База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди сумму многочленов: а + b и a + b.
- 9. Установите соответствие между именами древнеегипетских богов и их функциями: А) Бастег Б) Амон-Ра В) Геб 1) покровительница женщин и их красоты 2) бог земли 3) бог солнца
- 8. Исследователь, который смог расшифровать египетские иероглифы: А) Говард Картер Б) Лорд Карнарвон В) Жан-Франсуа Шампольон Г) Аристотель
- 7. Гробница юного фараона, найденная археологами без следов разграбления. А) гробница Хеопса Б) гробница Тутанхамона В) гробница Эхнатона Г) гробница Рамсеса II
- 6. Сплав меди и олова, из которых изготавливалось оружие в Древнем Египте. А) золото Б) железо В) серебро Г) бронза
- 5. Ближайшие советники фараона, при необходимости военачальники, жили в усадьбе. А) жрецы Б) писцы В) вельможи Г) рабы
- 4. Первыми из Семи чудес света Древнего мира были расположенные в Египте: А) храмы Б) пирамиды В) обелиски Г) статуи
- 3. Новая столица Древнего Египта при фараоне Тутмосе III: А) Мемфис Б) Мегиддо В) Фивы Г) Ахетатон
- 2. Название главной реки в Древнем Египте. А) Тигр Б) Нил В) Евфрат Г) Амазонка
- 1. На каком материке располагался Древний Египет? А) Евразия Б) Африка В) Америка Г) Австралия
- 4 Таня уронила в речку мячик объёмом 0,8 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ:
- 3 Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 20 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км Время движения, мин. 4 50 8 90 12 140 16 180 20 220 Изучите записи и определите, было движение группы равномерным или нет. Ответ кратко поясните. Ответ:
- SPEAKING Work in pairs. Ask and answer the questions. Give extra information where you can.
- Rewrite the sentences, replacing the underlined words with a word starting with the prefix in brackets.
- The image displays an electromagnetic wave spectrum. Based on the provided frequency of 3 * 10^3 GHz, determine which type of radiation it corresponds to.
- Задание 8. Заполни анкету на английском языке Напиши о своём любимом здании. My Favourite Building Type of building: Where is it: What does it look like:
- My friend live in a big house.
- We keeps our photos in an album.
- They visits castles on weekends.
- He have a nice photo of a tower.
- She like small cottages.
- Пожалуйста, проанализируйте данные из таблицы и предоставьте информацию в формате JSON.
- №10. Найдите площадь сечения цилиндра, если радиус основания цилиндра равен 5 см, а высота — 40 мм.
- №9. Дан цилиндр. Укажите высоту, радиус основания, диаметр основания.
- №8. Найдите площадь сечения цилиндра, если радиус основания цилиндра равен 17 см, а высота — 20 мм. Постройте его.
- №7. Найдите площадь развёртки куба со стороной 8 см.
- №6. На изображении развёртка цилиндра. Найдите площадь развёртки, если h=10 см, а г=5 см. Число π округлите до 3.
- №5. Найдите площадь основания четырёхугольной пирамиды, если известно, что в её основании квадрат со стороной 12 см.
- №4. Дана пирамида. Укажите основание, вершину, рёбра основания, грани, имеющие общее ребро SB.
- Карточка №4 Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните главные члены предложения. Определите, чем они выражены. Укажите вид сказуемого. 1)Летний вечер тих и ясен. 2) Золотой метелью мчит...ся ж...лтый лист. 3) Мес...ность равни(н, нн)а, и река (с,з)десь широка дли(н, нн)а. 4) Мы медле(н, нн)о и стали пр...ближат...ся к вершине горы. 5) По Северному морскому пути B это сновал (о,и) великое множество судов. лето
- 18. Назовите термин, которым обозначается общее название любого действующего лица литературного произведения.
- 17. Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- 16. Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении.
- 15. Как называется описание картин природы в художественном произведении?
- 14. Как называется структура, построение художественного произведения?
- 13. Как называется главное или одно из действующих лиц в художественном произведении?
- 12. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды?
- 11. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- 10. Как называется сказка, написанная автором?
- 9. Как называется произведение, написанное рифмованной и ритмичной строкой?
- 8. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
- 7. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
- 6. Каким термином обозначаются художественные произведения, написанные в рифму?
