База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 251. Прочитайте. Звезды меркн..т и гасн..т. В огне обл..ка. Белый шар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка² От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т³ чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Куст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг Чуть приметна тр..пинка р..систая. С лист..ев брызн..т роса с..ребристая². Какую картину летнего утра вы представили? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
- 2. Найдите частное: 1) 2-- : 4; 2) 3 : 2-w
- Сухогруз «Пётр» ежедневно доставляет грузы из одного порта в другой. Собственная скорость сухогруза равна 18,3 км/ч, а скорость течения реки — 2,3 км/ч. Найди скорость сухогруза по течению реки и против течения реки. Запиши в поле ответа верное число.
- Дано, что у треугольника ABC сторона AB = 20 см, сторона BC = 22 см. Может ли угол напротив стороны AB быть тупым? 1. Длина третьей стороны AC данного треугольника должна быть больше ____ см и меньше ____ см. 2. Следовательно, угол напротив стороны AB ____ быть тупым, так как эта сторона ____ стороной данного треугольника.
- Какие из перечисленных утверждений о Всемирном наследии верны? (Ответ считается верным, если указаны все правильные варианты.)
- После возвращения из летнего лагеря 12 подруг договорились отправлять друг другу письма: каждая должна отправить по одному письму всем остальным. Сколько всего писем будет отправлено?
- 1. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла M пересекает высоту NK в точке O, причём OK = 9 см. Найдите расстояние от точки O до прямой MN. 2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу. 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- Дробно-рациональное уравнение Решите уравнение z(z+2)+5/(z-1)=5/(z-1)+3 Введите количество решений уравнения
- Соотнесите изображения, связанные с городами, с их названиями.
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько: { 5x - y = 11, -10x + 2y = -22. }
- 4. Прямая y = kx + b проходит через точки A (5; 0) и B (−2; 21). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: { 2(3x - y) - 5 = 2x - 3y, 5 - (x - 2y) = 4y + 16. }
- 2. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе и с какой по лесной дороге?
- 1. Решите систему уравнений: { 3x - y = 7, 2x + 3y = 1. }
- Что из перечисленного относится к периоду правления И.В.Сталина ?(Укажите два варианта)
- Еженедельное промо
- Сезонное промо с тематикой
- Товары Топ 5
- Сезонное промо
- Промо с Касс
- В окружности с центром в точке О отрезки AC и BD - диаметры. Угол AOD равен 132°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что NBA = 53°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 53°, угол CAD равен 39°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 87°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 9, BC = 6, CD = 8. Найдите AD.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 6, BC = 8, CD = 11, Найдите AD.
- Периметр треугольника равен 34, одна из сторон равна 18, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. На графе 5 вершин, все соответствуют событиям, между каждой парой вершин есть ребро. Как называется такой граф?
- 5. В игре бросают кубик с гранями от 1 до 6. Какова вероятность выпадения числа 4?
- 4. Что такое вероятность события "А" и к общему количеству случаев?
- 3. Как называется график, в котором вероятности событиям объектам?
- 2. Какое значение является невозможным у вероятности события?
- 1. Что называют случайным событием?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- Задание 1. Выполните действия: a) ((9 819 816 : 7) : 11): 13; б) ((642 642 : 13): 11) : 7; в) ((835 835 : 11): 7) : 13; г) 11-13-7. Найдите общую закономерность. ДЕЛЕНИЕ ВЫПОЛНЯЙ В СТОБИК
- 1) вертикально вверх ↑ 2) горизонтально влево ← 3) горизонтально вправо → 4) вертикально вниз ↓ А2. На рисунке показаны два способа вращения рамки в однородном магнитном поле. Ток в рамке 1) возникает в обоих случаях 2) не возникает ни в одном из случаев 3) возникает только в первом случае 4) возникает только во втором случае АЗ. На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в колебательном контуре с течением времени. На каком из графиков правильно показан процесс изменения силы тока с течением времени в этом колебательном контуре? 1) I, MA -5 2) I, MA 3) і, ма 4)\ni, MA t, мкс -5 А4. Магнитный поток через соленоид, содержащий 500 витков провода, равномерно убывает со скоростью 60 мВб/с. Определить ЭДС индукции в соленоиде: 1) 12 B 2) 15 B 3) 120 B 4) 30 B А5. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Определите длину волны. 1) 0,5 м 2) 2 м 3) 32 м 4) для решения не хватает данных А6. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 12°. Угол между падающим лучом и зеркалом 1) 12° 2) 102° 3) 24° 4) 78° А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней 1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г Часть 2 В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). В1. Установите соответствия ядерных реакций из левого столбца таблицы с недостающими обозначениями в правом столбце. Реакция Образовавшаяся частица А. He 12C+? 1) а-частица Б. 19B + 3n → 12Li+? 2) нейтрон B. H + y → On+? 3) протон Г. 14N + 3n → 14C+? A Б B Γ В2. Установите соответствие технических устройств из первого столбца с физическими явлениями, используемыми в них, во втором столбце. Устройства Явления А. Электродвигатель 1) действие магнитного поля на постоянный магнит Б. Компас 2) действие магнитного поля на движущийся электрический заряд В. Гальванометр 3) действие магнитного поля на проводник с током Г. МГД-генератор A Б B Γ Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи. которого равна 3,6-10-19 Дж.
