База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 6. Для чего предназначены специальные войска? Варианты ответов: для ведения боевых действий на море; для обеспечения деятельности других войск и решения специальных задач; для нанесения ядерных ударов; для охраны государственной границы.
- Вопрос 5. Какие войска относятся к отдельным родам войск? Варианты ответов: мотострелковые и танковые; Ракетные войска стратегического назначения и Воздушно-десантные войска; Сухопутные и морские; инженерные и связи.
- Вопрос 4. Какой род войск входит в состав Сухопутных войск? Варианты ответов: Военно-воздушные силы; Ракетные войска стратегического назначения; Ракетные войска и артиллерия; Войска беспилотных систем.
- Вопрос 3. Начальник Генерального штаба одновременно является: министром обороны; первым заместителем министра обороны; Президентом России; командующим военным округом.
- Вопрос 2. Кто является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации? Варианты ответов: министр обороны; начальник Генерального штаба; Президент России; председатель Правительства.
- Вопрос 1. Что является основным предназначением Вооружённых сил Российской Федерации? Варианты ответов: участие в международных учениях; отражение агрессии против Российской Федерации; проведение военных парадов; охрана государственных границ на суше.
- О каких варнах говорится в документе? Запишите их названия в тетрадь.
- Вопрос 2/10. Покупатель спрашивает: «За обслуживание карты будут списывать деньги?» Что ответишь? Выберите один правильный вариант: 1) Скажу, что комиссия списывается только при оплате картой. 2) Объясню, что обслуживание карты бесплатное. 3) Предложу уточнить условия в банке. 4) Скажу, что комиссия зависит от количества покупок.
- Задание 3 (40 баллов). Составьте справку о любом деятеле искусства или науки России XX — начала XXI века по представленному плану: 1. Имя деятеля, год рождения / годы жизни. 2. Область деятельности. 3. Основные открытия/произведения выбранного деятеля. 4. Собственный вывод о его вкладе в формирование ценностей современного общества.
- ЗАДАНИЕ 9. При пересечении прямых AB и CD в точке O угол AOC равен 65°. Найдите угол BOD. Варианты: 55°, 65°, 125°, 115°.
- Задание 4. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». Какое условие нужно задать для поиска в сети Интернет информации о животных, встречающихся как в Австралии, так и в Новой Зеландии? Варианты: 1) (животные & Австралия) | «Новая Зеландия»; 2) животные & Австралия & «Новая Зеландия»; 3) животные | Австралия | «Новая Зеландия»; 4) животные | (Австралия & «Новая Зеландия»).
- 429. Сумма в 1 тыс. р. уменьшается ежегодно на 5% от первоначальной суммы. Через сколько лет эта сумма сократится до: а) 750 р.; б) 500 р.; в) 250 р.; г) 50 р.?
- 3.137 Найдите корень уравнения: а) 36x = 288; б) 242 : y = 22; в) z : 17 = 9; г) (28 + b) · 13 = 780; д) 16(p − 30) = 560; е) (47 − s) · 18 = 378.
- 3.136 Вычислите значение выражения 49 + m : 16 при m = 6432. Какое число является корнем уравнения 49 + m : 16 = 451?
- 3.135 Найдите длину стороны QR треугольника PQR, если его периметр равен 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- 3.134 На каникулах Ваня прочитал книгу за 4 дня, читая по 2 ч в день. Коля прочитал другую книгу за 3 дня, читая по 3 ч в день. Всего они прочитали 323 страницы. Сколько страниц прочитал каждый, если они читали одинаковое количество страниц в час?
- Выбери название единственного глубоководного порта на Дальнем Востоке. Глубоководным называют порт с большей глубиной воды у берега. Варианты: Порт Восточный, Порт Владивосток, Порт Холмск, Порт Находка.
- Задание 1. Read the text and fill in the gaps with the correct form of the words in brackets. Write the words IN CAPITAL LETTERS. Theatre is a ___ (MAGIC) place. In a theatre, people can watch stories come to life. Actors play ___ (DIFFER), showcasing their skills on stage. Actors must study extensively to become ___ (TALENT). Every show has a special theme; some stories are ___ (FUN), while others are sad. In the theatre, there are many important jobs. There are ___ (DIRECT) who organise the play and ___ (WRITE) who create the story. The people who make the costumes and sets are very ___ (CRE...). Going to the theatre is a fun way to enjoy art and learn about different cultural aspects. Many teenagers love to act or watch plays with their friends.
