База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Запишите теорему Пифагора для данного прямоугольного треугольника. А) Найдите с, если b=4, а=3. Б) Найдите а, если b=9, c=15. В) Найдите в, если а=40, с=41
- 5.* В трапеции ABCD (AD – большее основание) проведены высоты ВМ и СК. Найдите все стороны трапеции, если известно, что ВМ-8 см, МК-7 см, АК=12 см, КD=6 см.
- 4.* В треугольнике АВС высота СК делит сторону АВ на отрезки АК и ВК. Найдите сторону АВ, если АС=17 м, ВС=10 м, СК=8 м.
- 3. В равнобедренном треугольнике проведена высота к основанию. Найдите боковую сторону треугольника, если высота равна 9 см, основание равно 24 см.
- Выбери программу, которая вычисляет длину гипотенузы.
- 1. A bear has got a thin body. 2. Mice have got big eyes.
- 2. Mice have got big eyes. 3. A dog has got a small head. 4. A cat has got a fat body. 5. Elephants have got short legs. 6. Sheep have got long tails.
- Впиши has got/have got и прочитай. 1. Cows 2. Cats A frog Mice A bear A sheep dog nimps
- 4. A sheep has got 5. A dog has got 6. An elephant has got a 7. A dog has got a
- 2) Стряды 6) Высшей единицей биологической систематики является: 1) Thun 2) Огдел 3) Царство 4) Империя 4) в какое кашчество родов объединены следующие виды растений
- P.u.kл. February, 5 Thursday 1) is/wearing/what/she/? 2) watching /not/Susan/is/a/film 3) you/speaking/French/are? 4) are/the/salad/why/not/you/eating? 5). where/ we / going/tomorrow/are? 6). listening/not/to/music/they /are/now.
- 2. тушинский вор. Заполни таблицу «Феномен «Тушинского вора» по ходу объяснения учителя. Вопрос для анализа 1. Происхождение и характер власти 2. Политический результат 3. Реальность для народа и символ эпохи
- Таня купила пенал, карандаш, ручку и ежедневник. Пенал дороже ручки, но дешевле ежедневника. Карандаш не дешевле ручки. Укажи номера истинных утверждений. 1) Пенал и ежедневник стоят одинаково. 2) Ручка — самая дешёвая из покупок. 3) Ручка дешевле ежедневника. 4) Карандаш и пенал стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 1. Составь небольшой текст – описание Листопадничка. Можешь воспользоваться словами из учебника в задании 5 на странице 62.
- 1. She often (meet) friends but today she (read) a book. 2. Kate...not (eat) meat because she (want) to be slim. 3. Mark (like) to run like a wind.
- because she .. (study) at home. 2. Mike ... not (read) books because he likes (watch) TV. 3. He (play) usually footbal but today he... (play) boardgames.
- Дополните для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные справа от второго отрезка. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Первоначальное положение Робота отмечено ромбиком. Конечное расположение Робота может быть произвольным. использовать Заполните пропуск алг нач нц пока не снизу Заполните пропуск влево кц Заполните пропуск вправо нц пока не сверху Заполните пропуск кц Заполните пропуск Заполните пропуск нц пока не слева Заполните пропуск кц кон Заполните пропуск Заполните пропуск
- Выберите правильные высказывания.
- Расположи дроби в порядке возрастания. Расставь цифры около дробей так, чтобы цифра 1 обозначала самую маленькую дробь, а цифра 5 — самую большую. 1 2 3 5 2 3 1 5 2 5
- 4) Эндотермической реакцией является: a) S + O2 → SO2 + Q B) 2H2O→ 2H2 + O2 - Q б) 3Fe + 202 → Fe3O4 + Q г) СН4 + 202 → CO2 + 2H2O + Q
- 5. Вставь пропущенные слова: 1) Вещества, которые ускоряют химические реакции, но сами при этом не расходуются, называются... 2) Раствор, в котором данное вещество при данной температуре больше не растворяется, называется ... 3) Взвеси, в которых мелкие капельки какой-либо жидкости распределены между молекулами воды, называют.
- 4. Для засолки помидор приготовили 3 кг 5% раствора поваренной соли. Какие массы соли и воды потребовались для приготовления этого раствора.
- 3. Из перечня признаков выбери те, которые характерны для кислорода: без цвета, без вкуса, без запаха, хорошо растворяется в воде, плохо растворяется в воде, лёгкий газ, тяжёлый газ, поддерживает горение, горит синем пламенем, в химических реакциях является окислителем, в химических реакциях является восстановителем, при низких температурах образует голубую жидкость, образуется в процессе фотосинтеза, является составной частью Солнца.
