База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В первой вазе было 17 тюльпанов, а во второй — на 8 меньше. Сколько тюльпанов было во второй вазе?
- В парке 50 лип и 34 дуба. На сколько больше в парке лип, чем дубов?
- Задача 7. В ромбе MFKС диагональ FS = 7, ∠FSM = 60°. Найдите сторону ромба.
- Установите соответствия между отделами растений и их характеристиками. Видны отделы: Плауновидные, Моховидные; характеристики обрезаны.
- 37. Обозначь точки буквами. Построй незамкнутую ломаную линию. Найди её длину.
- 36. Вырази в указанных единицах: 5 дм = □ см; 1 м = □ дм; 8 см = □ мм; 20 мм = □ см; 2 см 8 мм = □ мм; 3 дм 5 см = □ см; 51 мм = □ см □ мм; 94 см = □ дм □ см.
- В парке 50 лип и 34 дуба. На сколько больше в парке лип, чем дубов? В первой вазе было 17 тюльпанов, а во второй — на 8 меньше. Сколько тюльпанов было во второй вазе? У Миши 9 значков, а у Никиты на 6 значков больше. Сколько значков у Никиты? На тарелке лежало 14 яблок. Вика съела утром 5 яблок, а вечером ещё 2. Сколько яблок осталось на тарелке? Рома поймал 23 рыбки, а Дима 17 рыбок. Сколько всего рыбок поймали мальчики?
- 2. Баржа в 10:00 вышла из пункта A в пункт B, расположенный в 15 км от A. Пробыв в пункте B 1 час 20 минут, баржа отправилась назад и вернулась в пункт A в 16:00. Определи (в км/ч) скорость течения реки, если известно, что собственная скорость баржи равна 7 км/ч.
- 1. Моторная лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найди скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч.
- По схеме: тело находится в положении x₀; v = 0, a = 0. Выберите соответствующие графики x(t), v(t) и a(t).
- ABCA₁B₁C₁ — правильная треугольная призма, длина ребра основания которой равна 4 см и длина бокового ребра — 3 см. Диагонали граней AA₁C₁C и BB₁C₁C пересекаются в точках M и N соответственно. Найдите периметр четырёхугольника AMNB.
- Водные растворы порошкообразных лекарственных веществ готовят: а) методом по объёму; б) объёмно-массовым способом; в) массо-объёмным способом; г) методом по массе.
- ABCA₁B₁C₁ — правильная треугольная призма, длина ребра основания которой равна 4 см и длина бокового ребра — 3 см. Диагонали граней AA₁C₁C и BB₁C₁C пересекаются в точках M и N соответственно. Найдите периметр четырёхугольника AMNB.
- 14. Learn the rule and write the plurals. Example: a study — studies. 1. a swan — 2. a foot — 3. an eye — 4. a bench — 5. a tomato — 6. a bush — 7. an ox — 8. a clock — 9. a child — 10. a key — 11. a potato — 12. a loaf — 13. a piano — 14. a knife — 15. a goose
- Задание 3. Заполните схему.
- Задание 2. Перечислите общие [продолжение задания обрезано].
- Запишите, соблюдая хронологию, события, которые происходили в жизни герман… [конец задания и перечень событий обрезаны].
- Задание 1. Перечислите события [текст задания обрезан].
- Вариант Б2, задание 3. На данном рисунке точки A, B и C лежат в плоскости α, K ∈ AD, M ∈ BD, N ∈ CD. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А1, задание 2. На данном рисунке плоскость α содержит точки A, B, C и D, но не содержит точку M. а) Постройте точку K — точку пересечения прямой AB и плоскости MCD; прямой CD и плоскости MAB. б) Лежит ли точка K в плоскости α? Ответ объясните.
- Вариант А2, задание 1. По данным рисунка постройте: а) точки пересечения прямой MN с плоскостью CC₁D₁, прямой A₁N с плоскостью CDD₁; прямой CM с плоскостью ABB₁; б) линию пересечения плоскостей A₁MN и DAA₁.
- Вариант А1, задание 1. По данным рисунка постройте: а) точки пересечения прямой MN с плоскостью AA₁B₁, прямой MN с плоскостью CC₁D₁, и прямой A₁N с плоскостью CDD₁; прямой CM с плоскостью ABB₁; б) линию пересечения плоскостей C₁MN и BB₁C₁.
