База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 2. На рисунке маленькие кружки изображают сечение проводов, а большие круги со стрелками — направление магнитных силовых линий. Определите направление тока в проводниках.
- Задача 1. На рисунке по проводу А ток идёт от нас, перпендикулярно плоскости рисунка, по проводу В — к нам, перпендикулярно плоскости рисунка. Нарисуйте расположение силовых магнитных линий около проводов А и В.
- 5. Выполните Упражнение 32 из учебника (стр. 152).
- 4*. Ответьте устно.
- 4. На рисунке изображена катушка соленоида. Нарисуйте силовые линии магнитного поля такой катушки.
- 3. На рисунке изображены круговые токи. Стрелки показывают направление тока. Определите направление магнитных силовых линий для случаев а и б.
- 7. Дайте определения этим богам и найди лишнего персонажа в группе мифологических героев, которые в искусстве часто символизируют стихию воды:
- 6. Прочитай текст о цикле концертов Антонио Вивальди Времена года и выбери правильный вариант для заполнения каждого пропуска: Цикл концертов Антонио Вивальди Времена года является ярким примером программной музыки. В этих произведениях композитор стремился передать (1) природы через звуки скрипки. Каждое из четырех времен года замысел сопровождается специальным сонетом, который раскрывает (2) автора. Например, в концерте Зима мы слышим имитацию стука зубов от холода и атмосферу сурового времени года. Вивальди Топот ног, что создает (3) мастерски использует музыкальные приемы, чтобы слушатель мог угадать (4) образы, скрытые за нотными строками. Этот цикл доказывает, что музык способна стать настоящим (5) языком, понятным без слов.
- 5. Расположите художественные стили, наполненные символизмом, в хронологическом порядке их возникновения: Даты 1434 1600 1880 1905
- Русский язык. Домашнее задание: Записать слова и объяснить все орфограммы в файле.
- My hobby is swimming. I go to the swimming pool five times a week. My swimming good. The pool is 25 metres long and has six lanes. More A ______ a thousand c swimming lessons there every month. My swimming instructor, B ______ teaches us to swim, is experienced and friendly, but he is s Lessons last 45 minutes, but I usually train for an hour and a half. During the lesso two kilometres. My favourite swimming styles are crawl and backstroke. I practice a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good res I participated in a swimming competition. There were ten swimmers. I C ______ firs I also like swimming in the sea and diving for seashells. Now I _D ______ to dive fr I think I E ______ to dive very well.
- 32. В начале апреля снег сошёл, и, не ______, на значительные холода, кое-где начала пробираться молодая трава.
- 31. В море сигналы всегда делаются по ______ небольших флагов. (Н. Тэффи. Морские сигналы)
- 30. Для одних героев фильма события развивались в ______ одного дня, для других — в течении ______ полутора лет. (Ю. Визбор. Когда все были вместе)
- 29. Но потрясённый нравственными впечатлениями, встречей с государем и словами его и Дибича, в ______ всего испытанного им, он заболел нервной горячкой и пролежал больной около шести недель. (И. А. Гончаров. Превратность судьбы)
- A9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства. Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Write C for countable and U for uncountable. (15 marks) 1. sugar 2. pencil 3. biscuit 4. rice 5. cup 6. flower 7. jam 8. juice 9. slice 10. paper 11. tiger 12. bread 13. butter 14. plate 15. chair 2. Label the pictures. (20 marks)
- 7 класс Практическая работа «Обозначение на контурной карте названий основных географических объектов материка Евразия» С помощью атласа выполните следующие задания в контурной карте «Евразия»: Напоминаю, что все объекты подписываются ПЕЧАТНЫМИ буквами, а водные объекты еще и синим цветом, остальные черным! Задание 1. Нанесите крайние точки материка. Проведите границу между Европой и Азией. Задание 2. Подпишите: - моря: Средиземное, Черное, Красное, Балтийское, Баренцево, Берингово, Охотское, Японское, Желтое, Аравийское - заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский - проливы: Гибралтарский, Берингов - острова: Калимантан, Суматра, Сахалин, Курильские, Японские, Великобритания - полуострова: Аравийский, Индостан, Индокитай, Пиренейский Основные горные системы: Гималаи, Альпы, Кавказ, Тянь-Шань, Алтай, Скандинавские, Уральские. Основные равнины: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье Основные реки: Янцзы, Обь, Енисей, Лена, Амур, Хуанхэ, Меконг, Ганг, Инд, Тигр, Евфрат, Волга, Дунай. Основные озёра: Каспийское и Аральское (озёра-моря), Байкал, Ладожское, Онежское, Балхаш Страны и столицы Франция – Париж Великобритания – Лондон Германия (ФРГ) – Берлин Италия – Рим Турция – Анкара Китай (КНР) – Пекин Индия – Нью-Дели Япония – Токио Индонезия – Джакарта МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Евразия. Физическая карта Задания 1. Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15. 2. Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по ко-торым её проводят. 3. Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными
- 6. Какие пословицы подходят к сказке «Гадкий утенок»? (может быть несколько ответов)
- 5. Что означает слово орава? 1) шумное сборище 2) громкий разговор 3) бессмыслица 4) раздоль
- 4. Кому принадлежат эти слова? Он некрасив - это правда, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать - лучше других. 1) знатной утке 2) утке-матери 3) курице 4) коту Сыночку
- 3. Как утка-мать назвала птенца, когда тот вывалился из скорлупы? 1) ужасный урод 2) страшила 3) дурень 4) индюшонок
- 2. Кто автор сказки, размещенной в разделе учебника «Зарубежная литература»? 1) С.Я. Маршак 2) В.М. Гаршин 3) Х.К. Андерсен 4) Ш. Перро
- 1. Какая сказка была переведена на русский язык? 1) «Гуси-лебеди» 2) «Лягушка-путешественница» 3) «Гадкий утенок» 4) «Сивка-бурка»
- Заполни пропуски, определив грамматические признаки выделенных глаголов.
- Воспользуйтесь текстом «Руководство по спасению мира для лентяев. Введение», расположенным выше. Для ответа на вопрос отметьте в таблице нужные варианты ответа. Шестиклассники обсуждали, могут ли действия одного человека повлиять на решение глобальных проблем. Какие из приведённых в таблице высказываний можно использовать как довод «за», а какие — как «против» мнения о том, что действия одного человека могут повлиять на решение глобальных проблем? Отметьте «За» или «Против» для каждого высказывания: 1. Даже если все жители одной страны будут экономить чистую воду, то её не станет больше в странах с засушливым климатом. 2. Один человек может показать пример для многих. 3. Один учёный может совершить научное открытие, которое в будущем изменит жизнь всех людей. 4. Действия одного человека незаметны среди действий миллиардов людей, живущих на Земле среди действий миллиардов людей, живущих на Земле.
- have to stop one on the street. London is famous for some beautiful parks. In Hyde Park there is a lake, the Serpentine, where you can swim from May to September. And you can see some animals in London Zoo which is situated in the Regent's Park. Most visitors to the parks just go there to sit and relax with some food. British food is based on beef, chicken and fish and generally served with potatoes and other vegetables. The most common and typical foods eaten in Britain include the sandwich, fish and chips, pies and trifle. Some of the main dishes have strange names like Toad-in-the- Hole. Presents to take home The history of London Entertainment What to eat Great places for a picnic
- Из одного пункта одновременно по однои и ту же сторону по дороге выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 14 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 4 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- 23. AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол ACB равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 22. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 6,5. Найдите AC, если BC = 12
- 21. В угол C величиной 157° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О — центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 20. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 30°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В каком из перечисленных регионов работает крупная АЭС? 1) Белгородская область 2) Курская область 3) Архангельская область4) Омская область
- Фосфорное минеральное удобрение влияет на ст корня ст листьев ен веществ евание плодов тение - росянка роф 2)гетеротроф 3) симбионт
- - Выберите растение, имеющее сложные листья сирень одуванчик 3) капуста 4) клевер
- A3. Выберите из списка механическую ткань растения ) волокна кожица 3) трахеиды 4) включения
- A1. Жизненная форма растения черники: 1) дерево 2) травы 3) полукустарник 4) кустарник
- 1 Найдите значение выражения 3/5 : (4/5 + 11/20)
- 5.2. Напишите название метода, который используется при выращивании орхидеи.
