База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Определите, какой объём сиропа пролился через край.
- 1) Определите объём бочки.
- 22. Установите соответствие названием датой и событием: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запишите в таблице.
- 21. Назовите основные положения Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»
- 20. Лидером партии Конституционных демократов (кадетов) был
- 19. Целью столыпинской аграрной реформы было:
- 18. Отметьте, что из перечисленного не относится к реформам П.А.Столыпина
- 17. Причиной Русско-Японской войны было
- 16. Назовите даты правления Николая II
- 15. Государственная политика, направленная на повышение таможенных пошлин на ввозимую из-за границы продукцию - это
- Какую работу совершил одноатомный газ в процессе, изображенном на рѴ-диаграмме?
- В сосуде находится 1 моль гелия. Газ расширился при постоянном давлении и совершил работу 400 Дж. Определите изменение температуры газа.
- Какую работу совершил аргон массой 0,4 кг при его изобарном нагревании на 10 °С? Молярная масса аргона 0,04 кг/моль.
- Task 5: For or Since? Write for or since.
- Task 4: Write Questions. Make Present Perfect Continuous questions.
- Task 3: Write the Negative Form. Make negative Present Perfect Continuous sentences.
- 265 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведены биссектриса AF и высота АН. Найдите углы треугольника AHF, если ∠B = 112°.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- рассказ о народах россии 8 класс география кратко.
- Заполните таблицу истинности выражения: (AvB) Λ (AΛB).
- Для какого из приведенных имен ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)?
- Выполните сложение: 1011<sub>2</sub> + 1110<sub>2</sub>. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Вычислите значение выражения А4<sub>16</sub> - 74<sub>16</sub>. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 31<sub>8</sub> < a < 1B<sub>16</sub>?
- Переведите число 77 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 9. Подбери корни уравнения: a) x\cdot x + x = 20; б) (x - 1)(x + 1) = 63.
- 7. Признак традиционной экономической системы 1) экономическая свобода производителя 2) преобладание натурального хозяйства 3) директивные цены на товары 4) доминирование государственной собственности Ответ:
- Задание 6. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. У нас есть са . Рядом растёт берё ка. Мы слышим голо куку ки. Вечером нам пришёл гос ь. Сосе принёс большой арбу . Мама взяла но и нарезала его доль- ками. Арбу был сла кий и сочный. Все ели арбу . Хоро он на вкус!
- А когда начнётся ледоход И вода поднимется немного, На разбитых льдинах поплывёт В край далёкий зимняя дорога. (М. Садовский)
- 6. Берілген есепке программа кодын жаз және блок-схема құр: Егер k > п болса, онда к-ны 2 есе азайту, әйтпесе, к-ны 2 есе көбейту, нәтижесін экранға шығару.
- 5. Блок-схема бойынша программаның кодын жаз (х- пернетақтадан енгізілетін бүтін сан):
- Общее количество сожжённых килокалорий:
- Общая длина пройденного расстояния:
- Общее время активности:
- Общее количество шагов:
- На рисунке даны векторы. Известно, что сторона клетки равна 2 ед. изм. Определи скалярное произведение векторов:
- 039.15. a) y = {-x + 1, если -2 <= x <= 1; x - 1, если 1 < x <= 4; б) y = {x + 3, если -4 <= x <= 0; -x + 3, если 0 < x <= 4.
- Гражданин Иванов подал административный иск в суд, оспаривая решение местной администрации о отказе предоставления ему земельного участка. В ходе судебного разбирательства выяснилось, что Иванов не предоставил в суд доказательства, подтверждающие его право на получение земельного участка. Прокомментируйте данную ситуацию.
- Выполнить синтаксический разбор предложений.
- Напишите уравнения реакций, позволяющих осуществить следующие превращения: 1) MgO → Mg(OH)2 → MgCl2 2) Mg → MgSO4
- Calculate the angles in the given figure.
- Определи род литературы, к которому относятся следующие произведения, и выбери лишнее.
- 19. Расставьте знаки препинания в предложениях. Выпишите сложное предложение, соответствующее следующей схеме:
- 18. Выделите сложноподчинённое предложение, в котором между частями не ставится запятая:
- 17. Сколько запятых в следующем сложном предложении:
- 16. Подчеркните сложносочинённое предложение:
- 15. Нужно ли обособление выделенного словосочетания в данном контексте?
