Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. a) Read the text and complete the identity card.
- Представьте данные из таблицы в виде столбчатой диаграммы. Для этого нужно расставить столбцы на диаграмме и дополнить утверждение про победителя олимпиады.
- Fill in: some (something, somebody, somewhere) or any (anything, anybody, anywhere). 1 He's got ________ books. 2 Has she got ________ in your new pencil-case? 3 They haven't got ________ computer games. 4 Can I have ________ to drink, please? 5 I have got ________ bread. 6 Is there a cinema ________ in the town? 7 Make some sandwiches, there isn't ________ else for breakfast.
- Fill in: at, in, on. 1 His house is ________ 20, Apple street. 2 It rains ________ the winter. 3 See you ________ the morning. 4 Let's meet ________ Monday. 5 Is he ________ home?
- Use the derivatives of the words on the right to complete the text. The 1948 (1) Olympic Games were (2) __________ because they (3) __________ were the first Games after World War II. People had not had games for 12 years. In 1948 the London (4) __________ didn't have money or (5) __________ materials to build a new Olympic stadium. Instead sports events took place wherever (6) __________: in parks, sports grounds and halls around the city.
- Use the derivatives of the words on the right to complete the sentences. 1. Atomic submarines' are an important part of warships. 2. Silvia smiled a friendly, slightly __________ smile. 3. I was getting more and more __________ work. 4. __________ climatic changes can seriously influence the Earth. 5. Susie speaks English with a __________ accent. 6. How many __________ institutions are there in this locality? 7. His __________ tastes are well known. 8. This old clock was a present from my father and has a __________ value. 9. Our __________ team has won the match. 10. We have always been __________ and we have always been sure of our success. 11. Our __________ working hours are from 9 till 6. 12. George is a very __________ person.
- Complete with the form about yourself and your school.
- №3. В большой коробке помещается 20 пачек печенья, а в маленькой коробке на 6 пачек меньше. Сколько пачек в 2 больших коробках и 5 маленьких?
- №2. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения: a) 21⋅389 + 211⋅21= б) 847⋅343 – 343⋅547= в) 319⋅34 – 119⋅34=
- Вычислите удобным способом: №1. 389-(57+189) = (416+198)-116 = (357+289)-157= (213+189)-89= 1277+(342+23) = 643-(243+398) =
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: a) $$\frac{11}{12}$$ и $$\frac{7}{30}$$; б) $$\frac{57}{112}$$ и $$\frac{25}{84}$$.
- Приведите дробь: a) $$ rac{4}{13}$$ к знаменателю 156; б) $$ rac{31}{124}$$ к знаменателю 1612.
- Вставьте артикли там, где это необходимо. 1. hello Jerry is ... little boy. 2. ... Jerry is little. 3. ... Spot is ... funny dog. 4. ... Spot is funny. 5. Let's sing ... fourth song. - That's ... good idea. 6. ... third lesson is more interesting than ... fourth. 7. I saw ... Sam's parents on ... second of ... October. 8. ... Browns have got ... nice house. ... house is not in ... London. 9. What's ... date today? 10. What's ... day today? 11. It's ... first of ... January. 12. There is ... piano in ... room. 13. There is ... post office right next to ... library.
- Choose the correct word, then complete the sentences with: accessories, sportswear, footwear, menswear, womenswear.
- Учительница попросила привести примеры исторических источников, которые есть у ребят дома. Витя: «Это коллекция старинных монет моего дедушки». Маша: «Это старинная скатерть, вышитая моей прабабушкой».