- При продаже блока сигарет с маркировкой DataMatrix нужно: а) отсканировать DataMatrix блока; б) отсканировать DataMatrix каждой пачки; в) пробить его по обычному штрихкоду; г) позвать администратора для уточнения данных.
- Вставьте в слова элементы -ЕМ- или -ИМ-: подсоединя_ый, ненавид_ый, возвраща_ый, слыш_ый, муч_ый жаждой, пилотиру_ый. Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз).
- 2. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв: юноша, объявление, речь, сердце, подъём, номер, тетрадь, маяк, обруч, праздник, воин, ястреб.
- Вычисли: 81 − 8 · 3 : 4; 8 · 2 + 8 · 3; 9 · 4 + 9 · 6 − 71; 40 : 5 + 32 − 24; 15 + 35 + 7 · 6; 24 : (15 − 9); 48 + 24 : 4; 4 · 9 + 2 · 9; (42 + 18) : 6; 70 − 6 · 8 + 18; 40 : 5 + 32 − 24; (17 − 9) · 6; 21 : 7 + 3 · 9; 32 : 8 · 9; 50 − 4 · 7; 80 − 36 : 6 · 5; 7 · 4 − 2 · 9; (29 + 7) : 6.
- Результаты мониторинга качества и доступности предоставления государственных услуг используются территориальными органами МВД России (укажите несколько вариантов ответа): 1) в целях принятия решений о проведении целевых выездов в территориальные органы МВД России; 2) в целях повышения качества предоставления государственных услуг; 3) в целях формирования мотивации среди личного состава на достижение ключевых показателей; 4) в целях подготовки доклада руководству МВД России о качестве предоставления государственных услуг.
- Who’s speaking? Match 1–6 to A–D. There are two extra sentences. 1 I can carry the shopping bag, Grandma. 2 Here’s your receipt. 3 This queue is too long! 4 Can I pay by card, please? 5 I don’t have enough money to buy this tablet. 6 Let’s make a shopping list.
- 3. Get more. Match 1–5 to a–e to make five dialogues. 1 We’re going shopping. 2 This price of this bag is £1,000. 3 Let’s find men’s trainers online. 4 Look. My favourite shampoo is on special offer. 5 Here’s your shopping. That’s thirty pounds. a Here we are! This site is good. b And here’s my card. c Have fun! Don’t buy too many things! d You’re lucky! e I don’t believe it!
- 2. My chatroom. Complete the messages. 1 prices, special, receipts; 2 change, cash, list.
- 1. My photos. Complete the text.
- Задание 4. Рассмотрите изображение. Какая жизненная форма характерна для данного растения?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Введите буквы, обозначающие запрос, без пробелов и знаков препинания. А: Тверь | Уфа | Пермь; Б: Пермь & экскурсия; В: Тверь | Пермь; Г: Пермь | Тверь | Уфа | экскурсия.
- Задание 6. Выпишите предложение, в котором нужно поставить запятую. Объясните свой выбор. Ветер шумел в кронах деревьев и раскачивал ветки. Возьмёмся за руки друзья! Мы с ребятами пошли в лес и набрали грибов. Летом на лугах цветут ромашки и васильки.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2…»
- Дан график зависимости высоты и времени полёта радиоуправляемого самолёта. Ответь на вопросы, используя данные с графика. [Текст вопросов обрезан]
- № 2. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°): sin A = 3/5, BC = 10. Найти AB.
- Практическая работа № 3. Анализ особенностей расселения населения в различных странах и регионах мира. Задание (на контурной карте «Население мира»): 1. Нанести границы стран, их столицы и закрасить одним цветом, отметив их долю населения от общего числа, входящих в первую десятку стран по численности населения. 2. Обозначить штриховкой регионы мира с наибольшей и наименьшей плотностью населения. 3. Обозначить 10 самых крупных городов мира. 4. Цветом отметить по пять стран с различными типами воспроизводства. 5. С помощью условных знаков показать районы распространения мировых религий. 6. Отметить цветом по 5 стран с различным возрастным составом (больше детей, пожилых, среднего возраста); половым составом (больше женщин, мужчин, одинаково).
- 8 − 2x = 4x − 10
- Who’s speaking? Match 1–6 to A–D. There are two extra sentences. 1 I can carry the shopping bag, Grandma. 2 Here’s your receipt. 3 This queue is too long! 4 Can I pay by card, please? 5 I don’t have enough money to buy this tablet. 6 Let’s make a shopping list.
