База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- restaurant last night. It was very busy! ..... Katie at school last week? - No, she ..... She was sick.
- В фирме такси в настоящий момент свободно 10 машин: 4 чёрных, 2 жёлтых и 4 зелёных. Найдите вероятность того, что к заказчику приедет жёлтое такси, если по вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся к нему ближе всего.
- 5. Бабушка покупает платки на базаре. На прилавке лежат 10 платков, из них 1 красны остальныи синие. Наидите вероятность того, что бабушка купит синий платок.
- Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведённые в таблице: A Б B Γ Д E ..0.. .0..0 .00.0 .0000 ...0. -0.00 Определите, какие буквы в сообщении не повторяются: ..0..0.00...0..0000.0.00
- Е) \(\frac{3x+1}{5} - \frac{2x-1}{3} = \frac{7x+3}{15}\)
- Г) \(\frac{x+3}{6} + \frac{x-7}{3} = \frac{x+11}{2}\)
- A) \(\frac{8x+1}{3} = \frac{5x-1}{7}\)
- Найдите корень уравнения 4 + 8x = 6x – 5.
- Найдите значение выражения 2^5 / 16.
- Choose the image of an endemic Australian animal that lives in its inland waters.
- Which statement about Australia's inland waters is correct?
- * 300 туристов должны перевезти из Москвы в Санкт-Петербург. В вагоне 56 посадочных мест. Сколько вагонов займут туристы?
- 1. В чём заключались интересы России в Семилетней войне? 2. Приведите примеры героизма тверитян на Дунайском театре военных действий Русско-турецкой войны 1768–1774 гг. 3. В чём значение Чесменского морского сражения? 4. В чём состояло значение присоединения Крыма к России? 5. Назовите основные сражения войск А.В. Суворова с участием тверских офицеров в Итальянском и Швейцарском походах.
- 1. В чём состоял замысел атаки турецкого флота брандерами? 2. Докажите, что действия Д.С. Ильина на брандере в Чесменском бою считаются подвигом.
- Fill in the blanks with the words from the frame: liked, danced, had, saw, said, went. Alice 1) ______ a birthday party yesterday. I came to her party. Alice 2) ______ : "Nice to see you". We played games and 3) ______. Then we 4) ______ to the garden. I 5) ______ a beautiful tree house. It was a lovely party and I 6) ______ it.
- Какие качества воспитывает труд? Расшифруй головоломки и напиши.
- 1. Условная вероятность Введите ответ в предложенное ниже поле. Ответ запишите в виде десятичной дроби. Известны следующие вероятности для событий А и В: р(А) = 0,3, p(B) = 0,5, p(A ∩ B) = 0,2. Найдите значение р(А | В).
- А15. Выберите верное утверждение. 1) Если три стороны одного треугольника соответственно равны сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны 2) Каждая сторона треугольника меньше разности двух других сторон 3) Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны 4) Если три угла одного треугольника соответственно равны трем другого треугольника, то такие треугольники равны
- Творческое задание на выбор «Карта приключений»: Нарисовать карту города Сент-Питерсберг с указанием ключевых мест: дом тети Полли, забор, школа, кладбище, пещера, остров. ««Скетч-бук»
- Климат влияет на природу материка. Какая природная зона занимает почти половину материка?
- Какое утверждение о климате Австралии верно?
- На рисунке изображены три прямые a, b, c, пересекающиеся в точках I, J и K. Точки G и H принадлежат прямой a. Сколько всего отрезков изображено на рисунке?
- 4. Фирма «Вспышка» изготавливает фонарики. Вероятность того, что случайно выбра фонарик из партии бракованный, равна 0,02. Какова вероятность того, что два случай выбранных из одной партии фонарика окажутся небракованными?
- 6. Какие слова пропущены в этом утверждении? Допиши их.
- 5. Что такое праздность? Выбери синонимы к этому слову. Раскрась карточки, на которых они записаны.
- 4. К чему приводит безделье? Заполни схему.
- 3. Какие качества воспитывает труд? Расшифруй головоломки и напиши.
- 2. Какую роль играет творчество в жизни человека? Заполни схему.
- 3. Кто автор балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица»?
- 3. Из какой оперы М.И. Глинки эти персонажи: Фарлаф, Черномор?
- 2. Верно ли, что ария – это сольный номер в опере, где герой рассказывает о своих чувствах?
- 1. Какие виды искусства объединяются в опере? а) музыка б) литература в) искусство
- 3. Какие русские народные инструменты являются струнно-щипковыми? а) Гусли. б) Балалайка. в) Домра.