- Как узнать, с какими государствами граничит наша страна? На какую карту нужно посмотреть? на физическую карту мира на физическую карту полушарий на политическую карту мира на политическую карту Северной Америки
- Какая звезда указывает точное направление на север? Сириус Малая Медведица Альдебаран Полярная
- Один человек побывал в Китае. Вот как он описал Великую Китайскую стену: «Это грандиозное сооружение человечества сопоставимо с такими природными объектами, как горные системы, оно заметно даже из Космоса. Стена расположена на севере Китая и протянулась в направлении с востока на запад...». Кто этот человек по профессии? астроном географ историк эколог
- 6. Read the text and choose the right option. I live in a suburban district. I have lived there with the same neighbours for ten years. People don't socialize much but when they see each other in the street they greet each other and smile. You can go around and find people outside waving and smiling at you, doing anything from biking, walking with someone or a pet, and gardening. Our neighbourhood is big and has wonderful gardens. All the families in the street take time in using part of their lawn as a garden, putting their plants there. They have roses, lilacs, hydrangeas, and phlox all over our street. It's a fantastic place to walk by and just look around at the scenery when the flowers are in bloom. Just to the south of our neighbourhood, is a golf course. In the winter, peo- ple go to the slopes of the golf course to ski and play in the snow while the snow lasts. After winter, it becomes the zone for golfers. Local outdoor en- tertainment is concentrated in the Community Park. With a parking lot, a playground, two picnic areas, a football field and a basketball court, the park has a wide variety of entertainment. Whenever the weather is nice, you can be sure there are some people in the park, enjoying the facilities. 1. The boy lives ______ a) in the centre of the city b) in the village c) outside the city 2. The boy's neighbours ______ a) don't speak to each other
- 10. Pam likes going to a café to have a snack.
- 9. The girls want to go to a disco because they both like dancing.
- 8. Tickets to a disco party are cheap on the New Year's Eve.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте пропущенные элементы текста: В 1410 году короли стали определять правильность выборов. Король оказывал огромное влияние как на его состав, так и на работу. Например, Генрих VIII единолично.
- Найдите причастные обороты (все знаки препинания расставлены), подчеркните их как члены предложения. Обозначьте определяемое слово, поставьте вопрос от определяемого слова к причастному обороту. В причастиях выделите суффиксы причастий.
- 1. Заполните схему
- Заполните пропуски о Ганзе: 1. Кто входил. 2. Главные направления деятельности. 3. Значение для торговли.
- g) Whose fault was the problem in each story?
- f) 7.7 Listen to the end of the story. What was the problem?
- e) 7.6 Now listen to the first part of the story. Was your order in d correct?
- d) You're going to listen to another true story. Before you listen, read sentences A-G and put them in a logical order, 1-7.
- c) Do you think Adam's solution was a good one? Why (not)?
- b) Read the rest of the story. Put the parts in the correct order, 1-6.
- a) Read the beginning of a true story about a problem with a flight. Answer the questions. 1 Where did Adam and India want to fly to? Where from? 2 Who booked the tickets? 3 What problem do you think there was with the booking?
- Найдите в предложениях причастия. Определите вид и время причастий и глаголов. 1) Окружённые птичьим миром, незаметно смыкавшимся за нами в живой, двигавшийся круг, въезжали мы в чудесное пространство птичьих зимовок. 2) Над спокойно вздыхающим морем низко висело огромное, уже приплюснутое солнце.
- Найдите в предложениях причастия. Определите вид и время причастий и глаголов. 1) Чайки, освещённые ярким солнцем, весело вились над скалой. 2) Настоящее искусство всегда человечно: его создаёт мыслящий, чувствующий, думающий человек.
- Дано: ABCD - равнобедренная трапеция, BC = 8 см, AD = 14 см, ∠B=120°. Найти: AH, BA, CD
- 153. Упростите выражение: a) $$(a^2 + 2a + 1) \cdot \left( \frac{1}{a+1} + \frac{1}{a^2 - 1} - \frac{1}{a-1} \right)$$ б) $$\left( 1 - \frac{9x^2 + 4}{12x} \right) : \left( \frac{1}{3x} - \frac{1}{2} \right) + 1$$ в) $$1 - \left( \frac{2}{a-2} - \frac{2}{a+2} \right) \cdot \left( \frac{a^2 - 4}{4} - \frac{3a+2}{4} \right)$$ г) $$\left( \frac{y^2 - 4}{y+2} - \frac{3}{y-2} \right) + 5$$
- Разгадай кроссворд. 1. Что являлось строительным материалом для ласточкиного гнезда? 2. В каком месяце ласточки вьют гнездо? 3. Где располагалось гнездо ласточки? 4. Где брали ласточки материал для строительства гнезда? 5. Чем питаются ласточки?
