База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Установите соответствие. Каждая буква может использоваться несколько раз или ни разу. Артерия: 1. сонная; 2. подключичная; 3. подмышечная; 4. плечевая; 5. бедренная. Точка прижатия: А — бедренная кость в области паховой складки; Б — головка плечевой кости; В — поперечный отросток 6-го шейного позвонка; Г — первое ребро; Д — плечевая кость.
- 15. Наличие крови в моче — это ______.
- 14. Артериальный жгут накладывается по отношению к ране ______.
- 13. Больной с легочным кровотечением транспортируется в положении ______.
- 12. Гемоторакс — это скопление крови в ______.
- 11. Скопление крови в полости сустава — это ______.
- 10. Величина кровопотери определяется по: а) анализу крови; б) пульсу; в) артериальному давлению; г) самочувствию больного; д) цвету кожных покровов.
- 9. Препараты, повышающие свертываемость крови: а) адреналин; б) викасол; в) питуитрин; г) хлористый кальций; д) фибринолизин.
- К гидрофильным веществам, суспензии которых готовят без стабилизатора, относятся: а) сера; б) висмута субнитрат; в) цинка оксид; г) тальк; д) ментол.
- Вычисли длину ломаной из отрезков, обозначенных 1, 2, 2, 3. За единицу измерения используй одну клеточку.
- Вычисли длину ломаной из отрезков, обозначенных 2, 3, 1, 2. За единицу измерения используй одну клеточку.
- Вычисли длину ломаной из отрезков, обозначенных 1, 3, 2, 3. За единицу измерения используй одну клеточку.
- Рассмотри чертёж. Одинаковые отрезки обозначены одинаковыми числами. Не измеряя, вычисли длину каждой ломаной. За единицу измерения используй одну клеточку. (Видимые отрезки с обозначениями 1, 2 и 3.)
- Аквалангист погружается в воду и фиксирует глубину погружения H в зависимости от времени. Выберите график, правильно отражающий зависимость глубины от времени t, и определите по этому графику модуль скорости погружения через 4 секунды после начала погружения. Ответ укажите в СИ и округлите до тысячных.
- Соотнеси, кто поддержал протестантов, а кто — католиков. Подсказки: «Поддержали французские короли из династии Валуа и север Франции»; «Поддержала Южная Франция».
- 2. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Как ни спешил, всё равно опоздал.
- Упражнение 161. Вставьте глагол to be в Past Simple. My aunt ... very depressed last Sunday. The weather ... terrible. It ... cold and rainy. Her husband ... not at home. He ... at hospital because he ... sick. Her children ... not at school. They ... not in the yard, they ... in the living room. The TV ... broken. The children ... not only upset, they ... very angry. The neighbours ... not happy because her children ... too noisy. The house ... not clean. The sink ... broken. There ... dirty dishes on the kitchen table and in the sink. There ... nothing in the fridge. There ... no vegetables for dinner, there ... no juice for her children. There ... not even bread in the house! She ... tired and hungry. She ... just exhausted.
- 5. AB = BC. Найдите радиус описанной окружности R. На рисунке AB = BC = 24, высота треугольника к основанию AC равна 18.
- 3. Найдите диаметр окружности, вписанной в треугольник ABC. На рисунке AP и BP — биссектрисы углов A и B, PK ⟂ AB, BK = 4, BP = 5.
- Упражнение 2. От приведённых ниже глаголов образуйте все формы изъявительного, повелительного и сослагательного наклонений. Сравните систему форм глаголов совершенного и несовершенного видов. Бояться, встать, есть, идти, нести, ошибиться, печь, решать, решить, создавать, толкнуть, сесть, сберечь, шить.
- Зная, что 36 = 2² · 3², а 120 = 2³ · 3 · 5, найди наименьшее общее кратное чисел 36 и 120. Разложи его на простые множители.
- 2.248. Решите уравнение: [условия обрезаны]
- 2.247. Найдите разность: а) 1 − 4/17; б) 5 − 7/13; в) 6 − 5 6/11; г) 4 5/9 − 3.
- Куда необходимо обращаться в случае отсутствия средства для автоматической мойки кофемашины?
- 104. Произнесите слова по их звуковым обозначениям. Какие правила нужно знать, чтобы правильно записать данные слова буквами? Объясните свой ответ. Запишите данные слова буквами. Проверьте себя.
- 4. Решите уравнение: 4,67 + x : 3,03 = 5,56.
