База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Кактусы приспособлены жить в засушливых условиях пустыни. Это обеспечивается: 1) в водоносных тканях запасается вода в период дождей 2) имеют длинные корни 3 прекращаются все процессы жизнедеятельности 4) все устьица расположены на нижней стороне листа
- 6. Какие из перечисленных растений растут в тундре, при низких температурах? 1) Хлопчатник 2) Голубика 3) Лотос 4) Лисохвост альпийский 5) Черника 6) Тимофеевка 7) Богульник болотный 8) Элодея
- 5. Какие из перечисленных растений можно отнести к засухоустойчивым и растущим в пустыне? 1) Черника 2) Саксаул 3) Камыш 4) Верблюжья колючка 5) Лотос 6) Калина
- 4. Что из перечисленного относится к биотическим факторам? 1) Внесение ядохимикатов 2) Ярусность в лесу 3) Мелиорация (орошение) 4) Влажность
- 3. К какой группе экологических факторов относится боронование почвы для подготовки полей весной к посевной работе? 1) Абиотические 2) Антропогенные 3) Ограничивающие 4) Биотические
- 2. Какие экологические факторы можно отнести к абиотическим? 1) Конкуренция в стае волков 2) Вырубка просеки 3) Орошение полей 4) Засуха 5) Гриб трутовик на стволе дерева 6) Нагрев песка в пустыни
- Контрольная работа «Растения и среда обитания» 1. В национальном парке под охраной может быть: 1 вариант 1) территория, на которой запрещена хозяйственная деятельность человека 2) территория, где можно проводить экскурсии 3) территория, где находятся конкретные объекты, например деревья или роща 4) территория, где выращивают редкие растения
- 14. Установите соответствие между особенностью строения и классом, для которого она характерна: Особенности строения а) отделы тела: голова, грудь, брюшко б) 3 пары ходильных ног в) наличие паутинных желез г) 4 пары ходильных ног Классы членистоногих 1) паукообразные 2) насекомые д) отделы тела: головогрудь, брюшко е) наличие усиков
- 13. К отряду Чешуекрылые (Бабочки) относятся: А) тля; Б) божья коровка; В) комнатная моль; Г) капустная белянка; Д) азиатская саранча; Е) березовая пяденица.
- 12. Укажите три признака класса насекомых. (А) Незамкнутая кровеносная система Б) Легочное дыхание В) Замкнутая кровеносная система (Г) Трахейное дыхание Д) Развитие только с полным превращением Е) Развитие с полным и неполным превращением
- 11. Какие особенности строения характерны для ракообразных: (а) отделы тела: голова, грудь, брюшко б) 5 пар ходильных ног г) 4 пары ходильных ног д) отделы тела: головогрудь, брюшко в) наличие паутинных желез е) наличие усиков
- 10. Усики насекомых выполняют 1) функцию осязания 3) функции осязания и обоняния
- Зарница 2.0 «Военно-политическая подготовка» (старшая и специальная категория) Какая из приведенных лент соответствует ленте Медали «Юнармейская доблесть» 3 степени?
- п. 31 с. 159-160 выписать химические свойства ЩЗМ.
- IV. Describe Victor's hobby. Say: why he went hiking; what they planned carefully;
- III. Answer the questions. 1. What is Victor's hobby? 2. What is hiking? 3. What things did the boys take with them? 4. Where did the boys spend the first night? 5. How did they spend the first night? 6. What did the boys do before leaving the forest? 7. How are they going to spend the next summer?
- П. Choose the best translation. 1. The best way to spend a holiday. a) проводить каникулы лучшим путем b) лучший способ проводить каникулы c) лучше проводить каникулы таким способом
- L. Complete the sentences according to the text. 1. Victor has always thought that he is a) a clever boy b) a lazy boy c) a funny boy 2. One day his friend invited him to go a) fishing b) hiking c) cycling 3. They spent the first night near a) a lake b) a river c) a village 4. They made a fire and a) fell asleep b) sat around the fire c) danced 3. Only one man a) took them to the nearest village b) gave them a lift c) didn't want to give them a lift 6. They will take other children on a hike with them if they a) carry things b) follow their rules c) sing songs
- Найдите исправе ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите равильный вариант формы слова (слов). 1) сотрёт с ски 2) рогим шампунем 3) в трёхсот метрах 4) пара сапо B
- Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного литературною языка.