- 5. Каким термином обозначаются художественные произведения, написанные не в рифму?
- 4. Как называется небольшая, но значимая подробность в художественном произведении?
- 3. Как называется описание человека в художественном произведении
- С2. Укажите хронологические рамки Северной войны (1 б.) Назовите причины Северной войны (не менее двух) (2 б.) Перечислите основные итоги Северной войны (не менее двух) (2 б.)
- C1. Какой период в истории России и почему получил название «Эпоха дворцовых переворотов»? Укажите его хронологические рамки (1 б.) Назовите не менее трех событий, относящихся к этому периоду, укажите даты этих событий (3 б.)
- ВЗ. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Вставь пропущенные буквы в слова. 2. Вставь пропущенные буквы и напиши числом, сколько букв в каждом слове. 3. Запиши слово, обозначающее «широкая дорога с твердым покрытием». 4. Вставь буквы, запиши словами встречающиеся в тексте числа. 5. Запиши слово, обозначающее «большое количество имущества». 6. Запиши слово, обозначающее «срочное сообщение, передаваемое по телеграфу или радио, а также бланк с этим сообщением». 7. Запиши слово, обозначающее «ломтик хлеба с маслом, сыром, колбасой и т. д.». 8. Запиши слово, обозначающее «описание чьей-либо жизни». 9. Запиши слово, обозначающее «цветной». 10. Запиши слово, обозначающее «хороший ученик всегда». 11. Запиши слово, обозначающее «то, что существует в действительности, правда». 12. Запиши слово, обозначающее «человек, который совершает поездку на поезде, самолете и другом виде транспорта». 13. Запиши слово, обозначающее «от перемены мест слагаемых меняется». 14. Запиши слово, обозначающее «человек, который занимается охотой». 15. Запиши слово, обозначающее «размолвка, спор». 16. Запиши слово, обозначающее «независимость, отсутствие ограничений». 17. Запиши слово, обозначающее «ожидание чего-нибудь желаемого, соединённое с уверенностью в возможности его осуществления».
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 70, а тангенс угла ВСА равен 24/7.
- Fill in the gaps in the text with the correct grammatical form, choosing from the options provided (1, 2, 3, or 4). Then, write the chosen digits in the table corresponding to the letters A-E.
- Tell 3 things about each topic.
- Эрнест Хемингуэйдың «Шал мен теңіз» повесі мен Ермек Тұрсыновтың «Шал» фильмі арасындағы ұқсастықтары мен айырмашылықтарын кестеге толтырыңыз. 2. Ермек Тұрсыновтың «Шал» фильмі Эрнест Хемингуэйдің «Шал мен теңіз» повесі сарыны негізінде түсірілген. Повесть пен фильмнің өнер сүйер қауымға әсері тұрғысынан «Екі жанрдың ойды берудегі ұтымдылығы неде?» деген сұраққа әдеби сын жазыңыз.
- Lost time never (to find) again.
- We (to invite) to a concert last Saturday.
- These trees (to plant) last autumn.
- This text (to translate) at the last lesson.
- Many houses (to build) in our town every year.
- 1. I (to give) a very interesting book at the library last Friday.
- I (to ask) at the lesson yesterday.
- St. Petersburg (to found) in 1703.
- Flowers (to sell) in shops and in the streets.
- Many houses (to burn) during the Great Fire of London.
- Mushrooms (to gather) in autumn.
- Hockey (to play) in winter.
- My question (to answer) yesterday.
- График зависимости скорости тела массой 5 кг от времени представлен на рисунке. Определите кинетическую энергию тела через 3 минуты такого движения. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- 9. Соотнесите имена выдающихся государственных и общественных деятелей Бурятии и област их деятельности. ФАМИЛИИ ДЕЯТЕЛЕЙ А) А. У. Бальбуров, Л. А. Элиасов, Ч. Д. Цыдендамбаев Б) Е. Е. Тармаханов, Ш. Б. Чмитдоржиев, Д. Д. Лубсанов В) Л. Книппер, Б. Б. Ямпилов, Л. И. Тимин Г) Л. Л. Линховоин, Л. П. Сахьянова, Б. И. Балдаков ОБЛАСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) наука 2) театр 3) литература 4) музыка
- 8. Расставьте события в хронологическом порядке. 1) слияние Учительского и педагогического института в БГПИ 2) отмена карточного снабжения продовольствием 3) открытие Восточно-Сибирского технологического института 4) введение всеобщего семилетнего обучения
- 7. Бурятская студия телевидения начала трансляцию в 1) 1954 г. 2) 1959 г. 3) 1961 г. 4) 1964 г.
