База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. В школе девочки составляют 59% числа всех учащихся. Сколько в этой школе всего учащихся, если мальчиков в ней на 90 человек меньше, чем девочек? Ответ:
- 1. Географическое положение материка - положение по отношению к экватору и нулевому меридиану - крайние точки и их координаты - положение относительно других материков, океанов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа - положение на материке (горы, равнины) - протяженность - высшие и низшие точки, амплитуда высот Особенности климата - набор климатических поясов - преобладающие воздушные массы - среднегодовое количество осадков, их распределение на территории
- Вопрос 2 (4 балла) Чему равна вероятность достоверного события? В ответе запишите только число. Например, 10
- Социологическая служба страны Z провела опрос граждан о том, какими способами эффективнее всего защищать свои нарушенные права. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде. 1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему. Ответ.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны 1) Все социальные нормы имеют определённый механизм контроля над их исполнением 2) Все социальные нормы устанавливаются государством. 3) Этические нормы отражают представления общества о красоте, прекрасном и безобразном. 4) Моральные нормы опираются на представления общества о добре и зле. 5) Все социальные нормы рассчитаны на многократное применение. Ответ:
- Подбрасывание монеты 2 раза - случайный эксперимент. Одним из скольки исходов может окончится этот эксперимент? В ответе запишите только число. Например, 10
- Приведите пример использования блок-схемы для нахождения значения арифметического выражения.
- Опишите представленные блоки в блок-схеме.
- Логическое выражение: F = X ∨ B ∧ (X ∧ C).
- 10 Рычаг находится в равновесии под действием двух сил, первая из которых 4 Н. Определите модуль второй силы, если плечо первой силы 15 см, а второй 10 см.
- 9 Стогoметатель поднимает копну сена массой 100 кг на высоту 5 м. Какую работу он при этом совершает?
- 8 Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объёмом 2 м³, наполовину погружённое в воду? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 15 Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- 18. Что сделал преступник, увидев отца мальчика и его жену:
- 17. Сколько детей было у Маттео Фальконе:
- 16. Что сделал мальчик с платой преступника:
- 15. Как звали жену Маттео Фальконе:
- 14. Чем сержант подкупил сына Маттео Фальконе, уговорив его выдать преступника:
- 13. Укажите верное утверждение о Маттео Фальконе:
- 12. За чем преступник ходил в город:
- 11. Укажите верное утверждение о Маттео Фальконе:
- 10. Как звали человека, появившегося вблизи дома Маттео Фальконе ранним утром с простреленным бедром:
- 9. Укажите верное утверждение о Маттео Фальконе:
- 8. Чем прославился Маттео Фальконе:
- 7. «Человек небольшого роста, но крепкий, с вьющимися черными, как смола, волосами, орлиным носом, тонкими губами, большими живыми глазами и лицом цвета выделанной кожи». Это портрет:
- 6. С какой целью корсиканские земледельцы жгут лес:
- 5. Маки:
- 4. Куда нужно идти Порто-Веккьо, чтобы попасть к огромным зарослям маки:
- 3. В какой стране жил Маттео Фальконе:
- 2. Кто является автором произведения «Маттео Фальконе»:
- 1. Что такое новелла:
- Напиши название этих скал во множественном числе.
- Фамилия: Я. Щ. Напиши предложения без скобок, ставя глаголы в форму прошедшего времени,дели окончание, укажи число и род (где это возможно) глаголов. Облако (плыть). Розы (расцвести). Автомобиль (проехать).
- Решите уравнение (x+4)^2 = 3x^2 + 8x + 4.
- Как называется отношение числа опытов, в которых случайное событие произошло, к общему числу проведённых одинаковых опытов? Ответ запишите в именительном падеже. Составьте ответ из приведённых ниже букв. Например, очень интересная математика ЧАОТГОСЛЧУ БАЙОИСАТ ТНЯОЫС
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха (в градусах Цельсия) в Москве за каждый месяц 1980 года. По горизонтали указаны месяцы (1 — январь, 2 — февраль и т.д.), по вертикали — температура в градусах Цельсия. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. Сколько в 1980 году было месяцев, в которые средняя температура в Москве не превышала 8°C?
- На какую высоту поднялась вода? Найди ответ в тексте. Запиши.
- 7. Как ты понимаешь слова «река вскроется»? Запиши ответ.
