База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 2. Read the English phrases (41-45) below. Find the right Russian equivalent (A-G) for each of them. There is an example for you. 0 as cool as a cucumber С спокоен как удав
- Task 1. Read the article about learning to snowboard. Choose the best word (A, B or C) for each space. For questions 31-40, mark A, B or C on your answer sheet. Learning to snowboard
- Какие символы использовали художники-иллюстраторы, чтобы отразить последствия этой катастрофы для общества в целом и каждого человека в частности?
- О какой техногенной и гуманистической катастрофе ХХ в. представлены воспоминания людей в данной книге?
- Кто изображён на рисунке? Какие условия ему необходимы для жизни?
- Какие типы среды обитания ты знаешь? Запиши по три представителя каждой среды обитания.
- 5. Определите, в правление какого монарха границы Русского государства были такими, как показаны на схеме. Выберите изображение, на котором представлено событие, произошедшее в правление этого монарха.
- Complete the text with the correct words.
- Дмитрий выбирает себе телефон с двумя симкартами. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы разрешение основной камеры было не меньше 13 мегапикселей?
- 20) -2(5-x)=1,5x+0,5(x+4)
- 18) (y+8)⋅(-7)=14
- Вставь пропущенные предлоги. Определи падеж имён существительных в скобках. мечтаю ... каникулах (...) выползают ... земли (...) вспоминали ... юности (...) спрыгнул ... дерева (...) вернулся ... школы (...) подошёл ... кроватке (...)
- Прочитай слова в транскрипции и напиши их.
- Ознакомьтесь с выводами социологического исследования. Выберите связанные с ним корректные утверждения из списка ниже. В исследовании, продолжавшемся 4 месяца, участвовали 300 подростков. Половина читала художественную литературу не менее 30 минут в день, другая почти не читала. У читающих словарный запас вырос в среднем на 15%, у остальных изменений почти не наблюдалось.
- Отметь циклы календарно-обрядовых песен.
- Обведи песни, которые исполняли во время Рождественских праздников.
- Прослушай аудиозапись и напиши, к какому обряду относится данная песня.
- Реши уравнения с комментированием: a) 8 × a – 6045 = 1963; б) 1475 – x : 12 = 275;
- В железнодорожных кассах продали 53 билета до города Светлогорска на электричку, отправляющуюся утром, и 24 билета - на вечернюю электричку. Сколько всего денег собрали железнодорожные кассы за 2 поезда, если один билет до Светлогорска стоит 62 рубля?
- Петя каждый день тратит на проезд в городском транспорте по 14 рублей. Сколько он потратит денег на проезд за ноябрь?
- В школьной библиотеке было 56 учебников для шестых классов. В библиотеку привезли еще 9 упаковок по 26 книг в каждой. Сколько сейчас в библиотеке учебников для шестых классов?
- Найти: ($\vec{AB}$, $\vec{CA}$)?
- Выпиши из 13-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «ровный» (из 14-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3 плитки шоколада разделили на 4 детей. Сколько частей шоколада получит каждый ребёнок?
- 2 пиццы разделили на 5 детей. Какую часть пиццы получит каждый ребёнок?
- Если на карте строения земной коры установлено, что территория находится в области новой (кайнозойской) складчатости, то можно сделать вывод, что: А) для неё велика вероятность землетрясений Б) она находится на большой равнине В) в основании территории лежит платформа Г) большая возможность вулканической деятельности
- Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры, лежащие в основании современных материков - это: А) материковые отмели Б) платформы В) сейсмические пояса Г) равнины
- Какие из перечисленных гор относятся к наиболее молодым? А) Скандинавские Б) Уральские В) Гималаи Г) Альпы
- Какие формы рельефа соответствуют платформам? А) горы Б) равнины В) области складчатости Г) срединно-океанические хребты
- Выбери и подчеркни правильный вариант.
- Fill in the gaps with these words: year, day, weeks, hours, days, months, seconds, minutes.
- Решите примеры:
- 4. Сравните современную карту мира и карту Птолемея. Штриховкой обозначьте территории известные древним грекам.
- 3. Стрелками красного цвета нанесите предполагаемый маршрут плавания Пифея. Подпишите название города-порта, от которого отплыли корабли, и название острова, к берегам которого они доплыли.
