База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 В 13-м предложении найди слово, состав которого соот- ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7 Замени слово «запускать» («запускают») из 11-го пред- ложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Запускать
- 6) Как ты понимаешь значение слова «игрушка» («игрушки») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Игрушка - это
- Заполни карту «Природа и рукотворный мир» ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
- Даны треугольники KNL и MNL. /KNL /MNL, /KLN = ∠NLM. B треугольнике KNL сторона KN 27 см, сторона LK = 32 см, ∠NKL = 46°. Найди все неизвестные величины.
- 568 Плог прямоугольного треугольника равна 168 см². Найди- 7
- 567 Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его ка- теты равны: а) 4 см и 11 см; б) 1,2 дм и 3 дм.
- 566 Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, про- ведённая к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведённую к меньшей из данных сторон.
- 565 Стороны АВ и ВС треугольника АВС равны соответственно 16 см и 22 см, а высота, проведённая к стороне АВ, равна 11 см. Найдите высоту, проведённую к стороне ВС.
- 564 Пусть а — основание, h — высота, а S площадь треугольни- ка. Найдите: а) S, если а = 7 см, h = 11 см; б) Ѕ, если а = 2√3 см, h = 5 см; в) h, если S = 37,8 см², а = 14 см; г) а, если S = 12 см², h = 3√2 см.
- 563 Квадрат и ромб, не являющийся квадратом, имеют одина- ковые периметры. Сравните площади этих фигур.
- 562 Диагональ параллелограмма равна его стороне. Найдите площадь параллелограмма, если большая его сторона равна 15,2 см, а один из его углов 45°.
- 561 Острый угол параллелограмма равен 30°, а высоты, проведён- ные из вершины тупого угла, равны 2 см и 3 см. Найдите пло- щадь параллелограмма.
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 14. Левша попал к государю: а) как самый лучший мастер; б) случайно;
- 13. Перед работой мастера-туляки поклонились иконе: а) Христа-Вседержителя; б) Николы Чудотворца; в) Казанской Богоматери.
- 12. Над блохой трудились: а) один Левша; б) артель оружейников; в) три самых искусных мастера.
- 11. Платов дал тулякам времени для работы: а) месяц; б) неделю; в) две недели.
- 10. Платов в Тулу заехал: а) проездом на Дон; б) специально; в) он жил в Туле.
- 9. Микроскоп Платов: а) купил; б) украл; в) выпросил у англичан.
- 8. Футляр для блохи был сделан из: а) золота; б) красного дерева; в) брильянтового ореха.
- 7. Нимфозория была выкована из: а) серебра; б) стали; в) золота.
- 6. В Англии не оказалось сахара сорта: а) молво; б) рафини; в) сырца.
- 5. Пистолет, которым хвалились англичане, был сделан: а) в Италии; б) в Англии; в) в Туле.
- 4. Платов: а) христианин; б) католик; в) неверующий.
- 3. Платов: А) говорил по-французски бойко; Б) не смог одолеть этот язык из-за лени; В) вовсе не учил его, т.к. считал французские разговоры за пустяки.
- 2. Англичане подарили блоху русскому царю: а) Николаю І; б) Александру II; в) Александру І.
- 1. Платов: а) барон; б) граф; в) бедный казак.
- Найдите область определения функции $y = \sqrt{\log_{7}(x^2 + 1,5x)}$.
- 5. Прочитайте данную информацию: Одно дерево, выделяя кислород, перерабатывает в час 2,5 килограмма углекислого газа, то есть столько же, сколько его находится в пяти тысячах кубических метров воздуха. А всего 25 квадратных метров поверхности листьев за солнечный день дают столько кислорода, сколько нужно человеку в сутки. Леса – основная фабрика кислорода. Ведь один гектар леса, а именно соснового бора, выделяет за год до 30 тонн кислорода. Ответьте на вопрос: Сколько тонн кислорода недополучит человечество в связи с такой вырубкой леса? Подумайте, как нужно относиться к учебникам, по которым вы учитесь?
- 4. С какой площади потребовалось вырубить лес, чтобы обеспечить ваш класс учебниками, если для производства 40 м² бумаги нужно вырубить лес с 1 а.
