База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) ∠A = 74°, ∠D = 67°, ∠C = ?, ∠B = ?
- №4. Решите задачи ABCD - вписанный четырёхугольник 1) ∠B = 89°, ∠C = 93° ∠A = ?, ∠D = ?
- 4) AB = 17, CD = 8, S<sub>ABCD</sub> = ?
- 3) AB = 13, CD = 6, P<sub>ABCD</sub> = ?
- 2) BC = 3, AD = 15, AB + CD = ?
- №3. Решите задачи 1) ABCD - прямоугольная трапеция BC = 7, CD = 9, AD = 12 AB = ?
- В любом вписанном четырёхугольнике сумма противоположных углов равна.
- На каком рисунке изображен вписанный четырёхугольник?
- Определите, какой четырёхугольник является вписанным.
- В любом описанном четырёхугольнике сумма противоположных сторон равна.
- На каком рисунке изображен описанный четырёхугольник?
- Определите, какой четырёхугольник является описанным. Выберите: а) четырехугольник, у которого все стороны касаются окружности б) четырехугольник, у которого все вершины лежат на окружности
- Complete the table.
- 3.Что из перечисленного можно считать диагностической целью обучения?
- ТРЕНАЖЕР ПО ТЕМЕ «УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ». 5 КЛАСС. Вариант 2. Выполни умножение: 1) 57 · 38,7; 2) 8,75 · 1,4; 3) 62 · 41,5; 4) 201,5 · 0,098; 5) 17,5 · 0,8; 6) 0,071 · 56; 7) 0,001 · 0,895; 8) 0,00661 · 10; 9) 0,007 · 0,96086; 10) 9,2 · 100; 11) 958 · 0,01; 12) 375 · 0,76
- How ........ is Chuckles? Eleven!
- It's got a .lang.... tail.
- Sing the ‘What can crawl?’ song!
- Name THREE animals that can swim.
- Rabbits can... jump.
- It's got big.... ears.
- Name FOUR parts of the body.
- Янцзы — самая длинная и многоводная река Евразии. Определите, какие три из перечисленных характеристик относятся к этой реке.
- Решите уравнение: 1) (x - 3)² - (x + 1)² = 12; 2) (3x - 2)² + (1 - 3x)(3x + 2) = 36;
- 2. If there hadn't been a power cut, Greg's alarm clock would have rung.
- 1. If there hadn't been a terrible storm, there wouldn't have been a power cut.
- Complete the table.
- Линия магнитного поля изображённого на рисунке полосового магнита направлена строго вправо в точках ....
- Нарисуй и опиши свой выдуманный народ: какого он роста, как живёт, чего боится, какие у него необычные привычки. Напиши, что бы почувствовал Гулливер, попав к ним.
- Упражнение 9. Портфолио: Найдите фотографии вашей семьи и друзей. Напишите короткое описание каждой фотографии (60 слов). Напишите: * кто эти люди * где они находятся * какая погода * что на них надето / что они делают * как часто они это делают
- Хто такий Інгве?
- Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 – 14,5).
- Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р - 2р - 14,21 = 75,19.
- Задание 1. Заполните таблицу: «Стадии и этапы формирования двигательного навыка».
- Задание 7 Установите соответствие между отделами уха человека и структурными элементами, входящими в них. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ А) слуховой проход Б) мочка уха В) волосковые клетки Г) наковальня Д) улитка Е) отверстие слуховой трубы ОТДЕЛЫ УХА 1) наружное ухо 2) среднее ухо 3) внутреннее ухо Мой ответ
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y=-x²-4 2) y=-2x-4 3) y= √x Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Какое значение имеет функция f(x) при x=1?
- 18. Почему предприятия тяжелого машиностроения размещают на Урале?
- 17. Установите соответствие между субъектом РФ и его центром. Субъекты 1) Ненецкий автономный округ 2) Республика Саха (Якутия) 3) Чеченская республика Центры А) Грозный Б) Якутск В) Нарьян-Мар Г) Сыктывкар Запишите получившуюся последовательность букв.
- 5*. Найдите два корня уравнения |-0,42| = |y|·|-2,8|.
- 4. Скорость автобуса на 26 км/ч меньше скорости легкового автомо-биля. Автобус за 5 ч проходит такой же путь, как легковой авто-мобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса.
- 3. Найдите корень уравнения \frac{x+3}{7} = \frac{2x-1}{5}.
- 2. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из пер-вой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бен-зина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнение: a) 8y = -62,4 + 5y; б) \frac{3}{4}x - \frac{2}{3}x + 1 = \frac{1}{2}x + \frac{1}{6}.
