База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. They _______ (not/play) soccer in the park after school.
- 2. She _______ (go) to school by bus every morning.
- 1. I _______ (wake) up at 7 o'clock every day.
- 4. Укажите прямое дополнение. а) обсуждать с друзьями в) увлекаться спортом
- 3. Чем выражено дополнение в предложении: Он посоветовал мне написать письмо в редакцию. а) причастием в) числительным с) местоимением d) неопределенной формой глагола е) существительным
- 2. Чем выражено дополнение в предложении: Ушедшего не вернуть . а) местоимением в) существительным • причастием d) числительным е) синтаксически неделимым словосочетанием
- 1 группа Я люблю улицы моего села летом. Мы приготовили уроки. Город украшает са Π Деревья роняют листья. Π ② группа Солнце заплетает березы. Буря мглою небо кроет, Хозяйка жарко натопила печь. Мать велела поставить чайник. тест. 1. Дополнение выражается существительным или местоимением, отвечающим на вопросы а) чей? который? в) косвенных падежей с) какой? чей? d) где? куда? откуда? е) зачем? отчего?
- *5 Complete the dialogues with the correct form of the verb can and the verbs in the box. dance help play see 1 A: ' Can you 2 those red apples? B: Yes, I 3 A: 4 you 5 me, please? I'm too short. B: No problem. 2 A: 6 they 7 ? B: Yes, they 8 A: 9 the girl 10 B: No, she 11 the piano too?
- 3 Write questions. 1 you/fix a bike? Can you fix a bike? 2 you / play volleyball? 3 your mum / speak English? 4 your classmates / speak Spanish? 5 you / ride a horse? 6 your best friend / play the piano?
- 2 Look at the picture. Answer the questions with the short answers in the box. Yes, he can. No, he can't. No, she can't. No, it can't. Yes, they can. No, they can't.
- 1 Read the sentences and write questions. 1 They can swim. Can they swim? 2 I can draw. 3 Tom can run fast. 4 May can sing well. 5 We can help. 6 The cat can climb.
- 7. Определи, как можно, не изменяя чисел, сде- лать равенства верными. Выполни это. 100-24:2= 38 36:6+3=4 48-20:4.5=35 30:5
- 1.Найдите лишнее предложение, выпишите его и составьте схему. А) Чей-то голос спросил: «Кто идет?» Б) «А что делают пираты?» - спросил Гек Тома В) «Ну, разве не славно!» - воскликнул Джо. Г) Том объявил, что такая жизнь ему очень нравится. 2. Выпишите предложение и определите, какое оно: Дедушке часто говорили: «Да отпусти ты этого волка!» А) Простое предложение с однородными членами; Б) Сложное предложение; В) Предложение с прямой речью; 3. Расставьте знаки препинания и составьте схемы предложений. Смотрю ему вслед и думаю зачем живут такие люди? Я хотел бы купить масла проговорил крестьянин. Отец вчера говорил На заре хорошо клюёт. Мне кажется, нет ничего вкуснее! заметил полковник У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят говорили люди.
- Упростим выражение Шаг 2. Избавимся от второй импликации, вспомнив законы де Моргана: A>B AB=AVB = AV B AVB = A ЛВ (B → C) = = =
- Выбери метод сравнения и сравни дроби \frac{1}{8} и \frac{3}{4}
- Решите систему уравнений x² - xy = -2, y² - xy = 3.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересе- чения графиков функций у = (x² - 3)² и у = х² - 3.
- Изобразите схематически графики уравнений и выясните, сколько решений имеет система уравнений x² + y² - 9, x²- y = 2.
- Одна из сторон прямоугольника на 7 см больше другой, а его диагональ равна 13 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Решите систему уравнений 3x + y = 10, x²- y = 8.
- Do you prefer indoor or outdoor activities? Why?
- What's your favourite hangout spot in your area?
- What are you crazy about these days?
- 5 Answer the questions using full sentences. Where do you usually hang out with friends?
- У каких растений семена покрыты околоплодником? Выбери один или несколько верных вариантов ответа.
- Would you enjoy a visit to this place? Explain.
- What activities can people choose from there?
- Do teenagers like to hang out here? Why / Why not?
- 4 Look at the picture (at p.1) and answer the questions in full sentences using the words: hang out, spot, crazy about, a ride on, choose from, a visit to, etc. What place is this?