- 2. Обозначьте стрелками зелёного цвета маршруты плаваний финикийцев. Подпишите названия океанов, морей, заливов и проливов, по которым пролегал их путь. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 1. Подпишите названия материков, которые были известны жителям Древней Греции.
- What does he like doing in his free time?
- What's he like?
- What does he look like?
- How old is he?
- Who is James' best friend?
- Напишите, какие типы равнин по абсолютной высоте выделяют (не забудьте поставить их высоту)
- Перечислите типы земной коры, в чем разница данных типов.
- Дай определение понятиям: А) остров Б) платформа В) плоскогорье
- Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения): a) Евразия, г) Лавразия; ж) Америка; к) Тетис; н) Антарктида;
- Перечислите 7 крупных литосферных плиты.
- Составьте план сообщения
- Заполните таблицу данными о погоде за период с 01.10 по 05.10, используя следующие параметры: Дата, температура воздуха, явления (осадки), направление ветра, облачность, влажность.
- Таня подошла к табло в аэропорту в 16:30, чтобы узнать информацию о вылете в Симферополь рейсом 309. а) Сколько времени осталось до начала регистрации, если регистрация начинается за два с половиной часа до вылета? б) Сколько рейсов на Симферополь показано на табло? в) Сколько времени осталось до вылета в Симферополь предыдущего рейса? г) В какой секции будет регистрация на Танин рейс? д) Идёт ли там регистрация на другой рейс?
- Заполни пропуски в предложениях.
- 1. Что такое броуновская частица? 2. Что представляет собой броуновское движение? 3. Как объяснить броуновское движение?
- Напиши по строчке эти буквы и слова. o box, fox lorry, dog
- Напиши правильно имена этих людей. 1) nod 2) ids 3) mge 4) etd 5) zli 6) ssbe
- Объедини эти слова по смыслу. 1) kid 2) ten 3) bed 4) elf
- Послушай эти английские слова и напиши, сколько слов со звуком [ʊ] прозвучало, (11).
- 8. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Родители всегда стараются ОГРАДИТЬ своих детей от со-мнительных друзей и занятий. Пламя запылало со СДВОЕННОЙ силой и перебросилось на жилые дома. Необходимо формировать у школьников опыт ПРО-ДУКТИВНОЙ учебной деятельности. Многие купцы считали честь дороже ВЫгоды. ДРУЖЕСКИЕ послания - весьма распространённый жанр в русской поэзии. Ответ:
- 7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В дождлиВУЮ погоду хорошо спится. личностный рост - это процесс самосовершенствования человека. Оппоненту ПРЕДСТАВИЛИ слово. Мошенники разного рода часто пользуются ДОВЕРЧИво-СТЬЮ людей. В бухгалтерии завода Сергею Ивановичу ОПЛАТИЛИ расходы по командировке. Ответ:
- Выполните лабораторную работу по изучению свободноживущих водных простейших, заполните пропуски в пунктах 4 и 5.
- Представьте каждую периодическую дробь в виде обыкновенной дроби: a) 0,(3); 0,(1); 0,(5); 0,(7); б) 0,(13); 0,(27); 0,(45); 0,(54); в) 0,(128); 0,(123); 0,(945); 0,(138); г) 0,0(3); 0,0(72); 0,00(13); 0,0(549); д) 2,(8); 3,(14); 7,(12); 3,0(27); e) 0,12(0); 3,37(0); 0,005(0).
- Продолжите и запишите телефонный разговор, употребляя вежливую форму обращения. Используйте (по возможности) слова, помещённые в рамке.
- Решите уравнения:
- Заполните таблицу "Особенности политики" для Карла V, Филиппа II и Филиппа IV по следующим критериям: отношение к дворянству, экономическая политика, религиозная линия и внешнеполитические цели.
- 1. Подпишите названия материков, которые были известны жителям Древней Греции. 2. Обозначьте стрелками зелёного цвета маршруты плаваний финикийцев. Подпишите названия морей, заливов и проливов, по которым пролегал их путь. Названия географических объектов, если не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, не умещаемые на карте, выносить в условные знаки. 3. Стрелками красного цвета нанесите предполагаемый маршрут плавания Пифея, укажите названия города-порта, от которого отплыли корабли, и название острова, к берегам которого он приплыл. 4. Сравните современную карту мира и карту Птолемея. Штриховкой обозначьте территории, известные древним грекам.
