База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The user wants to know the different wind speeds and their corresponding categories, as depicted in the image. The image shows categories like 'Слабый', 'Сильный', 'Штормовой', and 'Ураганный' with corresponding speed ranges in meters per second (м/с).
- №3. Найдите значение выражения: е) (9 · 10⁻²)² · (11 · 10⁵)
- №3. Найдите значение выражения: д) 2,6 · 6,2 - 0,2 · 0,1
- №3. Найдите значение выражения: г) \(\frac{1}{18} - \frac{1}{21}\)
- №3. Найдите значение выражения: в) \(\left(\frac{11}{10} - \frac{4}{11}\right) : \frac{15}{44}\)
- №3. Найдите значение выражения: б) \(\frac{3.6}{0.8}\)
- №3. Найдите значение выражения: а) \(\frac{11}{4} - \frac{2}{5}\)
- №2. Найдите координату точки А.
- №1. Про целое число х известно, что оно больше 5192, меньше 5207 и делится на 13. Найдите это число.
- Чему равна вероятность невозможного события? В ответе запишите только число. Например, 10
- Назовите материк (А):
- 8. Марина прошла ежегодную диспансеризацию в поликлинике. К какой сфере общественной жизни относят здравоохранение? Ответ.
- 2. Как, по Вашему мнению, можно предотвратить подобные действия людей? Ответ.
- 1. В чём заключается опасность подобных действий людей? (Приведите два объяснения этой опасности.) Ответ.
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат пыльцы, чтобы сфотографировать его с помощью цифрового микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 5. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что < АAOB=140°. Длина меньшей дуги АВ равна 98. Найдите длину большей дуги.
- Христианским религиозным сооружением является...
- Современная Россия. Основной закон России и права человека. 1. Рассмотри политико-административную карту России в учебнике на стр. 106–107, найди на ней республики, края, области, автономные округа. На контурной карте (стр. 64–65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветом. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках. 2. Отметь правильные утверждения. • Россия — федеративное государство. • Федерация в переводе с латинского языка означает «постановление». • Конституция России принята в 1993 году. • Всеобщая Декларация прав человека принята ООН в 1948 году. • Международный День защиты детей в России отмечают 1 июня. • Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году.
- Какое влияние оказали исторические и культурные процессы на формирование «новой» русской литературы в XVIII веке?
- 1. Прочитай текст внимательно. Характерным типом жилища восточных славян является русская изба. Красота, простота постройки, разумная планировка делают русскую избу подлинно классическим произведением искусства. Русская изба является частью русской культуры. Архитектура русской избы свидетельствует о скромности многовековым традициям в построении жилищ. Планировка и внутреннее убранство избы создавались на протяжении многих лет. Русская изба – это дом из брёвен, в котором издавна жил славянский народ. До X века русские избы строили только из дерева. Фундаментом будущего дома служили бревна деревьев, которые частично углубляли в землю для обеспечения большей надежности и долговечности сооружения. Затем достраивалось основание избы. В основании дверей и окон не было. Вместо дверей были отверстия высотою до одного метра. Постепенно избы совершенствовались, и в итоге появился тот вид русской избы, который знаком многим: с окнами, дверью и русской печкой. В традиционной русской избе печь была главным элементом дома. Вокруг печи вращался весь быт русской избы. Большое внимание владельцы избы всегда уделяли архитектуре крыльца. Именно крыльцо соединяло избу с улицей и открывалось всем гостям и прохожим. По традиции, вечерами вся семья и соседи собирались на крыльце, где они пели песни и танцевали. Сени – это помещение, которое строилось для того, чтобы отделить жилую зону от улицы и сохранить тепло в доме. Для разделения сеней и отапливаемой зоны строили высокий порог, который предотвращал проникновение холодного воздуха в дом. Сени использовались и для хранения необходимых вещей, продуктов питания. Глубокий, живой родник являет собой русская изба. В ней воплощается многовековая народная мудрость, любовь к родной земле, чувство прекрасного. 2. Составь план прочитанного текста.
- 11.4. Каким способом происходит вегетативное размножение Гусиного лука? 1) листьями 2) семенами 3) корневищами 4) луковицами 5) клубнями Ответ:
- 11. Маша решила 115 задач за три дня. В первый и второй день она решила одно и тоже число задач, а в третий день на 11 задач меньше, чем в первый.
