База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В прямоугольнике ABCD сторона ВС равна 7 см. Чему равна сторона AD?
- Будь природе другом! 1. Рассмотри схему на странице 94 в учебнике. С помощью её условных знаков изобрази, почему растения и животные оказались в Красной книге. Зубр Белый журавль Дровосек реликтовый Женьшень Лотос Венерин башмачок 2. Напиши, какие ещё растения и животные должны быть записаны в Красную книгу. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- 16. В районном суде рассматривается дело о краже смартфона гражданином А. из сумки гражданки К. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике судебного разбирательства по этому делу, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Ответчик. 2. Уголовный процесс. 3. Потерпевший. 4. Истец. 5. Гражданский процесс. 6. Обвиняемый.
- 15. Установите соответствие между юридическими фактами и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКТ А) наводнение; Б) рождение человека; В) голосование на выборах; Г) покупка квартиры; Д) истечение срока полномочий парламента. Вид 1) событие; 2) действие.
- 14. Выберите верные суждения об арбитражном процессе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Судопроизводство в арбитражном суде осуществляется на основе состязательности. 2. К принципам арбитражного судопроизводства относится принцип процессуального равноправия сторон. 3. Сторонами арбитражного процесса являются обвинение и защита. 4. К стадиям арбитражного процесса относится предварительное расследование. 5. В задачи арбитражного судопроизводства входит обеспечение доступности правосудия в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности.
- 6. Подготовьте ответ-рассуждени сказа?
- 5. Как разрешилось «дело» и как
- 4. Что придумал «старый гений» и
- 3. Что отвечают просительнице в к
- 2. Какие интонации преобладают в ные? Как помогает ответить на з
- 1. Можно ли сказать, что рассказ «Ста И если да, то почему? Как объясн ваются в произведении?
- 3. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе «Старый гений»?
- 2. Почему рассказ назван «Старый гений»?
- 1. В чём смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение?
- Воспользуйтесь информацией, расположенной справа. Выберите правильные ответы для каждой строки таблицы. Работа над докладом практически закончена. Осталось расставить подписи данных на диаграмме, построенной по данным таблицы 4 (диаграмма 1). Соотнесите указанные на диаграмме буквы с соответствующими им подписями.
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 6. Запишите имена существительные, распределив их в группы по родам. Выделите окончания имён существительных. Какие слова нельзя отнести ни к одной из групп? Почему? 2 2 Имена, роща, чернила, тростник, грипп, созвез дие, электричество, дрожжи, сёстры, скрипки, оде- ственных?
- В числовом наборе встречаются только значения 2, 3, 4 и 5. а частоты Их неизвестны (табл. 37). Найдите среднее значение этого числового набора.
- 13. Вычисли: 3-1,5+ (4 6/9) : 1 5/9. Если число получается дробным, запиши его в виде десятичной дроби или обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Примеры: 2,5 или 15/7
- Выберите страны, относящиеся к Восточной Африке.
- Так, в одинаковых обстоятельствах люди ведут себя по-разному: один проявляет (какие качества?), а другой (какие качества?).
- И все же Жилин выбирается из плена благодаря настоящего доброго человека, а не врага. А Костылина выкупают за 5000 рублей и еле живого привозят в крепость. (кому?), которая видела в нём
- Из плена Жилин стремится уйти любой ценой. Он преодолевает трудный путь, проявляя (какие качества?) Костылин же все время не может оставить товарища в беде и, взвалив Костылина на себя, тащит его из последних сил. Именно из-за (кого?) и не удался побег. (что делает?). Но Жилин
- У татар тоже было разное мнение о пленниках: Костылина называли уважали за (что?) и называли (как). , а Жилина
- В плену Костылин бездействует: подчиняется судьбе:он (какая?).Для этого он (что делает?). Но главная его цель- это (что делает?). А Жилин не унывает и не
- Костылин сразу же (что делает?).
- Но в силу разных обстоятельств оба героя попадают в плен. По-разному ведут себя они и в плену. Когда зашла речь о выкупе, Жилинкае захотел волновать и обременять свою мать В разговоре с татарами ведет себя (что делает?), а сам думает: (как?). И это вызывает симпатию у татар. Он (что?).
- Оказавшись далеко впереди обоза, герои неожиданно встречаются с татарами. Костылин, услышав крик товарища, (как ведет себя?). Жилин ведет себя решает (что?). (как?). Он
- В рассказе «Кавказский пленник» Л. Н. Толстой противопоставляет двух героев (имена, их чин, место службы, куда отправились с обозом?). На этом их схоДСТВО заканчивается. В трудной ситуации офицеры ведут себя по-разному. И выглядят они по- разному: (как? Стр.233,234)
- Рядом с каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Изредка ( V ) ) и ( доскам (( V V V ) забирался ( ) на ( ) чердак ( V ) по ( ) сухим ( ) бродил ( )). (По И.С. Соколову-Микитову)
- 3. Постоянные морфологические признаки:
- 2. Начальная форма —
- 1.
- Уменьшите 750 рублей на \(\frac{4}{15}\) этой суммы. Сколько рублей осталось? В ответ запишите только число.
- 2 John........ TV when Granny called him. A is watching B watches C was watching
- 1 They usually......camping every summer. A go B goes C are going
- 8 Bruce..........a shower at the moment. A had B is having C have
- 7 You........... at the holiday photos when the initation to conference came. A were looking B looks C are looking
- 6 Parrots..........in the jungle. A lives B live C are living
- 5........ listening to rock music? A Is she enjoying B Does she enjoy C Did she enjoy
- 4 We..........our grandparents last Sunday. A visit Care visiting B visited
- 3 Ben......... the dog at the moment. A walks B is walking C was walking
- 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He (help) Mary with her homework.
