Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 11. На основе содержания пункта 4 § 15 определите форму правления, установившуюся в США в результате Войны за независимость. Ответ аргументируйте.
- Задание 10. Перед вами портреты Томаса Джефферсона, Джорджа Вашингтона и Бенджамина Франклина. Подпишите их. Соотнесите изображения исторических деятелей и их характеристики. А) Родился в Виргинии. Адвокат, автор Декларации независимости США и инициатор принятия закона об отмене рабства. Дважды избирался президентом США. Б) Родился в Виргинии в семье плантатора. Освоил военное дело, участвуя в войнах с индейцами и французами. Стал главнокомандующим армией колонистов, привёл её к победе. Был избран первым президентом США. В) Будучи семнадцатым ребёнком в семье, не получил образования. Работал в типографии, занимался самообразованием. Прославился изобретением громоотвода. В годы Войны за независимость проявил себя выдающимся дипломатом.
- Задание 9. В какой исторический период (в связи с каким событием) колонисты уже могли произнести: «Я не виргинец, я не пенсильванец, я — американец»? Свой выбор периода (события) обоснуйте.
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку?
- В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции? Машина после выключения двигателя останавливается; спортсмен прыгает в длину; человек упал вперёд, споткнувшись о камень; лист, оторвавшись от ветки, падает вниз; бревна выносит на берег в месте поворота реки; при выстреле из лука стрела движется вверх.
- Домашняя работа № 45. «Природные зоны России». Заполнить таблицу: №, название природной зоны, климат, растения, животные, что делают люди, проблемы экологии. На фото видны строки 1, 3 и 4; строка 2 закрыта.
- Кому принадлежит фраза «Государство — это я»?
- Какая последовательность растворения лекарственных веществ в воде является правильной? a. Последовательность не имеет значения. b. Сначала растворяют вещества в наибольшем количестве. c. Сначала растворяют все вещества одновременно. d. Сначала растворяют наркотические, ядовитые, сильнодействующие вещества, общего списка
- Задание 5. Используя содержание пункта 1 § 8–9, заполните пропуски в предложениях: ______ — трёхпалатное собрание представителей государей, свободных имперских городов. Имея право выбирать ______ — наиболее влиятельные имперские князья. Имея право выбирать ______ (император) — обладал ______.
- Задание 4. Рассмотрите изображение, ответьте на вопросы и выполните задания: 1. Укажите век, на который приходится правление этого монарха. 2. Какое прозвище современники дали этому правителю? 3. Что стало основанием для прозвища монарха? 4. Каковы последствия деятельности Фридриха Вильгельма I для Пруссии?
- Задание 3. Опираясь на знания по истории и пункт 1 § 8–9, покажите влияние раздробленности на развитие германских земель. Объясните, как в свою очередь политические, экономические, религиозные и культурные факторы усугубляли раздробленность. (Устно.)
- Вычислите: а) \(1\frac{5}{6}:7\frac{6}{13}=\square\); б) \(8\frac{2}{[числовые данные обрезаны]}:3\frac{1}{4}=\square\).
- 9. Что относится к слагаемым единого образовательного пространства / выберите все верные варианты/? Варианты: 1) Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ЗТ). 2) Материально-техническое оснащение, цифровая инфраструктура дошкольных организаций (ресурсное обеспечение). 3) Федеральная образовательная программа дошкольного образования (содержание). 4) Образование в единстве обучения и воспитания (способы реализации).
- 3) Дана простая замкнутая ломаная ABCD, у которой AB=AD=6 см, CD=4 см и луч AC является биссектрисой угла BAD. Найти длину ломаной ABCD.
- 7 % числа равны: 14; 0,28.
