База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найдите в тексте глагол, близкий по значению к слову «звенит».
- Найдите различие в значении слов налетел и налетает, зве-
- Приведите глаголы, обозначающие действия пингвина.
- Объясните значение слова половник и слова бидон.
- Определите тему текста. Подберите к нему заглавие.
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке К так, что ВК=7 см, КС=3 см. Чему равен периметр параллелограмма?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15 °С, холодная зима с температурами до -20 °С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
- Определите величину естественного прироста населения Нижегородской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2021 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 8. Верны ли следующие суждения о строении стебля древесных растений? А. Рост стебля в толщину происходит за счёт деления клеток древесины. Б. Луб содержит ситовидные трубки и лубяные волокна.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Найдите корень уравнения 3^(x+8) = 1,5 * 2^(x+8).
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- 4.75 От пристани в 14:00 отплыл теплоход, а через 1 ч вслед за ним вышел другой теплоход. Чему будет равно расстояние между ними в 19:00 того же дня, если скорость первого теплохода 30 км/ч, а скорость второго теплохода 30 км/ч.
- 4.74 По формуле периметра прямоугольника Р = 2(a + b) найдите: б) сторону а, если Р = 5 см, b = 12 мм.
- 4.74 По формуле периметра прямоугольника Р = 2(a + b) найдите: а) периметр Р, если а = 4 м 5 дм, b = 2 м 3 см;
- 4.73 По формуле пути s = vt найдите: в) скорость кенгуру, который за 7 с преодолел 105 м.
- 4.73 По формуле пути s = vt найдите: б) время, за которое карась проплывёт 216 см со скоростью 27 см/с;
- 4.73 По формуле пути s = vt найдите: а) расстояние, которое пролетит пуля за 6 с со скоростью 400 м/с;
- Найдите значение выражения 1/(6⁻¹⁰) ⋅ 1/(6⁹)
- 4.72 В квадрате MNSO со стороной 6 см проведены отрезки MS и NO. а) Найдите площадь каждого из четырёх получившихся треугольников. б) Из двух треугольников сложили новый квадрат. Найдите его площадь.
- Найдите значение выражения 1/(3⁻⁸) ⋅ 1/(3⁷)
- Найдите значение выражения 1/(2⁻¹⁹) ⋅ 1/(2¹⁶)
- Найдите значение выражения 1/(2⁻¹¹) ⋅ 1/27
- 4.71 Начертите прямоугольник KLMN со сторонами 8 см и 4 см. Проведите отрезок LN. Чему равны площади треугольников NKL и LMN?
- Найдите значение выражения 3⁷/81
- Найдите значение выражения 3⁶/9
- 4.70 Под огород отведён участок прямоугольной формы площадью 216 м². Чему равна ширина огорода, если его длина 18 м?
- Найдите значение выражения 3⁵/27
- Найдите значение выражения 2⁵/4
- Найдите значение выражения 7⁻⁶ ⋅ (7²)⁴
- 4.69 Длина участка, имеющего форму прямоугольника, равна 48 м, а его ширина в 3 раза меньше. Чему равна площадь этого участка?
- Найдите значение выражения 3⁻⁸ ⋅ (3⁶)²
- Найдите значение выражения 2⁻⁷ ⋅ (2⁴)³
- 4.68 Найдите значение выражения: 2) 245 + (8802 : 326 + 24) · (4608 : 384 – 8).
- Найдите значение выражения 2⁻⁹ ⋅ (2⁷)²
- 4.68 Найдите значение выражения: 1) (5782: 413 + 27) · (1608 : 134 - 7) – 150;
- 4.67 2) Расстояние между домом и музыкальной школой 1152 м. Опаздывая, Катя бежала в школу со скоростью 128 м/мин, а обратно шла со скоростью 64 м/мин. Сколько времени потратила Катя на дорогу туда и обратно?
- 4.67 1) От города до озера 138 км. Сколько времени затратил рыбак на дорогу туда и обратно, если до озера он ехал на автобусе, а возвращался на электричке Скорость автобуса равна 46 км/ч, а электрички 69 км/ч.
- Атаке бий Россияга элчилерди кайсы жылы жөнөткөн?