- 97. Запиши словосочетания, вставляя вместо точек буквы в окончания слов. Какие приёмы проверки используешь? 1. В сладкой карамел.. с вокальным ансамбл.. в красивом закат.., в солдатской шинел.., по извест- ной повести, на мелкой горошине, к зеркальной дверц.., от зимней вьюг.. 2. Увид..шь на лесной полян.., выбира..м по стоимост.., забот..шься о безопасност.., дума..м о планет.., очища..м от накип.., вывод..т из конюшн.., идём по тропинк.., приед..т с корзин.. .
- В зоопарке 7 медведей. Это на 2 меньше, чем слонов. Сколько слонов в зоопарке?
- Что можно считать алгоритмом? Выбери верный вариант ответа.
- 2. Найди в тексте глаголы, описывающие поведение ка- палухи в тот момент, когда люди приблизились к её гнeздy. Выпиши эти слова. Испуганная, обеспокоение, заботливое. Какое состояние птицы передают эти слова?
- 1.Пусть а- основание, һ высота, Ѕ площадь параллелограмма. Найдите : a) Ѕ, если а = 1,5 м, һ = 1,2 м; б) а, если S = 34 см2, һ = 8,5 см. 2. Периметр прямоугольника равен 26 см, а одна из его сторон равна 9 см. Найдите сторону квадрата, имеющего такую же площадь, как этот прямоугольник. 3.Сторона ромба равна 8,6 см, а один из углов ромба равен 300. Найдите площадь ромба.
- 3. Banana ______ are 4. Fox ______ are 5. New Year tree. ______ are Напиши слова-исключения во множественном числе: There are many ______ in the sea. Mr Reed has many horses and many
- Найди градусную меру ∠CFD.
- Make the sentences negative 1. A Diplodocus has sharp teeth. 2. Raptors hunt alone. 3. Dinosaurs eat humans. 4. A Stegosaurus runs fast.
- Вопрос: Принудительное препровождение физического лица в целях составления протокола об административном правонарушении при невозможности его составления на месте выявления административного правонарушения, если составление протокола является обязательным, — это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ
- Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет менее 4 очков.
- Решите уравнение 3 - \frac{x}{5} = \frac{x}{7}.
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Учитель рассказал Васе, как определить написание «н»/«нн» в словах на -о и -е. Вася попытался применить правило. Какие из его рассуждений не содержат ошибок? Выбери все верные варианты ответа. Решение найдено — в краткой форме прилагательного всегда пишется одна буква «н» Комариный писк в суффиксе -ин- отглагольных прилагательных пишется одна буква «Η» Гружёный фургон в суффиксе отглагольного прилагательного пишется одна буква «н», так как слово образовано от глагола несовершенного вида Восторженный в суффиксе -енн- отымённых прилагательных пишется две буквы «н» Ехал медленно — в суффиксе наречия всегда пишется две буквы «н»
- Домашнее задание Посчитайте буквы и составьте таблицу частот. Определите в выводе, какими признаками группировки вы пользовались. Произведение. Лариса Керкленд «Предложение» Звездная ночь. Самое подходящее время. Ужин при свечах. Уютный итальянский ресторанчик. Маленькое черное платье. Роскошные волосы, блестящие глаза, серебристый смех. Вместе уже два года. Чудесное время! Настоящая любовь, лучший друг, больше никого. Шампанского! Предлагаю руку и сердце. На одно колено. Люди смотрят? Ну и пусть! Прекрасное бриллиантовое кольцо. Румянец на щеках, очаровательная улыбка. Как, нет?! Что ей ещё надо?! Подсчет количества букв в данном стихотворении запишите в табл. A Б B Г Д E Ë Ж 3 И Й К Л M H O П P C T У Ф X Ц Ч Ш Щ Ъ Ыы Ъ Э Ю Я ВЫВОД: при выполнении данной работы я использовал(а) виды группировок, такие как
- Задание 1. Сгруппируйте данные с шагом, равным 2. Заполните таблицу: Значение 214- 216- 218- 220- 222- 224- 226- 228- 230- 215 217 219 221 223 225 227 229 231 Количество Частота
- Укажите, верно или неверно следующее утверждение: Прилагательные «двойной, зеленоватый» образованы способом «суффиксальный».