- 2. Допиши уравнения химических реакций. Расставь коэффициенты. Назови тип каждой реакции. Укажи, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. a) K2O + H₂-... + ...6) Zn + HCI - ... + ...в) Са + О₂-
- 1. Как можно получить, собратьи распознатькислород в лаборатории? Ответ поясните.
- Практическая работа №6 «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии (заполнить таблицу)
- Choose the correct option. You ___ your keys!
- Рассмотри изображения школьных принадлежностей учебных пособий. Стрелкой с надписью «древесина» мечена указка, которая может быть сделана из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из бумаги, и любой предмет (или его часть), который может быть сделан из стекла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- A2. Упростите выражение (1+5x2) - (2x²+x+5) + (3x²-2x). 1) 3x3 + 3x²-3x-4 2) 6x2 – 3x-4 3) 3x² - 3x + 6 + 3x3 4) 3x³-3x²-3x-4
- 10. She _________ (open) the box when she cut her finger.
- 9. They _________ (laugh) at the joke he told.
- 8. _________ he _________ (work) at the office at 11 p.m. last night?
- 7. Who was that guy you _________ (dance) with at the party?
- 6. What _________ (you / do) yesterday morning?
- 5. We _________ (not / cycle) all day.
- 4. Most of the time we _________ (sit) in the park.
- 3. I _________ (not / listen) to the radio in Math class last week.
- 2. Dylan _________ (practice) the guitar when his roommate arrived.
- 1. This time last week, we _________ (prepare) for the final exam.
- Задание 5. Практическое значение. Объясните, для чего людям разных профессий важно знать преобладающее направление ветра в своей местности. Приведите 2-3 примера. 1. 2.
- Задание 2. Какими предметами увлекался Оскар Уайльд? Распредели предметы из списка. Предметы, которыми увлекался: списка. Предметы, не являющиеся его
- Задание 1. Посмотри видео об О. Уайльде. Ответь на вопросы журналиста от имени писателя. Составь свои два вопроса писателю. Журналист: Скажите, многоуважаемый мистер Уайльд, вы учились в школе? Писатель:_ Журналист: Вы, мистер Уайльд, учились хорошо? Любили ли вы учиться? Писатель:_ Журналист: Скажите, сэр, а как вы стали писать сказки? Писатель:_ Журналист: Мистер Оскар, ребята моего класса познакомились с вашей сказкой «Соловей и роза». О чем это произведение? Писатель:_ Твои вопросы:
- Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) человек устроен странно (предложение 1) 2) бивак не отличался (предложение 2) 3) так же горел костёр (предложение 3) 4) туман исчез (предложение 4) 5) Млечный Путь протянулся (предложение 5)
- 11. Какой сон привиделся Раскольникову после встречи с мещанином?
- 10. Что сказал Раскольникову незнакомый мещанин, встреченный им возле своего дома после свидания с Порфирием?
- 9. Какова была суть первого разговора Порфирия с Раскольниковым?
- 8. Как Разумихин высмеивал социалистов в разговоре у Порфирия?
- 7. Как Раскольников впервые попал к следователю Порфирию Петровичу?
- 6. Кто следил за Соней, когда она шла от Раскольникова домой?
- 5. Что удивило Соню Мармеладову, когда она увидела комнату Раскольникова?
- 4. Что решила Дуня относительно предстоящего свидания с Лужиным?
- 3. Как Лужин оболгал Раскольникова в этой записке?
- 2. Чего требовал Лужин в записке, присланной Дуне и Пульхерии Ивановне после их приезда?
- 1. Сколько времени Раскольников не видел мать и сестру до их приезда в Петербург?
- «Атмосфера - воздушная оболочка Земли» A1. Какой слой атмосферы находится ближе всего к Зем 1) стратосфера; 2) тропосфера; 3) мезосфера; 4) экзосфера. А2. Как называется ветер, меняющий направление два 1) бриз; 2) штиль; 3) муссон; 4) ураган. АЗ. Нагревание воздуха происходит от: 1) солнечных лучей; 2) поверхности Земли; 3) поверхности А4. Как изменится температура воздуха при подъёме на 1) понизиться на 60C; 2) понизиться на 1 ОС; 3) не измениться; 4) повыситься на 6 ОС. А5. Атмосферное давление по мере увеличения высоты: ① понижается; 2) повышается; 3) сначала понижается, а потом повышается; 4) не изменяет Аб. Сила ветра зависит от: 1) величины атмосферного давления; 2) температуры воздух 3) разницы в атмосферном давлении между двумя пунктами А7. В каких единицах измеряют атмосферное давление? 1) в градусах; 2) в процентах; 3) в миллиметрах ртутного столба; 4) в метрах. А8. Какое явление происходит при охлаждении насыщен 1) конденсация; 2) испарение; 3) таяние; 4) замерзание. С1. Рассчитайте суточную амплитуду температуру, если са +3 градуса, а самая низкая составляла - 10 гра
- Какие степени сравнения прилагательных образованы неправильно? Выбери верные варианты ответа.