- 3 Get more. Match 1–5 to a–e to make five dialogues. 1 We’re going shopping. 2 This price of this bag is £1,000. 3 Let’s find men’s trainers online. 4 Look. My favourite shampoo is on special offer. 5 Here’s your shopping. That’s thirty pounds. a Here we are! This site is good. b And here’s my card. c Have fun! Don’t buy too many things! d You’re lucky! e I don’t believe it!
- 2 My chatroom. Complete the messages. Word groups: 1 prices, special, receipts; 2 change, cash, list.
- 1 My photos. Complete the text.
- Работаем с понятиями. Раскройте понятие «континентальная блокада». Приведите один исторический … [конец задания обрезан].
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из фальшивого «Завещания Петра Великого». Выполните задание и ответьте на вопрос. 1. Какие фразы или выражения показывают, что в действительности текст писал не Пётр I, а иностранец? 2. Опираясь на знания о внешней политике России из курса отечественной истории, оцените правдоподобность этих планов.
- Работаем с хронологией. Расположите в хронологическом порядке события: 1) битва при Бородино; 2) издание Гражданского кодекса; 3) битва при Аустерлице; 4) Венский конгресс.
- 5. Опираясь на карту и текст учебника, составьте таблицу «Наполеоновские войны»: 1) название коалиции; 2) годы; 3) причины войны; 4) основные сражения; 5) итоги.
- 4. Одно из важнейших сражений называлось «битва трёх императоров», другое — «битва народов». Что это за сражения? Подумайте, отражают ли эти названия изменения в характере войн, и если да, в чём заключались эти изменения.
- 3. Как вам кажется, была ли война 1812 г. неизбежной? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Каковы причины Наполеоновских войн?
- № 1. Вычислите: а) 53,104 + 4,6 · (12 − 13,23 : 1,26); б) 3,6 : (68,1 : 1,5 − 11,42 + 2,02); в) (0,12 · 10 − 0,216 : 0,2) : 0,03; г) (0,4 · 1,25 − 0,3) : 0,04 − 3,724.
- Согласно легендам, Камчатку создал дух Кутх. Выбери, в виде какой птицы коренные жители изготавливают деревянные игрушки и изображают Кутха в живописи: ворон, ласточка, орёл или воробей.
- Задача 9. На рисунке представлен график зависимости пути S, пройденного материальной точкой, от времени t. 1) Определите скорость материальной точки в интервале времени от 1 до 3 с. 2) В какой интервал времени скорость была наименьшей? Чему она равна? 3) В какой интервал времени скорость была наибольшей? Чему она равна? 4) Определите среднюю скорость за всё время движения.
- 4.11. Упростите выражение: \(2\cos\left(\frac{\pi}{2}-\alpha\right)\sin\left(\frac{\pi}{2}+\alpha\right) g(\pi-\alpha)\).
- ЗАДАНИЕ 2. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Введите буквы, обозначающие запрос, без пробелов и знаков препинания. А — труд | мир | май; Б — май & труд & мир & отдых; В — май & труд; Г — май | (труд & мир).
- 9. Выбери две натуральные координаты от 1 до 7 с разностью 3. Построй луч с единичным отрезком 1 см и отметь точки.
- 8. Между отметками 0, 1, 2, 3 кот оставил промежутки 1 см, 2 см, 1 см. Правильно ли построен луч? Объясни.
- 7. Паучок говорит: «Точка 7 ближе к началу луча, чем точка 4». Исправь утверждение.
- 6. На карте одна координатная единица — 50 м. Фонарь имеет координату 2, домик — 6. Найди расстояние между ними.
- 5. Единичный отрезок равен 2 см. На каком расстоянии от начала луча находится точка с координатой 4?
- 4. Построй луч с единичным отрезком 1 см. Отметь A(2) и B(5).
- 3. Сколько единичных отрезков отделяют точку с координатой 5 от начала луча?
- 2. Как называется отрезок, длину которого принимают за единицу на координатном луче?
- 1. Заполни: 2 км = ___ м.
- Покупатель уже на кассе вспомнил, что еще хотел купить колбасу. Что ты ему скажешь? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
- Распределите объекты по порядку. Доступ к файлу net.html, находящемуся на сервере txt.ru, осуществляется по протоколу http. Восстановите адрес указанного файла. Объекты: .html, txt, net, /, .ru, http, ://.