- 3. Сколько всего квадратных метров бумаги пошло на изготовление одного учебника? 25 учебников?
- 2. Вычислите площадь листа учебника.
- 1. Измерьте линейкой длину и ширину листа учебника «Математика -6». Выразите полученные результаты в метрах.
- Метеостанция Б равноудалена от водоёмов.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Укажите две причины, по которым на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков.
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Решите графически систему уравнений: a) { y+ x + x = 0, x - y = 10; б) { (x-2)²+ y² = 9, y = x²-4x+4; в) { x²+ y² = 25, y = 2x²-14; г) { x²+ y² = 10, xy = 3; д) { x+y = 8, ((x + 1)² + y² = 81; е) { y = -x² + 4, y = |x|.
- Что такое остракизм и какую "угрозу" для демократии он предотвращал?
- Какие новые органы управления создал Клисфен и как они формировались?
- Как новое административное деление государства на 10 фил ослабило власть родовой знати?
- В таблице показаны результаты группового этапа футбольного турнира «Лига чемпионов» 2016/2017 в группе С. За победу команде начисляется 3 очка, за ничью – 1 очко, за поражение 0 очков. Первое место в группе занимает команда, набравшая наибольшее число очков. Какое место в группе заняла команда «Манчестер Сити»? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- атамана Платова в судьбе левши. Выбери верные утверждения. Из их номеров составь год - он связан с биографией Н. С. Лескова. 1. Платов порой был груб с левшой, жестоко наказывая его за «провинности». 2. Платов всегда был благосклонен к левше и старался устроить его будущее. 3. Платов осознавал, что левша — один из талантливейших русских мастеров. 4. Левша обязан Платову тем, что его мастерство признали в Англии. 5. Платов отчасти виноват в смерти левши: из-за него герой не успел взять документы, без которых его не приняли в больницу. 6. Платов внимательно следил за судьбой левши после прибытия героя в Англию. 7. Платов не боялся гнева государя, поэтому не стал ругать левшу за неисправность «брюшной машинки». 8. Образ Платова в какой-то мере отражает своеволие власти, которое не щадит простого человека, в том числе и левшу.
- 2. Диаметр окружности равен 35 см. Вычислите длину окружности (π≈ 22/7).
- Демовариант КР-7 1. На карте расстояние от посёлка до озера равно 3,6 см. Масштаб карты 1 : 10 000. Найдите это расстояние на местности.
- 4. Турист прошёл путь от пункта А до пункта В за 1,8 ч со скоростью 4,5 км/ч. С какой скоростью должен был идти турист, чтобы пройти этот путь за 1,5 ч?
- 3. В 7 кг винограда кишмиш содержится 1,2 кг сахара. Сколько сахара содержится в 10,5 кг винограда кишмиш?
- 2. Пешеход первую часть пути прошёл за 3,2 ч, а вторую — за 1,8 ч. Во сколько раз меньше времени израсходовано на вторую часть пути, чем на первую? Сколько процентов всего времени движения затрачено на вторую часть пути?
- Демовариант КР-6 1. Решите уравнение a : 1\frac{5}{8} = 2\frac{7}{9} : 1\frac{29}{36}.
- 4. В двух клетках 30 кроликов. В первой клетке в 1\frac{1}{4} раза больше кроликов, чем во второй. Сколько кроликов в каждой клетке?
- Катер движется против течения реки. За сколько часов он преодолеет расстояние 112 км, если его собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?
- 13. 24 г металлического магния подействовали 100 г раствора соляной кислоты. Найдите массу образовавшегося хлорида магния.
- Используй информацию, данную на рисунке, и определи величину угла ∠LKN, если ∠LKM = 36°. 1. Назови равные треугольники: AL =AK 2. Назови угол, соответственно равный с данным углом: /LKM = ∠ 3. / LKN =
- 2. В чём заключаются основные риски рынка Форекс? а) нет надёжного способа предсказать курс валют б) недобросовестные компании могут представлять трейде- рам в течение некоторого времени курсы валют, отличные от биржевых курсов в) необходимо платить проценты за право пользования пле- чом и многократно увеличивающиеся потери при неблаго- приятном изменении курса валюты
- 1. Плавающий валютный курс: а) устанавливается рыночными силами без участия государства 6) устанавливается государством на определённом уровне в) приводится государством к необходимому значению г) контролируется государством в рамках валютного коридора
- 4. Какой способ вложения свободных денег россиянами оста- ётся наиболее стабильным?