- 3. Теплоход шёл по озеру 3 ч со скоростью 27,5 км/ч, а потом 4 ч по реке, которая впадает в это озеро. Найдите всё расстояние, пройденное теплоходом за эти 7 ч, если скорость течения реки 3,2 км/ч.
- 2. Вычислите: 8,62 · 3,2 · 4 − 7,62 · 12,8. Как подсчитать быстрее ваших одноклассников?
- 1. Найдите значение выражения: 4,9 · (2,5)².
- 4. Исходными принципами в реализации проекта «Добрые игры» выступили положения аксиологического, полисубъектного, событийного и личностно-деятельностного подходов, обобщённые и систематизированные Институтом изучения детства, семьи и воспитания по направлениям сопровождения семейного воспитания, развития детского сообщества, создания воспитывающей среды в дошкольном образовании. На что, согласно Концепции, ориентирует в рамках проекта «Добрые игры» личностно-деятельностный подход? Выберите верный вариант.
- Определите, для каких из предложенных пар чисел НОК равен 18: 6 и 9; 9 и 36; 18 и 12; 18 и 2; 18 и 36; 2 и 9.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Первая русская национальная опера, автором которой является М. И. Глинка: «Борис Годунов», «Жизнь за Царя», «Евгений Онегин», «Хованщина».
- Using the information in the e-mail as a guide, complete each space in the letter with a verb. The first letters of the verbs have been given. We would like to (1) a… for the failure of our computer ordering system last week. Please (2) b… reassured that the system is now fully functional again. It is (3) a… that the goods ordered will be delayed by two or three working days. The (4) c… arrival time for your latest order is Thursday. We are grateful to you for (5) r… of the defect in the ZP200 model. We are happy to (6) a… that the defect has now been remedied. You (7) m… the possibility of taking goods from us “on sale or return” at an exhibition you are organising. We can certainly (8) c… our interest, but we would like to (9) r… further information before we commit ourselves to a decision. Please be (10) a… that as of 1 May our warehouse is now open 24 hours a day.
- Выберите из предложенного списка реакцию соединения: 1. Fe + 2HCl → FeCl₂ + H₂↑; 2. MgCl₂ + 2AgNO₃ → Mg(NO₃)₂ + 2AgCl↓; 3. Al₂S₃ + 6H₂O → 2Al(OH)₃↓ + 3H₂S↑; 4. 2FeCl₂ + Cl₂ → 2FeCl₃.
- 4. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить.
- 4. Зачем потребовалось сразу же после принятия новой Конституции США внести в неё поправки, принимая «Билль о правах»?
- 3. Каким образом США смогли добиться перелома в Войне за независимость?
- 2. Почему вопрос о введении достаточно ограниченных налогов оказался критическим для отношений между колониями и метрополией?
- 1. Как в общественной жизни колоний проявлялось расовое неравенство?
- Задание 6. Человек в тренажерном зале находится на движущейся дорожке тренажера. Двигатель тренажера работает, расстояние от головы человека до пола и стен зала не меняется. Можно утверждать, что голова человека… Выберите один вариант: 1) движется относительно дорожки и относительно пола в зале; 2) движется относительно дорожки и не движется относительно пола; 3) не движется относительно дорожки, но движется относительно пола; 4) не движется относительно дорожки и относительно пола.
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. Как во Франции называли кальвинистов?
- Вопрос 16. При разведении этанола наблюдается явление: a) контракции (уменьшения объёма); b) изменения цвета; c) выпадения осадка; d) расширения объёма.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Страна, после посещения которой Глинка написал симфонические увертюры «Арагонская хота» и «Воспоминание о летней ночи в Мадриде»: Австрия, Италия, Испания, Франция.
- 8. Физические методы остановки кровотечения — это: а) пальцевое прижатие сосуда; б) лазерный луч; в) максимальное сгибание.
- 7. Механические методы остановки кровотечения — это: а) наложение жгута; б) лигирование сосуда в ране; в) электрокоагуляция; г) пальцевое прижатие; д) пузырь со льдом.
- 6. Симптомы желудочного кровотечения: а) дегтеобразный стул; б) стул с алой кровью; в) рвота цвета кофейной гущи; г) рвота желчью; д) рвота с пенистой кровью.
- 5. Алая кровь в стуле наблюдается при кровотечении из: а) пищевода; б) желудка; в) печени; г) прямой кишки.