- 5. Read the letter and fill in: on • has • are • in • of • and • to • but. Dear Danny, Hi! How are you? I hope everything is OK! I really love our new place. It’s a beautiful big house by the sea and just outside the village. The house 1) … got two floors. There are three large bedrooms and a bathroom 2) … the first floor. The living room and the kitchen are on the ground floor and there is another bathroom next 3) … the kitchen. The kitchen is very big and it has got lots of cupboards. The living room is fantastic. It has got my grandmother’s antique sofa 4) … a lovely fireplace in it. There 5) … three comfortable armchairs in front of the fireplace. My favourite room is my bedroom. It is on the first floor opposite my parents’ bedroom. There is a computer on my desk and lots of posters on the walls. I’ve got a nice bed and a big wardrobe next to the window, 6) … I haven’t got a TV 7) … my room yet. There is a big garden in front 8) … the house and there is a garage for our two cars. That’s our new house! I hope you can come and visit us soon. I miss you! Love, Pat
- 4. Underline the correct item. 1 There are any/some desks in the classroom. 2 Is there somebody/anybody in the garden? 3 Are there any/some chairs in the living room? 4 There’s a/some table in the living room. 5 Something/Anything is wrong in his project. 6 There are some/any students in the classroom. 7 There isn’t something/anything on the table.
- 3. Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1 The desk is … the bed. 2 The fridge is … the cooker. 3 The computer is … the desk. 4 The bathroom is … the bedroom and the dining room. 5 The cat is … the sofa.
- 2. Form nouns from the verbs below and use them in sentences about your house: paint • heat • build • park
- 1. Look at the house plan. Write the rooms, appliances and furniture in the box. Then write sentences, as in the example.
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. Наряду с королевской властью во Франции в период Старого порядка действовали судебные органы — советы, парламенты, собрания.
- Put the parts of the email in the correct order. Расположите части электронного письма в правильном порядке. Видимые части: “Thanks for your email. It was great to hear from you. In your message you asked me about TV. Well, I rarely watch regular television nowadays because I prefer streaming platforms.”; “Best wishes,”. Остальные части на изображении неразборчивы.
- c) Complete the text with the past simple form of the verbs in the box. arrive, ask, book, cannot, decide, go (×2), look, take, want. The holiday that wasn’t. Four years ago, we 1 ____ to go away for the weekend. We 2 ____ to go to Portugal, so we 3 ____ a beautiful apartment online. A week later, we 4 ____ a taxi to the airport. We 5 ____ at the airport at two o’clock, and we 6 ____ to check in. The woman at the desk 7 ____ us for our passports. We 8 ____ in our bags, but we 9 ____ find them. So we 10 ____ home! d) Read the text in c again. Complete the questions. 1 When ____ to go away for the weekend? Four years ago. 2 Where ____ to go? To Portugal. 3 How ____ the apartment? They booked it online. 4 When ____ at the airport? At two o’clock. 5 What ____ ask for? She asked for their passports. 6 Where ____ in the end? They went back home.
- 18. Установите последовательность наложения артериального жгута: а) положить ткань выше раны; б) растянуть жгут и положить 2 тура; в) придать конечности возвышенное положение; г) закрепить концы жгута; д) провести пальцевое прижатие артерии; е) наложить остальные туры; ж) проверить правильность наложения жгута; з) положить записку с временем наложения жгута.
- Фрагмент задания без видимого начала: 2. 5500 мл; 3. 1500–2000 мл; 4. 1000–1400 мл; Б — лёгкая кровопотеря; В — средняя кровопотеря; Г — тяжёлая кровопотеря; Д — острая кровопотеря.
- Выберите все реакции замещения: 2Ca + O₂ → 2CaO; NH₄NO₃ → N₂O + 2H₂O; CaCO₃ → CaO + CO₂; CuSO₄ + Fe → FeSO₄ + Cu; Ca + 2H₂O → Ca(OH)₂ + H₂.
- Вопрос 21. Срок годности воды очищенной в аптеке при хранении в закрытых емкостях составляет: а) 10 суток; б) 7 суток; в) 3 суток; г) 1 сутки.
- До какого века во Франции существовала абсолютная монархия? Варианты: до 15 века; до конца 17 века; до конца 18 века.
- 7. На чем основана Федеральная рабочая программа воспитания (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)? Выберите верный вариант. Варианты: 1) Программа воспитания основана на укладе дошкольной образовательной организации, который гибко реагирует на меняющиеся запросы родительского сообщества и текущие социокультурные тренды региона. 2) Программа воспитания основана на воплощении национального воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке. 3) Текст третьего варианта обрезан на изображении.