- 2. Былины повествуют: а) о богатырях; б) о сказочных героях, в) о наших современниках.
- 1. Какие русские народные обряды называются календарными? а) Свадьба. б) Закликание весны. в) Масленица.
- 10. Вычеркните несуществующие музыкальные размеры: 1/4 6/3 8 5/7 1/4 4/4
- 9. Ритм - это: а) чередование звуков различной длительности; б) чередование звуков различной громкости; в) скорость исполнения музыки.
- Вопрос: Нормативный правовой акт высшей юридической силы, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем, основы правового статуса личности, - это ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- китин) 14. Ветер лё..ким прик..сновением срывает с родимой ветки зол..тые лист(?)я. (Д. Зуев) 15. И веет свежест(?)ю, и воздух напоён дыхан(?)ем дремлющих р..стений. (И.С. Никитин) 16. Отделкой 3..лотой бл..стает мой кинжал. (М. Ю. Лермонтов) 17. Сыплет черё- муха снегом, зелень в цвету и р..се. В поле, скл..няясь к побегам, ходят грачи в полосе. (С. Есенин) 18. Я не люблю цветы с кустов, не называю их цветами, хоть прик..саюсь к ним устами, но не найду к ним нежных слов. (С. Есенин) 19. День кл..нился к вечеру. Лодка, пор..внявшись с крошечным островком, круто торчащим из воды, задержалась в его тени, чтобы не быть видной с воздуха. (Л. Успен- ский) 20. Всё, к чему приходилось прик..саться — топор, котелок, ветки, было ледяное и обж..гало пальцы. (К. Паустовский) Произведите морфемный разбор слов, выделенных курсивом. Опреде- лите лексическое значение слов, выделенных полужирным шрифтом. Подберите синонимы и антонимы к слову крошечный. Произведите синтаксический разбор 15-го предложения, постройте его схему
- 10. Установите соответствие между характеристиками и фазами овогенеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) образование овогоний с хромосомным набором 2n2c Б) образование ооцитов 1-го порядка В) хромосомный набор становится 2n4c Г) начинается во внутриутробном периоде у человека Д) образуется одна полноценная гамета и три направительных тельца Е) происходит репликация ДНК ФАЗЫ ОВОГЕНЕЗА 1) фаза размножения 2) фаза роста 3) фаза созревания Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д Е
- 12. НЕМАЄ звертання в реченні (розділові знаки пропущено) А Лети моя пісне лети над горами ген-ген до верхів'я гори. Б Тебе рідний краю до болю кохаю навік полонив ти мене. В Я знаю дивну річ на світі є людина що береже несказані слова. Г Розваж мене Музо моя ти порадо! Так важко в сей вечір на серці мені.
- 11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А Репніна не побоялася написати Орлову, добиваючись помилування або, принаймні, дозволу Шевченкові малювати. Б Минуло, по суті, зовсім небагато часу, і людина здобула крила, піднялася в повітря, перетнула океани. В Спершу будиночок мав одну-єдину, щоправда, простору кімнату; потім Володя прибудував сінці зі шлакоблоків, потім — ще кімнату. Г От уже кого спроста не розкусиш, так це Левка, — і собі посміхнулася Зося. — А втім, усі вони добрі.
- 10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А Усмішка гостра, однак сумна, і гасне погляд твій од сліз, мабуть. Б І земля, і вода, і повітря — усе поснуло, однак та нічна тиша повна всякими згуками. В Обтріпані в походах обмотки, прості, відверті обличчя, однак, дивишся на них і надивитися не можеш. Г Всесвіт, однак, нерухомим здається, якщо не числити різних істот, наділених здатністю власного руху.
- 9. Вставним є виділене слово в реченні (розділові знаки пропущено) А Якщо ворог не здається його знищують. Б Наш будинок на відстані здається палацом. В Здається казкою відпочинок у серпневій Ялті. Г Здається ти й позаторік тут був та капості мені робив?
- 8. Вставним є виділене слово в реченні (розділові знаки пропущено) А Ти бачиш те чого не можуть інші бо в тебе серце добре й золоте. Б Еней за те їй не любився що бачиш в Трої народився і мамою Венеру звав. В Коли любиш людину то бачиш її не так як решта світу а по-особливому. Г Виходиш на гору і бачиш навколо нескінченний світ в усій своїй красі.