- 2. Прочитай. Подчеркни в словах буквы согласных звуков, написание которых надо проверять. Герб, стриж, тетрадь, сапог, мороз, клюв. • Подбери к каждому слову проверочное так, чтобы после согласного звука стоял гласный. Запиши сначала проверочное слово, затем прямое. Проверь себя. Гербы — герб.
- Сколько страниц будет найдено по запросу: Конъюнкция & Импликация ?
- 2. Что из перечисленного является функцией входного контроля обучающихся?
- определите, на каком материке и в какой части, в какой стране находятся Кордильеры?
- RGB-код. Раскрась изображение подходящими цветами. Здесь всего четыре цвета: белый, зелёный, жёлтый, красный.
- 615. Запишите, графически обозначьте орфограмму (см. образец в правиле). Составьте три предложения, используя данные словосочетания (по выбору).
- Луч падает на границу раздела вода-стекло под углом, отличным от нуля, и преломляется. Абсолютные показатели преломления воды и стекла равны 1,33 и 1,57 соответственно.
- Дано: AB=CD ∠1=∠2 Доказать: 1. Рассмотрим треугольник ABO и CDO AB = CD (по усл.) ∠3 и ∠4 (по построению) ∠B = ∠D (прямые)
- Главное дело / чем знаменит
- Род занятий
- Откуда родом
- Имя
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- Задание 6 Установите соответствие между отделами органа слуха и их характеристиками. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) содержит слуховые косточки Б) соединено с глоткой при помощи слуховой трубы В) содержит рецепторы вестибулярного аппарата Г) обеспечивает преобразование звуковой волны в нервный импульс Д) усиливает поступающие звуковые волны Е) заполнено жидкостью ОТДЕЛЫ ОРГАНА СЛУХА 1) среднее ухо 2) внутреннее ухо Мой ответ
- Угол между падающим и отражённым лучами равен 110°. Чему равен угол падения?
- It's got a ....... body.
- Point to your nose!
- ......... you got a horse?
- Point to your legs!
- Count up to 50.
- It's ..... a short tail.
- Жанр твору "Диваки і Зануди"
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпало число, большее 3.
- What are the depths of the caves in meters?
- 1436. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b <0 2) k > 0, b > 0 3) k<0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 1435. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b > 0 2) k < 0, b > 0 3) k < 0, b <0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- также, тоже, 10. Как отличить на письме союз чтобы от мест что с частицей бы?
- 5У Складзіце жарт з дзвюх-трох рэплік. Запішыце дыялогам.
- 4У Прачытайце афганскую казку. Запішыце яе як дыялог аптэкара і прадаўца кніг. Прадавец кніг і аптэкар Аднойчы аптэкар заглянуў у кнігарню да свайго суседа. Убачыўшы новую кнігу, ён спытаўся: «Скажы, ці варта чытаць гэту кнігу?» «Я сам яе яшчэ не чытаў», — адказаў прадавец. «Як ты прапануеш кнігі, што сам не чытаў?!» — здзівіўся аптэкар. «А я не ведаў, што ты ўжываеш усе лекі, якія прадаеш!» — адказаў прадавец кніг.
- ЗУ. Прачытайце дыялог. Расстаўце знакі прыпынку. Ідуць двое. У паветры лятае пух. Адзін і пытаецца Адкуль яго толькі нясе?! А з Пухавічаў! адказвае другі.
- 2У Адзначце знакам ✓ правільныя сцверджанні: Дыялог — размова дзесяці чалавек. Дыялог складаецца з рэплік. Рэпліка — гэта выказванне асобы. Рэплікі ў дыялогу запісваюцца з чырвонага радка.
- 1У Прачытайце. Вызначце сітуацыю, дзе адбываецца дыялог. 1) Вучань расказвае на сцэне верш. 2) Пацыент гутарыць з урачом пра надвор'е. 3) Настаўніца з бацькамі абмяркоўвае экскурсію.
- 10) A ( ), B( ), C( )
- 9) A ( ), B( ), C( )
- 8) A ( ), B( ), C( )
- 7) A ( ), B( ), C( )
- 6) A ( ), B( ), C( )
- 5) A( ), B( ), C ( )
- 4) A( ), B( ), C( )
- 3) A( ), B( ), C( )
- 2) A( ), B( ), C( )
- 1) A (0.3), B(-0.3), C (-1)
- Имя: Василий Зуев
- Имя: Василий Татищев
- Имя: Иван Мичурин
- Имя: Пётр Кузьмич Воинов
- Имя: Мина Лукич Колокольников
- Имя: Савва Яковлев (Собакин)
- 9. Решите уравнение: 1) (x - 3)² - (x + 1)² = 12;
- Say or do.
- Say the missing word(s).
- Say what it is.
- Go back to start.
- Point to your nose!
- It's got a ........ body.
- ........ you got a horse?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.