- 11. Ha а рублей купили 6 одинаковых стулье Сколько таких стульев можно купить на b р Найди выражение, с помощью которого решае ся задача. 1) a: b·6 2) a·6: b 3) b: (a: 6) 4) b: (a·6) 5) b: a: 6 6) (a + b): 6
- 10. Найди значения частного а: в. при а = 88, 6= a = 88, b = 2; a = 88, b = 1.
- 9. Реши уравнения. x+3=27 x-3=27 x·3=27
- № 3. Вставь пропущенные Устно подбери проверочные слова. ПОМ.А.Нил т.анцевал зайчиха евроткий г.оворю Мария
- № 2. Вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор. чудовищ...ные мелоч...ный овощ...ной прос.аба уль.и песоч...ница муравьи лис.6.И Птич...КИ Птич.6.И руж.ё Ш.6.Ю пер.б.я руч...ное пон...чик счаст.6.е части гон...щик бульон син.6.ка
- № 1. Прочитай слова, вставь пропущенную букву, строчную или заглавную. Ягода Жители Германии Морошка п.осёлок Кидяево Тихий Океан Mope ...елое река Вола .2ород Минск Русский язык Грибы Дисички 2 Михий вечер С.толица России Вера Лисичкина
- Русский язык Подготовка к ВПР. Задание на 04.04 (6 класс) В тетради по русскому языку напишите число. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ро(с,сс)ия в..ликая м..рская (3) д..ржава. Однако суровые ру(с, сс)кие зимы сковывали льдом водные пути, и уже нельзя было и.. пользовать выходы к морю. России просто необходим был к..рабль-лед..кол. Об этом г..ворил знаменитый адмирал Степан Осипович Макаров. Его подд..ржали извес..ные учёные пут..шестве (н, нн)ики вое (н, нн)ые того врем..ни. В феврале 1899 года первый ру(с, сс)кий лед..кол (2) «Ермак» был спущен на воду. Из-за суровой зимы лёд на Финском заливе пр..вышал м..тровую отметку. Макаров скоманд..вал: Полный вперёд! И лёд с хрустом нач..л ломат..ся под мощ..ным напором лед..кола. Только за перв..ю зиму он вывел из ледя (н, нн)ого плена около шест..десят.. кораблей. «Ермак» пр..служил сем..десят лет в составе нашего флота. Вот т..ким он был, дедушка ру(с, сс)ких лед..колов. (По О. Сотникову) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому принадлежала идея построить для России ледокол? Запишите ответ. 4. Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «период, эпоха». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) килограмм макаронов 2) трое воспитательниц 3) блины вкуснее 4) загородное шоссе
- 2) В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх городов России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения Казани была наи- большей?
- 2) Найди периметр этого прямоугольника, если сторона клетки — 1 см.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Read the text. Then mark the sentences T (true) or F (false) or DS (doesn't say). 1 MTV didn't exist before August 1981. 2 The first MTV broadcast started at noon. 3 MTV helped the careers of many performers. 4 Beavis and Butthead is a popular music video. 5 MTV is not as popular today as it was in the '90s. 6 Today you can enjoy a variety of programmes on MTV. 7 MTV is 25 years old.
- Listen to Erica talking to her friend in a music shop. What type of music do her friends like? 1 Paul a jazz 2 Susan b rock 3 Pat c funk 4 Stephanie d rap 5 Alan e soul f heavy metal g pop h classical
- Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits each space. 1 How can I stop making ............... mistakes in my exam? CARE 2 Her sister is a very ............... songwriter. SUCCESS 3 I don't know what to say! I'm ............... SPEECH 4 Mr Buxton is such a kind and ............... man. THOUGHT 5 Be ...............! There's a banana skin on the road. CARE
- Choose the odd one out. 1 rock/funk/tune/soul 2 voice/songwriter/singer/star 3 music/song/lyrics/role 4 script/instrument/plot/cast 5 genuine/talented/charts/powerful
- На диаграмме показана средняя цена природного газа в 2018 году по месяцам (в долларах США за 1 MMBTU*). Сколько в 2018 году было месяцев, когда средняя цена природного газа превышала 3 доллара за 1 MMBTU?
- 650. Решите уравнение: x x a)-+-= 14; 43 a б)2-=5;
- 649. При каком значении переменной: а) значение выражения 2(3 - 5с) на 1 меньше значени жения 4(1 - с); б) значение выражения -3(2x + 1) на 20 больше значен ражения 8х + 5; в) значение выражения 5x + 7 в 3 раза меньше значен ражения 61 – 10x; г) значение выражения 8-и в 2 раза больше значения жения 7 + у?