- 4. Способ окончательной остановки паренхиматозного кровотечения: а) переливание крови; б) антикоагулянты; в) холод на живот; г) операция.
- 3. Первая помощь больному с носовым кровотечением начинается с: а) придания нужного положения; б) пращевидной повязки; в) переливания крови; г) введения викасола.
- 2. Гематома — это скопление крови в: а) полости сустава; б) мягких тканях; в) плевральной полости; г) околосердечной сумке.
- 1. Причина острой кровопотери: а) длительно кровоточащая язва желудка; б) подкожная гематома; в) разрыв селезёнки; г) трещина заднего прохода.
- 14. Рассмотри чертёж. Одинаковые отрезки обозначены одинаковыми засечками. Не измеряя, вычисли длину каждой ломаной. За единицу измерения используй одну клетку.
- 4. Нарисуй схему круговорота воды в природе. Сначала выполни рисунок простым карандашом. Проверь себя по учебнику. После проверки можно раскрасить схему. Расскажи по ней о круговороте воды в природе.
- 3. Изобразите с помощью схематического рисунка испарение воды. (Частицы воды обозначайте кружочками.) Посмотрите, что нарисовали другие ребята. Сравните рисунки. Все ли они верные? Какой самый удачный? Расскажите по схематическому рисунку о том, как происходит испарение воды.
- 2. Самостоятельно или с помощью учебника заполни таблицу «Три состояния воды»: вода в реке, роса; лёд, снег; водяной пар.
- 9. По заданию учебника (с. 90) … о растениях и … [остальная часть задания на фото обрезана].
- 8. По заданию учебника (с. 90) нарисуй степь. Заголовок: «Как я представляю себе степь».
- 10. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Куда ни посмотришь, всюду огни.
- Задание 12. На каких инструментах Глинка начал играть ещё в десятилетнем возрасте? Варианты: на валторне и кларнете; на виолончели и альте; на фортепиано и скрипке; на гитаре и виолончели.
- Задача 27. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно, сторона AB равна 26, сторона BC равна 39, сторона AC равна 48. Найдите MN.
- Задача 26. В треугольнике ABC известно, что AB = 15, BC = 8, sin ∠ABC = 5/6. Найдите площадь треугольника ABC.
- Задача 25. Сторона треугольника равна 18, а высота, проведённая к этой стороне, равна 17. Найдите площадь этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 18 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- Найдите наименьшие общие кратные и расположите их в порядке возрастания: 1) НОК (2, 4); 2) НОК (4, 6); 3) НОК (4, 8); 4) НОК (2, 5); 5) НОК (2, 3).
- По какому правилу определяют количество дисперсионной среды для получения концентрированной суспензии (пульпы)? а. Равный объёму диспергируемого вещества; б. 40–60% от массы диспергируемого вещества (правило Дерягина); в. 10–20% от массы диспергируемого вещества; г. Произвольное количество.
- Какая из представленных профессий не относится к третичному сектору экономики?
- Задание 11. М. И. Глинка был не только композитором, но и педагогом. Какая школа сложилась под непосредственным влиянием композитора? Варианты: вокальная школа; скрипичная школа; фортепианная школа.
- В какой период во Франции стал распространяться протестантизм?
- Муравей и муха ползут по ободу колеса, стартовав в одной точке. Через какое минимальное время они снова окажутся в начальной точке одновременно, если муха совершает один оборот за 19 минут(ы), а муравей — за 6 минут(ы)?
- Упражнение 195. Перепишите следующий текст в прошедшем времени: On Tuesday I get up at half past six. I go to the bathroom … [текст обрезан]
- Упражнение 194. Перепишите следующий текст в прошедшем времени.
- Установите последовательность стадий жизненного цикла хвоща, начиная с момента прорастания спор: 1) оплодотворение; 2) формирование спороносного колоска; 3) развитие проростка; 4) формирование заростка; 5) формирование гамет на гаметофите; 6) прорастание споры.
- Задание 10. Выберите один из нескольких вариантов. Где родился М. И. Глинка? В селе Поддубье Псковской губернии; в городе Старица Тверской губернии; в селе Пригорском Смоленской губернии; в селе Новоспасском Смоленской губернии.
- 1. Наш неут... Все слова в... [текст задания обрезан]
- 7. Определите вид придаточных в сложноподчинённом предложении. Правильный ответ запишите в строке (пример ответа: придаточное определительное). Хотя стемнело, мы не прекратили поисков.