- 4 1-:1-=□ 8 32 3 3 2-:3-=□ 8 12 15 4 1-:1-=□ 24 6 12 17 2-:1-=□ 28 18
- 14. Установите соответствие между видами грамматических ошибок и примерами. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям. 2) Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце "Дома торговли". 3) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы. 4) Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память. 5) Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. 6) Людей, занимающихся опасными
- 13. Установите соответствие между видами грамматических ошибок и примерами. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы управляемого слова. В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в построении предложения с однородными членами ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе. 2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. 3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. 4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом. 5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.
- Найдите углы 1 и 2
- 5.18 Выразите в миллиметрах: а) половину дециметра; б) четверть сантиметра; в) пятую часть дециметра; г) пятидесятую часть дециметра; д) сотую часть дециметра; е) тысячную часть километра.
- Exr.58. Translate into English. Вы играли в футбол вчера? 2. Они хотели пойти с нами? 3. Ты помогал маме по дому Ты решил учить английский в прошлом месяце? 9. Ты решил учить французский вместо 6. Вы решили пойти домой час назад? 7. Они хотели пойти на стадион неделю назад? 8. позавчера? 4. Ты играл в компьютерные игры вчера утром? 5. Они решили пойти в школу? этого? 10. Вы помогали нам вчера?
- Условными знаками отобразите районы загрязнения Мирового океана нефтью и нефтепродуктами.
- Обозначьте флажками положение объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО и подпишите их (см. атлас). Проложите на карте маршрут путешествия по материку с посещением объектов Всемирного природного наследия.
- По атласу установите названия групп островов и архипелагов, выделенных на этой карте квадратиками. Подпишите их.
- Специальными условными знаками отметьте порты.
- Штриховкой обозначьте районы разведения овец.
- Подпишите наиболее крупные государства Океании и их столицы.
- Выделите цветом и подпишите города Австралии.
- 2. Посчитай придаточные части Прочитай предложение. Определи, сколько в нём придаточных частей. Впиши соответствующую цифру в поле для ответа (без знаков препинания). Они беспокоились, что я, образованный человек, знающий языки, вместо того, чтобы заниматься наукой или литературным трудом, живу в деревне, верчусь как белка в колесе, много работаю, но всегда без гроша (по А. П. Чехову. О любви).
- 3 Complete with: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the .... and the light comes on. 2 ..... me a message after your class. 3 There's a problem. I can't ..... to the Internet 4 My MP3 player can ..... up to 7,000 songs. 5 I prefer reading ..... books.
- 2 Complete with: listen, send, surf, watch, take, store, read. 1 ..... pictures 2 ..... an email 3 ..... the Net 4 ..... TV 5 ..... text messages 6 ..... an e-book 7 ..... music files 8 ..... to music
- Оля домашней работы едленно, везде, тум, рано, до о, вчера, теперь, стади, сверж Домашная работа как? медленно. (age?) benge.
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 99 см 100 мм 82 дм 82 м 35 см 6 мм 3 дм 6 см 60 см 12 дм 7 дм 4 мм 47 см
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл — 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- 29. Построй прямоугольник, у которого периметр равен 10 см, а ширина 2 см. Слева построй прямоуголь ник, у которого площадь в два раза больше.
- 28. Найди значение каждого выражения. 23+252= 54-13.2= 4.11+38= 14.5.0= 22.180:20) = 56:7-11-69= 3:3.10+49= 6:6.40=
- Бросают игральную кость с десятью гранями, на которых расположены числа от 1 до 10. Ознакомься со случайными событиями этого опыта и выполни задания. 1. Выпадет больше 5, но меньше 7 очков. 2. Выпадет 12 очков. 3. Выпадет число не больше 10. 4. Выпадет больше 8, но меньше 9 очков. 5. Выпадет 8 очков. 6. Выпадет от 1 до 10 очков. Выбери номера событий, которые являются достоверными. 1 2 3 4 5 6 Выбери номера событий, которые являются невозможными. 1 2 3 4 5 6
- 1. Дорожный знак разрешает движение со скоростью 50 км/ч. Автомобиль дви- жется со скоростью, указанной на спидометре (рис. 5.69). а) Нарушит ли водитель правила уличного движения, если не снизит скорость? 6) На сколько делений и в какую сторону передвинется стрелка, когда скорость снизится до 35 км/ч? в) Каким будет показание спидометра, когда автомобиль остановится? 2. а) На завтраке в детском саду Маша оставила на тарелке четверть каши, а Лена - треть. Кто съел больше? б) На рисунке 5.70 показано, сколько каши осталось на тарелке у Саши и Миши. Мальчики сказали, что съели половину каши. Кто из них прав, если каша размазана ровным слоем?