- 5. Чем сменился ледоход? А) дождём Б) разливом В) снегопадом
- 4. Какому животному сочувствовали люди? А) козе Б) овце В) корове Г) собаке
- 3. Где происходили описанные события? А) на поле В) в лесу Г) на огороде Д) на реке
- 2. Когда происходили описанные события? А) весной Б) летом В) зимой Г) осенью
- 1. Определи жанр этого произведения и обведи букву рядом с выбранным ответом. А) рассказ Б) сказка В) былин Г) басня Д) легенда
- Реши уравнение 2,1 – 1,5y = 6,8 – 0,4(y – 2)
- Рабочие проложили асфальт составило 5/16 всего пути, что равно 80 км, какого всёй расстольи должны покрыть асфальтом?
- Яхта шла 2ч по течению реки и 3ч против течения. Какой путь прочила яхта, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- Длина прямоугольника 18,6см, ширина втрое меньше. Найти площадь.
- Решить ур-е: 7y + 2,6 = 27,8
- Вичислить: 7,56+(346-83,6):12,8
- B. Find the odd word out. Explain your choice. (3 points)
- A. Fill in the gaps with: suit, match, fit, fashionable, trendy, accessories, vintage, individuality, style, outfit (7 points)
- • Какая плотность населения преобладает на участке от Улан-Удэ до Владивостока?
- • Как изменяются показатели плотности населения на территории между Тюменью и Иркутском?
- • Установите величину преобладающей плотности населения в европейской части страны.
- «ПОМОЩНИК» • Определите районы страны с наибольшей плотностью населения.
- Исследуйте изменения плотности населения в пределах Основной зоны расселения (см. атлас, с. 22-23)
- Дачный участок имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 40 м и 50 м. Дом, расположенный на участке, имеет на плане форму квадрата со стороной 9 м. Найдите площадь оставшейся части участка, не занятой домом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55
- 5. На цоколе лампы написано: "150 Вт, 220 В". Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением. Решение:
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно ____ Решение:
- 1. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут? Ответ _______ Кл.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- TB ны сти Омара и Аль- па Голгофе, где был распят Христос, стоит Храм Гроба Господня. К вoli ку от Иерусалима на границе Израиля и Иордании в глубокой впадине среди пус- тыни лежит бессточное солёное Мёртвое море, питающееся от реки Иордан. Его воды известны необыкновенной целебной силой. Израиль - небольшая по площа- ди, но чрезвычайно самобытная страна с высоким уровнем жизни. Подавляющая часть населения патриотизмом и неунывающим характером. евреи. Жители страны отличаются высокой образованностью, ПРОЛЕТАЯ НАД ТУРЦИЕЙ И СТРАНАМИ БЛИЖНЕГО востоКА, Я ВИДЕЛ... (ПРОДОЛЖИ) От Мёртвого моря до Персидского залива исла (рис. 191) с пересыхающими руслами рек (вади) и редкими зелёными оазисам От берегов Мёртвого моря мы полетим над пустынями и полупустыня этих местах на Аравийском полуострове находятся священные для всех мусул Мекка и Медина. Здесь возникла одна из мировых религий От границы с Иорданией по территории Саудовской Аравии вдоль побер города ного заю янутся горы, разрезанные глубокими долинами. На склонах гор цу, разнообразные овощи и фрукты. Ландшафты расположени Выбрать текст --- OCR End ---
- Вопрос 1 (5 баллов) Чему равна вероятность выпадения каждой грани при бросании симметричной игральной кости?
- Вопрос 7 (4 балла) Чему равна вероятность выпадения орла при бросании симметричной монеты?
- Вопрос 6 (4 балла) Чему равна вероятность выпадения решки при бросании симметричной монеты?
- Прочитайте фрагмент манифеста о трёхдневной барщине и ответьте на вопросы. ...Всем и каждому наблюдать, дабы никто... не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам, тем более что для сельских издельев остающиеся в неделе шесть дней, по равному числу оных вообще разделяемые, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков следующих, при добром распоряж...
- 5. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Какие особенности правления императора Павла I художник отразил на этой картине?
- 4. Какую политику проводил Павел I по отношению к крестьянам? Почему эта политика считается противоречивой?
- 3. Охарактеризуйте политику Павла I по отношению к дворянству. В чём состояла цель этих реформ? Как вы понимаете значение понятия «непросвещённый абсолютизм»?
- 2. Почему военные реформы Павла I имели противоречивые последствия? Приведите примеры этих последствий.
- 1. Как долгое отлучение наследника Павла Петровича от государственных дел повлияло на особенности его царствования? Приведите примеры.
- Можно ли считать бросание игрального кубика случайным экспериментом?
- На столе в красивой вазочке лежит 1010₂ мармеладок, 14₈ шоколадных конфет, 10₁₆ карамелек. Какое количество сладостей лежит в вазочке? Ответ дай в десятичной системе счисления. (Перетащи правильный ответ в окошко.)