- Усун мамлекетинин борбору:
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 29/13, 64/17 и 30/11. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Кассиопея\Звёзды\Гамма.jpg Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Задание 5 Объясните, почему гомологичные органы и рудименты считаются доказательствами эволюции. Запишите вывод о проделанной работе.
- Задание 4 Из приведенных примеров выберите рудименты и атавизмы (ответ оформите в виде таблицы): а) многососковость у человека; б) трехпалость у лошади; в) остатки тазовых костей в скелете китов и питонов; г) крылышки у нелетающей птицы киви; д) отсутствие зубов у муравьеда; е) недоразвитие глаз у пещерной саламандры и крота; ж) наличие хвоста у человека.
- Задание 3 Из приведенных примеров выберите гомологичные и аналогичные органы (ответ оформите в виде таблицы): а) жабры речного рака и жабры щуки; б) усики гороха, колючки барбариса, колючки кактуса, усики винограда, шипы розы; в) крыло птицы и крыло стрекозы; г) колючки боярышника и колючки ежевики; д) плавательный пузырь окуня и легкие ящерицы.
- Задание 2 Завершите предложения, вписав необходимые термины или понятия. 1. Органы, имеющие единое происхождение, общий план строения, но выполняющие разные функции, - ... 2. Органы, имеющие разное происхождение и внутреннее строение, выполняющие сходные функции и имеющие внешнее сходство, -... 3. Недоразвитые органы современных организмов, имевшиеся у предковых форм и утратившие в процессе эволюции свое значение у потомков, ... 4. Признаки предков, утраченные в ходе эволюции, появляющиеся у некоторых особей данного вида, - ... 5. Процесс длительного исторического развития организмов, - ...
- Задание 1 Эволюционные преобразования, происходящие на надвидовом уровне и приводящие к появлению родов, семейств, отрядов и других крупных систематических групп (нужное запишите): естественный отбор, видообразование, микроэволюция, макроэволюция.
- 3. Решить систему уравнений: x + 2y = 5; 3x - y = 8
- 2. Решите уравнения: 3x + 4 = 2(x + 1) - 12.
- 2. Решите уравнения: x - 8 - (3x + 1) = -12 + x;
- 1. Упростите выражения: 5a · (a - 2b) + 10ab
- 1. Упростите выражения: 6x³ · (-3x³)²;
- (8u + 6)(1.8 - 0.4u) = 0
- (1,2x - 2)(8x + 5,6) = 0
- -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 - x)
- 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 18x + 9 = 32x + 14
- 14x + 3 = 8x - 43
- -3(5 - x) = 35 - 5x
- 14x - 25 = 20x + 9
- 10x - 11 = 4x - 7
- Дан прямоугольный треугольник АВС, у которого ∠C-прямой, катет ВС=6 см и ∠A=60°. Найдите: а) остальные стороны ДАВС б) площадь ДАВС в) длину высоты, опущенной из вершины С.
- В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 см и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- В параллелограмме две стороны 12 и 16 см, а один из углов 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- Найдите площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10см, 10см и 12 см.
- Как должен поступить Администратор, если покупатель почувствовал себя плохо и потерял сознание?
- Определи по словарю род имён существительных. Запиши.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Дѵ скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,2 км. Округлите Дѵ до десятых долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте скорость v автомобиля.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x)=6x-4.
- «К осени 1916 года цены на масло выросли на 100%».
- «В годы Первой мировой войны курские предприятия полностью прекратили работу».
- «Ежегодно из курской деревни уходили на заработки 100–140 тыс. человек».
- «Курск был одним из первых городов России с трамвайным движением».
- «Ведущей отраслью промышленности Курской губернии было машиностроение».
- Записать конкретные цифры роста цен.
- Заполнить таблицу «Влияние войны на экономику губернии»: промышленность / сельское хозяйство / торговля и снабжение.
- Заполнить схему: «Проблемы курского крестьянства» (малоземелье → аренда рост платы → разорение → отходничество).
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Почвы какой из перечисленных природных зон обладают наибольшим естественным плодородием?
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом на котором было указано: - увеличение окуляра – 4; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.3. Нина рассмотрела препарат листа василька под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Из какой части зародыша семени формируется главный побег растения?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель, верхушечную почку, междоузлие.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.