База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. С помощью линзы на экране получено действительное изображение электрической лампочки. Как изменится изображение, если закрыть верхнюю половину линзы?
- 8. На рисунке показано положение линзы, ее главной оптической оси, главных фокусов и предмета MN. Где находится изображение предмета, создаваемое линзой?
- Дом стоял (не)сколько в стороне. Окна его были покраше(н/нн)ы масля(н/нн)ой краской а (не)большое крылечко (с)боку ещё пахло сосной. Двери были раскрыты настеж(?), но хозяев в доме не оказалось. (На)право от двери стоял (не)краше(н/нн)ый стол, (с)лева виднелась ма(сс/с)ивная печ(?). (В)скоре с улицы прибежала Наташа встрет..вшая меня так, (как)буд(то) мы с ней были старые знакомые. Она раду(ш/ж)но предл..жила мне чаю и ра(нн/н)ей малины но я попросил её (с)начала по-казать мне сад выращ..нный чуть(ли) не под самым Полярным кругом. Мы вышли из дома. Сад лепетал тополи(н/нн)ой листвой. Перешагнув за калитку я неожида(нн/н)о увидел яблоньки малинник густо усыпа(н/н)ный (кое)где уже поспева..щей³ ягодой. Почу(?)ствовав смолистый аромат я повернул голову (на)лево и увидел кедры. Они были иссиня(черные) (по)медвежьи угрюмые и неприветл..вые. Наташа ласково и как(то) застенч..во потр..пала одно дерево. (125 слов) Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- What is the sixth number in the list on the right?
- What is the fifth number in the list on the right?
- What is the fourth number in the list on the right?
- What is the third number in the list on the right?
- What is the second number in the list on the right?
- What is the first number in the list on the right?
- What is the sixth number in the list on the left?
- What is the fifth number in the list on the left?
- What is the fourth number in the list on the left?
- What is the third number in the list on the left?
- What is the second number in the list on the left?
- What is the first number in the list on the left?
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Тру-сиха»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Вычислите: 22/27 + 8/9 - 1/36
- Вычислите: -25-68:4
- 2. Используя рисунок, определите относительную влажность воздуха, если: а) при температуре +10 °С в 1 м3 воздуха содержится 3 г воды б) при температуре 0 °С в 1 м3 воздуха содержится 2,5 г воды
- 1. Пользуясь рисунком, определите: а) является ли воздух насыщенным, если при температуре +10 °С его 1 м3 содержит 5 г водяного пара б) выпадет ли роса при охлаждении воздуха, содержащего 12 г водяного пара, до температуры +10 °С
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *746, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Найдите значение выражения –10·cos15°·cos75°
- 6. Какой природный или культурный объект твоего края ты бы предложил включить в Список Всемирного наследия? Почему? Запиши.
- 5. Подготовь сообщение о каком-либо объекте Всемирного наследия. Используй дополнительные источники информации и Интернет. Будь готов рассказать о нём в классе. План сообщения Название Страна Где расположен Интересные факты Откуда ты узнал обо всём этом? Запиши.
- 5. The festival is always held in Britain.
- 4. An examination by a nurse before the competition takes three minutes.
- 3. There are not many rules to follow
- 2. You should put the opponent's left foot with your right foot.
- 1. World Toe Wrestling Championship is for professional wrestlers only.
- 2. There are 3 three-second rounds first on the right foot, then on the left, and on the right again if needed. The organisers remember about the participants' safety: a nurse examines all feet before the contest. Now the festival might take part anywhere in the world but originally it began in 1974 in one of the English pubs by four friends.
- 1. You can't compete in socks.
- Определите вид четырёхугольника ABCD, если \(\overline{BA} = \overline{CD}\).
- Собери слово из первых букв слов, обозначающих предметы, изображенные на картинках.
- 8. Заполнить таблицу «Виды гор по высоте»
- 7. Горная страна включает:.....
- 6. Горы – это (дать определение). Они занимают ____ суши.
- Продолжи ряд рисунков и посчитай, сколько треугольников на каждом рисунке.
- Наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, которые позволяют установить, как те или иные условия влияют на объект или явление - это ...
- Сколько флажков на картинке. Раскрась первый в синий, второй в зелёный, четвёртый в красный, седьмой в оранжевый. Сколько флажков на ни по счёту? Под ними напиши нужные.
- Вставьте пропущенные цифры в пластинки домино.
- Разгадай ребусы.
- Как называется равенство AB + BC = AC
- 39. Важнейшей причиной срыва плана немецкого наступления в Курской битве является. Выберите два варианта:
- Прочитайте предложение и расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Наполеон Третий (1) ценный недопёсок (2) и умный зверь (3) воспользовался случаем (4) и сбежал из питомника на волю. В ответ запишите эти цифры без пробелов и знаков препинания.
- 1. World Toe Wrestling Championship is for professional wrestlers only.
- 8 some/a sugar
- 7 an/a banana
- 6 a/some rice
- 5 some/a biscu
- 4 some/a milk
- 3 a/an apple
- 2 some/an eggs
- 1 a/some potatoes
- 3D куб а = 3 см, V=? S=? S=6a^2
- Как называется состояние датчика касания, изображённое на рисунке?
- Ребус 3
- Ребус 2
- Ребус 1
- 5. Какая из версий происхождения слова «Москва» вам кажется наиболее достоверной? Свой ответ обоснуйте.
- 4. Узнайте, какие реки протекают в вашем районе. Обратите внимание: возможно, некоторые из них прячутся под землёй.
