База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впиши число и сравни дроби по цепочке
- Write the questions. Then read the text again and answer them.
- Ben and Sally 1) visited (visit) Fenn's farm last Saturday. They (help) Mr Fenn with all the farm animals. They (carry) food for the horses and 4) (watch) them eat. They 5) (learn) how to milk a cow, too! Mr Fenn's bull, Billy, 6) Ben was really scared! He 7) Sally and Mr Fenn 8) 9) (look) really funny! Ben and Sally 10) (stay) on the farm all day.
- С помощью данных таблицы выполни расчёты и запиши ответы в столбец «Естественный прирост (убыль)».
- 8. В каком ряду во всех словах пропущена буква О 1). ж...лудь, прож...рливый, капюш...н, ландыш...м 2). ш...у, ш...в, ш...ссе, ж...нглер, еж...вый 3). пош...л, реш..тка, кумач...м, ж...лудь
- 7. В каком ряду во всех словах пропущена буква А: 1) выр..сла, предл..гать, р..сток 2) предпол..гали, подр..стали, возр...стной, 3) изл..жить, к..сание, сокр...щение 4) к..снуться, водор..сли, распол...житься
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена буква И: 1) Отдыхать в Итали..., на батаре..., быть в деревн... 2) Утопать в зелен..., работать в тетрад..., прочитать в произведени... 3) Служить в арми..., участвовать в конференци..., ехать в трамва...
- 5. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно: 1) Мне (не) хотелось от вас уезжать. 2) Я (не) навижу сплетен в виде версий. 3) В оконной раме (не) хватает одного стекла. 4) Я другой такой страны (не) знаю.
- 4. В каком примере на месте скобок НЕ нужно писать Ь: 1) Ты идёш (?) по земле молодой – зеленеет трава за тобой. 2) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней. 3) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е : 1) он кол...т, он зажига...т, ты стел...шь; 2) ты прыга...шь, вы дыш...те, мы сверка...м; 3) верт...м, вер...м, дума...м
- 2. Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется Ь знак: 1) красивый диван..чик 2) закрыли в..езд 3) хлеб должен испеч..ся 4) дождь капает с этих крыш.. 5) метет в..юга
- 1. В каком ряду во всех словах пропущена буква З : 1) Бе...вестный, ...дача, и...брать 2) ...бросить, ра...чертить, бес..ердечный 3) Бе...убый, бе...граничный, бе...ветреный
- Alison is still guessing where her family will go for a holiday. Complete her diary below. Use the words from the box.
- Сколько различных элементарных событий с пятью успехами в серии из восьми испытаний Бернулли?
- 11. Мастер и стажёр изготовили 248 деталей. Стажёр изготовил в 3 раза меньше деталей, чем мастер. Сколько деталей изготовил мастер? В поле ответа запиши только число.
- - 3,6 : (3/4 * 2/3 * (-1.5)) - 2/25 =
- Какой энергией обладает движущееся тело? Группа 2: привести 3 примера тел с кинетической энергией и объяснить, от чего зависит их энергия. Группа 3: описать процесс
- 4 дм < 5 см
- 5 м > 6 дм
- 56 см > 5 дм 6 см
- 1 м 30 см < 10 дм
- 7 см 9 мм < 97 мм
- 15 мм > 1 см 7 мм
- Сколько элементарных событий входит в событие A U B?
- https://vk.com/uchito
- легендарных
- или
- исторических
- событиях
- повествование о
- пя по порядку:
- й добычи будет справедлив»
- ного моря жил Киш»
- о колдовстве»
- и, и, когда погиб его отец, он стал жить вдвоём с
- мекалкой, а не колдовством, он из самой жалкой
- цём своего племени»
- ением и побаиваться
- к,ана собрался совет,
- у него горячая кровь,
- ваном поднялся и
- альчик его
- наев по следу Киша», «киш»
- Ответ: БГЕК
- выж...гать рисунок
- зап...реть дом
- раст...раться полотенцем
- разж...гать страсти
- ст...реть написанное
- зам...реть от страха
- заж...гательный танец
- соб...раться на экзамен
- уп...раться ногой
- бл...снул вдали
- Между какими целыми числами заключено число √241?
- Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 12. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов. 1) Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам «Юшка» и «Кусак») 2) Какой герой литературного произведения запомнился и почему?
- 11. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов)
- чего вы думаете, что вы сихплоше? Деточка, все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь. А) Н.М. РубцовБ) В.Я. Брюсов В) В.В. Маяковский Г) С.А. Есенин
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Установите соответствие между частями семени фасоли и цифрами, которыми они обозначены на рисунке. Части семени фасоли: А) семядоли Б) семенная кожура В) зародышевый корешок Ответ:
- Постройте график функции: б) y = -x^2 - 2x - 3
- Постройте график функции: a) y = 2x^2 - 4x + 5
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число.
- Fill in the blanks with the correct numbers. 0,05 + ___ = 0,4 0,1 + ___ = 0,75 0,5 + ___ = 1
- 5. Расставьте знаки действий (+; -; :,) так, чтобы получилось верное равенство
- 4. Сколько осей симметрии имеют изображения цветов?
- 3. Какой формы получится коробочка?
- 2. Рост Симы – 140 см, а Пети – 135 см. За лето Сима вырос на 15 см, а Петя на 5 см. на сколько Сима стал выше Пети?
- 1. Заполни пропуски в цепочке
- Четыре числа образуют геометрическую прогрессию. Если к ним прибавить соответственно 3, 12, 13 и 22, то получим четыре числа, образующие арифметическую прогрессию. Найди числа, образующие геометрическую прогрессию. Ответ: знаменатель геометрической прогрессии: q = Члены геометрической прогрессии: b₁ = ; b2 = ; b3 = ; b4 = .
- ПРАВЕРЦЕ СЯБЕ Адкажыце на пытанні 1. З чаго складаецца тэкст? 2. Чым адрозніваецца тэкст ад набору сказаў?
- Цемра паступова апускаецц У лесе зма(у/ў)каюць птушкі. Засынае ў сваім гняз(д/дзе рыжая вавёрка. Хаваецца ў дупло працавіты (д/дз)яцел. У гэты час прачынаецца сава. Выхо(д/дзіць на палява (н/нн)е драпежная рысь. Лес паступова напаўняецца таемным шумам і шорахам. Запішыце асноўную частку тэксту, устаўляючы ў словы прапушчаныя літары.
- На сколько минут дольше шёл кинофильм, чем спектакль, если кинофильм продолжался 90 минут, а спектакль 1 час 20 минут?
- Следствие. Каждая диагональ параллелограмма делит его на два ____ треугольника (см. п. 4 доказательства). 11 Выделите условие и заключение в формулировке второго свойства параллелограмма, представьте это свойство в виде предложения «Если [условие], то [заключение]» и докажите его. Если четырёхугольник является и его диагонали в точке О, то они точкой О ____ Дано: ABCD — параллелограмм, О — точка пересечения АС и BD. Доказать: AO = ____, CO = ____, BO = ____, DO = ____.
- Выделите условие и заключение в формулировке первого свойства параллелограмма, представьте это свойство в виде предложения «Если [условие], то [заключение]» и докажите его. Если четырёхугольник является , то его стороны и противоположные Дано: ABCD — параллелограмм. Доказать: 1) AB = ____, BC = ____; 2) ∠A = ____, ∠B = ____. Доказательство. 1) По условию ABCD ____ чит, AB || ____ и AD || ____ (по ____ лограмма). 2) Проведём диагональ ____ 3) Тогда ∠1 = ∠3 и ∠2 = ∠4 (накрест прямых AB и ____, AD и ____, и секущей ____ 4) ΔABD = Δ. ____ по стороне и двум ____, ∠1 = ____ и ∠2 = ____). 5) Из пункта 4 следует: AB = ____, AD = ____ 6) Из пункта 3 следует: ∠B = ∠1 + ∠2 = ∠3 + ∠4 = ∠D. Итак, противоположные ________ углы ____ ____ parallelogram ____ ____, что и требовалось доказать.