- 3. Какова динамика вложения денег в бизнес?
- 2. Какова динамика и структура вложения средств в недвижи- мость? Какова общая динамика вложения россиянами де- нежных средств?
- 254. Прочитайте. 1. Вьюги и метели B феврале налетели.4 2. Без снега и метелей зимы не бывает. 3. Круг вокруг солн- ца или луны зимой К метелям C морозами. 4. Закружила осень B лесу рыжие метели.4 5. За метелями лихим морозцам раздолье. 6. Ο сильных метелях в лесу напоминают огромные сугробы. Подберите к слову метель синонимы. В каком предложе- нии это слово употреблено в переносном значении? Определите падеж имени существительного метели в каж- дом предложении. Объясните, как вы это делали.
- 58 Put the verbs in the correct column in the third person singular, then read them out. work, play, come, watch, talk, dance, go, laugh, drive, smoke, kiss, sleep.
- 57 Write the verbs in the third person singular. 1.1 fly-it 2. You run - he 3. We catch-she 4. I play - she 5. We hurry - he 6. You stay - she 7. I do-he 8. You see - he 9. They take - he
- 120. Выразите удивление: «Неужели?» (§ 15, § 23, §31) 1. He has to ride a horse. – 2. He has got a horse. – 3. The boy has to help the horse. – 4. The boys have to help the horse. 5. The boy has got a cow. – 6. Mr Grey has to sell his house. – 7. Mr Grey has got a house. – 8. The Greys have got a house.- 9. The Greys have to visit us. 10. The Perovs have got a garden. – 11. The Perovs have to work there. 12. The Rogovs have got a car.
- 119. has to или doesn't have to? (§ 27, §31) 1. My friend 2. My friend Saturday. 3. My friend 4. My friend 5. My friend 6. My friend 7. My friend 8. My friend 9. My friend 10. My friend help me. go to school on wash the dishes. walk to school. take the medicine. grow tomatoes. clean the classroom. ride on a scooter. go to hospital. phone the teacher.
- 118. Present Continuous или Present Simple? (§§ 15-16) AWHTC 1. He sometimes in autumn. AHTWC 2. He AEDNC 3. I AEDNC 4. I never OKWN 5. I OWKN 6. He EIWTR 7. Don't show me the puzzle now. I an exercise. ANWT 8. I to read the book now. AWNT 9. He to read the book now. AERD 10. He the book now.
- 117. Допишите предложения по образцу. (§15) come have go play watch work EOFTN They often play sports and games. OENTF 1. My grandparents to the park. AYUULSL 2. My classmates school on time. UUAYLLS 3. We birds in the garden. EENVR 4. I Saturdays. AAYLSW 5. They on Saturdays.
- Crimes and criminals Crimes Criminals Verbs
- 384. Значения каких переменных надо знать, чтобы найти значение выражения: a) (12a² + 4ab + 1) - (3a² + ab - 2) + (11a² - 3ab + 2); 6) (15c³ – c² + b) - (10c³ + c²) + (12b³ - 5c²)?
- 198. Определите цену деления и верх-ний предел измерения динамометра, представленного на рисунке 61. Чему равна сила тяжести, действующая на ци- линдр, и его вес?
- 197. По данным таблицы постройте график зависимости силы тяжести от массы тела. Сделайте вывод. Опреде- лите по графику силу тяжести, действу- ющую на тело массой т = 15 кг. т, кг 10 20 30 40 F, H 98 196 294 392
- 196. Кабина лифта с пассажирами, на которую дей-ствует сила тяжести F₁ = 4,0 кН, поднимается из шахты на тросе, сила упругости которого F2 = 4,2 кН. Опреде- лите равнодействующую этих сил и изобразите ее в те- тради (масштаб: 1 клетка - 50 H).
- 18 Укажи цифрами животных и заполни таблицу. 1. Барсук. 2. Кабан. 3. Глухарь. 4. Рысь. 5. Куница. 6. Медведь. 7. Лось. 8. Зубр. 9. Лисица. 10. Волк
- Решите уравнение 0,7х+11=1,4х2 +11. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе укажите больший из них.