- 6. Наиболее неудачной реформой в сельском хозяйстве следует признать 1) освоение целинных земель 2) ликвидацию МТС 3) укрупнение колхозов 4) внедрение кукурузы как кормовой культуры
- 5. Новые отрасли промышленности в Бурятии, созданные в 1946-1964 гг. 1) горнодобывающая, лесная 2) трикотажная, цементная 3) машиностроительная, пищевая 4) металообрабатывающая, угольная
- 4. В 1953-1958 гг. впервые огромные капиталовложения (свыше 330 млн. рублей) были сделаны в 1) машиностроение 2) горнодобывающую промышленность 3) сельское хозяйство 4) пищевую промышленность
- 3. Административное устройство республики насчитывало 1) 23 аймака 2) 21 аймак 3) 25 аймаков 4) 27 аймаков
- 2. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей НЕ занимал посты в руководстве Бурятской АССР в послевоенные годы? 1) Д.Ц. Цыремпилон 2) И. В. Балдынов 3) А. У. Хахалов 4) А.У. Модогоев
- 1. Бурят-Монгольская АССР была переименована в Бурятскую АССР в 1) 1947 г. 2) 1951 г. 3) 1958 г. 4) 1961 г.
- 5. Выяснить имеет ли решение система, и если да, то сколько: {5x-y=-2, 10x-2y=-4. {2x+4y=3, 3x-y=5.
- 4. Прямая у=kx+b проходит через точки S(7;4) и N(-3;14). Напишите уравнение этой прямой
- 3. Решите систему уравнений 0,5(x-4y)-16=x+3y, 4(x+3y)+39=1/3(6x+y).
- 2. На одно платье и 3 сарафана пошло 9м ткани, а на 3 таких же платья и 5 таких же сарафанов - 19м ткани. Сколько ткани потребуется на одно платье и сколько на один сарафан?
- 1. Решите систему уравнений а)графически б)способом подстановки в) способом сложения {2x-y=-3, 3x+y=-2. {x+2y=7, 3x+4y=11. {x+3y=-14, 2x-5y=38.
- 12. Что такое стусло?
- 11. Как называется столярная операция, заключающаяся в разрезании древесины на части?
- 10. Что называется разметкой?
- 9. Что такое технический рисунок?
- 8. К пиломатериалам относится:
- 7. Что такое хлыст?
- 6. Что такое фанера?
- 5. Что такое шпон?
- 4. Какой из видов пиломатериалов называется брус?
- 12). Назови основные виды растениеводства: A). ?; Б). ?; B). ?; Г). ? Д). ?; E). ?; Ж). ?.
- 11). Назови основные отрасли животноводства: A). ?; Б). ?; B). ?; Г). ?; Д). ?; E). ?; Ж). ?; 3). ?;
- 10). Назовите основные зерновые культуры России: A). ?; Б). ?; B). ?; Г). ?.
- 7. Найдите угол между вектором а (4; -3; 5) и осью ОУ.
- 6. Дано: (а - в) · с =0, (в - с) · а = 0. Докажите, что (с - а) · b = 0.
- 5. б) Даны прямая т и ее направляющий вектор а (2;-1/3; 2/3). Точка М( 9; -5; 1) принадлежит прямой т. ii) Напишите параметрическое уравнение прямой т
- 5. б) Даны прямая т и ее направляющий вектор а (2;-1/3; 2/3). Точка М( 9; -5; 1) принадлежит прямой т. i) Напишите каноническое уравнение прямой т
- 5. а) Прямая задана уравнением x-8/3 = y-1/2 = z+4/-5. Задайте прямую параметрически.
- 4. б) Даны векторы ? (1; 3p; 2q), 6 (-(9p² +4q²); 3p; 2q), где р и q — некоторые постоянные. Покажите, что векторы а и с перпендикулярны для всех ненулевых значений р и q.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.