- 1. Перечислите способы собирания кислорода, на каких свойствах кислорода они основаны? 2. Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой веществ и назовите продукты реакций а) калия б) Бария д) Оксида кальция г) Оксида углеродв (IV) 3. Закончите уравнения реакций и назовите получившиеся вещества a) H2 + Ca→ B) H2 + O2 → б) Н2 + C → г) Н2 + Fe2O3 4. Составьте уравнения реакций горения А) лития В) фосфора Б) серы г) метана СH4 5. Составьте уравнения реакций получения водорода из воды 6. .Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 200 г раствора с мас * долей сахара 30%.
- Задание 8. Каким четырехугольником является ABCD, если AB ||CD, AD || BC?
- Задание 7. Реши задачу Через центр квадрата ABCD проведен перпендикуляр ОН к плоскости этого квадрата. Найди расстояние от точки Н до стороны квадрата, если АВ=12, OH=8
- Задание 6. Сформулируй обратную теорему о трех перпендикулярах
- Задание 5. Отметь галочкой рисунки, на которых изображены перпендикулярные прямые (а1 b)?
- Задание 4. Докажи, что прямая ЅВ перпендикулярна ВС, если SA перпендикулярна (АВС), а угол АВС равен 90°
- В) Построй перпендикуляр из точки M на прямую AB
- Задание 3. Построй и опиши построение А) Построй перпендикуляр из точки D на прямую B₁C₁
- Задание 2. Сформулируй теорему о трех перпендикулярах
- Рабочий лист по теме: Теорема о трех перпендикулярах Задание 1. Подпиши основные элементы
- POT Хвостовой плавник Анальный плавник Чешуя Ткань скелета Жаберные крышки Количество жаберных дуг Плавательный пузырь Кишечник Оплодотворение Количество образовавшихся яиц Место развития потомства Выживаемость потомства
- 2. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. A Б B 1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 1. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. A 1. Какой из этих знаков можно встретить в музее? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 95 Б 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Найти: m (CO₂)-? Решите самостоятельно задачи: 1. Хлориду натрия массой 5,85 г соответствует количество вещества 2. 2. Оксиду кальция массой 28 г соответствует количество вещества. 3. Масса 0,25 моль хлорида меди (II) равна: 4. Какой объем при н.у. занимают 64г оксида серы (IV)? 5. Какую массу имеют 3. 10²⁴ молекул углекислого газа (оксида углерода (IV))? 6. Какую массу имеют 44,8 л при н.у. угарного газа (оксид углерода (II))? 7. Какой объем занимают 6. 10²³ молекул сероводорода Н₂S? 9. Какой объем при н.у. занимают 96г озона О₃? 10. Сколько молекул хлора СІ₂ содержится в 284г его?
- 3. Put the verbs in brackets into Past Perfect or Past Perfect Continuous. to listen My head hurt because I ... to music for three hours. - I knew the names of the robbers because I ... to the news on TV. to build They... a new school for six months when there was an earthquake. - They ... a new block of flats by December. to fly By the time the sun went down the couple... over the Pacific Ocean for five hours. - By the time the sun went down the couple... more than 500 km over the Pacific Ocean.
- 2. Put the verbs in brackets into Past Perfect, Past Perfect Continuous, Past Simple or Past Continuous. 1. When I called at his house, he (to spend) his time in the garden. 2. When I came to the station, I (not to) find my friend there as I (to be) five minutes late and the train (to leave). 3. He (to want) to visit the place where he (to live) for 7 years in his childhood. 4. The telegram (to come) some minutes after he (to leave). 5. She (to look) very tired as she (to work) hard. 6. I (to return) to the hotel only late at night as I (to lose) my way in the fog. When I (to come) up to my room, I (to see) Pete at the door of the room. He (to wait) for me as he (to lose) his key and could not get in. 7. When I (to wake) up, it (to be) already ten o'clock. I (to call) my brother. Nobody (to answer). He already (to go out). 8. I (to go) up to the open window. It (to rain) and it (get dark). The birds in the garden (not to sing). 9. When the rain (to stop) I (to look) out of the window and (to see) John who (to stand) under a tree waiting for me. 10. I (to sit) in an armchair and (to think) of my coming trip across the North Sea when the door suddenly (to open) and an old friend of mine (to enter) the room. 11. I (to look for) some ghost attractions while my wife (discuss) visiting to the haunted house on the phone. 12. He (to run out of) the house before I (to have) time to ask him anything.