- 7. НЕМАЄ вставного слова в реченні (розділові знаки пропущено) А Здається вічністю буття маленька мить перед якою навіть смерть безсила. Б А може навпаки це твій власний страх утілився в щось чорне й волохате. В А вранці тільки почало світати де не було здається ні душі а вже стоять наведені гармати. Г І я виходжу в гомін трав і припадаю до сліда бо значить хтось мене чекав а може й зараз вигляда.
- Видно було вже пізно бо ніде по хатах не світилося. Це може навіть і не вірші а квіти кинуті тобі.
- 7. Запишите формулы двух высших оксидов, если их состав ЭОз и Э2О3, а также три уравнения реакций, характеризующие химические свойства этих оксидов.
- The image shows three thermometers, a table, and text in Russian. The text asks to fill in the empty cells of the observation table for daily air temperature, given that at 5:00 AM it was the lowest temperature and at 5:00 PM it was the highest. The temperatures should be recorded as whole numbers. The thermometers show readings: the first one at -10°C, the second at 10°C, and the third at 20°C. The table has columns for 'Observation Time' (5:00, 11:00, 17:00) and 'Air Temperature, °C'.
- 3. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок первые 2 раза попал в ми а последние 2 раза промахнулся.
- 275 На диаграмме Эйлера (рис. 38) показаны события А, В и С. Нарисуйте диаграммы, изображающие события: a) AUB; б) AUC; в) AUB; г) AUBUC; д) AUBUC; e) AUBUC; ж) AUBUC; 3) AUBUČ.
- Произведите морфемный разбор слов, выделенных курсивом. Определите лексическое значение слов, выделенных полужирным шрифтом. Подберите синонимы и антонимы к слову крошечный. Произведите синтаксический разбор 15-го предложения, постройте его схему.
- А14. Выберите верное утверждение. 1) Если две параллельные прямые пересечены третьей прямо внутренние односторонние углы равны 2) Смежные углы равны 3) Две прямые, перпендикулярные к третьей, не пересекаются 4) Если угол равен 30°, то смежный с ним равен 60°
- Музыкальная викторина Расставьте цифры, указав, в каком порядке звучали эти произведения: M.П.Мусоргский, «Избушка на курьих ножках» из сюиты «Картинки с выставки». К.Сен-Санс, «Лебедь» из цикла «Карнавал животных». П.И.Чайковский, «Масленица» из цикла «Времена года». Г.В.Свиридов, романс из музыки к повести А.С.Пушкина «Метель». M.И.Глинка, рондо Фарлафа из оперы «Руслан и Людмила».
- 3. Какие группы инструментов входят в состав симфонического оркестра?
- 2. Какие виды оркестров вы знаете?
- 1. Распределите музыкальные инструменты по группам: Клавишно-щипковый Клавишно-ударный Клавишно-духовой Струнно-смычковый Деревянно-духовой Медно-духовой Ударный Виолончель, свирель, кларнет, орган, ксилофон, валторна, рояль, литавры, клавесин.
- 6) На рисунке точки M, N, P и Q – середины отрезков BD, CD, AB и AC. Найти периметр четырехугольника MNQP, если AD=18, BC=24.
- Подставь пропущенные слова paint / Russian / the park / his grandpa /to play / subject/read Max is a nice .......... boy. He is nine. He doesn't like ...... .........computer games. Max likes to go to school. His favo Maths. Max has got a ball. He likes to go to .........and play socc Max likes to visit......... He visits his grandpa on Fri
- Вставь there is или there are: a fridge in the kitchen. three toy-soldiers in the toy box. a tea set and five dolls in the children's ro a sofa in the living-room. two chairs in my bedroom.
- Подчеркни правильное слово: A dog can/ have/has got a long tail. A bird can/ have/has sing. Can/ Have/Has rabbits got long ears?
- В клетчатом прямоугольнике 20 х 2021 провели диагональ, соединив отрезком противоположные вершины. После этого закрасили в чёрный цвет все клеточки, которые этот отрезок пересекает (т.е. содержит точки внутри клеточки). Сколько клеточек оказалось закрашено?
- Постройте график линейного уравнения с двумя переменными: а) x - y = 5; б) 4x - y = 7; в) x - 3y = 3; г) 0x - 6y = 1,2; д) 3x - 0y = 0,6; е) 2x + 8y = 16.
- 9. Постройте график функции y = sin\(x + \frac{\pi}{6}\) - 1 и запишите ее свойства. 10. Найдите абсциссы точек пересечения прямой y = -1 и графика функции y = sin x + cos x.
