЧС гидрологическ заболеваемость заболеваемос ого характера ого характера сельскохозяйствен ть людей ных животных
- Задание 2. Заполните схему. Искусственные сообщества
- 23. Крупнейшие зарубежные музеи: Лувр, Прадо Метрополитен, Уффици, Дрезденская галерея
- 22. Крупнейшие русские музеи: Эрмитаж, Третьяковская галерея, Государственный Русский музей, ГМИИ им. А.С. Пушкина, Кунсткамера, Оружейная палата
- 21. Теплые и холодные цвета, оттенки
- 20. Определение колорита
- 19. Открытая (панорамная) и закрытая композиция
- 18. Динамичная и статичная композиция
- 17. Монохромная, полихромная цветовая гамма
- 16. Определение композиции. Выразительные средства в композиции
- 15. Жанры изобразительного искусства
- 14. Особенности ДПИ
- 13. Основные признаки архитектурного сооружения
- 12. Определение архитектуры
- 11. Скульптурный портрет: бюст, торс, полуфигура, фигура
- 10. Виды рельефа: горельеф, барельеф, углубленный
- 9. Монументальная, станковая скульптура и декоративная скульптура малых форм
- 8. Определение этюда, наброска, зарисовки и эскиза
- 7. Техники графики: карандаш (фломастер, ручка и т.п.), тушь, мягкий материал
- 6. Печатная и уникальная графика. Рисунок, офорт, линогравюра, литография, ксилография, монотипия
- 5. Техники живописи: масло, темпера, акрил
- 4. Монументальная живопись, виды
- 3. Станковая живопись, определение. Виды станковых произведений
- 2. Основные выразительные средства живописи и графики
- 1. Изобразительные виды искусства
- 5. Grammar
- 4. Fill in the correct prepositions: after, of, from, on, at, for, in, with.
- 3. Choose the correct answer (A, B, C or D).
- 2. Put the verbs in brackets in the present simple or present continuous.
- 1. Listen to Freddy and Lily talking about the things they are going to do when in London. What activities do each person favour? (4 marks)
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну винятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес. Ответ.
- 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.