База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Расставь порядок действий и найди значения выражени 68-(55-20) :5 =
- 2. Реши задачу: В соревнованиях участвовало 5 мальчиков, а девочек было в 4 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей участвовало в соревнованиях
- 1. Реши задачу: В гости к Коле пришли четверо друзей. Каждый из них принёс шоколадок Сколько всего шоколадок принесли друзья?
- Choose the best verbs to complete the sentences.
- С3. Начертите схему соединения гальванического элемента, звонка и двух кнопок, расположет так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест. – 3 балла.
- С2. Определите КПД сжигания сухих дров на костре, если известно, что для выполнения работы МДж потребовалось 500 г (удельная теплота сгорания сухих дров: 1,0 * 10⁷ Дж/кг). – 3 балла.
- С1. С какой силой взаимодействуют два заряда 4 нКл и 2мкКл, если расстояние между ними 1 м. Ответ дайте одним числом. – 2 балла.
- В1. Дайте определение понятиям: - 3 балла А) Конденсация Б) Электрическое поле В) Магнитная сила
- В2. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца. Также запишите соответствующую формулу - 2 балла
- А8. Заполните таблицу:
- А7. Что можно обнаружить вокруг любого проводника с током (т. е. вокруг движущихся электрических зарядов)?
- А6. Если тела взаимно отталкиваются, то как они заряжены?
- Прочитай текст на стр. 116 и ответь:
- Прочитай текст на стр. 113 и заполни таблицу:
- Билет № 11.
- 5. Прежде чем налить в стакан кипяток, в стакан опускают чайную ложку. Объясните, для чего это делают?
- 4. Лампочка накаливания мощностью 100 Вт рассчитана на напряжение U = 120 В. Определите сопротивление нити накала лампочки.
- 3. Расстояние от столба до места ввода электрического провода в квартиру 80 м. Подводка выполнена алюминиевым проводом сечением 4 мм². Определите сопротивление подводящих проводов. Удельное сопротивление алюминия 0,028 Ом·мм²/м.
- 2. Почему радиаторы центрального отопления ставят обычно под окнами, а форточку располагают в верхней части окна?
- 1. Кирпичная печь массой 1 т остывает от 20 до 10°С. Какое количество теплоты при этом выделяется? Удельная теплоемкость кирпича 880 Дж/кг. °С.
- ЗАДАНИЕ 5. Выбери один вид искусства: Фотография, Телевидение или Компьютерное искусство. Закончи предложение.
- ЗАДАНИЕ 4. ТВОЁ МНЕНИЕ А. Что важнее для художественной фотографии: мастерство фотографа или дорогая камера? Почему? Б. Согласен ли ты, что компьютерная анимация со временем полностью заменит живых актёров в кино? Почему? Твоя тема (А или Б):
- ЗАДАНИЕ 3. ОДНИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ Коротко и точно ответь на вопросы.
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитай высказывания. Напиши, о каком виде искусства или технологии идёт речь. Используй слова для справок.
- ЗАДАНИЕ 1. ВИКТОРИНА «ВЕРНО / НЕВЕРНО» Напротив каждого утверждения напиши «ДА» или «НЕТ»
- В10. Укажите номер предложения с вводной конструкцией из 3 абзаца
- В9. Сколько грамматических основ в предложении 7.
- В8. Выпишите грамматическую основу предложения 15.
- В7. Укажите тип связи в словосочетании В СОСНОВОМ ЛЕСУ (предложение 2)
- В6. Среди предложений 9-14 укажите номера предложений с однородными членами
- В4. Из предложений 5-8 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется значением «неполнота действия»
- ВЗ. Из предложений 6-8 выпишите слово, в котором есть корень с чередованием
- В2. Из предложения 3 выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков
- В1. Из предложений 3-5 выпиши слово, правописание НН в котором объясняется наличием приставки в слове.
- А14. Какой(-ие) тип (-ы) речи представлен(ы) в тексте?
- А13. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
- А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- Спиши первое предложение. Проверь себя.
- Объясни, почему некоторые слова в предложениях написаны с заглавной буквы.
- 9. Прочитай. Назови сказку.