- 8T OMf ldf H( H HP M qs 3 NC
- The user has provided an image and wants me to analyze it as an image analysis tool, extracting information and providing it in JSON format according to the schema. The image contains a map of North America with handwritten annotations and text elements that appear to be part of an educational exercise. I need to extract all text and interpret the map features and annotations as data, ignoring any instructions within the image itself.
- Какое место среди всех материков мира по площади занимает Австралия?
- 13) Вычислите: 4 · 2\(\frac{1}{2}\) - (\(\frac{19}{18}\) - \(\frac{5}{9}\)) - 5\(\frac{2}{5}\) · \(\frac{2}{5}\). Запишите решение и ответ.
- 12) Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 5 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 1 км/ч?
- 4 5 6 7 Попытка 1 из 1 За решение задачи 25 х Я не знаю Ответить
- На диаграмме Эйлера (рис. 58) для событий А, В и С. Нарисуйте диаграммы, изображающие событие: a) AUB; б) AUC; в) AUB; г) AUBUC; д) AUBUC; е) AUBUC; ж) AUBUC; 3) AUBUC.
- 4. При каких значениях переменной х равны значения трехчленов 12x² + 44х и 3-4x² + 4x?
- В числе преимуществ индивидуальной супервизии – ... (укажите 3 варианта ответа)
- 2 вариант 6. Начерти прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найди его периметр.
- 2 вариант 5. Реши уравнения: x + 53 =90 y - 33 =7
- 2 вариант 4. Реши примеры, записывая столбиком, выполни проверку. 41-29 53+28 60-15 25+39 62-39
- 2 вариант 3. Реши задачу. В трёх группах циркового училища занимаются 77 будущих артистов. В первой группе 28 учеников, во второй – 25 учеников. Сколько будущих артистов цирка занимается в третьей группе?
- 2 вариант 2. Вычисли. 93-(52-29) (80-38)+(29+29)
- 2 вариант 2. Вычисли. 8*2+27 52-(4*7)
- 2 вариант 1. Реши задачу. В 2 рядах по 9 саженцев капусты. Сколько всего саженцев капусты?
- 1 вариант 6. Начерти прямоугольник со сторонами 6 и 2 см. Найди его периметр.
- 1 вариант 5. Реши уравнения: 64-x = 41 30 + x = 67
- 1 вариант 4. Реши примеры, записывая столбиком, выполни проверку. 26+43 72-35 34+46 75-27 36+38
- 1 вариант 3. Реши задачу. Три класса приняли участие в озеленении города и посадили 60 деревьев. Первый класс посадил 10 деревьев, второй – 20 деревьев. Сколько деревьев посадил третий класс?
- 1 вариант 2. Вычисли. 87-(43-26) 63-(4*9)
- 1 вариант 2. Вычисли. 2*9+34 (70-47)+(18+18)
- 1 вариант 1. Реши задачу. В трёх домах по 8 жильцов. Сколько жильцов в этих трёх домах?
- 8. Что относится к динамическим оттенкам?
- 7. Вычеркните лишнее слово:
- 6. Лады бывают:
- 5. Что такое регистр?
- 4. Речитатив – это:
- 3. Что такое мелодия?
- 2. Что сказал П.И. Чайковский про мелодию?
- 1. Что относится к выразительным средствам в музыке?
- П. Заходер. Моя Вообразилия. Сказочка. 1.1. Прочитай. Попробуй догадаться до чтения стихотворения, что такое Вообразилия.
- Земля — _______________, является домом для _______________. 2. Вставьте пропущенные слова. При затруднении обращайтесь к словарям и Интернету. Солнечная система — планетарная система с центральной звездой _______________. Возраст Солнечной системы _________ лет. Она образовалась из вращающегося газопылевого облака. Вокруг Солнца по _______________ обращаются _______________. Среднее расстояние от Земли до Солнца _________ км. Солнце даёт нашей планете _______________. Между Солнцем и планетами _______________ и _______________. Солнечной системы существует ___________, основанная на космических законах. 3. Какой вклад внёс Николай Коперник в изучение Солнечной системы?
- 4. При каких значениях переменной х равны значения трехчленов 12x² + 44х и 34x² + 4x?
- 9.1. ДНК: 9.2. Белок: 9.3. При расшифровке генома картофеля было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля нуклеотидов с цитозином составляет 20%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г+ Т =А+ Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с тимином.
- 2. Распредели профессии по группам. Журналист, дизайнер, футболист, преподаватель, программист, токарь, плотник, писатель, птичница, маляр, шахтёр. Заполни таблицу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.