- 9. Число 8119А делится на 15. Какая цифра должна стоять на месте буквы А?
- 8. В продаже имеется пеноблок, его размеры составляют 120×20×25 см. Чему равно наибольшее количество штук такого пеноблока, суммарный объем которых не превосходит 1 м³?
- 16 На отрезке АВ взята точка С и построена окружность с центром в точке А, проходящая через точку С, см. рисунок. Найдите длину касательной BD, если известно, что АС = 8, BC = 9.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два автомобиля. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного автомобиля 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч. 2. Длина прямоугольника 44 дм. а ширина в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. 3. Вычисли, записывая решение сте бика
- 8А Культура и религии народов России 1/9 Условие задания: Какая книга является священной для буддистов? Библия Дао цзан Коран Трипитака Ответить!
- m = 3,5. F = 6 A Найти: A
- 6. Добавление вольфрама как легирующей добавки придает стали 1. Жаростойкость, механическую прочность при высоких температурах, коррозионную стойкость 2. Твердость, коррозионную стойкость 3. Твердость и жаропрочность, износоустойчивость
- 5. Сплав железа с углеродом с добавлением специальных легирующих добавок 1. Легированная сталь в отличии от чугуна 2. Сплав на основе алюминия 3. Является цветным сплавом
- 4. Чугун – это 1. Сплав, на основе железа, содержащий менее 2% углерода. 2. Сплав, на основе железа, содержащий от 2 до 4,5% углерода
- 3. Сплав на основе меди 1. бронза 2. чугун
- 2. Какой сплав не содержит алюминий? 1. Чугун 2. дюралюминий 3. Бронза оловянная
- 1. Что из перечисленного является сплавом 2. Сталь 2. титан 3. бронза 4. мельхиор
- 5. Найдите в тексте упоминания о различных этнических группах. К каким языковым семьям они относятся? Какие современные народы являются их потомками? Какие этих народов проживают на территории Новосибирской области?
- 4. Каким образом проявлялось монгольское влияние на жителей территории Новосибирской области в Средние века?
- со временем у носителей кыштовской культуры?
- 4. Пользуясь текстом учебника, вставь пропущенные слова в предложения. До 1918 года столицей России был город В 1918 году столицей России стал город После отречения императора Николая II (2) 1917 году власть перешла к а через несколько месяцев к Новое правительство возглавил руководитель партии
- Какие исторические и культурные процессы оказали влияние на формирование «новой» русской литературы в XVIII веке?
- Задание 3. Сказание о Байкале. Напиши короткий рассказ или сказку, в которой озеро Байкал будет основным персонажем. Какое приключение оно переживает и как это влияет на окружающий мир?
- Задание 2: Мониторинг экосистемы. Проведи мини-исследование о состоянии озера Байкал. Используй статьи, Интернет и другие источники, чтобы собрать информацию о его экологии, загрязнении и охране. Составь план исследования. Как человеческая деятельность влияет на озеро Байкал?
- Задание 1: Факты об озере Байкал. Зачеркни лишний факт.
- 452. Начерти три окружности. Радиус первой окружности 20 мм, радиус второй окружности на 5 мм меньше, чем первой, а радиус третьей окружности на 1 см больше, чем второй. Дорисуй эти окружности так, чтобы получились изображения предметов.
- 451. Рассмотри рисунок. Определи вид треугольника по длине сторон и по величине углов. По длине сторон По величине углов Преобразуй данный треугольник в равнобедренный.
- А 13. Где в организме человека происходит мочи?
- А 12. Какую функцию выполняет пигмент меланин в коже человека? а) укрепляет клетки кожи б) защищает организм от ультрафиолетового излучения в) способствует сохранению тепла организмом г) служит резервным питательным веществом
- А 11. Почему человек дрожит, когда ему очень холодно? а) чтобы остановить проникновение холода сквозь б) чтобы создать с помощью мышечной активности энергию в) чтобы улучшить передачу сигнала о холоде в м г) чтобы доставить больше крови к поверхности в
- А 9. Функцию питания и роста кости в толщину выполняет а) жёлтый костный мозг б) красный костный мозг в) надкостница г) губчатое вещество
- А 7. Воспринимают изменения положения тела рецепторы, которые расположены а) на коже б) в улитке в) в области носоглотки г) в области полукружных каналов
- А 5. В продолговатом мозге находится нервный центр регуляции а) кожного чувства б) глотания в) зрения г) координации произвольных движений
- АЗ. Какая система органов регулирует функции организма с помощью гормонов? а) выделительная б) дыхательная в) иммунная г) эндокринная
- The provided image is a world map with several numbered and lettered regions. Identify the continents or major geographical areas represented by the numbers 1, 2, 3, 4 and letters A, B.