- Запишите величины в порядке возрастания: 1) 0,025 т; 2) 2500 г; 3) 25 ц; 4) 250 кг; 5) 0,25 кг.
- Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, характерны для хвощей. Выберите два признака, «выпадающих» из общего списка: накопление кремнезёма; из зиготы развивается коробочка на ножке; размножение семенами; листья мелкие, чешуевидные, не имеют хлорофилла; из споры развивается заросток.
- 11. Реши уравнения. Сделай проверку: □ + 19 = 63; x − 55 = 16; 96 − x = 68.
- 10. Раскрась те пары соседних чисел, сумма которых равна 21.
- 9. Вставь пропущенные цифры так, чтобы решения стали верными: □5 − 3□ = 69; □9 − 2□ = 24; 80 − □6 = 3□; 61 + 2□ = □9.
- Какое количество компотов будет сварено из двух видов фруктов, если каждый компот сварен из двух видов фруктов? (Проверь себя с помощью рисунка.)
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа.
- а) T — точка касания окружности, вписанной в треугольник ABC (рис. 222). Найдите расстояние от центра окружности O до прямой AC.
- а) Найдите расстояние от точки P до прямой BC, используя данные рисунка 220. б) Найдите угол α, используя данные рисунка 221.
- Найдите расстояние от точки O до прямой AB, используя данные рисунков 219, а), б).
- 4.
- 3.
- Exercise 3. Look at the house plan in Ex. 1 and fill in: on, next to, opposite, between, behind. 1. The desk is … the bed. 2. The fridge is … the cooker. 3. The computer is … the desk. 4. The bathroom is … the bedroom and the dining room. 5. The cat is … the sofa.
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. Людовик XIII был коронован в 9 лет. Кто был регентом до его совершеннолетия? Варианты: кардинал Ришелье, Генрих IV, Мария Медичи.
- 3.30. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью x км/ч и 2 ч со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль за это время? Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при x = 45; x = 55; x = 60.
- На столбчатой диаграмме приведена информация о высоте горных вершин России. На сколько километров высота горной вершины Эльбрус больше высоты вершины Мунку-Сардык?
- Из предложенного перечня выберите все уравнения реакций разложения: 1) 2H₂O₂ = 2H₂O + O₂; 2) CuO + H₂ = Cu + H₂O; 3) 2CO + O₂ = 2CO₂; 4) Hg + S = HgS; 5) 2HgO = 2Hg + O₂.
- Вопрос 20. Каким методом изготавливаются суспензии и эмульсии? а) Методом по объёму; б) методом по массе; в) массо-объёмным методом; г) распределительным способом.
- 1. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Лебедь вытягивал шею и шипел на собаку, как это делают гуси.
- Стрінг арт серце. Зміст: I. Організаційно-підготовчий етап: 1. Вступ; 2. Історична довідка; 3. Розробка технічного завдання: 3.1 Призначення виробу, 3.2 Вимоги до виробу; 4. Розробка технічної пропозиції: 4.1 Вироби-аналоги, 4.2 Висновок за технічною пропозицією. II. Конструкторський етап: 1. Ескіз, 2. Матеріали і інструменти. III. Технологічний етап: 1. Виконання технологічних операцій, 2. Розрахунок собівартості, 3. Екологічне дослідження, 4. Міні-маркетингові дослідження. IV. Заключний етап: 1. Створення реклами, 2. Висновки, 3. Використана література.
- 5. Напишите структурные формулы всех возможных изомеров углеводородов состава C₅H₁₂.
- Рукописные записи с римскими цифрами; часть выражений обрезана или неразборчива.
- Вариант 2. 4. Представьте выражение \(3x+y\) в виде дроби со знаменателем, равным: а) \(y\); б) 6; в) \(4x\); г) \(3x-y\).
- Вариант 2. 3. Найдите значение дроби \(\frac{20a^2+8ab}{5ab+b^2}\) при \(a=-3,\ b=0{,}2\).