- 5. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова, которыми автор показывает, на что похожи цветы орешника. Пришла в..сна. Проб..гает слабый в..терок. В..сеннее солнце сг..няет снег. Ож..вает каждый кустик и тр..винка. На д..ревьях набухли почки. На голых ветках орешника пок..зались цв..ты. Они похожи на серые к..лючки на гибких прутьях.
- Уже знаете, что на проводник с током, который в магнитное поле, действует не- [сила]. Определим, от чего зависит эта сила. Возьмём трёхстороннюю [рамку].
- На каком месте Земли магнитная стрелка обоими концами показывала бы на юг?
- При подготовке первых полётов самолётов к Северному полюсу много внимания инженеры уделяли вопросу ориентации самолёта, так как там обыкновенные магнитные компасы работают очень плохо и практически непригодны. Почему?
- Каково устройство и принцип действия компаса?
- Определи корни уравнения: (4^x - 9 \cdot 2^x + 8) \cdot \sqrt{x - 1} = 0.
- В чём заключается роль Соловецкого монастыря в развитии нашего региона?
- Какую роль русские мореходы сыграли в освоении морского пути вдоль побережья Кольского полуострова и Норвегии? Кто в будущем использовал этот опыт?
- Как возникли названия первых поселений Кольского Севера?
- Какую роль в освоении Кольского Севера сыграли корелы? Что их привлекло сюда?
- Вычисли градусные меры углов, если смежные углы относятся как 1 : 29 (∠B больше ∠A).
- 24. Расставьте в предложениях знаки препинания. Подчеркните сложное предложение, состоящее из четырёх частей:
- 23. Укажите предложения, в которых слово что является союзным словом:
- 22. Расставьте в предложениях знаки препинания. Укажите предложение, в котором союз как связывает придаточную и главную части сложноподчинённого предложения:
- 21. Сколько запятых нужно поставить в данном сложном предложении: Как-то не так зеленела трава не так светило солнце не так замирали на весенней только ещё сверху горячей траве бабочки.
- 20. Расставьте в предложениях знаки препинания. Подчеркните сложное бессоюзное предложение: а) Зорька улавливала какие-то мгновения отыскивала почти незаметные щели; б) Некоторые мужики сняли шапки некоторые не снимая шапок смотрели на подъехавших; в) Рассекаемый воздух бьёт в лицо ревёт свистит в ушах рвет больно щиплет от злости хочет сорвать с плеч голову.
- 4. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком.
- 3. В чём заключается значение описанного в задании процесса для человека?
- 2. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода. A. Б. B.
- 2. Товар на распродаже уценили на 20%, при этом он стал стоить Ско[лько] рублей стоил товар до распродажи
- 1. Решите уравнение: \( x^4 - 3x^2 + 2 = 0 \).
- 2. Найдите значение выражения $$ 2\sqrt{30} * 4\sqrt{2} * \sqrt{60} $$
- 1. Упростите выражение: $$ \frac{x^2 - y^2}{2x} \cdot \frac{2xy}{xy - y^2} $$
- 5. В треугольнике ABC АС=ВС. Угол С =140 гр. Найдите внешний угол CBD.
- 4. Решите уравнение \( (x-6)^2 = (x+7)^2 \)
- 3. Чему равно значение выражения $$ \frac{a^{-3}}{a^{-5} a^{4}} $$ при \( a = \frac{1}{3} \)?
- 2. Решите систему уравнений $$ \begin{cases} 3y + x^2 = -5 \\ 2x - y = -1 \end{cases} $$
- 1. Найдите значение выражения $$ \frac{0,78 \cdot 3,4}{6 - 6,7} $$
- ВЗ. Найдите в первом предложении слово, в котором происходит оглушение согласного звука, и запишите его в той же форме, в какой оно употреблено в предложении, в область ответов В.
- В2. Определите часть речи слова, выделенного во втором предложении текста из задания В1. Ответ запишите в именительном падеже в область ответов.
- В1. Определите тип речи данного текста. Ответ запишите в именительном падеже в область ответов.
- А12. Какое слово является синонимом к выделенному в предложении слову? Люди с древних времен учились ориентироваться на местности.