- 1. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования являются /выберите верный вариант/: научно обоснованными; автономными; преемственными; конкурирующими.
- Вопрос 14. Не допускается приготовление суспензий с: а) красителями; б) стабилизаторами; в) ядовитыми веществами; г) вкусовыми добавками.
- Какие два из перечисленных городов являются административными центрами областей? Пермь, Екатеринбург, Уфа, Благовещенск, Красноярск.
- I. Найдите словосочетания «прилагательное + существительное»: а) ближний лес; б) спелый крыжовник; в) мокрый снег; г) мокнущие цветы; д) [текст обрезан].
- 41. Заполните пропуски в таблице. Приведите примеры. Вспомните признаки прилагательного и глагола у причастия!
- Задача 25. Сторона треугольника равна 18, а высота, проведённая к этой стороне, равна 17. Найдите площадь этого треугольника.
- Задача 24. Два катета прямоугольного треугольника равны 18 и 7. Найдите площадь этого треугольника.
- Задача 23. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg ∠B = 4/7, BC = 35. Найдите AC.
- Задача 22. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos ∠B = 11/15, AB = 75. Найдите BC.
- Задача 21. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin ∠B = 7/12, AB = 48. Найдите AC.
- Разложение нитрата железа(II) идёт следующим образом: \(4Fe(NO_3)_2 \xrightarrow{t} 2Fe_2O_3 + 8NO_2 + O_2\). Взяли 18 г нитрата железа(II), при полном его разложении получили оксид железа(III), 9,2 г бурого газа (NO₂). Какова масса полученного кислорода? Ответ запишите числом с точностью до десятых, без единицы измерения.
- Ойлонгула жана талкуулагыла: учурда мөөрлөрдүн кандай мааниси бар?
- Карта менен иштегиле: алгачкы мөөрлөр табылган мамлекеттерди картадан көрсөткүлө.
- Өзүңөрдү текшергиле: 1. Сфрагистика эмнени окуп үйрөтөт? 2. Алгачкы мөөрлөр менен азыркы мөөрлөрдүн айырмасы барбы? 3. Кыргыздар мөөрлөрдү колдонгонбу?
- Сөздөрдүн маанисин түшүндүргүлө: сфрагистика, мөөр.
- Calcola il valore dell’intero. Se necessario, esegui i calcoli sul quaderno. a) 80 = 4/7 di ? 80 : 4 × 7 = ___ = ___; 600 = 6/10 di ? 600 : 6 × 10 = ___ = ___. b) 88 = 11/10 di ? ___ : ___ × ___ = ___ = ___; 105 = 7/5 di ? ___ : ___ × ___ = ___ = ___.
- Using the information in the e-mail as a guide, complete each space in the letter with a verb. The first letters of the verbs have been given.
- Муравей и муха ползут по ободу колеса, стартовав в одной точке. Через какое минимальное время они снова окажутся в начальной точке одновременно, если муха совершает один оборот за 10 минут(ы), а муравей — за 14 минут(ы)?
- 103. Прочитай. Сердце, улыбка¹, далёкий, солома, лёгкий, мышь, тростник, ночлег, ловкий, площадка, молчун, дорожка, варенье, кровать, человек, семья, скользкий, лестница, лисичка, сластёна, длинный².
- Какие три из перечисленных городов являются центрами нефтеперерабатывающей промышленности? Уфа, Новосибирск, Воронеж, Омск, Ярославль, Нижний Новгород.
- Вопрос 13. Общие правила изготовления неводных растворов включают: а) сначала наливают растворитель, потом добавляют твёрдые вещества; б) дозирование этанола по объёму; в) нагревание для ускорения растворения (кроме эфира); г) приготовление в сухом флаконе для отпуска; д) фильтрацию через мокрый ватный тампон.
- 4. Плюсы и минусы данной профессии (оформить таблицей).
- 3. Где (конкретно названия и факультеты образовательных учреждений) и сколько учиться, чтобы получить эту профессию; какой может быть карьерный рост (должности или перспективы развития); какая сейчас средняя зарплата по этой профессии на рынке труда.
- 2. Какие особенности условий труда; какой график занятости обычно; относится ли профессия к вредным и опасным; какие личностные и профессиональные качества личности должны быть.
- 1. Что из себя представляет профессия; к какой сфере деятельности относится (торговля, образование, услуги и т. п.); к какому типу профессий относится (смотри презентацию); какие особенности работы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.