- 6. Творческое задание. Напишите письмо от имени Маленького принца (7-10 предложений), в котором он обращается к жителям Земли с просьбой беречь планету и друг друга. Используйте ключевые идеи повести.
- 5. Анализ персонажей. Соотнесите персонажа и его символическое значение:
- 4. Нравственные уроки «Маленького принца». Заполните таблицу, выписав из текста ключевые цитаты и объяснив их смысл:
- 3. Ответьте на вопрос: Как меняется отношение рассказчика к Маленькому принцу на протяжении повести?
- 2. Образ рассказчика в повести-сказке. Ответьте на вопросы: 1. Кто является рассказчиком в «Маленьком принце»? Какова его профессия? 2. Почему рассказчик и Маленький принц находят общий язык?
- 1. Биография Антуана де Сент-Экзюпери. Заполните пропуски в тексте: Антуан де Сент-Экзюпери родился в __ году во __. Он был не только писателем, но и профессиональным __. Его самое известное произведение __, написанное в __ году.
- The map shows tectonic plates. Identify and label the plates based on the numbers and the text provided.
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число.
- 212. Найдите и запишите все: а) острые; б) прямые; в) тупые; г) развёрнутые углы, которые изображены на рисунках выше. Используйте чертёжный треугольник.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите вариант ответа, в котором есть прилагательное в простой сравнительной степени.
- 5. Сочинение. Напишите небольшое сочинение по одной из цитат: а) «Надо было судить не по словам, а по делам»; б) «Странный народ эти взрослые»; в) «...Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». Подберите материал для сочинения из разных литературных изведений. Объясните, как вы понимаете эти выражения.
- 4. Творческое прочтение. Нарисуйте словесный портрет Маленького принца, используя его описание в сказке, а также рисунки автора.
- 3. Для дискуссии. Подготовьте вопросы для одноклассников к уроку, посвящённому «вечным» вопросам, поставленным в сказке. Какие вопросы называют «вечными»?
- 2. Какой символический смысл вкладывает писатель в историю о розе, которая боялась сквозняков, и в историю о Лисе?
- 1. Прочитайте самостоятельно всю сказку А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Как вы объясните смысл её финала?
- 9. Какие «вечные», философские вопросы ставятся в сказке Сент-Экзюпери? Как писатель помогает читателю в поиске ответов на эти вопросы?
- 8. Какого «твёрдого правила» всегда придерживался Маленький принц? Как вы понимаете иносказательный смысл этого правила?
- 7. Что общего между повествователем и Маленьким принцем? Почему они не всегда понимают друг друга?
- 6. Как рисунки автора помогают нам войти в мир этой удивительной сказки?
- 5. Найдите описание первого появления Маленького принца. Какое впечатление произвело это появление на повествователя?
- 4. Какие черты автобиографических произведений можно отметить в сказке Сент-Экзюпери?
- 3. Что повествователь никак не может принять и понять в мире взрослых?
- 2. Почему повествователь обращается к воспоминаниям о своём детстве? Как эти воспоминания готовят нас к появлению Маленького принца?
- Как вы понимаете последнюю фразу этого рассказа: И говорят, что, пока он жил, народ благоденствовал и не было ни одной вдовы, ни одного беззащитного старика, которые бы плакали ночью оттого, что у них нет мяса? На какую причину благодарной памяти соплеменников о Кише указывают эти слова?
- Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе от лица самого Киша. Постарайтесь при этом передать его чувства: страхи, сомнения, досаду, радость, торжество.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.