- 16. Можно ли выступление ученицы на уроке назвать докладом в научном стиле? Определите стилистическую принадлежность высказывания. Преобразуйте этот текст в научный доклад.
- 68. Прочитайте. Что обозначают выделенные словосочетания? Спишите стихотворение. Каша в голове у дяди Саши, И ботинки просят каши. А. Шибаев
- 67. Прочитайте. Составьте из данных слов все возможные словосочетания. Запишите их. Верный, язык, товарищ, повесить, гласный, русский, нос, звук, длинный, пальто. Какие из составленных словосочетаний являются фразеологизмами? Объясните их значение.
- Наука, изучающая взаимосвязи растений с другими живыми организмами и с неживой природой, называется
- Классификацию растений разрабатывает наука
- Наука, изучающая внутреннее строение растений, называется
- 4. Постарайся запомнить, как расположены выделенные жирным шрифтом в учебнике (стр. 44-46) формы рельефа. Подпиши их на контурной карте в тетради (стр. 26-27). Можно смотреть на карту в учебнике (стр. 42-43). Названия старайся писать ровными мелкими буквами, располагай их на пунктирных линиях.
- 3. С помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение о крупной форме рельефа, в пределах которой ты живёшь. Запиши основные сведения. Название Где расположена Какие высоты преобладают Чем известна
- 2. Как называется крупная форма рельефа, на которой расположен твой населенный пункт?
- 1. Вспомни и запиши определения. Равнина — ... Горы — ...
- Из третьего предложения текста выпишите разговорное слово. Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором замените данное слово нейтральным синонимом.
- На схеме строения клетки обозначьте стрелками и цифрами следующие элементы: 1 – ядро; 2 – цитоплазма; 3 – клеточная стенка; 4 – клеточная мембрана; 5 – вакуоль; 6 – хлоропласты.
- Задание 2. Для данного числа укажите противоположное и обратное ему число, абсолютную величину числа.
- Мадина налила 8 l литров воды было? выразите ответ в виде смешанного числа.
- Верёвку длиной 7 m разделили на 2 части. Выразите ответ в виде смешанного числа.
- Лазиз распределил 3 kg сахара по 5 пакетам. Сколько сахара в каждом пакете? Выразите ответ.
- Запишите дроби в виде частного двух натуральных чисел. d) 10/9
- Запишите дроби в виде частного двух натуральных чисел. c) 7/6
- Запишите дроби в виде частного двух натуральных чисел. b) 1/6
- Запишите дроби в виде частного двух натуральных чисел. a) 4/5
- Выразите ответ в виде смешанного числа. b) 25 ÷ 15
- Выразите ответ в виде смешанного числа. a) 22 ÷ 4
- 6 пирожных разделили на 4 детей. Какую часть пирожного получил каждый ребёнок? Выразите ответ в виде смешанного числа.
- 4. Соотнесите утверждения о частицах вещества с его агрегатным состоянием (ответ внесите в поле ответа; каждому утверждению может соответствовать только одно состояние): 1) Частицы не взаимодействуют 2) Частицы расположены в строгом порядке, близко друг к другу 3) Частицы могут совершать «перескок» при небольшом воздействии.
- 3. Какие явления из перечисленных ниже относятся к физическим, выпишите соответствующие номера.
- 2. Соотнесите предложенные примеры с понятиями: 1) тело или 2) вещество (ответ записать последовательностью цифр). примеры: А) гвоздь Б) ваза В) железо Г) стекло Д) монета Е) медь понятия: 1) тело 2) вещество
- 1. Вам известно, что все тела состоят из веществ. Вещества отличаются друг от друга своими свойствами. Из предложенного списка веществ в таблицу занесите буквы, соответствующие правильным ответам.
- 7. Заполните таблицу. (§ 21)
- 6. this, that, these или those? (§ 1, § 10)
- 5. Допишите предложения. (§ 1, § 10)
- Какие уроки запланированы на понедельник, 06 октября, у Валерии, 7Б?
- Вычислите: $$\frac{43^2 - 13^2}{30 \cdot 28}$$
- Найдите значение выражения $$(\frac{12}{11} + 1,2) \cdot (-1\frac{5}{6}) - 10$$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.