База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А2. Точка С лежит на отрезке АВ. Через точку А проведена плоскость, а через точки В и С – параллельные прямые, пересекающие эту плоскость в точках В₁ и С₁. Найдите длину отрезка СС₁, если АС: СВ = 4 : 3 и ВВ₁ = 14 см. 1) 12 см 2) 7 см 3) 8 см 4) 6 см
- А1. Точки А, В, С, D не лежат в одной плоскости. Точки K, L, M, N – середины отрезков AB, BC, CD, AD соответственно. Укажите прямые, параллельные прямой BD. 1) LM и MN 2) KN и LM 3) KN и АС 4) нет
- 103. Какими видами чтения вы пользуетесь при поиске информации в Интернете, работе с электронными книгами и статьями? Расскажите о том, что и как вы читаете в Сети.
- Найдите в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А. Пушкина и выпишите слова, которые нельзя разделить на части для переноса. Выпишите по группам все имена существительные и глаголы.
- Найдите:
- Найдите значение выражения:
- 114А. Прочитайте заголовки. Как вы думаете, о чем заметки под этими заголовками, какова их основная мысль?
- 113. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Составьте устно предложения с выделенными выражениями, объясняющими, почему нельзя отказываться от чашки чая в Казахстане.
- Задание 4. Напишите эссе (15-20 предложений). Представьте, что вы снимаете фильм о будущем: действие происходит в 2050 г. Опишите, как герои фильма будут совершать покупки и расплачиваться за них. Как с развитием технологий можно было бы сделать ежедневные платежи более быстрыми и защищёнными от мошенничества?
- 8. Обозначьте Большой Барьерный риф.
- 7. Обозначьте самое глубокое место на Земле – Марианскую впадину.
- 6. Подпишите полуострова: Аравийский, Скандинавский, Индостан, Индокитай, Лабрадор, Сомали, Таймыр, Камчатка.
- 5. Подпишите острова: Гренландия, Мадагаскар, Сахалин, Баффинова Земля, Новая Гвинея, Великобритания, Калимантан.
- 4. Подпишите внутренние моря: Средиземное, Чёрное, Азовское, Мраморное, Балтийское, Белое, Красное; окраинные моря: Северное, Аравийское, Охотское, Японское, Южно-Китайское, Жёлтое, Карибское, Чукотское.
- 3. Подпишите проливы: Магелланов, Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Мозамбикский, Татарский, Ла-Манш. Обозначьте каналы: Панамский, Суэцкий.
- 2. Подпишите самые крупные заливы: Гвинейский, Бенгальский, Бискайский, Мексиканский, Персидский.
- 1. Подпишите названия океанов и материков Земли.
- В треугольнике две стороны равны 5 см и 21 см, а угол между ними — 60°. Найдите третью сторону треугольника.
- Заполните таблицу. (§ 21)
- this, that, these или those? (§ 1, § 10) 1. It used to be a small market stall. In ... days they sold only clothes. 2. Here you are. Look at ... lovely photos. 3. Your bike is behind ... tree. Can you see it? 4. Where are ... ducks flying to? 5. In ... days the cars were not yet fast. 6. Life was not easy in ... days. 7. Do you remember ... old beautiful church? 8. Have a look. I bought ... trousers in the sale. 9. The flowers are very nice. I like them, especially ... over there.
- Допишите предложения. (§1, §10) 1. What's wrong with ... boots? 2. Don't forget to repair ... bench. 3. I have never been to ... church. 4. ... is my colleague, Mr Brown. 5. Try to copy ... pictures. 6. I prefer ... photo. 7. Don't play with ... toys. 8. Can you see ... star?
- Маленький стальной шарик упал с высоты 45 м. Сколько времени длилось его падение? Какое перемещение совершил шарик за первую и последнюю секунды своего движения? (Принять g = 10 м/с².)
- Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- Now write the times for these clocks.
- Обведите границы Египетского царства около 1500 г. до н. э.
- Начертите направления завоевательных походов египетских фараонов.
- Проведите путь по воде из города Фивы в Красное море.
- Обозначьте значком район пирамид.
- Найдите две столицы Египетского царства и надпишите их названия.
