База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определяем как понятнее бестрефы: понижение бестрефы 6. По направлении в каком направлении uboneхоти 2. Определяем харект 4. Определяем светил (вобен). 3. Определяем как расположены бевннг относ восток в лбялсчх и кн 5. Определяем цвнн в каком кло яъсlл n в каком оня няхотnлся
- 5. Разгадайте ребус и узнайте, какая экологическая проблема зашифрована. Дайте её характеристику.
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова: Стремясь к ________ постоянно _________ условиях жизни, человек ___________, не задумываясь о последствиях. Большая часть взятых ___________ возвращается в природу в виде ___________, что приводит к _______________.
- 2. Соотнесите произведение и его героя (XIX в.). 1. «Обломов» И.А. Гончарова 2. «Отцы и дети» И.С. Тургенева 3. «Война и мир» Л.Н. Толстого 4. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского 5. «Вишнёвый сад» А.П. Чехова
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Равнобедренный треугольник всегда является остроугольным. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 4) Диагонали ромба всегда равны.
- ЗАДАНИЕ №5 Решить систему графически: { 4x - 3y = 5, -2x - 5y = -9.
- ДЗ 64 Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными комбинированным способом
- 1091. Задайте график
- 1090. График ось х в точке с цию фо
- 1089. Прямая A(-1; 3) этой пря
- 1088. График (-5; 0) и
- 1087. Составьте дит через a) M(5; 5) 6) P(4; 1)
- 1086. Найдите a) 0,75x 6) 0,32x- a) 0,5u- 6) 0,4u +
- Определите тип текста, озаглавьте тексты и подчеркните два распространённых предложения в любых текстах, подписав над каждым слово часть речи.
- Choose the right option. You've got two brothers, ___?
- Заполни пропуски в тексте: После оплодотворения из семязачатка развивается ______, состоящее из кожуры, ______, и запаса питательных веществ. После оплодотворения к завязи притекают питательные вещества, и она превращается в спелый плод. ______, защищающий семена от неблагоприятных воздействий, развивается из стенок завязи.
- 8. Питання на критичне мислення (2 бали): Порівняйте ідеали рицарства та життя середньовічного селянина. Чи можна назвати середньовічне суспільство справедливим за сучасними мірками? Обґрунтуйте
- 7. Питання на критичне мислення (1.5 бала): Чому середньовічні міста прагнули отримати самоврядування (комунальний рух)? Як це впливало на розвиток економіки?
- 7. Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой К? 1) √10 2) √14 3) √17 4) √23
- Complete the sentences using relative clauses and the words provided. 1. Superman's creators .... (who) 2. Superman's planet ..... (that/which) 3. Superman's parents ..... (who) 4. Superman (who) is able to .....
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 2x^4 - 15x^2 + 28 = 0
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке чистящего средства и трёх упаковок салфеток?
- Вычисли: (98 + 46) : 3 + 4.
- Вычисли: 127 - 33.
- Вероятность и статистика, на 14 мая. Правильный игральный кубик подбрасывают дважды. Определи, какие элементарные события благоприятствуют событию «сумма выпавших очков — простое число». Выбери все верные варианты. Первый раз выпало число 5, второй раз выпало число 3 Первый раз выпало число 1, второй раз выпало число 6
- 10 Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны. Ответ:
- 11 Тип 15 i В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, tgA = 0,25. Найдите BC.
- 10 Тип 17 i Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9 Тип 15 і Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 31, сторона BC равна 42, сторона AC равна 50. Найдите MN.
- 1. Масленок и сосна 2. Туберкулезная палочка и человек 3. Акула и следующие за ней рыбы-лоцманы 4. Паук и муха 5. Рыжий и черный тараканы, живущие на одной территории
- В какой паре глаголов неопределённая форма найдена неверно?
- 7. На координатной прямой точки M, N, P и Q соответствуют числам -0,078; 0,087; 0,708; -0,807 Какой точке соответствует число -0,078? 1) M 2) N 3) P 4) Q Запиши номер правильного ответа.
- Peter is clever, ___?
- б) 9.2 · (0.4 - 1.08 + 0.16) : 0.2 =
- Найдите значение выражения f(3) + g(-2), если f(x) = -12/x, g(x) = x^3.
- 20. Найдите значение выражения: $\frac{5,2-15,6}{2,6}$.
- 19. Найдите значение выражения: $\frac{7}{8} - \frac{27}{56} : \frac{9}{7}$.
- 18. Найдите значение выражения: $\frac{7,5-22,5}{2,5}$.