- 1. Put the verbs in brackets into Past Perfect or Past Perfect Continuous. 1. Julia wanted to sit down as she ... (stand) at work all day long. 2. She ... (learn) "Eugene Onegin" by the autumn. 3. The rain stopped but there were a lot of puddles because it ... (rain) cats and dogs. 4. Olivia and Victor ... (chat) via Skype only for an hour when the connection broke. 5. They... (decorate) the New Year tree before the children arrived. 6. Bob ... (eat up) all the muffins by lunchtime. 7. My sister ... (do) the laundry since early morning. 8. I knew that our parents... (grow) melons in their greenhouse since they bought the house. 9. He ... (lose) much weight by the end of the year. 10. Brown understood the problems of his agency because he ... (work) for it since 2005.
- 1/3 и 8/4
- «Два пирожных» Тропические лианы Жанр: -это Сказка Рассказ Стихотворение Ю. И. Ермолаев Заполни пропуски в таблице Главные герои Какой он? Наташа Умная, ленивая, медлительная, любит Аля Мама Справедливая, хитрая, находчивая. фантазировать. Восстанови порядок Изобрази иллюстрацию План: Два пирожных 4 Интересная книга 2 Просьба мамы つ А меня здесь нет Наказание Наташи 5 Чему учит произведение? Оцени
- Задание 3. Перикл – человек и политик. Выпиши основные мероприятия, проведенные Периклом. 1. В области управления и прав граждан: 2. В военной сфере: 3. В хозяйственной жизни и культуре:
- ЛИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ итосферные плиты Экватор 40% Северный тропик Южный тропик -40° Южный полярный круг 120" 60 8
- По какому признаку равны треугольники на каждом из рисунков? Установи соответствие между рисунком и признаком. Для каждой буквы выбери соответствующий номер признака. 1. По двум сторонам и углу между ними 2. По стороне и прилежащим к ней углам 3. По трём сторонам A- Б- B- Дано: АВ II MK
- (IIHN) thin 1. The horse (ATE) 2. The hippo (UYNNE) 3. The mon (OSWL) 4. The shee (ALLT) 5. The giraf (OTSRNG) 6. The hors (UYNGRH) 7. The dog (IGB) 8. The elep (OLNG) 9. The snal (ASET) 10. The ra
- 8. Осуществите превращения по схеме: H2O → H₂→ HCl → H2
- 7. Решите задачу: К 250 г 20%-го раствора прилили 150 мл воды? Какова стала массовая доля вновь получившегося раствора?
- Задания с развёрнутым ответом: 6. Закончите уравнения реакции, расставьте коэффициенты: A) SO3 + H2O = Б) Си" + О2 = B) Al2O3 + H2 =
- Решите тест (1-4 выберите один верный вариант ответа) 1. В лаборатории кислород можно получить действием катализатора на: А) оксид ртути В) воду Б) пероксид водорода Г) перманганат калия 2. Водород в кислотах проявляет валентность равную: А) один Б) два В) три Г) четыре 3. В кислотах лакмус: А) синий Б) бесцветный В) красный Г) малиновый 4. Вещество, которое хорошо растворяется в воде это: А) CuS Б) Al(OH)2 B) H2SiO3 Г) K2SO4 5. Установите соответствие между формулой и валентностью элемента, связанного с водородом: ФОРМУЛА ВАЛЕНТНОСТЬ ЭЛЕМЕНТА А) NH3 1) I Б) Н2О 2) II B) CH4 3) III Г) КH 4) IV
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Вариант 3 1) Найдите 7cos2a, если sina = -0,2 2) Найдите значение выражения 32sin7°cos7° sin14° 3) Найдите значение выражения 28(sin278°-cos278°) cos156° 4) Найдите 2sin6a 5cos3a , если sin3a = 0,8 5) Найдите значение выражения sin 23π 12 cos 23π 12 6) Упростите выражение tg a (1 + cos 2a) 7) Упростите выражение 1+sin 2x (sin x + cosx)² 8) Решите уравнение sin² - со sin²-cos²= 6 6 1 2
- 3. Спиши, исправляя ошибки, где это требуется. Пользуйся любым из известных правил проверки.
- 2. Составь словосочетания по указанным признакам имени прилагательного.
- Имя, фамилия. Заполни таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.