- Заполни пропуски: Спрос - это (...) и возможность (...) купить конкретный товар или получить услугу в конкретное (...) и в конкретном (...). Основа спроса - (...) Спрос находится в (...) зависимости от цены. Чем (...) цена единицы товара, тем (...) спрос на данный товар. Предложение - это желание и (...) продавцов продать конкретный (...) в конкретное время и в конкретном месте. Предложение находится в (...) зависимости от цены: чем (...) цена единицы товара, тем (...) товара производители согласны произвести и продать.
- Что такое конкуренция?
- Перечисли характерные черты экономической системы:
- Вспомним компоненты деления
- Look, read and complete. A: Excuse me, where's the bank, please? B: It's the
- 3. Listen and repeat.
- 2. Complete the sentences below.
- 1. Cross out the wrong words.
- What type of room is it? Who lives in this room? Why do you think so? Where is the bed, the carpets, the clock, the toys, the flower?
- 1 g) Whose fault was the problem in each story?
- 1 f) 7.7 Listen to the end of the story. What was the problem?
- 1 e) 7.6 Now listen to the first part of the story. Was your order in d correct?
- 1 d) You're going to listen to another true story. Before you listen, read sentences A-G and put them in a logical order, 1-7.
- 1 c) Do you think Adam's solution was a good one? Why (not)?
- 1 b) Read the rest of the story. Put the parts in the correct order, 1-6.
- 1 a) Read the beginning of a true story about a problem with a flight. Answer the questions. 1 Where did Adam and India want to fly to? Where from? 2 Who booked the tickets? 3 What problem do you think there was with the booking?
- 6. Соотнеси приведенные имена существительные с постоянными эпитетами (соединить их стрелочками):
- 5. Восстановите полные формы имен писателей (имя, отчество, фамилия).
- Заполните пропуски в таблице
- Из каких частей состоит волшебная сказка? Рассмотри схему. Всё ли в ней правильно?
- Что будет происходить в волшебных сказках?
- Как ты думаешь, можно ли назвать сказку «Гуси-лебеди» волшебной? Докажи.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) он начинает двигаться (предложение 1) 2) это животное (предложение 2) 3) тело покрыто (предложение 3) 4) приближается опасность (предложение 4) 5) пойдёт искать еду (предложение 5)
- 4. В треугольнике ∆АВС ∠B = 90°, ∠C = 60°, BC = 2 см. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠ABD =30°. а) найдите длину отрезка AD. б) докажите, что периметр ∆ АВС < 10 см
- 3. В равнобедренном треугольнике ∆ АВС с основанием АС проведена биссектриса СК. Найдите углы ∆ АВС, если ∠АКС = 60°.
- Используя формулу радиуса описанной около треугольника окружности $$R = \frac{a}{2 \sin{\alpha}}$$, где $$R$$ - радиус описанной окружности, $$a$$ - сторона треугольника, $$\alpha$$ - противолежащий этой стороне угол, найдите $$\sin{\alpha}$$, если $$R = 1{,}2$$, $$a = 1{,}8$$.
- Используя формулу $$h_c = \sqrt{xy}$$, где $$h_c$$ - высота прямоугольного треугольника, проведённая к гипотенузе (в сантиметрах), $$x$$, $$y$$ - проекции катетов на гипотенузу (в сантиметрах), найдите длину проекции $$y$$ в сантиметрах, если высота, проведённая к гипотенузе, равна 24 см, а вторая проекция - 18 см.
- Используя формулу $$S = \frac{a+b}{2} \cdot h$$, где $$S$$ - площадь трапеции (в м²), $$a$$, $$b$$ - её основания (в метрах), $$h$$ - высота трапеции (в метрах), найдите длину основания $$b$$ в метрах, если площадь трапеции равна 225 м², второе основание - 23 м, а высота - 15 м.
