База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Примером горизонтальной социальной мобильности является Выберите один ответ: a. перевод на новую, лучше оплачиваемую должность b. выход на пенсию c. получение очередного офицерского звания d. переезд в другой город
- C -0.3- Ю" " лесн. " 150 " " " " Масштаб 1:10 000 " 100 В 1 см 100 м 0 100 200 ель B " бер. Горизонтали проведены через 5 метров
- Образуйте прилагательные от данных существительных, выделите в них суффиксы: гусь, туман, серебро, станция, тыква. Составьте с получившимися прилагательными предложения (5 предл.).
- 18. Прочитайте. Назовите сказку. Царь Салтан дивится чуду. «Если только жив я буду, Чудный остров навещу, У Гвидона погощу». А. Пушкин
- 17. Прочитайте слова и сочетания слов. Запишите, изменяя слова по образцу, а слова из скобок по смыслу. Образец. 1. Сообщать – сообщу. 2. Встречу товарища. 1. Угощать …, вертеть …, ворчать – …, кричать – …. 2. Решу (задача), крик (грач), вижу (роща), жду (врач), идти без (плащ).
- 16. Прочитайте. Измените слова по образцу. Запишите. Образец. 1. Нож – ножи. 2. Писать – пиши. 1. Ёрш …, лужа …, камыш …, груша – …, лыжа – …, ёж – …. 2. Дружить …, списать – …, спешить – …, рассказать – ….
- Найдите площадь параллелограмма по готовому чертежу. Ответ запишите в виде десятичных дробей.
- 4. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМК равен 54°. Найдите угол EMD.
- 3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 34°. Найдите угол ЕКВ.
- 2. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол СМК равен 34°. Найдите угол ЕКВ.
- 1. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- B конце XVI века на оказался российском престоле избранный царём в 1598 году. Его правление ознаменовалось значительными событиями в истории России. После смерти царя пресеклась династия Рюриковичей, и Борис Годунов стал первым избранным царём. Он проявил себя как талантливый политик и реформатор. При нём были предприняты попытки укрепить центральную власть и улучшить положение страны. Однако правление Годунова омрачалось 1601-1603 годов, который привёл к массовым бедствиям и недовольству народа, а так же крестьянскому восстанию под В это время появились предводительством слухи о чудесном спасении царевича Борис Годунов пытался бороться с голодом, раздавая хлеб и деньги нуждающимся, но эти меры не смогли полностью решить проблему. Это все стало началом периода
- 449. Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Для каждой из них определите ключевые слова и словосочетания. Спишите текст. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
- 448. Чем славятся мастера вашего региона (художественные промыслы, строительство, предметы быта, пищевые изделия и др.)? Составьте тезисный план и расскажите об этом. Определите принадлежность вашего высказывания к функциональной разновидности языка.
- На огороде посажено 7 грядок моркови, Всего моркови 35. на каждой грядке находится одинаковое кол-во моркови. сколько моркови находится на каждой грядке?
- 5. Выбери три правильных ответа Для чего создают искусственные водоемы?
- 364. Постройте график функции: a) y = x + 1; б) y = x – 2; в) y = x + 2,5; г) y = x – 0,5; д) y = -x; e) y = -x + 5; ж) y = 2x - 2; 3) y = x - 1; и) y = -5x-$\frac{1}{2}$; к) y = -0,5x + 2; л) y = 3 - x; м) y = 1 - 2x; н) y = 7 - 0,5x; o) y = -1$\frac{1}{2}$ + $\frac{1}{3}$x; п) y = 7.
- 363. Какой формулой задана прямая, проходящая через точки: а) (0; 8) и (1; 12); б) (0; -1) и (1; 2); в) (0; 1) и (1; 4); г) (0; 1) и (1; −5); д) (0; 7) и (1; 7); е) (0; -3) и (1; 0)?
- УПРАЖНЕНИЕ 24 1. Нарисуйте модель атома бериллия, в ядре которого 4 протона и 5 нейтронов. 2. Диаметр атома водорода 10-10 м, а диаметр его ядра 10-15 м. Во сколь- ко раз атом водорода больше своего ядра? 3. Притягиваются или отталкиваются два электрона? 4. Может ли какая-либо частица иметь заряд, превышающий элемен- тарный заряд в 2,5 раза? 5. Ядро атома кислорода содержит 8 протонов. Каков заряд ядра атома кислорода? Сколько электронов содержит атом кислорода? 6. От атома углерода отделился один электрон. Как называют образо- вавшуюся частицу? Каков её заряд? Нарисуйте модель получившей- ся частицы.
