База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. this, that, these или those? (§ 1, § 10)
- 5. Допишите предложения. (§ 1, § 10)
- Какие уроки запланированы на понедельник, 06 октября, у Валерии, 7Б?
- Вычислите: $$\frac{43^2 - 13^2}{30 \cdot 28}$$
- Найдите значение выражения $$(\frac{12}{11} + 1,2) \cdot (-1\frac{5}{6}) - 10$$
- 5. Сделайте вывод, исходя из цели работы
- 4. Прочитайте внимательно текст и решите о каком круге кровообращения идет речь? 1) Кровь начинает движение от левого желудочка. По артериям артериальной кровь течет по всем органам. Затем собирается в вены и поступает в правое предсердие. Это _________ круг кровообращения. 2) Кровь начинает движение от правого желудочка и направляется к легким. В них кровь становится артериальной и возвращается в левое предсердие. Это _________ круг кровообращения.
- 3. В чем отличие кровеносной системы кольчатых червей от кровеносной системы моллюсков?
- 2. Заполните таблицу: Эволюция кровеносной системы у хордовых животных
- 1. Заполните таблицу: Эволюция кровеносной системы у беспозвоночных животных
- Вопрос 5: Одинаковы ли молекулы разных веществ? 1) Одинаковы 2) Различаются размером, составом, свойствами 3) Иногда одинаковы, а иногда различаются 4) Среди ответов нет верного
- Вопрос 4: Диффузия происходит 1) только в жидкостях 2) только в газах 3) в твёрдых телах 4) во всех трёх состояниях тел
- Вопрос 3: Молекула — это 1) частица вещества 2) кусочек вещества 3) маленькая частица 4) наименьшая частица того или иного вещества
- Вопрос 2: Как влияет на диффузию повышение температуры контактирующих тел? 1) Диффузия происходит быстрее 2) Сначала она ускоряется, потом не изменяется 3) Не влияет 4) Диффузия происходит медленнее
- Вопрос 1: Какие из названных явлений представляют собой диффузию? 1) Окрашивание воды в пробирке при попадании в неё капель йода 2) Течение воды в реке 3) Размешивание сахара в чае 4) Распространение запаха гари вокруг пожарища
- Если неожиданно хлопнуть в ладоши перед лицом человека, он обязательно моргнёт. Какой отдел мозга обеспечит эту рефлекторную реакцию?
- Что такое ориентировочные реакции? Приведите примеры таких реакций из собственного опыта. Обсудите эти примеры в классе. Объясните, почему их назвали «ориентировочными».
- Какой отдел мозга помогает мозжечку выполнять свои функции?
- Каково значение мозжечка?
- Центры каких рефлексов находятся в продолговатом мозге?
- Какие отделы входят в состав ствола головного мозга?
- В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов.
- Ознакомьтесь с изображениями карикатур и плакатов и выберите из них те, которые относятся к событиям Великой Отечественной войны.
- Заполните ячейки на основании следующей информации: В доме с зелёным забором и красной крышей жил синеглазый человек, рост которого превышал два метра, а когда он становился на весы, они показывали 120 кг.
- Read and correct. 1 Goldilocks has got brown eyes. 2 She's got dark curls. 3 The wood is cold. 4 Goldilocks can walk in the wood on her way home.
- Complete the sentences. 1 Don't go walking in the wood. 2 Goldilocks is in a hurry. 3 I can walk there on my way school.
- Найди и закрась числа: 1. 7 ед. 2 класса и 5 ед. 1 класса; 2. 367 ед. 2 класса и единицы 1 класса отсутствуют; 3. 4 сот. тысяч 45 ед; 4. пятьсот шестьдесят две тысячи тридцать два.
- Разгадай кроссворд и прочитаешь ключевое слово - одно из проявлений доброты.
- 368. Найдите л
- 369. Вычислит
- 370. Извлен
- 373. Д
- 372. Пре
- 371. Пре-
- Write which free time activities you do on a warm day, on a rainy day and on a day.
- Complete the text with the correct words from the box. heavy cost helpful crowded convenient peace 1.In a big city, you will always find ______ public transport. 2. We went for a walk in the country, because we needed some ______ and quiet. 3. She spent the day in London, but found the streets very ______. 4. In the country you usually meet friendly and ______ people. 5. My father hates driving in ______ traffic. 6. I love living in the city, but I don't like the high ______ of living.
- Make adverbs from the adjectives: 1. wonderful 2. high 3. easy 4. good 5. safe 6. bad
- Что общего и в чём различаются данные источники информации?
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- Найдите в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина и выпишите слова, которые нельзя разделить на части для переноса. Выпишите по группам все имена существительные и глаголы.