- 648. Решите уравнение: a) 3(-2x+1)-2(x+13) = 7x - 4(1 - x); б)-4(5-2a) + 3(a-4) = 6(2 - а) - 5а; в) Зу(4у - 1) - 2y(6y - 5) = 9y – 8(3 + y); г) 15х + 6x(2 – 3x) = 9x(5-2x) - 36.
- 647. Найдите корень уравнения: a) 3x(2x-1)-6x(7 + x) = 90; 6) 1,5x(3 + 2x) = 3x(x+1)-30; в) 5x(12х-7) - 4x(15x-11) = 30 + 29x; г) 24x - 6x(13x - 9) = -13 - 13x(6x – 1).
- В трёх вазах стоят розы. В первой вазе 23 розы, во второй вазе 37 роз. Из второй вазы в первую переложили несколько роз, и после этого во всех трёх вазах роз стало поровну. Сколько роз в третьей вазе? Запиши решение и ответ.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Согласен ли ты с автором в определении жанра это- го произведения? Почему? Приведи обоснование своего мнения. 2. Какими чертами характера обладает главная героиня произведения? Как относится к ней автор? 3. Почему выздоровел дед Кузьма? Найдите в тексте две возможные причины. 4. Почему Варюша не надела колечко на указательный палец? Ответь на вопрос словами из текста. 5. Выпиши основные события сказки и перескажи её.
- 1074. Найдите область определения функции и постройте её гра- фик: a) y = x²-9 6+2x; б) 6) y = 4-x² x² + 2x
- 1073. Какова область определения функции, заданной формулой: a) y = x² + 2x; б) y = x-1 1+x'; в) у = √9+ x; r) y = √3 - x?
- 1072. Приведите пример функции, область определения которой: а) множество всех чисел; б) множество всех чисел, кроме 7.
- 1071. Найдите область определения функции, заданной формулой: a) y = 4x – 8; б) у = х² – 5x + 1; 2x в) у = 5x; 3 г) у (x - 4)(x + 1); 1 д) у = x²+1' e) y = x-5.
- 1070. Найдите значение х, при котором функция, заданная форму- лой f(x) = 0,5x – 4, принимает значение, равное: а) -5; б) 0; в) 2,5.
- 1069. Существует ли значение х, при котором значение функции, заданной формулой ф(x) = 4 6+x' равно: а) 1; б) -0,5; в) 0? В случае утвердительного ответа укажите это значение.
- Однажды куда...то на яхте Откуда...то Кто...то поплыл. Л...тали какие...то чайки, О чём...то кр...чали ему... И мне (бы) хотелось на яхте В открытое море уйти, Послушать, о чём кричат чайки, Д...льфина увид...ть в волнах. А вечером после заката На берег вернут...ся, домой, Но пусть меня кто...нибудь встретит, Но пусть меня кто...нибудь ждёт. Н... кто н... что потерял, У кого...то что...то взял, Кое... что отдал кому...то, Хоть прошла всего минута, Кто...то что... то написал. (Ю. Коваль)
- Упражнение № 3. Обозначьте условия выбора орфограмм: «Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях (наречиях)», «Правописание НЕ с глаголами». (Н_)(о) ком (н) расспрашивал, (н_) когда (н) кому (н) (в) чем (н_) отказал, (н_) сколько (н_) интересовался, (н_) кто (н) помог, (н) (на)кого (н_) надеялся, (н) кому (н_) доверял, (н) находил (н_) каких признаков хозяина, (н_) (на) кого было рассчитывать, (н) верить (н) (в) чьи обещания, (н_) (у) кого спросить, готовил (н) для себя, говорил (н_) о себе, (н_)(на)чей (н) похожий голос, (н_) (с) чем (н) считаясь, вернуться (н) (с) чем.
- Упражнение № 2 . Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя ударение в отрицательных местоимениях. (Н.) чему (н.) удивлялся, (н_) (с) кем (н) встретился, (н_) (о) чем писать, писем ждать (н_) (от) кого, (н) (к) кому (н_) обращался, (н_) (с) кого было спрашивать, (н_) (на) кого (н) обижался, (н_) (с) чем (н_) сравнимая красота, решать (н_) (с) кем, (н_) (с) кем (н_) пойду.