- Вопрос № 23 Из каких частей состоит техники бега на короткие дистанции
- Вопрос № 22 Способность человека выполнять различные движения с большой амплитудой называется...
- Вопрос № 21 Тестом для определения координационных способностей школьника может быть ...
- МОЖНО ли написати л e В) Едва ли он закончит доклад за вечер. Г) Пусть сильнее грянет буря! 7. Укажите предложения, в которых частица пишется через дефис. А) Знал(бы) ты, как красив был закат! Б) Ну(ж) был денёк! В) Скажи(ка), дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана? Г) Правило (то) забыл выучить. 8. Отметьте варианты, в которых НЕВЕРНО указано значение смысловой частицы.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лиственный лес 2) тайга 3) пустыня 4) степь Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ: [ ]
- 3. Какова протяжён-ность объекта с се-вера на юг, с запада на восток (по мас-штабу карты)? 4. Укажите макси-мальную и среднюю высоту объекта (по шкале высот) и его географиче-ские координаты. 5. Какие реки бе-рут начало в горах? Какие реки и озё-ра расположены на равнинах?
- Признаки ветро и насекомо опыляемых растений Работа с учебником стр. 135-136 | Признаки | |---|---| | Цветки насекомоопыляемых растений | | Цветки ветроопыляемых растений | | Пыльца | | Нектар | | Запах | | Размер цветка | | Окраска цветка | | Время цветения |
- Укажите страну, которая по форме правления является конституционной монархией. Саудовская Аравия Япония Объединённые Арабские Эмираты Катар
- 1. (Н..) кто ему не возразил, но (н..) кто и не по..держал его (Кочетов). 2. На плечах его висело (н..) что, напом..нающее пиджак (М. Горький). 3. Он (н..) когда н.. (в) чём (н..) кому не отказывал, но и (н..) чего не давал (Рыбаков). 4. Пр..дерёт..ся к тому, к сему, а чаще н.. (к) чему (Грибоедов). 5. Он не пил, не бродил по посёлку и (н..) когда н.. (с) кем не с..орился (Гладков). 6. Наряжены мы вместе город ведать, но, кажется, нам н.. (за) чем смотреть (Пушкин). 7. И опять стрельцы н.. (с чем (А.Н. Толстой). 8. Они пострадали в самом деле н.. (за) что (Тихонов). 9. Всякий дом есть (н..) что иное, как поселенная единица (Салтыков-Щедрин). 10. Макар Семёнов стоял как н.. (в) чём ни бывало (Л. Толстой). 11. Я н.. (в) чём не виноват перед ним, я не сделал ничего плохого, ему н.. (в чем упрекнуть меня (Нагибин). 12. (Н..) когда и (н..) зачем было об..яснять Лизке, и (за) одно и ребятам, (по) чему он поставил избу в стороне (Абрамов). 13. И все как будто стали строже: ведь (не) куда (нибудь), а всё же в Атлантику входили мы (Флеров). 14. – (За) чем пр..шёл? Н.. (за) чем. Пр..шёл просто тан (Катаев). 15. Н.. (за) чем было затевать столь опас..ный разговор (Катаев). 16. И слёзы матери здесь вовсе н.. (при) чём (Катаев). 17. Да он н.. (по) чём не признается, хоть реж. его! (Гладков) 18. Я не слыхал, чтоб он на что (нибудь) или кого (нибудь) жаловался (Гончаров). 19. И всё (таки) самое страшное было ещё (в) переди (Саянов). 20. Глаза его
- Размышляем о прочитанном Вы прочитали рассказ Джанни Родари «Сиренида». Определите его жанровую разновидность. Чем рассказ «Сиренида» похож на фольклорную сказку и чем от неё отличается? Дайте развёрнутый ответ. Происходящее в фантастических рассказах чаще всего обращено в будущее, а в «Сирениде» говорится и о давно прошедших временах. Чем обращение к античным мифам, к поэме Гомера, украсило рассказ? Как вы думаете, почему сюрпризы у героев рассказа оказались схожими, почему они «сделали друг другу одинаковый подарок»? Творческое задание
- Рисунок (1;2) (3;4) (7;5) (9;4) (14;0) (20;-6) (10;0) (9;-2) (9;-4) (6;-4) (7;-3) (7;-2) (2;-2) (2;-4) (-1;-4) (0;-3) (0;0) (-5;4) (-7;4) (-8;5) (-6;7) (-5;7) (1;2); (-6;6).