- Вставь пропущенные объекты в маршруте кругосветного путешествия Френсиса Дрейка: город ___ — Атлантический океан — восточное побережье Южной Америки — ___ пролив — архипелаг Огненная Земля — пролив ___ — Тихий океан — западное побережье Южной Америки — западное побережье Северной Америки — Зондские острова — Индийский океан — мыс Доброй Надежды — Атлантический океан — Англия.
- 3. Complete the dialogue with one word in each gap. Paul: Have you got the shopping list, Katy? Katy: Yes. Here you are. Can I put these biscuits in the shopping t____, please? They’re a s____ offer. Mum: How much are they? Paul: Let’s check the p____. They’re 70p for six. Is that cheap? Mum: Yes. I think we’ve got everything. Let’s pay f____ the shopping there. The q____ is short.
- 2. Read what other people said in the supermarket. Circle the correct answer. 1) My dad carries / checks the shopping home in a big shopping bag. 2) Would you like to pay in cash / card? 3) When I pay for the shopping, I make sure I get the correct price / change. 4) Check how much everything costs after you shop on the price / receipt. 5) Let’s stand in this change / queue. It’s short. 6) I always get a shopping trolley / bag because it’s easier when you buy a lot of things.
- Проведите письменный сравнительный экономико-географический анализ Канско-Ачинского буроугольного бассейна и Кузнецкого каменноугольного бассейна (Кузбасса) по плану: 1. Географическое положение и площадь (укажите площадь бассейнов и в каких субъектах географически они находятся); 2. Тип угля и его характеристики (сравните каменный и бурый уголь и раскройте их физические свойства); 3. Запасы и ресурсы (оцените размер запасов угля в каждом бассейне); 4. Способ добычи (раскройте способ добычи угля в бассейнах, а также преимущество и недостатки каждого способа добычи); 5. Качество угля и применение (где применяют бурый и каменный уголь, оцените их качественные характеристики); 6. Экологическая ситуация (в чем угроза для живого каждого из видов добычи угля); 7. Перспективы развития (дайте оценку в целом каждому из бассейнов на перспективу); 8. Итоговое сравнение (краткий вывод о роли и особенностях каждого бассейна в экономике России).
- Подготовьте письменный ответ на вопрос: Какие ценности объединяют людей разных народов России? В ответе: 1. Объясните, что такое ценности; 2. Назовите 3–5 общих ценностей; 3. Приведите пример проявления одной из них в повседневной жизни.
- 7. Прочитай фрагменты из сказок А. С. Пушкина. Подчеркни слова, которые уже вышли из употребления. Найди значение этих слов в словаре. 1) Видит: весь сияя в злате, Царь Салтан сидит в палате На престоле и в венце С грустной думой на лице… 2) Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой; Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух… там Русью пахнет! 3) И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищёлкивать перстами…
- Вопрос 10/10. Что должен сделать покупатель, оформивший карту «Магнит Пэй» по твоей ссылке, чтобы ты получил бонус? Выберите один правильный вариант: 1) Купить товар в магазинах сети «Магнит» на сумму более 1 ₽ в течение 45 дней с момента оформления карты. 2) Пополнить баланс карты «Магнит Пэй» на 500 ₽ в течение 30 дней. 3) Сделать перевод 1000 ₽ с карты «Магнит Пэй» другому зарегистрированному пользователю. 4) Активировать карту «Магнит Пэй» в течение 24 часов с момента её оформления.
- 47. Вставьте пропущенные буквы: 1) пр..ктический, оз..рение, распозн..вать; 2) обер..гаемый, арх..тектура, конф..ренция; 3) нар..стающий, гип..тетический, упущенный.
- 46. Вставьте пропущенные буквы: 1) вен..грет, зап..реть, изб..рательный; 2) прик..снуться, при..бретение, р..скошный; 3) од..рённость, предпол..жительный, при..ритет; 4) тр..вога, бл..стящий, зад..ржать; 5) т..рпение, р..жиссёр, п..рила.
- 45. Вставьте пропущенные буквы: 1) л..генда, прод..раться, зам..рать (от восторга); 2) к..морка, зап..стись, (предвыборная) к..мпания; 3) кр..мешный, оз..рение, обог..щать; 4) зам..сить, м..неральный, бл..стать; 5) запр..щать, осв..домлённый, просв..щение.
- 44. Вставьте пропущенные буквы: 1) тр..нироваться, выб..решь (одежду), пр..зидент; 2) заг..рающий, выр..стать, изл..гать; 3) п..сещать, к..мпания (друзей), вым..стить (дорогу); 4) зам..реть, выч..тание, прогр..ссивный; 5) з..рница, предпол..жение, к..рикатура.