- Вариант 2. 2. Найдите значение выражения: а) [степени в дроби неразборчивы]; б) \(\frac{81^{10}}{27^{14}}\).
- Вариант 2. 1. Сократите дроби: а) \(\frac{5kx}{15ky}\); б) \(\frac{8x^2y}{12xy^2}\); в) \(\frac{(x-3)^3}{6x-18}\); г) \(\frac{x^2-4}{x^2+4x+4}\).
- Вариант 1. 4. Представьте выражение \(5x-y\) в виде дроби со знаменателем, равным: а) \(x\); б) 7; в) \(2y\); г) \(5x+y\).
- Вариант 1. 3. Найдите значение дроби \(\frac{3x^2-12xy}{xy-4y^2}\) при \(x=6,\ y=-10\).
- Вариант 1. 2. Найдите значение выражения: а) [степени в дроби неразборчивы]; б) \(\frac{125^{11}}{25^{17}}\).
- Вариант 1. 1. Сократите дроби: а) \(\frac{3ab}{12ac}\); б) \(\frac{-4ax}{6bx^2}\); в) \(\frac{(a+2)^2}{3a+6}\); г) \(\frac{a^2-1}{a^2-2a+1}\).
- Верно ли нижеприведённое суждение? Ришелье ставил задачу создать гугенотское государство внутри страны.
- Использование полуфабрикатов при изготовлении порошков позволяет: а) ускорить процесс приготовления; б) упростить контроль качества; в) увеличить стоимость препарата; г) увеличить срок хранения.
- 9. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Творите добро, дабы пробудить милосердие.
- 89. Проанализируйте предложения. Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые. 1. Ветер дующий с моря всё время усиливался. 2. Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3. Мыс возвышавшийся над поверхностью озера был похож на утюг. 4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом. 5. Остров озарённый солнцем пышно и ярко сиял над холодной и неприветливой водой.
- 6. Блиц-турнир: 1. Любимое лакомство медведя? 2. Какое отчество у лисы? 3. Кто быстро бежит в гору, а с горы кувырком? 4. Что животным страшнее — холод или голод? 5. Какую птицу называют лесным доктором? 6. Кто днём спит, ночью летает, прохожих пугает? 7. В иголках, словно ёж, как зовётся рыба? 8. Не зверь, не птица, нос как спица? 9. Любимое лакомство аиста и цапли? 10. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? 11. Что образуется из снега и льда в тепле? 12. Каких птиц люди использовали как почтальонов? 13. Лесной водоём, на котором собирают клюкву? 14. У какого дерева ствол белый?
- Теннисный мяч бросили вертикально вверх с начальной скоростью 9,8 м/с. Через какой промежуток времени скорость поднимающегося мяча уменьшится до нуля? Какое перемещение от места броска совершит при этом мяч?
- С высоты 10 м над землёй вертикально вверх брошен камень со скоростью 5 м/с. Определите путь, пройденный камнем до соприкосновения с землёй.
- С какой скоростью камень достигнет земли, если он падал 2,5 с?
- Маленький стальной шарик упал с высоты 45 м. Сколько времени длилось его падение? Какое перемещение совершил шарик за первую и последнюю секунды своего движения? (Принять g = 10 м/с².)
- Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- 5. Complete the text with one word in each space. The case of the break-in at a Cambridge home entered its third day today. The accused’s defence was based on the fact that he (1) ___ not have entered the house at 6.30. He claimed (2) ___ have been playing football at the time, and stated that several witnesses could confirm this. At this point, the prosecution (3) ___ him of changing his story, as he had previously stated that he had been at home at the (4) ___ of the break-in. The defendant agreed that his memory (5) ___ not in the best of shape, as he had been (6) ___ from bouts of depression. The judge stepped in, reminding the defendant that he (7) ___ taken an oath to tell the truth, and warning (8) ___ of the severe consequences of lying in court. The defendant said that he had simply forgotten (9) ___ the football match, and insisted (10) ___ he was not changing his story.
- Задание 8. Составьте хронику событий с 1775 по 1791 г., пользуясь материалом параграфа. Выделите события, относящиеся к Войне за независимость.