- 6 класс. Правописание местоимений. Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Не (за) что благодарить; н... (за) что не благодарил; (не) когда болтать; (не) кого спросить; увидел (н..) кого иного, как отца; (н...) кого иного не увидел; (не) кому доложить; сообщил (н...) кому другому, как директору; (н...) кому другому нельзя доложить; (не) куда спешить; (н..) где не находил покоя; это (н...) как невозможно; (н...) какой благодарности; не (на) что купить; н... (на) что не обращать внимания; не (от) куда ждать помощи; (не) чем заняться; здание было (н..) чем иным, как университетом; (н...) чем иным объяснить не мог; (н...) когда не опаздывал; (н...) куда не спешил; н... (к) чему не притрагивался; н... (от) куда не ждал вестей; н... (по) чём не догадался бы; я здесь н... (при) чём; это его (н...) сколько не занимало; (н...) чей щенок; (во) что (бы) то (н...) стало; н... (в) какую не соглашался.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять запятые. Осень делала дали нежно-голубыми и глубокими (1) а небо чистым и кротким. Она убирала и берёзу в золотой убор. Берёза радовалась (2) и не замечала (3) как недолговечен этот убор (4) как листок за листком осыпается он (5) пока наконец не оставалась вся раздетая на золотистом ковре. Она (6) очарованная осенью (7) вся сияла. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 18 Тип 17 № 9982 i Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 1995. Какое число задума- ли? Запишите решение и ответ.
- 17 Тип 16 № 13224 i В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» 5 составляли всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 8 2 3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли авто- мобили модели «Лада-Калина»?
- 30 M 54 CM 14 м M 50 см – 8 м 29 м 35 см - 12 см 674. Участок земли имеет форму моугольника, длина которого а ширина 21 м. Участок ого ли со всех сторон сеткой. Ск сетки потребовалось метров ограждения участка? 675. a) 48.7 324 : 6
- Вопрос 2 из 10 Какая модель используется для осуществления всех видов сделок между коммерческими структурами, включая оптовую торговлю?
- Задание 3. Заполните таблицу. Запиши по 4 примера для каждой категории: Зерновые культуры Овощные культуры Технические культуры
- Задание 2. Верно/Неверно. Отметьте, верны ли утверждения (или Х). 1. Пшеница - это зерновая культура. () 2. Удобрения не влияют на урожайность. () 3. Севооборот помогает снизить истощение почвы. () 4. Все культуры требуют одинакового количества воды. () 5. Гербициды используются для борьбы с насекомыми. ()
- Выращивание сельскохозяйственных культур. Задание 1. Закончите предложения. 1. Основные этапы выращивания сельскохозяйственных культур: подготовка почвы, , уход, . 2. Для улучшения плодородия почвы вносят и 3. Растения, которые выращивают для получения зерна, называются 4. Полив растений может осуществляться методами: капельный. 5. Борьба с сорняками проводится с помощью и
- СЛОВАРЬ: одноклеточные грибы; многоклеточные грибы: трубчатые, пластинчатые, сумчатые. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. В чём сходство и различия в строении одноклеточных и шляпочных грибов? 2. На какие группы по строению плодового тела разделяют все шляпочные грибы? 3. В чём польза и в чём вред от одноклеточных грибов? 4모. Соберите информацию о грибковых заболеваниях культурных растений, произрастающих в вашем регионе. '모ОБЪЯСНИТЕ, почему некоторые одноклеточные грибы называют патогенными,
- Задачи на нахождение неизвестного слагаемого 1. Повезли 54 новогодних шарика. В з коробках по 6 шариков и в не- скольких коробках по 9 шаров. Сколько коробок с 9 шарами привезли? 2. Купили 3 пакета груш по 6 кг в каждом и яблоки. Сколько килограммов яблок купили, если всего было 32 кг фруктов? 3. За несколькими столами сидят 67 человек. За 7 столами по 5 человек и за несколькими столами по 8 человек. Сколько столов, за которыми сидят по 8 человек? 4. Посадили 4 ряда смородины по 8 кустов в каждом ряду и 5 рядов кры жовника. Сколько кустов крыжовника в каждом ряду, если всего посадили 77 кустов? 5. В доме 59 жильцов. В 8 квартирах по 4 жильца и в нескольких квартирах по 3 жильца. Сколько квартир с тремя жильцами? 6. Купили 6 пакетов пшена по 4 кг в каждом пакете и 8 пакетов гречки. Сколько килограммов гречки в одном пакете, если всего купили 64 кг круп? 7. В коробке лежало 68 брелков. В 4 наборах по 8 брелков и в нескольких наборах по 6 брелков. Сколько было наборов с 6 брелками? 8. Сварили 83 л варенья. Его перелили в 7 банок по 5 л и в несколько ба- нок по 8 л. Сколько восьмилитровых банок наполнили вареньем? 9. На птицеферму привезли 5 маленьких клеток с пятью утками в каждой и ещё 8 больших клеток с птицей. Сколько уток в каждой большой клетке, если всего привезли 97 уток? 10. В частной коллекции 53 картины. В 4 комнатах по 7 пейзажей и в не- скольких комнатах по 5 портретов. Сколько комнат с портретами? 11. В корзинках лежало 73 клубка шерсти. Бабушка разложила их в коробки. В три коробки положили по 8 клубков, а в другие коробки по 7 клубков. Сколько было коробок с семью клубками шерсти?