- Раздел 3. Лексико – грамматический тест. Выберите единственно правильный вариант ответа на вопросы, обозначенными номерами так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Занесите ответы в таблицу.
- 12. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 55 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 6 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
- 9. Вычислите массу уксусной кислоты в растворе, полученном при смешивании 155 г 5%-го и 207 г 11%-го растворов кислоты. Ответ дайте в граммах с точностью до десятых.
- 8. Смешали 200 г 11%-го раствора нашатыря и 350 г 17%-го раствора этой же соли. Вычислите массовую долю нашатыря в полученном растворе. Ответ укажите в процентах с точностью до десятых.
- 6. Смешали 80 г раствора с массовой долей нитрата натрия 25% и 20 г раствора этой же соли с массовой долей 40%. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. Ответ дайте в процентах с точностью до целых
- 5. К 200 г 5%-го раствора хлорида аммония добавили 15 г этой же соли и столько же граммов воды. Вычислите массовую долю хлорида аммония в полученном растворе. Ответ дайте в процентах с точностью до целых
- 2. Read the text and choose the best answers.
- 1. Complete the sentences with the correct verbs. have sleep go get x2 fall stay wake
- Задание 3. Разработайте памятку «5 правил здорового питания» для пятиклассников. Объясните, почему важно соблюдать каждое правило.
- Задание 2. Составьте меню на один день для школьника, учитывая принципы рационального питания. Включите завтрак, обед, ужин и два перекуса.
- Основы рационального питания Задание 1. Проанализируйте пищевой дневник и найдите ошибки в питании: «Завтрак: чипсы и газировка. Обед: бутерброд с колбасой. Ужин: пицца». Предложите более здоровые варианты для каждого приема пищи.
- 11. В одном бассейне в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1440 м³ воды?
- 7. Грузовик двигается. Сколько километров проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- 60. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 14√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 59. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 58. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 57. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 18.
- 56. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 9.
- 55. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 40.
- 54. Сторона квадрата равна 62. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 53. Сторона квадрата равна 34. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 52. Сторона квадрата равна 22. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 51. Сторона квадрата равна 16. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 50. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 44. Найдите высоту этой трапеции.
- 49. Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапецию, равен 30. Найдите высоту этой трапеции.
- 48. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 32. Найдите высоту этой трапеции.
- 47. Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 28. Найдите высоту этой трапеции.
- 46. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- 45. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- 44. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=8, BC=24. Найдите АК.
- 43. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=4, ВС=32. Найдите АК.
- 42. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АB=7, BC=21. Найдите АK.
- 41. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=5, ВС=15. Найдите АК.
- 40. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=5, АС=45. Найдите АК.
- 39. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ=6, АС=54. Найдите АК.
- 6.В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Вписанный угол АСВ равен 38°. Найдите центральный угол AOD.
- 26. Отрезок АВ = 48 касается окружности радиуса 14 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 6. Объем первого цилиндра равен 86м3. У второго цилиндра высота в 3 раза больше, а радиус основания — в 2 раза меньше, чем у первого. Найдите объем второго цилиндра.
- 5. В конусе АQ - высота, ОВ - радиус, АВ образующая. АQ = 12 см, угол АВО = 45° Найдите:
- 4. Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 11, боковое ребро равно 22. Найдите объем пирамиды.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде высота равна 5, объем равен 480. Найдите боковое ребро этой пирамиды.
- 2. Найти объём прямой призмы ABC A1B1C1, если угол ДСВ=90°; AB= BB1=a; AC=CB.
- 1. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 2 см, 6 см, 6 см. Найти ребро куба, объём которого в три раза больше объёма данного параллелепипеда.
- Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Отметьте события, которые являются достоверными.
- 1) Теорема о средней линии треугольника 2) Трапеция, определение и виды трапеции, вычисление площади. Свойства равнобедренной трапеции
- Как называют событие, которое наступает всегда? Ответ запишите в именительном падеже.
- Чему равна вероятность невозможного события? В ответе запишите только число.
- Чему равна вероятность достоверного события? В ответе запишите только число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.