- 6) Ответ: y =
- 4 На графике представлена зависимость давления р разрежённого газа от его температуры Т в процессе 1—2—3—4. Масса газа оставалась неизменной. P 0 4 1 3 2 T Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) В процессе 1—2 наблюдалось изотермическое расширение газа. 2) В процессе 1—2 газ сжимали, совершая над ним работу. 3) В процессе 2—3 наблюдалось изобарное нагревание газа. 4) В процессе 3—4 внутренняя энергия газа увеличивалась. 5) В процессе 3—4 объём газа увеличивался. Ответ: Рассчитайте давление одного моля воздуха, заключённого в объёме V = 20 л при температуре (МПа) и округлите до сотых долей. Универсальная
- 13. Каким инструментом выполняется слесарная операция — «рубка»? А. Молотком и зубилом. Б. Молотком и стамеской. В. Молотком и кернером.
- 12. Как производят ремонт электробытовых приборов? А. На выключенном электроприборе. Б. На выключенном электроприборе, но не отключенном от сети. В. Прибор выключен и отключен от сети.
- 11. Как правильно резать ножовкой тонкий листовой металл? А. Между деревянными дощечками. Б. Между стальными листьями. В. Не имеет значения.
- 10. Как называется рабочий вал «передней бабки» токарного станка по дереву? А. Шпиндель. Б. Ось. В. Стержень.
- 9. Когда применять стусло? А. При разметке. Б. При пилении. В. При долблении.
- 8. Какой сплав называют сталью? А. Сплав железа с углеродом, содержащий 10% углерода. Б. Сплав железа с углеродом, содержащий 2% углерода. В. Сплав железа с углеродом, содержащий более 2% углерода.
- 7. Что понимается под слесарной операцией «опиливание»? А. Работа ножовкой. Б. Рубка зубилом. В. Обработка напильником.
- 5. Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пружины? А. Упругостью. Б. Хрупкостью. В. Твердостью.
- Прямоугольный равнобедренный треугольник Впишите ответ. Угол при вершине равнобедренного треугольника АВС равен 110°. СН - высота. Найдите ∠ ACH.
- 8. Найдите значение выражения $\frac{9^{-6}\cdot 9^{15}}{9^7}$
- Упражнение 3. Заполните пропуски местоимениями, my, your, his, her, our, their. ЗАПОМНИТЕ: I would like = I'd like — я хотел бы. 1. I'd like some ice in ......orange juice. 2. We'd like to have breakfast in ....room. 3. The children would like to watch TV in .... room. 4. He'd like some milk in .... cereal. 5. She'd like lemon in ....tea.
- Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. AB = 19,2 Чему равен отрезок ВС?
- Установи соответствие между текстами 1-5 и заголовками. В задании один заголовок лишний. In London you can see and have a ride on red double-decker buses. They are world-famous, an image associated with the city. Another London symbol is the black taxi. Normally, you cannot phone a traditional taxi. You simply have to stop one on the street.
- 1. Из-за тучи выглянули солнечные лучи. 2. Белые ландыши цветут в лесу. 3. Журчат весенние ручьи. 4. Пищат в гнезде птенцы. • Поставь вопросы от главных членов предложения к второстепенным членам. Стрелками укажи их связь. откуда? какие? Образец. Из-за тучи выглянули солнечные лучи.
- 1. Об... считать её результатом? 2. Начните составление таблицы «Ключевые события революции 1905-1907 гг.». Даты События Их участники Итоги
- 16. Какие среды обитания живых организмов вы знаете?
- 15. Какого цвета могут быть пластиды?
- 14. Что изучает ботаника?
- 13. Выберите три правильных ответа. Наука микология изучает:
- 12. Выберите три правильных ответа. Каждая клетка животных и растений:
- 11. Определите, на каком рисунке изображен плесневый гриб пеницилл. (В ответ запишите цифру.)