- 2.77 Вычислите: a) 6099 - 4379 + 2687; б) 2454 + 3987 - 2592;
- (107×7 + 151): 10
- (203×4+188): 100
- (400-352:4)×3
- 147. (904-66×5):7
- 5. Запишите формулы хлоридов — бинарных соединений элементов с одновалентным хлором: углерода(IV), калия, азота(III), меди(I), меди(II), железа(II), железа(III), свинца(II).
- 4. Назовите вещества, формулы которых: FeS, Al2S3, SCl2, SCl4, CO, CO2, Na3P, Ca3P2.
- Заполните таблицу 1 "Соответствие крупных форм рельефа строению земной коры", используя физическую карту мира и карту строения земной коры.
- Найдите ошибку в каждом предложении и исправьте.
- С какой целью автор вводит в повествование рассказы Спицына и Глобовой?
- Сравните описание двух усадеб: Покровского и Кистенёвки (гл. III). Какой вывод можно сделать из этого сопоставления?
- Составьте план основных событий глав VIII–XI в той последовательности, в какой они описаны в романе. Восстановите истинный ход событий. С какой целью А. С. Пушкин нарушает временную последовательность событий?
- №7 Разгадай ребус (поговорка про математику):
- №6 Найди значения выражений, если с – к = - 4 1. с + (- к) = 2. K-C= 3. (с-к) + (К-с) = 4. (с - к) * (к - с) = 5. (с-к) / (к - с) = 6. (с-к) - (к — с) =
- Найдите все составные делители числа 40. Выпишите все варианты ответа:
- Площадь прямоугольника равна 40. Длина и высота прямоугольника выражаются натуральными числами. Какие значения может принимать периметр прямоугольника? Выпишите все варианты ответа:
- Выпишите все двузначные числа, которые представляются в виде произведения двух одинаковых простых чисел:
- 6. The ______ is most popular in the area.
- 5. There is a ______ in the neighbourhood.
- 4. The boy's mother
- 3. The common hobby of the neighbours is
- 2. The boy's neighbours
- 1. The boy lives
- Какие значения аргумента $$x$$ принадлежат области определения функции $$y = |x|$$?
- Выберите промежутки, на которых функция $$y = |x|$$ возрастает.
- На рисунке углы MOK и ROL равны. Объясните, почему равны углы MOR и KOL. Решение. По свойству: ∠MOR = ∠MOK + ∠___, поэтому ∠MOK = ∠MOR - ∠___ Аналогично, ∠ROL = ∠KOL - ∠___ Поэтому ∠MOR = ∠___
- Все записанные утверждения неверны. Исправьте их так, чтобы они стали верными. 1) Угол, равный 100°, является прямым. 2) Развёрнутый угол равен 360°. 3) Если угол в 10° рассматривать через лупу, увеличивающую в 2 раза, то градусная мера этого угла будет равна 20°. 4) Градусная мера угла между минутной и часовой стрелкой в 15:00 равна 30°.
- Луч l является биссектрисой развёрнутого угла hk. Может ли угол hl быть острым или тупым? Решение. Развёрнутый угол hk равен ____ градусам. Так как луч l - его биссектриса, то угол hl равен ____ . Следовательно, угол hl ____, т. е. быть острым или тупым. Ответ.
- Определите и выпишите слова, относящиеся к истории Древнего Египта и к истории Древнего Междуречья. Шадуф, папирус, Хаммурапи, Осирис, Урук, Вавилон, Иштар, мумия, зиккурат, клинопись, иероглиф, пирамида, Тигр, Сфинкс, Мардук, Исида, Гильгамеш, саркофаг, Вавилон, висячие сады.
- Известными городами Междуречья были
- Основной строительный материал в Междуречье
- Междуречьем называлась историческая область, расположенная между реками
- Выберите правильный ответ. В Междуречье материалом для письма служил(а)
- Просклонять слова солнце, ночь, яблоня по падежам
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