- Работу выполнил(а) Воронков Никита класс 30 Задание 1. Кто из перечисленных деятелей был инициатором церковной реформы, приведшей к расколу? Выберите верный вариант ответа и запишите его в специальное поле. А) Патриарх Филарет Б) Патриарх Никон В) Митрополит Макарий Г) Протопоп Аввакум Ответ: Задание 2. Установите соответствие между термином и его определением. Запишите ответ по образцу в специальное поле. А) Присоединение Астраханского ханства Б) Взятие Казани русскими войсками В) Начало Ливонской войны Образец: А - 1, и т.д. 1) 1552 г. 2) 1556 г. 3) 1558 г. Ответ: Задание 3. Задание 3. Назовите имя донского атамана, возглавившего самое крупное народное восстание «бунташного» XVII века. Запишите ответ в специальное поле. Ответ: Задание 4. Укажите кто из исторических личностей является лишним. Кратко объясните свой выбор. Личности: Василий Шуйский, Иван Болотников, Григорий Отрепьев, Алексей Михайлович. Ответ: Задание 5. Расположите в хронологической последовательности события царствования Ивана IV Грозного. Запишите ответ в специальное поле. 1) Венчание Ивана IV на царство. 2) Введение опричнины. 3) Созыв первого Земского собора. 4) Поход Ермака в Сибирь. Ответ: Задание 6. Назовите не менее трёх европейских государств, с которыми Россия вела войны или крупные военные конфликты в XVI-XVII веках. Для каждого случая кратко укажите причину конфликта.
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 14 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 189 л он наполняет на 2 минуты дольше, чем первый насос наполняет резервуар объёмом 245 л.
- Сухогруз «Пётр» ежедневно доставляет грузы из одного порта в другой. Собственная скорость сухогруза равна 18,3 км/ч, а скорость течения реки — 2,3 км/ч. Найди скорость сухогруза по течению реки и против течения реки. Запиши в поле ответа верное число.
- Какие народы относятся к тюркской группе алтайской семьи и проживают на Крайнем Севере? Выберите два верных варианта ответа.
- 6. Каков объем жидкости в мензурке?
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого состоит тело? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
- 4. В каком случае в физике утверждение считается истинным? 1) если оно широко известно 2) если оно опубликовано 3) если оно высказано авторитетными учеными 4) если оно многократно экспериментально проверено разными учеными
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4)джоуль
- 2. Автомобиль за 0,5 час проехал 36 км. Какова скорость автомобиля? 1) 18 км/ч 2) 72 км/час 3) 72 м/с 4) 18 м/с
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) молекула 2) километр 3) плавление 4) золото
- Дано: ╠ ABC - равнобедренный. ∠ A > ∠ B на 30°. Найти: ∠ A, ∠ B, ∠ C
- числе правил, которые обеспечивают успешность творческой деятельности, направленной на достижение целей, — ... (укажите 3 варианта ответа)
- 1. Kate has a 2. Shl 3. Th_n. sh 4._ft_r th_t. sh_ 5. Th_n. sh_ dr_v_s t w_rk _t 6. Sh's t_ch_r _t c_ll_g. 7. Sh t_ch_s Sp_n_sh. 8. _ft_r w_rk, sh_ g__s h_m_. 9. Th_n. sh g_s cycl_ng w_th h_rk_ds. 10. Hr h_sb_nd _s_ _lly g_ts hm _t s_x. 11. Sh lw_ys h_s d__nn_r w_th h_r f_m_ly. 12. ft_rth_t. th_y ft_n w_tch TV t_g_th_r. 13. S m tms, th_y g_ fr w lk. 14. Thy I_K t_t_lk _b__t th_rd_y. 15. F_n_lly, sh g S t b_d_t t_n. 16. K t IVs hr d ly r t_n
- She _______ a delicious cake for my last birthday.