- Окружающ МИР Pare Тихо смотрит месяц я[сный В колыбель тв[а]ю. Стану сказывать я ска[ск']и, Песенку сп[а]ю; Ты ж др[и]мли, закрывши гла[ск']и, Баюшки-баю. есть на нуть с по зв (М. Лермонтов) Упражнение 2. Прочитай. Запиши выделенные слова в одну мь
- 11 Ergänze die richtigen Formen von sein und haben im Präteritum. Wpisz odpowiednie formy czasowników sein i haben w czasie przeszłym Präteritum. 1. Na, wie war das Spiel? • Schlecht. Ich echt Pech. 2. Gehst du schon? ▲ Ja, ich muss los. Ich heute noch nicht zu Hause. 3. Ihr gestern nicht beim Training. ihr keine Zeit? ■Doch, aber wir keine Lust. 4. A ihr heute Sport? • Nein, wir Kunst. 5.▼ Tina und Leo auch in Köln? ◆ Nein, sie keine Zeit. 6. Wo du gestern? du Training? ▼Nein, ich Theatergruppe. 7. Wie geht es Sarah? • Nicht so gut. Sie gestern einen Unfall. 8.- ihr schon mal in Wien? • Nein, in Wien nicht. wir noch
- Пациентка В. в возрасте 25 лет поступила на лечение с диагнозом «Пневмония нижней доли правого легкого, тяжелое течение». При сестринском обследовании установлены жалобы на чувство жара, боли головную и в правой половине грудной клетки, усиливающиеся при кашле, одышку, выделение мокроты серого цвета, слабость. Заболела после переохлаждения. Дома принимала жаропонижающие таблетки, но состояние быстро ухудшалось.
- Как называется самый большой полуостров Африки?
- 90 - 40 : 10 14 + 56 : 7 60 - 42 + 8
- 2. В чём заключается особенность их жизнедеятельности (15 баллов)?
- 1. Какие организмы не имеют клеточного строения (8 баллов)?
- Укажите предложение с однородными сказуемыми.
- 2) a) $10\frac{4}{15}+9\frac{11}{15}-8\frac{1}{30}:$ b) $(6\frac{7}{12}+8\frac{5}{12})-7\frac{16}{21}-4\frac{6}{21}$
- 1) a) $6\frac{2}{25}+7\frac{23}{25}-4\frac{1}{40}:$ b) $(6\frac{5}{24}+7\frac{19}{24})-6\frac{9}{23}$; c) $20\frac{1}{19}-4\frac{12}{19}-5\frac{17}{19}:$ d) $19\frac{1}{17}-8\frac{9}{17}-3\frac{15}{17}$
- Вопрос: Одноранговые сети ...
- К-5 ВАРИАНТ 3 • Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ № 1. Решите уравнение: а) 5x2 + 14x − 3 = 0; 6) 9x2 – 25 = 0; в) 9х2 = 63х; г) (x + 3)2 – 2(x + 3) – 15 = 0. OTBET: a) -3; 1/5; 6) -1 2/3; 1 2/3; в) 0; 7; г) –6; 2. № 2. Найдите два последовательных нечётных натуральных числа, произведение которых равно 143. ОТВЕТ: 11 и 13. № 3. Один из корней квадратного уравнения х² - 4x + q = 0 равен 2 – √5. Найдите другой корень и коэффициент q. OTBET: X2 = 2 + √5; q = -1.
- К-5 ВАРИАНТ 2 + Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ № 1. Решите уравнение: а) 3х2 – 7x + 2 = 0; 6) 25x2 – 81 = 0; в) 6х2 = 18х; г) (x – 2)2 – 3(x – 2) – 54 = 0. OTBET: a) 1/3; 2; 6) -1,8; 1,8; в) 0; 3; г) –4; 11. № 2. Одно из двух натуральных чисел на 5 больше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 104. ОТВЕТ: 8 и 13. № 3. Корни квадратного уравнения x2 – x + q = 0 удовлетворяют условию 7×1 + 6X2 = 0. Найдите эти корни и коэффициент q. OTBET: -6; 7; q = -42.
- К-5 ВАРИАНТ 1 • Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ЗАДАНИЯ № 1. Решите уравнение: а) 3x2 – 5x – 8 = 0; 6) 49x2 – 4 = 0; в) 7х2 = 21х; г) (x – 1)² + 3(x – 1) – 4 = 0. OTBET: a) -1; 2 2/3; 6) –2/7 и 2/7; в) 0; 3; г) –3; 2. № 2. Найдите два последовательных чётных натуральных числа, произведение которых равно 168. ОТВЕТ: 12 и 14. № 3. Один из корней квадратного уравнения х2 – 6x + q = 0 равен 3 + √5. Найдите другой корень и коэффициент q. OTBET: X2 = 3 - √5; q = 4.
- Роль Ты — внимательный, точный и аккуратный школьный учитель Марина, методист высшей категории. Ты владеешь всеми предметами шкофльной программы 1–11 классов.
- ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в числовое поле Определите минимальный суммарный угол поворота робота, на который он должен повернуться при проезде по всей траектории. Ответ дайте в градусах. Справочная информация Под суммарным углом поворота понимается сумма величин углов поворотов, при этом направление поворотов робота не учитывается. Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Робот-чертёжник движется по ровной горизонтальной поверхности и наносит на неё изображение выпуклого четырёхугольника ABCD при помощи кисти, закреплённой посередине между колёс. Известно, что ∠B на 30° больше, чем ∠А, ∠C в 2 раза больше, чем ∠B, ∠ D на 90° меньше, чем ∠C. Все повороты робот должен совершать на месте. Робот не может ехать назад. Робот должен проехать по каждому отрезку траектории ровно по одному разу. Из какой вершины четырёхугольника ABCD, должен стартовать робот, чтобы суммарный угол поворота робота был минимален. OA B Oc D
- 2. Практическая работа. 1) Сделай кормушку для птиц как показано на рисунке. 2) Подчеркни зелёным цветом те продукты, которыми можно подкармливать птиц. Семена подсолнечника, конфеты, крошки бе- лого хлеба, мармелад, семечки арбуза, шо- колад, пшено, семена дыни.
- Каимой помочь птицам? 1. Раскр тиц. Подпиши их названия.
- Прочитайте текст об Александре Македонском. Подчеркните в тексте слова, характеризующие личность македонского царя.
- Расставьте события в хронологической последовательности. Запишите в таблицу цифры в правильном порядке. 1) поход Александра Македонского в Индию 2) сражение при Гавгамелах 3) сражение у реки Граник 4) битва при Херонее 5) битва при Иссе
- Найдите угол КВА.
- 1. Вычисли разными способами. (4 + 6) 8 = 4.8+4-6=2 (4 + 6) 8 = (7 + 2) 7 = (7 + 2) 7 =
- 5. Helen far from the zoo. (live) not
- 4. My parents company. (work) in a big
- 3. Lisa every morning. (wash) her hair
- 2. I often every evening. (watch) TV
- 3) Вставь глагол, указанный в скобке, в правильной форме: 1. Tom always early. (get) to school
- РТ369. Выполните действия. 1) 4 6/23 + 2 13/23 = 2) 12 19/28 - 5 11/28 = 3) 6 + 7/16 = 4) 7/15 + 8/15 = 5) 23/26 + 12/26 =
- У782. Степан, Иван и Андрей съели 2/9 арбуза. Степан съел 2/9 арбуза, Иван 4/9. Какую часть арбуза съел Андрей?
- У777. Вычислите: 1) 6 4/9 + 3 5/9 ; 2) 10 11/19 + 5 14/19; 3) 2 2/13 + 2 11/13; 4) 1 5/8 + 3 7/8; 5) 1 - 3/11; 6) 1 - 13/40; 7) 4 - 1/7;
- У775. Выполните действия: 1) 8 + 4/21; 2) 5 16/19 + 3 5/19; 3) 7 7/16 - 3 3/16; 4) 10 12/17 + 5 4/17 - 3 3/17.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и М.М. Пришвина. Произведение Е.И. Чарушина - Произведение М.М. Пришвина -
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк - автор произведения «Городок в табакерке». 2) Евгений Иванович Чарушин писал поучительные и остроумные рассказы о школе. 3) Иван Сергеевич Соколов-Микитов в произведении «Листопадничек» рассказывает о необычайных приключениях маленького зайчонка. 4) Михаил Михайлович Пришвин в своих баснях высмеивает разные человеческие пороки. Ответ: 3
- 257. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Зима обрядила сосны и ели¹ в снеговые шубы до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки| пуховые варежки на ветви надела| стоят лесные богатыри чинно и спокойно| кустики и молоденькие² дерев- ца зима тоже в белые шубки одела| на снегу она расписала узоры³ из разных сле- дов и следочков. По Г. Скребицкому • Запишите предложения, правильно обозначая их границы и ставя, где нужно, запятые. • Подчеркните главные члены в каждом предложении. Чем сходны предложения? • В одном падеже или в разных падежах употреблены в предложениях выделенные имена существительные? Объясни- те свой ответ. Укажите падеж этих имён существительных.
- 5 Найди закономерность и запиши следующие три числа: 3530, 3625, 3720, 3815,
- 4) Детскую библиотеку за 4 дня посетили 423 человека. В первый день её посетили 43 человека. Во второй день в 2 раза больше, чем в первый, но на 117 человек меньше, чем в третий день. Сколько человек посетили библиотеку в четвёртый день?