- 4 A: What time.... B: 7 o'clock. The school bus (you/have) breakfast? (come) at 7:30.
- 3 A: B: Yes. He.......................(John/study) Spanish? (go) to lessons twice a week.
- 2 A: What..... B: Shhhh! I ......................(talk) on the phone. (you/do)?
- 3 Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple.
- 8 Mum couldn't help me with my carnival costume yesterday. She (cook) a special dinner for the family party.
- 7 A: Why (not visit) Peter when you were in Samara last month? B: He ........ (travel) around the Far East at that time.
- 6 A: You B: 1 terrible. What's wrong? (look) ..........(have) a terrible headache.
- 5 A: Lisa....... (study) hard last night when I called her. B: I know. She even (not go) to Jane's game party.
- 4 A: How often B: Once a week. (you/ clean) your room?
- 3 A: (you/like) this dress? B: Yes, a lot. How much.................(it/cost)?
- 2 A: What B: 1.... (you/do)? (talk) to Fred,
- 1 Put the verbs in brackets into the present simple, the present continuous or the past continuous.
- shtenve__o__o_
- hewtnitet ________
- rfuhot ________
- fistr ________
- 2. Write the ordinal numbers (напишите порядковые числительные) efthfinet ________
- 5. much/many tomatoes
- 4. much/many salt
- 3. much/many olive oil
- 2. much/many water
- 1. much/many potatoes
- Найди значение выражения: 8⁵⋅3⁷ -------- 8³⋅3⁴
- Задание 4. Заполните схему «Итоги опричнины».
- 5. Выполните морфемный анализ слов. Потревожу, смолистому (дереву), (за) подкладкой.
- 4. Постройте слова по моделям. Определите лексическое значение и грамматические признаки образованных слов. 1) 2) 3) 4) 5) 6)
- "Tomorrow I am taking the 5 o'clock train to Liverpool." - "Have you already bought the ticket?" - "No, I it online tonight."
- 7. Представь в виде неправильной дроби число. A 1-3 2- 3 10 11 100- 3- 5- 4-5 5- 7 6 8 12 11- 13 7 432 = 2 1 99 151 10 10 19 2 1- = 121 5 5- 6 15 7 100 16,2 = 14 = 20 B 101 150 6 2- 19 5 1 - 17 8 = 10 6 19 구조구 35 6 715 400 14 1091 1 9 32 15- 1 8 1 1000 1 15- 8 2 72 715 11 99 5 6 32 のの 194 32 9 3 3 4 8,7 = 5 13- 7 - 12 23 10,5 = 1 19- 2 7 18 93 3- 8 7 22 1 18- 5 1 00 10 =
- 1 Look and match. (8 points)
- * Ответьте на вопросы задат 212 ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- ∠ABC = 70°, a ∠BCD=110°. Могуг 211 прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 210 По данным рисунка 125 найдите 21.
- 209 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и б. Прямая, проходящая через середину О этого отрезка, пе- ресекает прямые а и в в точках С и Д. Докажите, что CO=OD.
- 208 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 207 На рисунке 124 прямые а, в и с пересечены прямой d, 21 = 42°, Z2 = 140°, ∠3 = 138°. Какие из прямых а, б и с параллельны?
- 206 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- d Рис. 124 жите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р. Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Дока- 205 На рисунке 123 AD || р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и РQ.
- Хафун) 2. Синим цветом (синей ручкой) обозначить моря, заливы и проливы омывающие Африку (Средиземное море, Красное море, Гибралтарский пролив, Баб-эль-Мандебский пролив, Мозамбикский пролив, Гвинейский залив, Аленский залив, Суэцкий канал) 3. Коричневым цветом обозначить/подписать крупные формы рельефа (горы: Атлас, Драконовы, Капские,
- Найди периметр и площадь прямоугольника со сторонами а и в, если а = 16 дм и в = 26 дм. Ответ: периметр прямоугольника Р = площадь прямоугольника S =
- 14. Как зовут королевича в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?
- 13. Балладу «Кубок» написал
- 11. Главная мысль басни – это...
- 10. Эпос, драма и лирика – это...
- 9. Какой подвиг совершил отрок-килиянин в произведении «Подвиг отрока-килиянина»?
- 8. Как называется самая знаменитая древнерусская летопись?
- 7. Какая из этих сказок относится к бытовым?
- 6. «Журавль и цапля» - это сказка
- 5. Вставьте пропущенное слово в название сказки «Иван... сын и чудо-юдо»
- 4. К какому виду сказок относится сказка «Царевна-лягушка»?
- 3. На какие виды делятся народные сказки?
- 2. Что такое сказка?
- 1. Как называются произведения устного народного творчества?
- 6. How did they travel? Look at the pictures and write sentences. 1 PARK Pex flew to the park. 4 Swimming Pool 2 5 LIBRARY 3 6
- Придумать 5 предложений, где относительное прилагательное употреблено в качественном значении.
- 17. Расставь скобки так, чтобы получились верные записи. 549-420:3-1=410 549-420:3-1= 339 549-420:3-1= 42 800:5+3.5=500 800:5+3.5 = 40 800:5+3.5= 815
- 16. Сравни, не проводя вычислений полностью. Объясни, какие свойства действий можно использовать для сравнения значений выражений. 500.3+500 • 2 и 500.4 1404-140 • 2 и 140.2 81:9+45:9 и 126:9 1256-125 • 2 и 125.3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.