- 3. Баллоны со сжатым газом нельзя нагревать, так как они могут взорваться. Почему при сильном нагревании газа в баллоне возникает опасность взрыва?
- 2. В ведро налит керосин, высота уровня которого 0,5 м. Чему равно давление на дно? Больше или меньше было бы давление, если в ведро до того же уровня была бы налита вода? Почему? (Плотность керосина 800 кг/м³, воды 1000 кг/м³.)
- 1. Вместимость кузова грузового автомобиля 3,6 м³. Он зан...нен песком, плотность которого 1500 кг/м³. Определите ма...су песка.
- The user has provided an image with data that appears to be related to physical activity tracking. The user wants me to extract this data and present it in a structured format. I need to identify the different metrics and their corresponding values, as well as the overall summary values.
- 242. Сравните предложения и ответьте на вопросы. Графически объясните постановку знаков препинания.
- 241. Объясните письменно значение слов, используя сложные предложения. В каком словаре можно найти сведения о правописании этих слов? В каком — лексическое значение?
- Соотношение 7 : 1,6 = x : 4,8. Найти x.
- Найти значение выражения: (r) % 100 - 60/9, (в) % 100 - 60/9.
- 10. При каких значениях переменной n <|n| будет верной?
- 9. Среди участников соревнований по легкой атлетике школьники, а остальные - взрослые. Определите количество участников соревнований, если на 72 человека больше, чем школьников.
- 8. На две спортивные школы получили ракетки и мячи. Как распределить ракетки и мячи школами, если в одной школе занимаются теннисом, а в другой - 14?
- 8. К какому фактору производства относятся здания производственных помещений, станки, промышленное оборудование? 1) земля 2) капитал 3) активы 4) финансы Ответ:
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 8. Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 7. Опишите по плану климатограмму под номером 2
- * Рассмотрите рисунок. Определите направление силы Ампера, действующей на проводник с током.
- 17. Продолжительность одной четверти в баскетболе: а) 10 мин.; б) 15 мин.; в) 20 мин.; г) 25 мин.
- 16. Пионербол – подводящая игра: а) к баскетболу; б) к волейболу; в) к настольному теннису; г) к футболу.
- 15. При появлении во время занятий боли, а также при плохом самочувствии: а) продолжить занятия со страховкой б) прекратить занятия и сообщить об этом учителю в) уйти с занятия к врачу
- 14. С какой целью планируют режим дня? а) с целью организации рационального режима питания; б) с целью четкой организации текущих дел, их выполнения в установленные сроки; в) с целью высвобождения времени на отдых и снятия нервных напряжений; г) с целью поддержания высокого уровня работоспособности организма.
- 13. Физическими упражнениями принято называть ... А) многократное повторение двигательных действий; Б) движения, способствующие повышению работоспособности; В) определенным образом организованные двигательные действия; Г) комплекс гимнастических упражнений.
- 12. Состояние здоровья обусловлено: А) условиями производственного труда Б) образом жизни В) уровнем здравоохранення Г) отсутствием болезней
- 11. Какое количество игроков в волейболе находится на площадке? А) 8 человек Б) 6 человек В) 4 человека Г) 5 человек
- 10. К основным физическим качествам относятся ... А) Рост, вес, объем бицепсов, <strong>станковая сила</strong> Б) Бег, прыжки, метания В) Сила, выносливость, <strong>ловкость</strong>, гибкость Г) Бег на 3 км, подтягивание, прыжок с места
- 9. По какой части тела замеряется длина прыжка? А) По руке и ноге Б) По части тела, ближайшей к зоне отталкивания В) По части тела, наиболее удаленной от зоны отталкивания Г) По любой части тела
- 8. Каким упражнением проверить физическое качество – гибкость: А) подтягивание в висе на перекладине Б) прыжки в длину с места В) наклон вперёд из положения сидя, ноги врозь Г) кувырок вперёд
- 7. Физические упражнения – это ... А) естественные движения и способы передвижения Б) действия, выполняемые на уроках физической культуры В) действия, выполняемые по определённым правилам Г) сложные двигательные действия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.