- 9. Найдите четвёртое «лишние». Объясните свой выбор.
- 8. Объясните постановку тире в предложениях текста.
- 7. Назовите выразительные средства языка, использованные автором текста. Приведите примеры.
- 6. Являются ли синонимами слова рассыпав и раскинув в предложении 7? Какие ещё словосочетания в предложении 7 можно считать синонимичными?
- 5. Найдите и выпишите синонимы к словам картина, художник.
- 4. Выпишите сложные слова, объясните их написание. Укажите способ образования.
- 12. Что является сроком начала военной службы для граждан, не пребывающих в запасе, призванных на военную службу?
- Охарактеризуйте фтор по следующему плану: 1) распределение электронов по электронным слоям 2) электронная формула (распределение электронов по подуровням) 3) предполагаемая валентность элемента в основном состоянии Ответ запишите с помощью арабских цифр, без пробелов и других знаков препинания. Например, содержит 3 электрона(-ов) Валентность фтора в основном состоянии равна Электронная формула фтора: 1 2 2 На первом энергетическом уровне фтор содержит электрона(-ов), на втором энергетическом уровне электрона(-ов).
- С2. Что, по мнению автора, явилось поводом для каждого из трех действий царя, описанного в отрывке?
- С1. Какое название получила политика, о которой идет речь в данном отрывке? Укажите год начала ее проведения и имя царя.
- В 7. Укажите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе, обозначенном цифрой «2».
- В 6. Назовите русского царя, в правление которого были подписаны договора, обозначенные на карте.
- В 5. Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- В 4. Какие из перечисленных событий относятся к XVI в. Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- В 3. Запишите термин, о котором идёт речь. Должностное лицо, возглавлявшее в XVII в. военное и гражданское управление в уездах и городах.
- В 2. Установите соответствие между событиями XVII в. и историческими деятелями. А) изгнание из Москвы польских интервентов Б) Солянной бунт В) Стрелецкий бунт 1682 г. 1) И.А. Хованский 2) В.И. Шуйский 3) К.З. Минин 4) Б.И. Морозов
- Рассмотри представителя многоклеточных животных и выбери верные элементы: 1. Представитель: 2. Тело образовано: Планария Гидра Полип
- 3. Отметьте животных, находящихся на грани исчезновения
- 1) Z₄ + Z₂ = 2) Z₃ - Z₁ + 10 = 3) Z₂ * Z₁ = 4) Z₁ * (Z₄ + Z₃) = 5) Z₁ / Z₃ = 6) Z₄ / Z₂ = Z₁ = 4 - 2i Z₂ = 3 + 3i Z₃ = 1 - 5i Z₄ = -2 + 6i
- 3* В двух корзинах было 30 кг винограда. Из первой корзины взяли 11 кг винограда, а из второй взяли столько килограммов, сколько осталось в первой. Сколько всего килограммов винограда взяли из двух корзин? Запиши только ответ.
- 2 В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего сшили плащей и курток?
- 1 Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1000 р. меньше, чем за все билеты в театр?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Supermarkt macht думать. Я sie zum Beispiel die Verpackungen ab und lässt sie einfach liegen. Meine Schwester und mein Vater interessieren sich wenig für den Umweltschutz. Stefan:,,Beim Einkaufen denke ich selten an die Umwelt. Außerdem gibt es Viele Produkte nur in Dosen. Und mit dem Auto und Motorrad bin ich schneller als mit dem Bus oder der Straßenbahn. Meiner Meinung nach darf man den Umweltschutz nicht dem Einzelnen überlassen." продиктов abro Tobias: „Der Einzelne kann nur wenig für die Umwelt tun." Anne:, Wir bringen Pappe zu Sammelstellen, und im Fotokopierer benutzen wir nur Recyclingpapier. Aber auf die wirklich wichtigen Sachen haben wir keinen Einfluss: die Zerstörung des Waldes in der ganzen Welt, das Ozonloch usw." --- OCR End ---
- Запиши в каждое поле ответа верное число. Общее количество шагов: 27920 Общее время активности: Общая длина пройденного расстояния:
- 4. Морфология. Выполни морфологический разбор слов (разбор как части речи).