- 3. Прочитайте фрагмент стихотворения В. А. Солоухина «Неглинка»:
- 2. Когда Москва превратилась в крупный город, её стали называть «Москва белокаменная». С каким фактом, приведённым в тексте параграфа, это связано? Что могло выступать в качестве строительного материала у тех, кто селился на территории нашего города в древности?
- 1. Представьте, что у вас есть возможность взять интервью у поселенцев, которые начали осваивать московские земли. Тема интервью «Климат и природные условия в жизни людей». Что можно было бы спросить у них? Подумайте, как бы они ответили.
- Повар выпек 20 пицц. Известно, что в 10 пицц он положил оливки и (в пицце может быть ветчина вместе с
- Дан набор из пяти чисел: 65, 99, 43, 77, 21. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите корень уравнения 12 – 3х = 7x.
- №17 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- №16 Из перечисленных суждений о чистых веществах, смесях и способах их разделения выберите верное (-ые) суждение (-я).
- №15 Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- №14 Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращенное ионное уравнение реакции NH<sub>4</sub><sup>+</sup> + OH<sup>-</sup> = NH<sub>3</sub> + H<sub>2</sub>O
- №13 Из предложенного перечня веществ выберите два слабых электролита.
- Найдите корень уравнения: -2 = 9 - (x + 7).
- 14. Как запишешь?
- 13. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Трусиха»?
- 12. Почему ребята не принимали Валю играть в войну?
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие словосочетанием и его значением: к каждому данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Задание 1. В тетради запишите число и тему урока «Рельеф Земли. Равнины». Открыть учебник §24, стр. 80. Составить опорный конспект по учебнику, отвечая на вопросы (работа выполняется в тетради по образцу). 1. Рельеф – это (дать определение) 2. Схема «Основные формы рельефа» (закончить) 3. Выветривание – это (дать определение) 4. Схема «Виды выветривания» (закончить стр. 80) 5. Перепишите вывод, вставляя вместо пробелов слова, приведенные ниже. При работе пользуйтесь атласом (физ. карта полушарий стр 8-9) и учебником стр. 80 Вывод. Внешние силы Земли _______________ горные породы, которыми сложены рельеф. Поэтому под действием внешних сил Земли образуются горы и _________________. Горы образуются под действием _______________ сил Земли, при столкновении ___________________ литосферных плит, а _______________ в наиболее устойчивых центральных частях литосферных плит. Вставьте пропущенные слова: литосферных плит, разрушают, равнины, внутренних, выравнивают, на границе. Задание 3. Равнины – это (дать определение). Они занимают _________ суши. 1. Заполнить таблицу «Виды равнин по высоте»
- Сложите буквы по порядку, чтобы получилось слово.
- В XIII–XV веках наблюдается массовое переселение людей из южных и западных районов Руси на север. В крае возрастает численность русских и и//но-угорского населения с ру//вает
- XIII век принёс Вологодскому краю, как и всей Руси, тяготы монгольского разорения и владычества. Князья, воины, горожане участвовали в борьбе против захватчиков и баскаков. Героическую роль сыграли белозерцы во главе с князем Фёдором Романовичем в Куликовской битве 1380 года.
- 2*. Прочтите текст «Просветитель зырян и пермяков Стефан Пермский». Почему святителя Стефана Пермского можно считать не только церковным, но и государственным деятелем? Подтвердите цитатами из текста.
- Пример детритной пищевой цепи:
- Консументы 2-го порядка – это:
- Пищевая цепь начинается с:
- Основная характеристика популяции – это:
- Популяция – это:
- 7. На рисунке представлен ход лучей света через линзу. MN – главная оптическая ось линзы. Какая из точек, отмеченных на рисунке, является главным фокусом линзы? А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.
- 6. На рисунке изображены стеклянные линзы. Какие из них являются собирающими? А. 1, 2, 3, 4 и 5. Б. 2, 3, 4. В. 3 и 2. Г. 3 и 4. Д. Только 3.
- 4. При переходе луча света из первой среды во вторую угол падения равен 30°, а угол преломления 60°. Чему равен относительный показатель преломления второй среды относительно первой? A. 0,5. Б. √3/3. Β. √3. Γ. 2.
- 3. Перед вертикально поставленным плоским зеркалом стоит человек. Как изменится расстояние между человеком и его изображением, если человек удалится от плоскости зеркала на 2 м? А. Не изменится. Б. Увеличится на 1 м. В. Увеличится на 2 м. Г. Увеличится на 4 м.
- 2. Угол падения светового луча равен 20°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами? А. 10°. Б. 20°.В. 40°. Г. 70°. Д. 140°.
- 1. Как нужно изменить расстояние от точечного источника света, чтобы уменьшить в 4 раза освещенность поверхности, перпендикулярной световым лучам? А. Увеличить в 2 раза. Б. Увеличить в 4 раза. В. Увеличить в 16 раз. Г. Уменьшить в 2 раза. Д.Уменьшить в 4 раза.
- 3. Творческая работа Отредактируйте предложения; вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 2. Запишите предложения, сделайте синтаксический разбор
- План синтаксического разбора сложного предложения с разными видами связи
- 1. Закрепление изученного материала. Записываем предложение. Грушницкий споткнулся, ветка, за которую он уцепился, изломилась, и он скатился бы вниз на спине, если б его секунданты не поддержали (М. Лермонтов).
- 1. Прочитайте эпиграф к сегодняшнему уроку: Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас. Иван Сергеевич Тургенев. Разберем это предложение (устно), составим схему.
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Найдите недостающие вероятности.
- Найдите корень уравнения 27 · (1/3)^(3-x) = 9^x
- 3. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.