- 17. Найдите значение выражения: $\frac{3}{20} + \frac{14}{60} : \frac{2}{3}$.
- 16. Найдите значение выражения: $\frac{3,6+1,8}{0,9}$.
- 15. Найдите значение выражения: $\frac{9}{16} - \frac{7}{48} : \frac{7}{3}$.
- 14. Найдите значение выражения: $\frac{4,8-11,4}{2,4}$.
- 13. Найдите значение выражения: $\frac{13}{15} + \frac{8}{45} : \frac{4}{3}$.
- 12. Найдите значение выражения: $\frac{6,4-19,2}{3,2}$.
- 11. Найдите значение выражения: $\frac{3}{8} + \frac{7}{64} : \frac{7}{8}$.
- 10. Найдите значение выражения: $\frac{2,8+1,4}{0,7}$.
- 9. Найдите значение выражения: $\frac{8}{5} - \frac{12}{15} \cdot \frac{4}{3}$.
- 8. Найдите значение выражения: $\frac{4,5-1,5}{1,5}$.
- 4. Тип 4 № 6346
- 1. Укажите направление, в центре внимания которого находится бунтующая яркая личность, противопоставленная окружающей действительности (история литературы). А) реализм Б) классицизм В) романтизм Г) модернизм
- Choose the right option. He doesn't like junk food, ___?
- Прочитай словосочетания на тему «География России». Подбери однородные члены к выделенным словам, опираясь на вопрос. 1. Живут (где?) в тундре. 2. Население (чего?) республики. 3. В горах (чего?) Алтая. 4. Богаты (чем?) нефтью. 5. Охрана (чего?) рек. 6. На берегах (чего?) Волги. 7. Границы (с чем?) с Украиной. • Запиши получившиеся словосочетания без вопросов. Нарисуй схемы однородных членов. Образец. Живут в тундре, в тайге, в степи. (0, 0, 0)
- Complete the blog post with the correct form of the verbs in brackets.
- Rewrite the sentences using the passive. Start each sentence with the words in bold.
- 1.Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Виды происхождения озерных котловин. Сточные и бессточные озера России.
- Задание 5 (20 баллов). Как выполнять письменные задания Потребительская корзина семьи Ивановых в 2022 году была равна 30 000 рублей в месяц, а такая же корзина в 2024 году уже была равна 38 000 рублей в месяц. А. Как называется процесс, в результате которого стоимость потребительской корзины выросла? Б. Как изменение стоимости потребительской корзины может отразиться на уровне жизни семьи?
- Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите название религиозно-го течения, к которому принадлежал автор текста.
- 1156. В школьном зале поставлены скамейки. Если на каждую скамью посадить по 5 учеников, то не хватит 8 скамеек; если же на каждую скамью посадить по 6 учеников, то 2 скамьи останутся свободными. Сколько скамеек было поставлено в зале?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14 Текст 1 Николай Иванович Сладков с детст- ва наблюдал за природой и со второ- го класса начал вести дневник «Тетрадь наблюдений», куда записывал свои впе- чатления. Первые рассказы о природе юный писатель начал сочинять ещё во время обучения в школе. Литературным учителем Сладкова был Виталий Валентинович Бианки. Знакомство C ним состоялось, когда Николай был ещё юным натуралистом, участником круж- ка по изучению природы. Вместе C Виталием Бианки он вёл радиопередачу для детей «Вести из леса». Николай Иванович Сладков много путешествовал как по родной стране, так и по Африке и Индии. Там он записывал наблюдения, которые затем находили отраже- ние в его произведениях. Николай Иванович Сладков (1920-1996)
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть. С.А. Есенин «Отговорила роща золотая» 2) Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток. И.С. Никитин «Утро на берегу озера» 3) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. М.Ю. Лермонтов. «Парус» 4) Вьюга злится, вьюга плачет, Кони чуткие храпят. А.С. Пушкин «Мчатся тучи, вьются тучи» Ответ:
- 4. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА РОСТА НА ПОЛЯНЕ ОСТРЫМИ ИГЛАМИ ДРОЖАЛИ ОТ СТРАХА ОТЫСКИВАТЬ В ЗЕМЛЕ ЗЕЛЕНЫЕ РОЩИ ПРОБЕГАЛ ПО ВЕТКАМ ЗАДЫХАЛАСЬ ОТ ЖАРЫ ДВУХ ДНЕЙ РОД ПАДЕЖ
- Отметь иллюстрацию, на которой берёза изображена зимой.
- Когда начинались Святки и как их проводили?