- Вы пропустили задание 0 баллов. Определите, какие утверждения верные, а какие - неверные.
- Рассчитайте массу для: а) кальцинированная сода Na₂CO₃ (карбонат натрия); б) питьевая сода NaHCO₃ (гидрокарбонат натрия); в) поваренная соль NaCl (хлорид натрия); г) поташ K₂CO₃ (карбонат калия).
- Спишите предложения, обозначьте причастные обороты. Выпишите словосочетания «причастие + зависимое слово» 1) Через несколько минут они попали в низкие, следующие друг за другом пещеры, уставленные несметным количеством ящиков. (А. Казанцев) 2) Развалины, едва различимые при свете звезд встретили нас молчанием (И. Ефремов) 3) Звук раскатывающейся волной пронесся по долине |
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Жаре ...ый на масле картофель, моще...ая дорога, проще...ое воскресенье, купле...ая вещь, посаже...ый отец, жаре...ые грибы, метко броше...ый камень, разлинова...ая бумага, недавно краше...ый забор, реше...ая задача назва...ый брат, вяза...ая крючком кофта, рискова...ый поступок, вяза...ые перчатки, кипяче...ое молоко, прида...ое невесты, балова...ый ребёнок, ова...ая рубашка, бракова...ый товар, скова...ый льдом, невида...ый урожай.
- Упростите дробное выражение: б) $$rac{25}{16y^2} \cdot 2y^2$$ в) $$6am^2 \cdot \frac{4a}{3m^3}$$ в) $$\frac{72x^4}{25y^5} \cdot (-\frac{2.5y^4}{27x^5})$$ г) $$\frac{35ax^2}{12b^2y} \cdot \frac{8ab}{21xy}$$
- 125. Пользуясь терминами «сумма», «разность», «произведение» и «частное», прочитайте выражение: a) xy + 8; б) (x + 8)y; в) $$rac{x+8}{y}$$; г) 3x - 8y; д) (x + 8) × (x – 8); е) $$rac{x}{y} + \frac{8}{x}$$
- 124. Запишите в виде выражения: а) сумму удвоенного произведения чисел a и b и числа 1; б) разность утроенного произведения чисел b и c и числа 5; в) произведение суммы чисел a и x и их разности; г) частное числа x и суммы чисел a и b.
- На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- Найдите в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина и выпишите слова, которые нельзя разделить на части для переноса. Выпишите по группам все имена существительные и глаголы.
- Сделайте вывод, исходя из цели работы
- Прочитайте внимательно текст и решите о каком круге кровообращения идет речь? 1) Кровь начинает движение от левого желудочка. По артериям артериальной кровь течет по всем органам. Затем собирается в вены и поступает в правое предсердие. Это _____ круг кровообращения. 2) Кровь начинает движение от правого желудочка и направляется к легким. В них кровь становится артериальной и возвращается в левое предсердие. Это _____ круг кровообращения.
- В чем отличие кровеносной системы кольчатых червей от кровеносной системы моллюсков?
- Заполните таблицу: Эволюция кровеносной системы у хордовых животных
- Заполните таблицу: Эволюция кровеносной системы у беспозвоночных животных
- А3. Вершина А треугольника АВС лежит в плоскости α, вершины В и С расположены по разные стороны от этой плоскости. Отрезок AD – медиана треугольника АВС. Через точки B, D, С проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость α в точках В₁, D₁, С₁ соответственно. Найдите длину DD₁, если ВВ₁ = 14 см и СС₁ = 8 см.
- А2. Точка С лежит на отрезке АВ. Через точку А проведена плоскость, а через точки В и С – параллельные прямые, пересекающие эту плоскость в точках В₁ и С₁. Найдите длину отрезка СС₁, если АС: СВ = 4 : 3 и ВВ₁ = 14 см. 1) 12 см 2) 7 см 3) 8 см 4) 6 см
- А1. Точки А, В, С, D не лежат в одной плоскости. Точки K, L, M, N – середины отрезков AB, BC, CD, AD соответственно. Укажите прямые, параллельные прямой BD. 1) LM и MN 2) KN и LM 3) KN и АС 4) нет
- 103. Какими видами чтения вы пользуетесь при поиске информации в Интернете, работе с электронными книгами и статьями? Расскажите о том, что и как вы читаете в Сети.
- Найдите в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина и выпишите слова, которые нельзя разделить на части для переноса. Выпишите по группам все имена существительные и глаголы.
- Найдите:
- Найдите значение выражения:
- 114А. Прочитайте заголовки. Как вы думаете, о чем заметки под этими заголовками, какова их основная мысль?