- Дана программа: s = int(input()) t = int(input()) if s > 10 and t < 10 : print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (1, 2); (11, 2); (1, 12); (11, 12); (-11, -12); (-11, 12); (-12, 11); (10, 10); (10,5) Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Часть В. Ответьте кратко 4. Опишите характерные черты климата степей России. 2. Почему в зоне тундры практически отсутствуют деревья? 3. Почему на территории России много болот? А. ООПТ-? 5. Назовите три главные причины различия природных зон России. 6. Дайте краткую характеристику Верхне-кондинского заказник
- Проверочная работа «Природно-хозяйственные зоны России» Часть А. Тестовый опрос 1. К северу от зоны тундры находится природная зона: 1) степей 2) лесов 3) арктических пустынь 2. Какое животное не встречается в Арктике? 1) чайка 2) пингвин 3) кайра 3. Вставь пропущенное звено в цепь питания олений мох белая сова: 1) лемминг 2) кречет 3) серый журавль 4. В зоне тундры расположен заповедник: 1) Остров Врангеля 2) Алтайский 3) Уссурийский 5. Самую большую территорию зоны лесов занимают: 1) широколиственные леса 2) хвойные леса 6. В тайге не растёт: 1) ель 2) кедр 7. Основное занятие населения степей: 1) земледелие 2) оленеводство 3) птицеводство 8. Характерный цвет окраски большинства животных степи: 1) белый 2) серый 3) чёрный 9. Какое из перечисленных животных нуждается в особой охране? 1) степной жаворонок 2) журавль-красавка 3) степная гадюка 10. В пустыне: 1) короткое прохладное лето 2) короткая суровая зима 11. Черноморское побережье Кавказа — это: 1) субтропики 2) степь 3) полупустыня 12. Вечнозелёным растением не является: 1) пальма 2) клён 3) кипарис 4) магноли 13. Основная экологическая проблема, характерная для всех природных зон: 1) свалки мусора 2) загрязнение воды 3) вырубка лесов 4) браконьерство 14. На территории Кондинского района расположен заказник? 1. Баргузинский 2. Ленский 3. Верхне-кондинский 4. Чёрные земли 15. Как располагаются природные зоны России с севера на юг? а) ледяная зона, зона лесов, зона тундры, зона пустыни, зона степей б) ледяная зона, зона степей, зона тундры, зона пустыни, зона лесов в) ледяная зона, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь 16. Узнай по описанию, о какой природной зоне идёт речь а) Южнее зоны арктических пустынь протянулась безлесная равнина. Зима здесь долгая и суровая. В середине зимы длится полярная ночь. Лето короткое и прохладное. Круглый год дуют холодные ветра. Почва бедна перегноем, но растительный и животный мир разнообразнее, чем в арктических пустынях. б) Почвы в этих краях непитательны и сильно увлажнены, их покрывает перегной. Ветви деревьев сомкнуты, сквозь них не проходит свет. Поэтому здесь не наблюдается мелких кустарников и травы. Есть только зеленые мхи и толстые ковры опавшей хвои, покрывающие грунт. в) С приближением лета с каждым днём становилось жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы пожелтела, выгорела, остались только травы с узкими листьями. г) Солнце печёт немилосердно. С вершины бархана во все стороны видны только сыпучие пески. Кажется, что нас окружают песчаные моря.