- 1. Какой набор посуды для приготовления пищи необходим на кухне? 2. В какой последовательности необходимо мыть посуду? 3. Какие правила ухода за посудой необходимо соблюдать? 4. Объясните, почему посуду нужно мыть сразу после её использования. 5. Какие правила санитарии и гигиены необходимо соблюдать при приготовлении пищи? Назовите причины пищевых отравлений. 6. Какие правила безопасной работы необходимо соблюдать при работе на кухне? • 7. Назовите материалы, используемые при изготовлении посуды. • 8. Из какого материала изготавливается керамическая посуда?
- 8. Расставь знаки препинания. Спиши текст.
- 7. Верно ли утверждение, что сороки предупреждают жителей леса о лесных опасностях, о появлении «незваных гостей»?
- 6. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 5. Витя прочитал 56 страниц, что составило \( \frac{7}{12} \) книги. Сколько страниц было в книге?
- 4. Решите уравнение: а) \( y - \frac{2}{7} = \frac{5}{6} \); б) \( 6x + 3,8 = 20,6 \)
- 3. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 2. а) \( \frac{10}{27} : \frac{5}{9} \); б) \( \frac{8}{10} - \frac{4}{20} \); в) \( \frac{8}{33} : \frac{24}{7} \); г) \( 5\frac{2}{7} + 2\frac{4}{21} - 3\frac{1}{3} \)
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8) : 14,4
- Запишите числа в таблицу и прочитайте их.
- Постройте графики функций y = x³ и y = |x| в одной системе координат и найдите координаты их общих точек.
- Из предложенного перечня выберите все элементы, у которых в атоме ровно 4 электрона на внешнем энергетическом уровне.
- 3. Рассчитайте объем водорода (н. у.), который вступит в реакцию с 25 г оксида кобальта (II) СОО. Уравнение реакции CoO + H₂ = H₂O + Co
- 2. В каком виде элемент водород встречается в природе и какова его распространенность?
- 1. Напишите уравнения реакций взаимодействия: а) маг- ния с серной кислотой; б) водорода с оксидом молибдена (VI) МоО3; в)* водорода с серой; г)* натрия с водой.
- Задание 5. Прочитай. Выпиши слова с буквами парных по глухости — звонкости согласных звуков на конце слова. Запиши рядом проверочные слова. Снег летел, летел издалека И на землю падать стал устало, Вот и стала Белая река, Да на самом деле белой-белой стала.
- Задание 4. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова. Мыши не могут пробраться к дере вам ( ). А которая выскочит наружу, ту в два счёта загоняет обратно моро ( ). Ещё приходят к нам в са ( ) вредители зайцы. А мы и от них нашли защиту: обвязали все деревья соломой и колючими еловыми ве ками ( ). (В. Бианки)
- 11. Срок информирования главы местной администрации (глав местных администраций) об итогах первоначальной постановки граждан на воинский учет по завершению работы комиссии по постановке граждан на воинский учет?
- На рисунке изображён график дифференцируемой функции y = f(x). На оси абсцисс отмечены семь точек: x1, x2... x7. Определи все отмеченные точки, в которых производная функции y = f(x) отрицательна. В ответе укажи количество найденных точек.
- 21. Дайте развёрнутый ответ на вопрос (30-35 слов): «Поступок какого литературного героя мне запомнился и почему?» (На основе произведений, изученных в 6 классе)
- 20. Определите размер стихотворения: 1) Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною... 2) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. 3) Раз в крещенский вечерок Девушки гадали...
- 19. Какие средства художественной выразительности используются в данных предложении? 1) Как шли бесконечные, злые дожди... 2) С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская...
- 18. Из какого произведения взяты фрагменты. Напишите название произведения и автора. 1) «Я, к сожалению, должен прибавить, что в том же году Павла не стало. Он не утонул: он убился, упав с лошади. Жаль, славный был парень!» 2) «Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что больше в школе, - нет, а за это, что сталось с нами после». 3) «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ни- чего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
- 17. Соотнесите автора и название произведения: 1) «Уроки французского» 2) «Дубровский» 3)«Левша» 4) «Робинзон Крузо» 5) «Толстый и тонкий»
- 14. Найдите синус острого угла прямоугольной трапеции, меньшая боковая сторона которой равна 5 см, а разность оснований – 12 см.
- 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону ВС на отрезки ВК и СК. Найдите длину стороны DC, если ВК = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 48, а боковая сторона - 15. Найдите площадь треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.