- г) 92. 7000
- в) 340 · 80
- б) 8.67
- 3 Запиши примеры в столбик и вычисли: a) 48 · 7
- б) ****** - 1 = *******
- 4*. Вставь вместо звёздочек цифры так, чтобы запись была верна: a) ****** + 1 = *******
- б) 560131 - 35067
- 3. Выполни действия и сделай проверку: a) 804289 + 245607
- 5 A: ..... B: My mother.
- 4 A: How do you like the food? B: ...... I really don't like it.
- 3 A: What do you think of my costume? B: .....
- 2 A: Is the festival good? B: .....
- 1 A: What are the toffee apples like? B: .....
- Write only the answer using the proper form of an object pronoun or a possessive adjective. Is it ___ (you) book?
- 4. В одной корзине 6 кг яблок, в другой 8 кг, а в ящике 10 кг яблок. На сколько килограммов яблок больше в двух корзинах, чем в ящике?
- 3. Look! The monkeys (climb) the '
- 2. The seals (swim) in the morning. The seals swim in the morning.
- 6. Раскрой скобки и напиши предложения. Обра- щай внимание на указатели времени. 1. The seals (swim) now. The seals are swimming now.
- 6. Listen! The crocodiles cry/are crying!
- 5. The crocodiles cry/are crying every day!
- 3. Translate into English using Present Perfect: 1) Я уже сделал свои уроки. 2) Кто это написал? 3) Он еще не купил это пальто
- 4. The giraffe usually eats/is eating from the tree.
- 2. Write the past participle of these words: Buy Think Draw Swim Cost Build Play Speak Live Meet
- 3. Look! The giraffe eats/is eating from the tree!
- 2. We always have/are having a lot of fun at the zoo.
- 5. Выбери правильный вариант. Обрати внимание на указатели времени. 1. We have/are having a lot of fun now.
- F. They 1) am is learning how to run. 2) is 3) are
- E. The dolphins 1) am is 2) is swimming in the sea. 3) are
- 10 км 875 м + 925 м 12 т 015 кг - 98 кг 15 м² 25 дм² - 50 дм² 20 дм² 30 см² + 80 см²
- 2 Are you good at Geography? Read and complete the sentences. Choose from the words in the box.
- е) На сколько градусов изменилась медиана после исключения ошибки?
- д) На сколько изменилось среднее значение после исключения ошибки?
- г) На сколько градусов изменился размах после исключения ошибки?
- в) Исключите ошибочное значение и найдите наибольшее значение темпера- туры, размах, среднее арифметическое и медиану температуры после ис- ключения ошибки.
- б) Найдите явно ошибочное значение. Как оно могло получиться?
- 69 В таблице 30 даны результаты измерения температуры тела пациента в боль- нице. Таблица 30. Измерение температуры Время 7 ч 9 ч 11 ч 13 ч 15 ч 17 ч 19 प 21 ч t, °C 38,3 39,2 39,2 39,4 39,1 38,7 381 38,2 а) Найдите наибольшее значение температуры, размах, среднее арифметиче- ское и медиану температуры.
- 275. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Мален..кий², обез..яна; ч..тыре, под..езд; сер..ёзный, девочка; под..ём, гора; необ..ятный, поле; вз..ерошенный, в..р..бей; с..езд, учит..ля; охотник, руж..ё¹; с..ёжился, м..роз; об..яснить, задача; под..ехать, ш..ссе; с..ёмка, фил..м¹.
- тите: 1 3 ; 3 + 4 9 ; ж) 2 7 ; д) 5 1 3) 3 e) 4 ; 3' и)
- 2. Используя материалы § 11 и рубрики «Для любознательных» пишите, что обозначают биологические термины: Автотрофы — Гетеротрофы — Миксотрофы — Фотосинтез —
- 1. Напишите, что называют питанием организмов. Ответ:
- 9. Read the text and fill in the gaps transforming the capital-ised words. Ideas Change the World Centuries ago the libraries in monaster- ies were the places to hide books. The 1) _______ of the (2) _______ press unlocked INVENT/PRINT the information, opened the books to the public. It marked a great (3) _______, POLITICS economic and (4) _______ change. When CULTURE computers were invented in the 20th century, they were viewed (5) _______ ORIGINAL as engines to do (6) _______. Gradually CALCULATE
- Задание 2. Планирование, организация, мотивация, контроль и координация являются основными функциями менеджмента. Приведите примеры реализации каждой из функций в зависимости от специфики управленческой деятельности. Перерисуйте и заполните таблицу 1.
- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Растения A Б
- 3.2. На странице 85 представлены изображения ковыля, ландыша, тюльпана, Венерина башмачка. На каждой строчке запиши соответствующее название растения. 1) Ковыль 3) Тюльпан 2) Ландыш 4) Венерин-башмачёк.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.