- Вариант Б2, задание 1. На рисунке A ∈ α, B ∈ β, C ∈ l. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А2, задание 2. Плоскости α и β имеют три общие точки. Верно ли, что эти плоскости совпадают? Ответ объясните.
- Вариант Б1, задание 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две плоскости, содержащие прямую DE; две плоскости, содержащие прямую EF; б) прямую, по которой пересекаются плоскости BDE и SAC; плоскости AEF и SBC; в) две плоскости, которые пересекает прямая AC; прямую SB.
- Вариант А1, задание 2. Точка C — общая точка плоскостей α и β. Прямая l проходит через точку C. Верно ли, что плоскости α и β пересекаются по прямой l? Ответ объясните.
- Вариант А1, задание 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) четыре точки, лежащие в плоскости SAB; четыре точки, лежащие в плоскости ABC; б) плоскость, в которой лежит прямая MN; плоскость, в которой лежит прямая KM; в) прямую, по которой пересекаются плоскости ASC и SBC; плоскости SAC и CAB.
- В прямоугольнике ABCD биссектриса AL угла A делит сторону BC на два отрезка: BL = 4,5 см и LC = 7,5 см. Найдите периметр прямоугольника ABCD. Ответ дайте в сантиметрах. Найдите градусную меру угла BLA.
- Вычислите: 3 1/8 − 1/6 =.
- Вычислите: 5 − 3 2/9; 1 5/6 + 1/3; 4 1/4 − 2 1/8; 2 2/9 − 1 4/9; 3,6 + 2/5.
- Задание 7. Работа с контурной картой «Персидская держава». 1. Закрасьте территорию, на которой возникло Персидское государство. Подпишите город Персеполь. 2. Обозначьте границу и закрасьте территорию Персидского царства в конце 6-го века до н. э. — в эпоху его наибольшего могущества. Напишите названия стран, вошедших в состав Персидской державы, и городов.
- 5. Изучив текст и рисунки параграфа, а также дополнительные источники информации, заполните таблицу «Значение растений».
- Задание №2. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 3x − 5 и y = x + 1 двумя способами: аналитически и графически.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите предмет женского гардероба, по которому можно было, как по книге, прочесть историю женской жизни: создание семьи, число и пол детей, почивших родственников.
- Единицей измерения массы не является… л., мг., г., кг., т.
- По какой причине в 1559 г. скончался король Франции Генрих II Валуа? Варианты: от заболевания чумой; от раны, полученной на рыцарском турнире; от покушения на его жизнь протестантами.
- Задача 4. Диагональ прямоугольника. Известно, что меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 5, а диагонали пересекаются под углом 60°. Найдите сумму диагоналей прямоугольника AC + BD.
- 10. В праве ли футбольные болельщики выражать свои эмоции драками, повреждением автомобилей, витрин и другими насильственными …? [окончание вопроса обрезано]
- 9. Считаете ли Вы, что люди другой национальности должны иметь одинаковые с Вами права и возможности?
- 8. Если массовая акция из мирной перейдет в агрессивную, останетесь ли Вы в рядах ее участников?
- 7. Вы посещали или посещаете закрытые Интернет-ресурсы?
- 6. Считаете ли Вы, что терроризм — это средство для достижения справедливости?
- 5. Распространяли ли Вы когда-либо информацию об организации протестных акций?
- 4. Считаете ли Вы, что деятельность экстремистских организаций представляет угрозу для общества?
- 3. Используете ли Вы социальные сети для того, чтобы как можно больше узнать о сообществах, стремящихся к радикальным переменам в жизни страны?
- 2. Можно ли полагать, что люди делятся на тех, кто имеет право жить, и тех, кто решает, жить ли остальным?
- 1. Вы редко рассчитываете на успех, когда беретесь за какое-либо дело?
- 3. Нарисуй комикс, который отражает основную мысль произведения. Используй ключевые моменты сюжета, чтобы показать, что хотел сказать автор.
- 2. Как соотнести заглавие «Мальчики» с тем, как Чехов изображает поступки ребят? В чём заключается наивность и простота их представлений о мире взрослых?
- 1. Как рассказ связан с темой взросления?
- Вопрос 24. Жидкие ингредиенты (настойки, экстракты) в порошки вводят: а) в конце смешивания; б) в начале процесса измельчения; в) не вводят, так как это нарушает сыпучесть; г) только в сухом виде после упаривания.