- Надпишите названия морей, омывающих Египет.
- Закрасьте зеленым цветом районы земледелия в Египте (границы районов обозначены знаком -).
- Надпишите название реки, протекающей через Египет, и обозначьте на ней 1-й порог.
- Решите уравнение $$6x - (2x - 5) = 2(2x + 4)$$.
- На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй посадили ещё 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально?
- Часть пути в 600 км турист пролетел на самолёте, а часть проехал на автобусе. На самолёте он проделал путь, в 9 раз больший, чем на автобусе. Сколько километров турист проехал на автобусе?
- Решите уравнение: a) $$rac{1}{6}x=18$$; б) $$7x + 11,9 = 0$$; в) $$6x - 0,8 = 3x + 2,2$$; г) $$5x - (7x + 7) = 9$$.
- Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: 0,5³⁰⁰ · 8¹⁰⁰ =
- Используя свойства степеней, найдите значение числового выражения: 1,25³ · 0,5³ · 8³ =
- Выполните возведение в степень: (-3t)³ =
- Найдите значение выражения: (7 · 10)² =
- Без использования калькулятора найдите значение числового выражения: 0,3³ · 10³ =
- b) Was kann alles auf deinem Tisch sein? Schreib.
- a) Was passt zusammen? Finde Paare. Du kannst eine Charakteristik mehrmals benutzen. Nimm das Wörterbuch zu Hilfe.
- F. Обведите правильный вариант ответа. 1. Holly loves her day / daily routine. 2. Tyler and Noah are good friends. They always agree / disagree about things. 3. I never see dust or dirt / dirty in my house because Mum cleans every day. 4. Pavel runs very quick/quickly. 5. Your room is very mess / messy. Please clean it! 6. I dust/dusty the furniture in the house. 7. I hate my bed - it's so comfortable / uncomfortable. 8. Vika isn't lazy / laziness - she helps her parents every day.
- E. Из трёх вариантов ответов вычеркните один, который является неверным. 1. Devon, get home / ready / dressed for school now, please. 2. Jack helps me with / gets ready / tells me to do my homework. 3. Mum wants me to do the cooking/ the vacuuming/ready for school now. 4. I make my bed / a snack/ the ironing every morning. 5. We eat and then we go ready for school /home/to bed. 6. I do the washing up / the washing / a mess in my house. 7. Who does the cooking/bed/ shopping in your family?
- D. Выберите правильный вариант ответа. 1. My brother is ____. He doesn't help in the house. A lazy B daily 2. Is your bed ____? A hard-working B comfortable 3. The kitchen is ____ and the bedroom is on the first floor. A downstairs B lazy 4. Thank you for your hard work! The house is very ____ now! A clean B downstairs 5. Our parents are very ____ so we all help with the housework. A comfortable B hard-working 6. My room is ____. Mum wants me to put my things away. A messy B lazy 7. There's a big window ____ in my bedroom. A upstairs B daily 8. Mrs Green cleans the house ____. A messy B daily
- 4. Найдите частное дробей: a) $$\frac{a^2b^4}{n^3} : \frac{a^3b^2}{n^2}$$ б) $$\frac{x^2-6x+9}{x+2} : \frac{x-3}{x^2-4}$$
- 3. Найдите произведение дробей: a) $$\frac{a^3b}{c^5} \cdot \frac{c^4}{a^2b}$$ б) $$\frac{x^2-2x}{x+1} \cdot \frac{x^2-1}{x-2}$$
- 2. Выполните действия: a) $$rac{3}{x-1} - \frac{x+2}{x-1}$$ б) $$rac{5x+6}{2-x} + \frac{2x+4}{x-2}$$ в) $$rac{4}{x} + \frac{5x-4}{x+2}$$
- 1. Сократите дробь: a) $$rac{18x^6y^5}{9x^5y^8}$$ б) $$rac{4x+12y}{3x+9y}$$ в) $$rac{x^2-y^2}{3x-3y}$$
- Узнай, что такое атмосферное давление. Запиши название прибора, с помощью которого его измеряют.