- Задание: Найдите НОД и НОК чисел. 1) 32 и 48
- 6. Read the text and match the titles to the paragraphs. One title is extra. 3.
- 6. Read the text and match the titles to the paragraphs. One title is extra. 2.
- 6. Read the text and match the titles to the paragraphs. One title is extra. 1.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 9. Tigers live in big families.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 8. The lion is bigger than the tiger.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 7. Lions usually hunt in hot weather.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 6. Male lions kill all of their food.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 5. There are about 40 baby-lions in the lions' family.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 4. The lion's voice is very loud.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 3. Chinese doctors use medicine made of tigers' bones.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 2. People hunt tigers because tigers are funny.
- 5. Read the text and mark the statements True (T), False Not Stated (NS). 1. Big cats live in Africa.
- Реши задачу. Для школьного конкурса на тему «Осень» класс приготовил 18 поделок. \(\frac{4}{9}\) этого количества – поделки из шишек. Сколько поделок из шишек представил класс?
- В треугольнике АВС медиана ВМ в 2 раза меньше стороны ВС. Известно, что ∠ABM = 20°. Найдите угол ABC.
- Один из углов, образованных при пересечении биссектрис двух углов равнобедренного треугольника, равен 124°. Найдите углы треугольника.
- В треугольнике АВС на продолжении стороны АС за точку С отметили точку D так, что ВС = CD. Известно, что LABD = 105°, ∠ACB = 40°. Найдите неизвестные углы треугольника АВС.
- 1. Упростите выражение: 1) a) (26-3)(5b + 7) + 21; 2) a) 5a - (a + 1)(4a + 1); 3) a) (c + 4)(c-3) - (c² + 5c); б) (x + 4)x(x-3)(x + 7); б) 5x² + (3-5x)(x + 11); б) 8y² - (Зу - 1)(5у - 2); в) а(2а - 1) + (a + 3)(a-5); г) (p + 3c)c - (3c+p)(c-p). 2. При каком значении а равны значения следующих выражений: a) (5a + 1)(2a - 3) и (10а - 3)(a + 1); 6) (7a-1)(a + 5) и (3 + 7а)(a + 3)?
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ:____________________ м.
- В каком направлении от родника расположена башня? Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- 5 your friends/watch/TV/after school/or/go to the cinema?
- 4 your teacher/be friendly/in class/be/he?
- 3 your mother/help/you/with/your homework?
- Choose the correct option. Нажми, чтобы прочитать перевод. 1) My friends here. 2) your friends helpful?
- 5.518 Какое число обратно числу: $\frac{9}{10}$; 7; $\frac{14}{3}$; $\frac{7}{11}$; $\frac{1}{5}$; 8$\frac{13}{15}$?
- 5.517 Являются ли числа взаимно обратными: a) 6$\frac{1}{7}$ и $\frac{7}{43}$; б) 45 и $\frac{1}{40}$; в) 1$\frac{1}{5}$ и $\frac{5}{6}$; г) 0 и
- Интервал времени, через который последовательно запускается (выпускается) очередная передаточная партия изделий, - это ...
- 1. Укажите количество числительных во 2-м рассказе. 2. Выпишите из 2-го рассказа составные числительные. 3. Сделайте морфологический разбор одного составного числительного. 4. Найдите во 2-м рассказе сложное предложение, выражающее условные отношения. Выпишите союз.
- 1. Укажите количество числительных в 1-м рассказе. 2. Выпишите из 1-го рассказа составные числительные. 3. Сделайте морфологический разбор одного составного числительного. 4. Найдите в 1-м рассказе сложное предложение, выражающее условные отношения. Выпишите союз. 5. Проверьте работу одноклассников.