- 3. Приведите примеры симметрии в природе.
- 2. Среди фигур, изображённых на рисунке, найдите фигуры, имеющие оси симметрии. Проведите оси симметрии.
- 1. Является ли проведённая прямая осью симметрии фигуры? (1–3)
- № 5. Найдите наибольший общий делитель чисел k и l, если их произведение равно 82 800, а наименьшее общее кратное равно 1380.
- № 4. Выполните действия: а) 6 − 3,75 + 0,275; б) 2,592 : 0,064 + 0,26 · 23.
- № 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 892*, чтобы оно: а) делилось на 3; б) делилось на 9; в) было кратно 5?
- № 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 32 и 48; б) наименьшее общее кратное чисел 16 и 20.
- № 1. Разложите на простые множители числа 910; 450; 90.
- [Условие задания обрезано.] Видны фрагменты: «То … заплачет, как дитя»; «Б) Наша ветхая лачужка …»; «3) сравнение».
- В ящике в беспорядке лежат 4 пары чёрных перчаток и 4 пары белых перчаток. Не глядя в ящик, вынимают по одной перчатке. Сколько перчаток надо вынуть, чтобы в руках гарантированно оказалась одна пара перчаток одинакового цвета? Впиши в ответе найденное число.
- 2. А. Послушай запись и выбери нужную картинку. Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся родственники Ронни, как показано в образце: Is Ronny’s mummy in the living room? Yes, she is или No, she isn’t. 1. Where’s my mummy? 2. Where’s my brother? 3. Where’s my daddy? 4. Where’s my sister?
- Посмотри на картинки и выбери соответствующую подпись.
- Определите предмет женского гардероба, который дал рождение новому слову «распоясаться» — обнаглеть, забыть о приличиях.
- 3. Подготовить сообщение на темы: «Образ жизни и строение жгутиконосцев», «Эвглена: животное или растение?», «Инфузории в нашей жизни», «Простейшие — паразиты» и т. д.
- Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, характерны для плаунов. Выберите два признака, «выпадающих» из общего списка. Видимые варианты: размножение осуществляется спорами; в цикле развития преобладает гаметофит; оплодотворение происходит при наличии воды; от корневища отрастают придаточные корни; [остальные варианты обрезаны].
- Задача 3. Зная, что ABCD — прямоугольник, и пользуясь данными чертежа, найдите ∠ABD. На чертеже диагонали AC и BD пересекаются в точке O, ∠BOC = 124°.
- 5. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите периметр параллелограмма KLEF.
- 3. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 2. В равнобедренной трапеции один из углов в 8 раз больше другого. Найдите все углы трапеции.
- 1. В параллелограмме один из углов равен 54°. Найдите остальные углы.
- 10. Вставьте пропущенное слово: «Приобщать ребенка к миру человеческих ценностей значит ...». Варианты: развивать, обучать, воспитывать, формировать.
- Какое государство в XVI в., после объединения, по численности населения стало самым большим в Европе? Германия, Италия, Испания или Франция?
- Кофемашина: изменился вкус или объём выдаваемого напитка. Где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа: Support; на портале Инфоцентр; в приложении Аура; [нижний вариант обрезан].
- 88. 1. Прочитайте текст. Назовите ключевые предложения. Определите задачу речи. «Словари являются сокровищницами языка. В них сосредоточено его лексическое богатство. Они фиксируют слова того или иного языка и характеризуют их с разных сторон. Есть словари орфографические, орфоэпические, толковые, этимологические, фразеологические и др.»
- 87. Напишите небольшое сочинение на одну из тем: «Моя малая родина», «С чего начинается Родина?», «Моя Родина — Беларусь». Используйте материал трёх предыдущих упражнений.
- 86. 1. Прочитайте выразительно фрагменты стихотворений С. Есенина. В каких строках выражается отношение поэта к Родине? Как обращается к ней автор? Какие чувства испытывает? I. «Я снова здесь, в семье родной, / Мой край, задумчивый и нежный! / Кудрявый сумрак за горой / Рукою машет белоснежной». II. «Тебе одной плету венок, / Цветами сыплю стежку серую. / О Русь, покойный уголок, / Тебя люблю, тебе и верую». 2. Выучите понравившийся вам фрагмент и запишите его по памяти. 3. Выделенное во фрагменте предложение разберите по членам.