- Задание 7. Дайте определение следующих понятий: Гербовый сбор; «Бостонское чаепитие».
- Задание 6. Рассмотрите изображение. Напишите, в каких сферах деятельности проявил себя Бенджамин Франклин.
- Задание 5. Заполните схему «Конфликт английских колонистов с метрополией»: причины; в чём проявился?
- Вычислите: 0,5 + 1/3; 3/25 − 0,12; 1/7 − 0,1; 0,6 − 7/20. Нижний пример обрезан.
- 13. Свойство перпендикулярных прямых.
- 12. Какие прямые называются перпендикулярными?
- 11. Какие углы называются вертикальными? Свойство вертикальных углов.
- 10. Какие углы называются смежными? Свойство смежных углов.
- 8. Что называют биссектрисой угла?
- 7. Какие виды углов по их градусной мере вы знаете (острый, прямой, тупой, развёрнутый)?
- 6. Что такое угол? Элементы угла. Какой угол называется развёрнутым?
- 5. Что такое луч? Как он обозначается?
- 4. Что такое отрезок? Что такое середина отрезка?
- 3. Сколько прямых может проходить через любые две точки?
- 2. Что такое прямая? Какое основное свойство прямой линии существует?
- 1. Какие основные (неопределяемые) геометрические фигуры вы знаете?
- 104. Произнесите слова по их звуковым обозначениям: [сквар’эц], [маркóф’], [нач’нóй], [р’эч’]; [ч’уд’эсный’], [изв’эсный’], [плаш’атка], [врач’]; [праз’н’ик], [укаска], [шаф’ор], [мыш].
- 103. Прочитайте. Сердце, улыбка¹, далёкий, солома, лёгкий, мышь, простник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный². Найдите в каждом слове изученные орфограммы и объясните, как вы их определили. Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Обсудите, по каким группам можно распределить данные слова в зависимости от правила правописания.
- 102. Прочитайте загадку. Вле[с] на стол он из-под ла[ф]ки, Осм[а]трелся на подста[ф]ке, Ги[п]ким хвостиком вил[ ]нул, Скля[т]ки с галстука слизнул. Т. Белозёров. Спишите, обозначая звук, данный в скобках, буквой или буквами. Объясните свой выбор букв. Докажите, что вы записали предложение с однородными членами. Подчеркните в нём грамматическую основу.
- Что включает в себя ежедневный уход за кофемашиной WMF 1100? Выбери все возможные варианты ответа.
- Задание 1. Найдите на карте учебника (с. 232) границы Священной Римской империи. Перечислите территории, из которых состояла империя. (Устно.)
- Заполните таблицу. Включите в неё материал, не использованный вами в задании 7. Таблица: «Имя короля и годы правления»; «Как пытался решить стоявшие перед страной проблемы»; «Результаты». Луи XV; Луи XVI.
- Кому перешла корона короля Франции после смерти Генриха IV?
- Из неподвижной лодки прыгнул мальчик массой 40 кг. Скорость мальчика в начале прыжка была направлена горизонтально и составила 2 м/с, а лодка приобрела скорость 1 м/с. Какова масса этой лодки? Ответ запишите в СИ и округлите до целого числа.
- 6. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов повисли сосульки.
- Установите последовательность этапов жизненного цикла плауна: 1) фотосинтезирующих побегов; 2) оплодотворение; 3) созревание спор; 4) формирование половых клеток; 5) развитие спороносных колосков.
- 18. Установите последовательность наложения артериального жгута: а) положить ткань выше раны; б) растянуть жгут и положить 2 тура; в) придать конечности возвышенное положение; г) закрепить концы жгута; д) провести пальцевое прижатие артерии; е) наложить остальные туры.
- 17. Установите соответствие между количеством крови и степенью кровопотери. Количество крови: 1. 500–700 мл; 2. 5500 мл; 3. 1500–2000 мл; 4. 1000–1400 мл. Степень кровопотери: А — нормальная величина крови в организме; Б — легкая кровопотеря; В — средняя кровопотеря; Г — тяжелая кровопотеря; Д — острая кровопотеря.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