- Здравствуйте, дети! Тема урока: «Решение текстовый 109 из 1-10ших дроби. Основные задачи на дроби» Запишите в тетрадь Пятое февраля Классная работа Сегодня мы продолжаем решать задачи с помощью уравнения Было?л Задача № 2.206 (日) Долили - 96 л Использовали - 108 л Осталось 50 л Решение Пусть в баке первоначально было Х л воды. В неё долили 96 ли стало (х+96) л. Потом использовали 108 ли стало (х+96)-108 л. По условию задачи осталось 50 л. Поэтому (x+96)-108= 50 x+9650+108 x+96-158 x=158-96 x = 62 Значит, первоначально в бочке было 62 литра воды. Ответ: 62 л. Таня - п накл. Задача № 2.207 (a) Оля накл., на 7, чем 42 накл. Света? накл., на 4>, чем Решение Пусть у Тани п наклеек. Тогда у Оли (п-7) наклейки, у Светы (п+4) наклеек. По условию задачи всего 42 наклейки. Поэтому: n+(n-7)+(n+4) = 42 Ответ: п+(п-7)+(n+4)=42 Домашнее задание: № 2.202 (e)
- 1. Заполните пропуски, используя правильную форму глаголов 1. If she finish (finish) her project today, she willgo (go) to the party tonight. 2. If we don't (not hurry), we will mis(miss) the bus. 3. If you _______ (call) me tomorrow, I _______ (help) you. 4. If he _______ (pass) the exam, his parents _______ (be) very happy. 5. If they _______ (arrive) late, the teacher _______ (get) angry. 2. Исправьте ошибки в предложениях Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях: 1. If she will arrive early, we will have time for coffee. 2. If you doesn't study, you will fail the exam. 3. If they will win the match, they will celebrate. 4. If I will see him, I will give him the book. 5. If we will not hurry, we will be late.
- They ___ backgammon today at 5:00.
- Вопрос: Иван, находясь в состоянии алкогольного опьянения, решил пошутить над своим другом Петром. Он подбросил в сумку Петра фальшивую купюру номиналом 5000 рублей, после чего предложил ему купить себе кофе. Можно ли квалифицировать действия Ивана как преступление? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Шли втроём по тропинке. Разбили лагерь на троих. Сначала подумай, потом говори. Встретимся после занятий. Вокруг было тихо.
- Выберите правильные высказывания.
- Задание 1. Определи, какие формулы цветков соответствуют диаграммам А и Г. (Перенеси формулы в окошки.) Диаграмма А Диаграмма Г - Задание 2. Какие формулы показывают строение цветков. (Перенеси формулы в окошки.) Цветок 2 - Цветок 4 Цветок 7 - Задание 3. Цветки каких растений соответствуют диаграммам. (Запиши номера
- 1 Перевести предложения! 1. Мы обычно занимаемся покупками по выходным. 2. Она иногда поздно ложиться спать. 3. Джон никогда не смотрит телевизор по утрам. 4 Моя мама часто встречает меня после школы. 5.Я всегда завтракаю в семь часов. 2. Ответить на вопросы. 1 What does your dad do? 2 .What are you doing? 3.Do you want to be a teacher? Why? 4. Where is Big Ben? 5. What do you like to do on weekend? 3. Поставьте глаголы в Present Simple. Перевести предложения. 1 My sister (plant) the house today. 2 John repair his computer? 3. The children ....(not watch) TV now. They....(do) their homework. 4. What (you/do) Tim?
- 4. Вычислите объём (н.у.) кислорода, который необходим для сжигания 62 г фосфора: 1) 14 л 2) 28 л 3) 56 л 4) 84 л
- 3. Согласно схеме реакции Н2О→ Н₂ + О2 определите количество вещества кислорода, полученного при разложении 4 моль воды: 1) 1 моль 2) 2 моль 3) 3 моль 4) 4 моль
- 2. По уравнению реакции 2Са + О2 = 2СаО определите массу кальция, который необходим для взаимодействия с кислородом объёмом 22,4 л (н.у.). 1) 80 г 2) 40 г 3) 16 г 4) 4 г
- 1. Масса 2 моль гидроксида натрия: 1) 4 г 2) 8 г 3) 40 г 4) 80 г
- § 15. Среды оби Глава 3. Организмы и среда обитания Все приспособления орган ботались исторически. ания: водную, наземно же сами организмы, в кот кивых организмов жиз ных растений побеги ва ные лягушки живут в есной размножаются в но на суше. Здесь они о животных. В летнее вре нем от врагов. как среда обитания мон Наземно-воздушная сред не обитания органи анизма Моя лаборатория ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп. 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света. 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности. 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека. 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради. Среды жизни Живые организмы, населяющие среду жизни ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ На каждый организм одновременно действует несколько экологических фак- одни из них могут быть благоприятными, другие ими. Например ное количест торов. П или недс ствовать Me H ча организм аток пищи
- 7 От дома до школы 560 м. Саша прошёл \frac{2}{5} этого пути. Сколько метров прошёл Саша?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.