- Лещина лесной кустарник, орешник. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Согласен ли ты с автором в определении жанра это- го произведения? Почему? Приведи обоснование своего мнения. 2. Какими чертами характера обладает главная героиня произведения? Как относится к ней автор? 3. Почему выздоровел дед Кузьма? Найдите в тексте две возможные причины. 4. Почему Варюша не надела колечко на указательный палец? Ответь на вопрос словами из текста. 5. Выпиши основные события сказки и перескажи её. ЛИТЕРАТУРНАЯ МАСТЕРСКАЯ ■ Сочинение-отзыв. Напиши отзыв о сказке «Стальное колечко». Обсудите в классе ваши сочинения. Решите, в какой журнал вы поместите лучшие работы.
- • Напиши, во что ты одет в различ- ную погоду. Образец: It's hot. I'm wearing shorts. 1. It's sunny. 2. It's hot. 3. It's raining. 4. It's cold.
- Напиши, какого цвета у тебя эта одежда, и прочти. 1. I've got blue shorts. 2. I've got a yellow hat. 3. I've got a Brown coat. 4. I've got a red jacket.
- У детей старше двух лет длину тела измеряют________
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, 11/9 и -4/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ А) А Б) В B) C ЧИСЛА 1) -2/9 2) 2/9 3) -7/9 4) -4/9 5) -11/9
- Найдите значение выражения 7x-5.|x-8|+11 при х = 6.
- здание з Объяснение. Кратко объясните, почему рост промышленности в екатерининскую эпоху не привел к появлению в России капиталистических отношений в классическом смысле.
- Здание 2 Развернутый ответ. Какие изменения претерпела экономика России к середине XVIII в.
- Экономика России во второй половине XVIII в.: хозяйство империи Задание 1 Соотнесение. Соотнесите термины с их определениями: Отходничество Протекционизм Оброк Мануфактура а) Форма феодальной ренты, уплата которой осуществлялась деньгами или продуктами. б) Экономическая политика, направленная на защиту отечественного производителя путем высоких пошлин на импорт. в) Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике. г) Временный уход крестьян на заработки в город или на промышленные предприятия.
- 10. Отряд китообразные: кашалот, дельфин, морж.
- 9. Отряд рукокрылые: рыжая вечерница, большой подковонос, бобр.
- 8. Отряд хищные: медведь, кролик, лев.
- 7. Отряд хоботные: африканский слон, индийский слон, морской слон.
- 6. Отряд непарнокопытные: зебра, лошадь, лось.
- 5. Отряд грызуны: бобр, заяц, ехидна.
- 4. Отряд приматы: гиббон, орангутанг, лось.
- 3. Отряд парнокопытные: кабан, зубр, лошадь.
- 2. Отряд ластоногие: морж, тюлень, лев.
- 1. Отряд сумчатые: коала, кенгуру, тигр.
- 10. Какой из органов чувств помогает рукокрылым ориентироваться в полете: А. Зрение; Б. Обоняние; В. Слух;
- 9. Кто из насекомоядных ведет подземный образ жизни? А. Лисица; Б. Еж; В. Крот;
- 8. Кто из перечисленных животных не относиться к грызунам: А. Кит; Б. Хомяк; В. Белка;
- 7. Зрячие и способные к передвижению детеныши рождаются: А. У белки; Б. У кенгуру; В. У зайца
- 6. Какой из отделов скелета млекопитающих изменчив больше всего у разных видов? А. Копчиковый отдел; Б. Хвостовой отдел; В. Грудной отдел;
- 5.Вибриссы — это: А. Шерсть; Б. Подшерсток В. Усы
- 4. Терморегуляция у млекопитающих происходит при участии: А. Пахучих желез; Б. Потовых желез; В. Слюнных желез.
- 3. Какой орган расположен в брюшной полости: А. Легкие; Б. Сердце; В. Печень;
- 2. Органы выделения млекопитающих: А. Кожа; Б. Легкие; В. Почки;
- 1.К плацентарным относятся: А. Кенгуру, коала; Б. Лиса, енот; В. Утконос, ехидна;
- Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса" Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. 1. С помощью карт атласа заполните таблицу: Город Географические координаты Средняя температура январь июль Амплитуда температур Среднегодовое количество осадков, мм Тип климата Лондон Курск Оренбург Астана Петропавловск- Камчатский 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Вывод:
- 8. Установите соответствие разряда прилагательных 1) качественное а) кошачий корм 2) относительное б) добродушный старик 3) притяжательное в) шелковое кашне
- 7. В каком ряду нет притяжательного прилагательного А) рыбный пирог, куриное яйцо, песцовый воротник Б) набивная ткань, персиковый компот, городской квартал В) стальной трос, правильный ответ, гусиный жир Г) щедрый товарищ, картонная коробка, коровье молоко
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.