- 6. Дано уравнение координаты движения тела: x = 5 + 4t − t². Заполните таблицу и постройте график скорости движения тела.
- 5. Заполните таблицу, используя график скорости движения тела (рис. 106). Столбцы: начальная скорость v₀, м/с; ускорение a, м/с²; уравнение скорости; уравнение перемещения; характер движения тела.
- 4. Скорый поезд, отходя от станции, движется равноускоренно с ускорением 0,5 м/с². На каком расстоянии от станции он будет иметь скорость, равную 36 км/ч?
- На рисунке представлен график зависимости проекции ускорения тела \(a_x\) от времени \(t\). Какой(ие) участок(ки) графика соответствуют равноускоренному движению тела вдоль оси \(Ox\)? Варианты: BC; AB и DE; CD.
- Запишите предложения и прочитайте их выразительно. Обратите внимание на то, как вы произносите повторяющееся слово «хлеб». С помощью логического ударения выделите значимые слова. «Хлеб! Он дорог нам не только потому, что вкусен. Хлеб — это символ человеческой доброты, любви и верности…» [продолжение обрезано]
- 516. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Определите принадлежность предложений к функциональной разновидности языка. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе выписанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты». 1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от польских захватчиков в 1612 году. 5. 12 июня 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французского войска были изгнаны из России армией под командованием М. И. Кутузова. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.
- В прямоугольнике ABCD диагональ AC равна 12 см, угол AOD в 2 раза меньше угла AOB. Найдите периметр (в см) треугольника OBC.
- 2. Рассмотри рисунки. Где был использован кирпич? Отметь этот рисунок.
- 516. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Определите принадлежность предложений к функциональной разновидности языка. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе выписанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты». 1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от польских захватчиков в 1612 году. 5. 12 июня 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французского войска были изгнаны из России армией под командованием М. И. Кутузова. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.
- 7. Поставьте ударение в словах и запомните: диспансер, дремота, духовник, жалюзи, задолго, знамение, изредка, индустрия, крашение, ломота, мышление, немота, нормировать, статуя, таможня, танцовщик, украинец, упрочение, щавель, электропровод, апостроф, арахис, асимметрия, баловать, балованный, банты, бытие, вероисповедание, впридорог [слово обрезано].
- 6. Напишите транскрипцию отрывка: «Зимой березы таятся в хвойном лесу, а весной, когда листья развертываются, кажется, будто березы из темного леса выходят на опушку. Это бывает до тех пор, пока листва на березах не потемнеет и более или менее не сравняется с цветом хвойных деревьев. И еще бывает осенью, когда березки, перед тем как скрываться, прощаются с нами своим золотом». (М. Пришвин)
- 5. Укажите слова, в которых все согласные звуки — твёрдые: мороз, язык, мышь, жир, лошадь, цирк, фанера, термос, лимон, маяк.
- 4. Укажите слова, в которых все согласные звуки — мягкие: мяч, плясать, синий, песня, шесть, весенний, миля, тест, мелкий, кино.
- 3. Укажите слова, в которых все согласные звуки — глухие: шоссе, плясать, хлопок, гост, шесть, арбуз, пальто, фишка, тяпка, термос.
- 2. Укажите слова, в которых все согласные звуки — звонкие: дерево, мусор, герой, люстра, майонез, бой, договор, здание, метель, весна.
- 1. Сделайте фонетический разбор слов: пруд, собираться, выходить [слово на фотографии читается не полностью], лестница, вышина, скучно, молодого, запасаться, конечно, веселого, юла, окрестность.
- В 1598 году во Франции был издан документ, провозгласивший принцип веротерпимости и действовавший до 1685 года. О каком документе идёт речь?
- Вычисли: 6 11/25 : 5 3/10 = □
- Вопрос 23. Один из методов изготовления суспензий: а) дистилляционный; б) очистки; в) конденсационный; г) экстракционный.
- Задание 3. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости тела от времени. Какой путь прошло тело за первые 20 секунд?
- Соотнесите примеры и средства художественной выразительности. А) То, как зверь, она завоет, то заплачет, … Средства: 1) эпитет; 2) обращение; 3) сравнение.
- Задача 1. ABCD — прямоугольник; AO + BO + CO = 27. Найдите BD.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.