- 43. Вставьте пропущенные буквы: 1) гер..изм, пор..жение, (торговая) к..мпания; 2) прик..снувшись, возр..ст, разгр..раться; 3) бл..стательный, доб..раться, ап..ллировать; 4) заск..чить, распол..жение, пр..вошировать; 5) к..саться, прор..стающий, пост..новление.
- 42. Вставьте пропущенные буквы: 1) зап..реть, п..лазист, прот..рать; 2) к..роль, прик..сновение, отр..сль; 3) к..сательная, р..стительность, изл..гать; 4) возр..жать, м..ксимализм, б..гаж; 5) сд..рать, проб..раться, подн..маться.
- 41. Вставьте пропущенные буквы: 1) вым..кший, нар..щение, ут..пический; 2) отображать, безотл..гательно, нескр..тимый; 3) дост..жение, под..маться, выт..раться; 4) совм..щать, колл..кционный, г..лог; 5) п..триот, изобр..зительный, тр..диция.
- 40. Вставьте пропущенные буквы: 1) аб..немент, отд..лённый, атм..сфера; 2) чинопоч..тание, увл..кательный, подн..мать; 3) к..лебание, к..нтинент, мер..приятие; 4) эксп..римент, вест..бюль, кор..фей; 5) ш..коладный, (ровный) ш..в, капюш..н.
- Какая была начальная высота полёта? Запиши ответ числом в метрах без указания единицы измерения.
- 19. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? Деньги, факторы производства, референдум, правоохранительные органы, искусство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 18. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной природы человека? Институт, образование, профессия, рефлекс, темперамент. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 17. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь для обозначения форм государственно-территориального устройства? Парламентаризм, федерация, тоталитаризм, унитарное государство, республика. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 16. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании форм политического участия граждан? Выборы, уплата налогов, сохранение природы, членство в партии, военная служба. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 15. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании структуры деятельности? Мотив, цель, игра, творчество, труд. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 14. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Жизненные ориентиры; безработица; банковский кредит; авторитаризм; образование. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Задание 3. Какой учёный является основателем ботаники? Варианты: Аристотель, Демокрит, Теофраст, Платон.
- 6. Решите задачу: поезд едет со скоростью 72 км/ч. Какой путь он пройдёт за 20 минут?
- 5. Установите соответствие между физическим понятием и его примером: понятия: А) физическое тело; Б) вещество; В) физическое явление. Примеры: 1) медный чайник; 2) медь; 3) плавление льда.
- 4. Скорость велосипедиста равна 18 км/ч. Сколько это метров в секунду (м/с)? А) 5 м/с; Б) 10 м/с; В) 18 м/с; Г) 50 м/с.
- 8. Look at the plans for a swimming pool. Write the questions and answers. Use the words in brackets. 1 (deep) How deep is it going to be? It’s going to be 1.3 m deep. 2 (long) 3 (wide) 4 (far from the house)
- 7. Who said it? Write M (Monty) or T (his teacher). 1 I’m going to have horses in the garden. 2 You are going to write a story. 3 I’m going to buy a field. 4 It isn’t going to be a small house. 5 It’s going to be about your future. 6 I’m going to follow my dream!
- 6. The story is mixed up! Number the paragraphs in the correct order.
- 5. Write about your plans for this weekend.
- Задание 7. Сумма трёх углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 250°. Найдите все углы. Выберите один из вариантов: 100°, 100°, 50°, 50°; 70°, 70°, 110°, 110°; 70°, 70°, 70°, 110°; 110°, 70°, 110°, 110°.
- Вопрос 2. Сколько единиц в двоичной записи шестнадцатеричного числа 4FA7₁₆?
- Project: Use the information in the text to draw a scaled map of your room. Present it to the class. Explain how you made it.
- 5. This 4) i__ a scaled map of your room.
- 4. Choose a scale, like one square on the graph is the same as one step. Draw 3) y___ room. Use the measurements in steps. Write the map scale at the [edge of] the graph paper.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы. Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи. В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков. Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Способы: 1) Режим рассуждения; 2) Обычный диалог; 3) Помощник с базой знаний; 4) Режим исследования.
- 2. \(\cos\left(\frac{\pi}{2}-\alpha\right)\sin\left(\frac{\pi}{2}+\alpha\right) g(\pi-\alpha)\)
- 23. В равнобедренной трапеции с основаниями, равными 13 и 31, известен периметр: P = 74. Найди площадь этой трапеции.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.