- А4 К молочным продуктам относят:
- Задание опубликовано 11.05 в 20:12 проспрягать 2 глагола 1 спряжения и 2 глагола 2 спряжения (любые)
- 7. Укажите решение неравенства: 3 - 2x ≥ 8x - 7
- 4. Укажите решение неравенства: -3 - x < 4x + 7
- 3. Укажите решение неравенства: -3x > 4x + 7
- 2. Укажите решение неравенства: -10 - 6x < 9x + 9
- 1. Укажите решение неравенства: -6x > 9x + 9
- 1. Найдите значение выражения. 2. Найдите значение выражения. 3. Найдите корень уравнения 10(х+2)=-7. 4. Укажите решение неравенства (х+3)(х-7)≤0. 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. Геометрия. 1. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 50° и ВМ = АМ = MC. 2. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 56°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 3. В ромбе ABCD угол ABC равен 40°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь. 5. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны соответственно 6 и 10, то второй катет этого треугольника равен 8. 2) Любые два равнобедренных треугольника подобны. 3) Любые два прямоугольных треугольника подобны. 4) Треугольник ABC, у которого AB = 3, BC = 4, AC = 5, является тупоугольным. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Вероятность и статистика.
- 249. Прочитайте. Объясните, как составить предложение из данных слов. Запишите составленные предложения. 1. Верный, коня, звали. 2. ..., на, лужке, траву. 3. Вдруг, ему, галка, села, и, молодую, шерсть, та, спину, выщипыв
- 248. Прочитайте. Над седой равниной моря ветер тучи собирает. М. Горький. Докажите, что вы прочитали предложение. Запишите предложение по памяти. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу предложения. Запишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.
- 247. Вспомните, что такое предложение и что такое словосочетание. Как их различить? А что такое грамматическая основа предложения? Как её найти в предложении?
- Выберите предметы, которые имеют форму круга, а не окружности. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты.) Тарелка Настенные часы Край кружки Крышка миски Основание кружки Обруч (гимнастический)
- На столе в красивой вазочке лежит 10102 мармеладок, 148 шоколадных конфет, 1016 карамелек. Какое количество сладостей лежит в вазочке? Ответ дай в десятичной системе счисления.
- Вариант 14, Часть 1, Задание 3: Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? (Равенство отсутствует в тексте изображения)
- Вариант 14, Часть 1, Задание 2: В 5 «Г» классе 28 учащихся, при этом 4/7 от числа всех учащихся — мальчики. Из числа мальчиков три восьмых посещают секцию дзюдо. Сколько мальчиков из 5 «Г» посещают секцию дзюдо?
- Вариант 14, Часть 1, Задание 1: Представьте дробь 90/144 в виде несократимой дроби.
- 3. Какую мощность имеет мотор, если он при скорости 5 м/с преодолевает силу трения 45кН?
- 2. Какую работу может выполнить двигатель мощностью 600Вт за 30 мин?
- Решите задачи : 1. Тело массой 20кг падает с высоты 5м. Чему равна работа, производимая силой тяжести ?
- Переведите величины 0,00004 МДж = ...Дж 75кДж = ...Дж 0,5 MBm =...Bm 5000Bm =...гВт
- ера и Георгий для описания внутреннего строения Василька синего приготовили препараты з разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 12.05.26 Дано: ABCD-квадрат MO⊥ABCD MD=6 MO=4 Найти: MK-?
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в форме изъявительного наклонения. 1) Когда напиш..те сочинение, проверьте его. 2) При ре- нии тестов выбер..те один из четырёх вариантов. 3) Вы
- 2. Прочитайте предложения и выполните задания. 1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка. 2) Дождик так и льётся, лужи у крыльца. 3) Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною. 4) Из песни слова не выкинешь. а) Отметьте предложение, в котором есть безличный глагол-сказуемое. б) Подчеркните возвратный(-е) глагол)-ы).
- 1. Подчеркните переходные глаголы. Не знали горя, гуляют в парке, подойти к окну, ходила по канату, строят дома, доставляет багаж, заводит мотор, доить коров, говорить правду.
- Analyze the provided image and extract information about leaf venation and leaf type based on shape and width, and record the answer provided in the image.
- 1. Два велосипедиста одновременно отправляются в 224-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 2 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 2. Два велосипедиста одновременно отправляются в 112-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 9 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 3. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 4. Два автомобиля одновременно отправляются в 980-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 28 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 5. Два автомобиля одновременно отправляются в 420-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 24 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 6. Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 7. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 8 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 90 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 75 км/ч. 8. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 9 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 60 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 40 км/ч. 9. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 6 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 56 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 45 км/ч. 10. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 36 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 54 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста. 11. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 51 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 34 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.