- Какие традиции уходят корнями в дохристианские времена?
- нове..ость человеческой личности, закреплё..ые в к..нст..туции права и обяза..ости гражд..нина, хранить р..ликвии Великой Отечественной войны. § 41. Цитаты и знаки препинания при них 485. Прочитайте предложения. Укажите, в каком из них изречение М. Горького передаётся полностью, а в каком включается в авторскую речь частично.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Choose the right option. He likes fruit and vegetables, __?
- 5.8. Прочитайте отрывок из труда древнегреческого историка Диодора и напишите в свободной строке название острова, около которого произошло сражение греков с персами.
- 5.7. Отметьте греческие города-государства, союзные или дружественные Персии во время Греко-персидских войн.
- 5.6. Отметьте греческие города-государства, активно участвовавшие в войне против персов.
- 5.5. Впишите название области Древней Греции в пропуск в отрывке из труда древнегреческого историка Фукидида.
- 5.4. Отметьте древнегреческие колонии.
- 5.3. Отметьте древнегреческие города, выводившие колонии.
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал - это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.
- Fill in the gaps with WHO (people) or WHICH/THAT (things). (Заполни пропуски, используя WHO для людей или WHICH/TНАТ для предметов) 1. A superhero is a person ___ has special powers. 2. A cape is a piece of clothing ___ flies in the wind. 3. A sidekick is a friend ___ helps the hero. 4. A secret base is a place ___s hard to find. 5. A villain is a bad guy ___ fights the hero. 6. A mask is a thing ___ hides the face. 7. Witnesses are people ___ saw the hero. 8. A weakness is something ___ can hurt the hero.
- Match the superpower to what it does. (Соедини название суперсилы с ее описанием). 1. Super Strength 2. Invisibility 3. Flight 4. Super Speed 5. Heat Vision 6. Invincibility 7. Telepathy 8. Time Travel
- Unjumble the words related to general superhero appearance. (Расшифруй слова, связанные с внешностью супергероя). 1. P-A-C-E 2. O-O-B-T-S 3. S-K-A-M- 4. T-I-U-S 5. M-B-O-L-S-Y- 6. V-E-L-O-S-G 7. L-E-T-B- 8. M-E-L-T-H-E-
- Here is the original image: ``` /storage/emulated/0/DCIM/Camera/IMG_20240514_120555.jpg ```
- Task 1. Look at the pictures and write sentences with can.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 144°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Решить систему графически: x - y = -7, x + y = -1. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ______, y = ______.
- 1. Построй перпендикулярные прямые ƒ и һ и подпиши чертеж. 2. Построй параллельные прямые д и р и подпиши чертеж. 3. Построй четырехугольник по координатам его вершин: A(-5; 4), B(4; 4), C(4; -5), D(-5;-5). Как называется эта фигура? Найди её площадь и периметр, если единичный отрезок равен 1 см. 4. Построй треугольник по координатам его вершин: A(-1; 4), B(-5,5; -5), C(3,5; 5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Запиши координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат. 5. Определи координаты точек. Построй точки, симметричные данным относительно оси абсцисс. Запиши их координаты. 6. В таблице приведены данные измерения температуры воздуха на протяжении суток. Используя эти данные, постройте график изменения температуры.
- Продолжите предложение: "На плане Москвы хорошо видны ...".
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Сливн домашней.
- 20 Найдите значение выражения: (5,2-15,6) / 2,6
- 19 Найдите значение выражения: 7/8 - 27/56 : 9/7
- 18 Найдите значение выражения: (7,5-22,5) / 2,5
- 17 Найдите значение выражения: 3/20 + 14/60 : 2/3
- 16 Найдите значение выражения: (3,6+1,8) / 0,9
- 15 Найдите значение выражения: 9/16 - 7/48 : 7/3
- 14 Найдите значение выражения: (4,8-11,4) / 2,4
- 13 Найдите значение выражения: 13/15 + 8/45 * 4/3
- 12 Найдите значение выражения: (6,4-19,2) / 3,2
- 11 Найдите значение выражения: 3/8 + 7/64 * 7/8
- 10 Найдите значение выражения: (2,8+1,4) / 0,7
- 9 Найдите значение выражения: 8/5 - 12/15 * 4/3
- 8 Найдите значение выражения: 4,5-1,5 / 1,5
- 27 Тип 20 № 338980 i Решите уравнение 2x² + 5x + 56 = (x-4)².
- 26 Тип 20 № 338829 i Решите неравенство (x-2)² <√√3(x-2).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.