- Еще в глубокой древности ученые пытались описывать и классифицировать облака. При этом учитывались не только их форма и цвет, но и высота расположения. Сопоставь форму облаков и их названия. Впиши в кружочки соответствующие цифры. 1 – кучевые; 2 – кучево-дождевые; 3 – перистые; 4 – слоистые; 5 – слоисто-кучевые; 6 – туман.
- Отгадай загадку и запиши ответ. Она Землю окружает И от солнца защищает. В ней содержится азот И всем нужный кислород. А у Марса и Венеры Совсем другая
- Выделите причины и последствия борьбы за независимость Нидерландов.
- Как Нидерланды попали под власть Габсбургов? Какие последствия для них это имело?
- Проанализируйте пейзаж на первой странице параграфа. Какие из деталей кажутся вам характерными для Нидерландов?
- Карточка-задание по теме «Композиция» (7 класс)
- Ask and answer with a partner. Ask with How often and answer with always, often, sometimes or never. * Play board games? A: How often do you play board games? B: I never play board games. 1 go to drama club? 2 clean the bathroom? 3 eat biscuits in bed? 4 help your friends with their homework? 5 make cakes in cookery club? 6 watch a movie with your parents?
- In pairs, play O and X. Make a correct question and put O (Player 1) or X (Player 2) in the box. Try to make a line of three Os or three Xs. How much ...? Who...? What kind of ...? Where ...? How many...? What time...? When ...? What...? How often...?
- Complete the sentences. Use the present simple or the present continuous. 0 Say cheese! They 're taking (take) our photo! 1 Hey! You (sit) on my bag. 2 She (do) her homework in the evenings. She (not watch) TV. He (help) his dad? No, he. 3 What (eat) for breakfast at the weekend? 4 We (not play). We (make) a film. 5 Listen! My brother (practise) the piano. 6 You (wear) your new T-shirt? 7 They (not ride) their bikes. They (walk)
- Реши задачи: Чита 10час. ---5---Астрахань??? Хабаровск 6час.----9---Сургут?? Архангельск 10час ----3---Иркутск??? Якутск 22 час ----2---Норильск??? Барнаул 13 час.---5---Омск???
- 10 ... are monkeys. A This B Those C That
- 9 Is ... a pen? A this B those C these
- 8 ... are bikes. A This B These C That
- 7 There ... a dog in the garden. A aren't B are C is
- 6 ... is a boat. A This B Those C These
- 5 ... there two girls in the room? A Are B Is C Aren't
- 4 There ... two books on the desk. A isn't B is C aren't
- 3 There ... a teacher in the classroom. A are B isn't C aren't
- 2. ... are bananas. A This B These C That
- Выбери правильный ответ. 1. ... is a book on the desk. A There B Those C These
- 10. Творческое задание В сказках часто оживают неодушевленные предметы. Например, штопальная игла, чернильница, монетка у Г.Х. Андерсена, зеркальце у А.С. Пушкина, игрушки у Т.А. Гофмана и А. Милна, карты у Л. Кэрролла. Сочините сказку, где бы главным действующим лицом стала какая-нибудь вещь. (Максимальное количество баллов – 10)
- Напишите название басен. (2 балла за определение, 2 балла за ответ – всего 4 балла) а) «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт..» б) Уж сколько раз твердили миру, „ Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок»
- Пользуясь терминами «сумма», «разность», «произведение» и «частное», прочитайте выражение: a) xy + 8; в) x+8/y; д) (х + 8) (x - 8); б) (x + 8)y; г) 3x - 8у; e) x/y + 8/x
- Запишите в виде выражения: а) сумму удвоенного произведения чисел a и b и числа i; б) разность утроенного произведения чисел b и c и числа i; в) произведение суммы чисел a и x и их разности; г) частное числа x и суммы чисел a и b.
- Мадина налила 8 л воды равными частями в 5 сосудов. Сколько литров воды было налито в каждый сосуд? Выразите ответ в виде смешанного числа.
- Верёвку длиной 7 м разделили на 4 части. Найдите длину каждой части. Выразите ответ в виде смешанного числа.
- Лазиз распределил 3 kg сахара по 5 пакетам. Сколько килограммов сахара в каждом пакете? Выразите ответ в виде обыкновенной дроби.