- 113. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Составьте устно предложения с выделенными выражениями, объясняющими, почему нельзя отказываться от чашки чая в Казахстане.
- Задание 4. Напишите эссе (15-20 предложений). Представьте, что вы снимаете фильм о будущем: действие происходит в 2050 г. Опишите, как герои фильма будут совершать покупки и расплачиваться за них. Как с развитием технологий можно было бы сделать ежедневные платежи более быстрыми и защищёнными от мошенничества?
- 8. Обозначьте Большой Барьерный риф.
- 7. Обозначьте самое глубокое место на Земле – Марианскую впадину.
- 6. Подпишите полуострова: Аравийский, Скандинавский, Индостан, Индокитай, Лабрадор, Сомали, Таймыр, Камчатка.
- 5. Подпишите острова: Гренландия, Мадагаскар, Сахалин, Баффинова Земля, Новая Гвинея, Великобритания, Калимантан.
- 4. Подпишите внутренние моря: Средиземное, Чёрное, Азовское, Мраморное, Балтийское, Белое, Красное; окраинные моря: Северное, Аравийское, Охотское, Японское, Южно-Китайское, Жёлтое, Карибское, Чукотское.
- 3. Подпишите проливы: Магелланов, Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Мозамбикский, Татарский, Ла-Манш. Обозначьте каналы: Панамский, Суэцкий.
- 2. Подпишите самые крупные заливы: Гвинейский, Бенгальский, Бискайский, Мексиканский, Персидский.
- 1. Подпишите названия океанов и материков Земли.
- В треугольнике две стороны равны 5 см и 21 см, а угол между ними — 60°. Найдите третью сторону треугольника.
- Заполните таблицу. (§ 21)
- this, that, these или those? (§ 1, § 10) 1. It used to be a small market stall. In ... days they sold only clothes. 2. Here you are. Look at ... lovely photos. 3. Your bike is behind ... tree. Can you see it? 4. Where are ... ducks flying to? 5. In ... days the cars were not yet fast. 6. Life was not easy in ... days. 7. Do you remember ... old beautiful church? 8. Have a look. I bought ... trousers in the sale. 9. The flowers are very nice. I like them, especially ... over there.
- Допишите предложения. (§1, §10) 1. What's wrong with ... boots? 2. Don't forget to repair ... bench. 3. I have never been to ... church. 4. ... is my colleague, Mr Brown. 5. Try to copy ... pictures. 6. I prefer ... photo. 7. Don't play with ... toys. 8. Can you see ... star?
- Маленький стальной шарик упал с высоты 45 м. Сколько времени длилось его падение? Какое перемещение совершил шарик за первую и последнюю секунды своего движения? (Принять g = 10 м/с².)
- Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- Now write the times for these clocks.
- Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н. э.
- Начертите направления завоевательных походов египетских фараонов.
- Проведите путь по воде из города Фивы в Красное море.
- Обозначьте значком район пирамид.
- Найдите две столицы Египетского царства и надпишите их названия.
- Надпишите названия морей, омывающих Египет.
- Закрасьте зеленым цветом районы земледелия в Египте (границы районов обозначены знаком -).
- Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог.
- Решите уравнение $$6x - (2x - 5) = 2(2x + 4)$$.
- На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй посадили ещё 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально?
- Часть пути в 600 км турист пролетел на самолёте, а часть проехал на автобусе. На самолёте он проделал путь, в 9 раз больший, чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
- Решите уравнение: a) $$rac{1}{6}x=18$$; б) $$7x + 11,9 = 0$$; в) $$6x - 0,8 = 3x + 2,2$$; г) $$5x - (7x + 7) = 9$$.
- Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: 0,5³⁰⁰ · 8¹⁰⁰ =
- Используя свойства степеней, найдите значение числового выражения: 1,25³ · 0,5³ · 8³ =
- Выполните возведение в степень: (-3t)³ =
- Найдите значение выражения: (7 · 10)² =
- Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: 0,3³ · 10³ =
- b) Was kann alles auf deinem Tisch sein? Schreib.
- a) Was passt zusammen? Finde Paare. Du kannst eine Charakteristik mehrmals benutzen. Nimm das Wörterbuch zu Hilfe.
- F. Обведите правильный вариант ответа. 1. Holly loves her day / daily routine. 2. Tyler and Noah are good friends. They always agree / disagree about things. 3. I never see dust or dirt / dirty in my house because Mum cleans every day. 4. Pavel runs very quick/quickly. 5. Your room is very mess / messy. Please clean it! 6. I dust/dusty the furniture in the house. 7. I hate my bed - it's so comfortable / uncomfortable. 8. Vika isn't lazy / laziness - she helps her parents every day.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.