- 4. Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника АВС так, что \( \angle OAB = 0^{\circ} \), \( \angle OCB = 45^{\circ} \). Найдите стороны АВ и ВС треугольника.
- 3. Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так, то МЕ = 12 см, NE = 3 см, РЕ = КЕ. Найдите РК.
- 2. Рис. 860. Дано: \( \cup AB : \cup BC = 11 : 12 \). Найти: \( \angle BCA, \angle BAC \).
- 1. AB и AC – отрезки касательных, проведенных к окружности радиуса 9 см. Найдите длины отрезков AC и AO, если AB = 12 см.
- What are you going to do in summer to improve your English?
- Do you think you will be able to communicate easily with foreigners during your summer holidays?
- Has your English become better? Why do you think so?
- Which project did you like to do the best?
- What abilities did you discover in yourself?
- What is your most favourite idiom / phrase / quotation you have come across this year?
- How did you solve the problem?
- Was there anything that made you frustrated?
- What have you learnt to speak / write about?
- What interesting information have you learnt?
- Look back at your school year, your English lessons and think of your progress in learning English.
- 3. 'I have bought a new car,' Mary said. — Mary said that
- 2. 'I may be a little late this evening,' she said. — She said that
- Turn the following sentences into reported speech. Make all necessary changes (Перепиши предложения в косвенной речи, производя все необходимые изменения). 1. Frank said, 'That's the house where I was born.' — Frank said that
- 3. Найди и обведи верные ответы.
- 2. Запиши определения.
- 1. Дополни схему «Природные ресурсы».
- 12. Горы имеют абсолютную высоту более 5000 м над уровнем моря
- 11. Равнины, расположенные на высоте до 200 м над уровнем моря называются
- 10. Равнины занимают примерно.. % территории суши
- 9. Понижение между двумя хребтами
- 8. Крупнейшие формы рельефа Земли
- 7. Процесс разрушения и изменения горных пород под воздействием внешних факторов
- 6. Из перечисленных примеров выбрать плоскогорье
- 5. Горы имеют абсолютную высоту до 1000 м над уровнем моря
- 4. Равнины, расположенные на высоте 200-500 м над уровнем моря называются
- 3. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м.
- 2. Выберите из перечисленных примеров низкие горы
- Fill in the blanks with the correct 'ing' form of the verbs in brackets.
- The text to analyze is: Союз ни... ни –
- The text to analyze is: Приставка ни- –
- The text to analyze is: Частица ни –
- The text to analyze is: Частица не
- The text to analyze is: Приставка не-
- The text to analyze is: Суффикс -либо
- The text to analyze is: Частица ли
- 5. Птичка массой 130 г при полёте достигает скорости 20 м/с. Определите энергию движения этой птички.
- 4. Определите работу, которую можно совершить с помощью механизма, если его КПД равен 0,6, полезная работа 1,8 кДж.
- 3.К правому плечу рычага длиной 30 см прикрепили груз весом которого 0,6 Н. Какую силу необходимо приложить к левому плечу рычага длиной 1,5 м, чтобы рычаг уравновесился?
- 2. Электропила мощностью 1800 Вт произвела работу, равную 900 кДж. Сколько времени она пилила бревна?
- 1. Какая масса снега падает с горы при снежной лавине, если лавиной совершается работа 4000 кДж, а высота горы 500 м?
- 3. Реши задачу. Монах гусиным пером переписал 1/3 часть древней книги, что составило 45000 букв. Сколько букв в старинной книге?
- 2. Выполни вычисления: Туристы проехали 250 км, что составляет 1/8 часть пути. Какой путь нужно преодолеть туристам
- 1. Реши задачу. В школе учатся 935 учеников, пятая часть — отличники. Сколько отличников в школе?
- Определите, что обозначено цифрами на глобусе. Заполните пропуски.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.