- Какой у 888 есть простой делитель?
- d) Antwortet auf die Fragen. 1. Wann kommen die deutschen Kinder nach Samara? 2. Was wollen die Kinder aus Samara den deutschen Freunden zeigen? 3. Wie viele Tage sind die Stuttgarter in Samara? 4. Wie heißt die russische Lehrerin? 5. Wo wollen die Kinder Fahrrad fahren? 6. Was heißt für dich „gesund leben"?
- Впишите пропущенные слова в предложения: «Атом кремния содержит в ядре ... протонов и ... нейтронов. Число электронов, находящихся вокруг ядра, как и число протонов, равно... элемента. Число энергетических уровней определяется номером ... и равно ... . Число электронов на внешнем электронном слое определяется номером ... и равно .....
- Сравните строение электронной оболочки атомов: а) азота и фосфора; б) фосфора и серы.
- Изобразите схемы строения электронной оболочки атомов: а) алюминия; б) фосфора; в) кислорода.
- Заполните пропуски, преобразуя выделенные слова так, чтобы они лексически и грамматически соответствовали смыслу предложений.
- Выполните задание: 1) Найдите НОК чисел. a) 18 и 24 б) 36 и 60 в) 104 и 520 a) 16 и 24 б) 45 и 60 в) 132 и 154 2) Вычислите: a) 1/18+1/24 б) 7/36-7/60 a) 3/16+5/24 б) 11/60-1/45
- Кроссворд по теме: «Агрегатные состояния вещества»
- Прочитайте три текста. Выделите в каждом смысловые части. В какой из них содержится доказательство, в какой – объяснение, в какой – размышление? Обоснуйте своё мнение. 1. Мне кажется, что всё зло в мире идёт не только от жестоких людей, но и от трусов. <...> Ведь трусливый человек может не быть, например, жестоким, но он никогда не протестует, не возмущается злом. Он боится. Поэтому с трусливыми людьми можно делать всё, что хочешь, – они всё примут, со всем согласятся. (Я. Корчак. «Правила жизни») 2. Слово летает (самолёт) является глаголом. Во-первых, к нему можно поставить вопрос: самолёт что делает? летает. Это вопрос глагола. Во-вторых, оно обозначает действие предмета. В-третьих, это слово изменяется как глагол – по временам (летал, будет летать). В-четвёртых,
- На карте отметьте специальными символами крупные крепости крестоносцев, которые строились для обороны территории этих государств.
- Обозначьте цветом территории государств, основанных крестоносцами после Первого крестового похода.
- Выделите цветом территорию Византийской империи к концу XI в. и подпишите её столицу.
- Обозначьте условным знаком места и даты сражений, выигранных объединённым войском крестоносцев. Подпишите дату осады и взятия крестоносцами Иерусалима.
- Выделите штриховкой исламские государства в Европе, Азии, Северной Африке, существовавшие к началу крестовых походов.
- Выделите разным цветным фоном территории государств — участников крестовых походов и подпишите их названия.
- Используя атлас и дополнительную информацию, определите и обозначьте условным знаком христианские святыни в Палестине.
- Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в системе СИ. внутренняя энергия давление газа абсолютная температура газа
- Read again and answer True (T) or False (F). Correct the false statements. 1 Tara's singing loudly. 2 Tom's arriving on 10th September. 3 Tom's travelling to the UK by plane. 4 The Jones family can't meet Tom at the airport. 5 Tom's bringing a lot of luggage with him. 6 Mr Jones is cooking dinner on Thursday.
- №4. Use have got or has got. 1. ________ you ________ any children? 2. How many cousins ________ you ________? 3. ________ you ________ a cat or a dog? 4. ________ your teacher ________ a car?
- №3. Fill in: have, has. 1. They ________ an apple tree. 2. Brian ________ two sisters. 3. I ________ many toys. 4. You ________ old shoes. 5. This man ________ a red tie.
- Рассмотрите изображения. Определите, для чего использовались представленные орудия труда и охоты и соотнесите их с объектами для добычи или обработки которых они предназначались.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.