- Скорость химической реакции. На графике представлена зависимость концентрации С исходных веществ и продуктов реакции от времени t протекания реакции: 7 Блок 3 ддаются - волны влений, асений. енения едение лабых -ению ковая Пных этом ного ний ний ные Ответ: Семература 2) nad пилди, заваривания 8 9 ЕНГО. 9 класс. Вариант 1 Из предложенных ниже отрывков научных статей о землетрясениях выберите те, B которых идёт речь об аномальном изменении грунтовых вод, предшествующих землетрясению. 1) Обычно считается, что гипоцентры землетрясений группируются у границ литосферных плит и границ блоков, составляющих плиты. Вопрос о том, что представляют собою эти границы, в частности какова их геометрия, до конца не выяснен. 2) Результаты исследований подтверждают, что «тревожный признак» в изменениях уровня воды B скважинах относится K полезным предвестникам землетрясений. Но с учётом его относительно невысокой эффективности использование его для оценки сейсмической опасности возможно только B комплексе с другими сейсмопрогностическими данными. 3) Перед Чуйским землетрясением местами на поверхности почвы внезапно появились множественные ключи, из которых стала очень быстро поступать вода. 4) В настоящее время накоплен обширный материал по прогнозам возникновения сильных землетрясений на полуострове Камчатка и прилегающих территориях. Насчитывается более 30 методин предсказания землетрясений, авторы которых направляют свои прогнозь в Камчатский филиал Российского Экспертного Совета по прогноз землетрясений, оценке сейсмической опасности и риска. Ответ:
- Предложения в тексте и простые предложения в составе сложного может соединять ______________ связь.
- 4. Подвижным блоком поднят бак с краской весом 600 Н на высоту 8 м. С какой силой рабочему пришлось вытягивать свободный конец каната и какую работу он при этом совершил? 1) F = 300H; A = 2,4кДж 2) F = 300H; A = 4,8кДж 3) F = 150 H; A = 4,8 кДж 4) F= 150 H; A = 2,4 кДж
- 3. На рычаг действуют уравновешивающие его силы F₁ = 10 Н и F₂ = 25 Н. При повороте рычага точка приложения силы F₁ прошла путь 30 см. Какой путь прошла точка приложения силы F₂? 1) 2,5 см 2) 3 см 3) 12 см 4) 1,2 см
- 2. «Золотое правило» механики свидетельствует о том, что 1) пользуясь простым механизмом, нельзя выиграть в работе 2) выигрывая в силе, можно произвести большую работу 3) прилагая меньшую силу, можно быстрее выполнить работу
- «Золотое правило» механики Вариант ІІ 1. При использовании простого механизма работы, произведённые действующими на него силами, равны, так как пути, проходимые точками приложения этих сил 1) прямо пропорциональны силам 2) обратно пропорциональны силам 3) равны силам
- 5. Подъёмное устройство имеет два неподвижных и два подвижных блока. Какого веса груз поднимает с помощью устройства человек, прикладывая силу 100 Н?
- 4. Какой из блоков подвижный (№ 1) или неподвижный (№ 2) - изменяет направление силы? 1) № 1 2) №2 3) Оба блока 4) Ни один
- 3. На рисунке изображены блоки разного типа. Какие из них неподвижные? 1) № 1 и № 2 2) № 1 и № 3 3) № 1, № 2 и № 3 4) № 3 и № 4
- 2. Под каким номером изображён на рисунке блок? Какой это блок? 1) № 1; неподвижный 2) № 2; подвижный 3) № 3; неподвижный 4) № 4; подвижный
- 1. Чем подвижный блок отличается от неподвижного? 1) Ничем 2) У подвижного колесо вращается, а у неподвижного нет 3) Ось подвижного не закреплена, а ось неподвижного блока закреплена 4) Подвижный блок можно применять без неподвижного блока, а неподвижный без подвижного блока нельзя
- Выполни перевод десятичных чисел в двоичную систему счисления: 1) 56; 2) 19; 3) 81; 4) 137; 5) 116.
- (not \ swim) in the sea last summer.
- (change) the wheel of the lorry two hours ago.
- (not ", give) presents to each other for their birthday.
- (drive) the bus to the station yesterday.
- (be) at the cinema.
- (not / be) in the village, they
- (go) on holiday last Monday.
- the family
- (cut) the paper into small pieces?
- (sell) lemonade last week.
- (be) at work last Friday.
- (be) in Florida last summer.
- (dance) in the disco last weekend.
- (catch) a cold yesterday?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.