- Упростите выражение (√a+2√y) (2√y-√a)-4y-a и найдите его значение при a=26; y = 57.
- На координатной прямой числа 1,8; 40/17; -0,63; -41/15 отмечены точками А, В, С и D. Какой точке соответствует число -0,63? Укажите номер верного ответа: 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- Задание 2. Повторение. Выпишите из стихотворения Н.Заболоцкого наречия. Образуйте все возможные степени сравнения. Славно ласточка щебечет, Ловко крыльями стрижет, Всем ветрам она перечит, Но и силы бережет. Реет верхом, реет низом, Догоняет комара И в избушке под карнизом Отдыхает до утра. (Н.Заболоцкий)
- Задание 1. Разминка. Замените данные фразеологизмы наречием, используя слова для справок. Засучив рукава - Непочатый край - Чуть свет - Раз-два и обчёлся - Кошки скребут на душе - Бежать сломя голову - Черепашьим шагом - Ни свет ни заря - Кот наплакал Во что бы то ни стало Как по маслу Время от времени - Рукой подать На всех парах - Конца края не видно Не покладая рук - Шутки в сторону - Слова для справок: рано, мало, тоскливо, усердно, быстро, медленно, непременно, гладко, редко, близко, быстро, много, серьезно, бесконечно.
- There were lots of
- The second course came in big
- 3 The children ate the soup with
- 2 The soup tasted like
- 1 The soup came in
- What did the children eat for each course? Look and order. Write 1, 2 and 3.
- The children waited (1) t en __________ minutes for the first course. It was soup, but it was too (2) h __________ to eat with a spoon. The (3) w__________ told the children to throw it into the air. They did this and the soup broke into hundreds of little (4) b __________ . They ate them with their chopsticks. The second course was very strange. It was different coloured (5) s__________ which tasted of different things. You had to eat it very (6) q __________ . The children got really excited by the last course. It was a type of (7) b __________ cake in the shape of a (8) s__________ . It was made of (9) c __________ and there was (10) i__________ inside. The children ate lots of it. When the bill came, the children had to explain that they didn't have any (11) m__________. The waiter took them to the (12) k__________ to (13) w__________ the dishes. Luckily the (14) g __________ appeared and the children escaped.
- 2.6-8.4/25
- 2. вариант 1.Рассмотрите таблицу 33 в учебнике. Запишите с помощью двойного неравенства границы в которых находится истинное значение массы т некоторого груза, если весы показывают: а) 123 кг; 6) 1155 кг; в) 2008 кг. 3.2. Рассмотрите таблицу 34 в учебнике. Запишите с помощью двойного неравенства границы в которых находится истинное значение скорости, если спидометр показывает: а) 77 км/ч; 6) 105 км/ч; в) 129 км/ч.
- 94 Рассмотрите таблицу 34. Предположим, что автомобильный спидометр вен. Укажите с помощью двойного неравенства границы истинной ско автомобиля, если спидометр показывает: а) 28 км/ч; б) 69 км/ч; в) 96 км/ч; г) 127 км/ч.
- 93 Рассмотрите таблицу 33. В ней даны допустимые погрешности ве ных диапазонах измерения. Предположим, что весы исправны и по- измерения не выходит за пределы допустимой. Запишите с помощь го неравенства границы, в которых находится истинное значение некоторого груза, если при взвешивании этого груза весы показываю а) 38 кг; б) 129 кг; в) 2956 кг; г) 2543 кг.
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является...
- 4 a when you'll earn c while you earn b before you earn d after you'll earn
- 3 After you finish c While you finish b When you'll finish d Until you finish
- 2 a When you'll come b Until you come c As soon as you come d When you came
- 1 a while you'll keep bwhile you keep c until you keep d before you keep
- our / musical / look / pink / at / box!
- mum's/ this / bed / is / my.
- is /set / whose / that / tea?
- are / his / those / trains.
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см одна из сторон равна 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 2. Отрезки АВ и CD пересекаются в точке О, которая является серединой каждого из них а) Докажите, что ДАОС = ∆BOD. б) Найдите ОAC, если ∠ODB = 20°, ∠AOC = 115°.
- 1. В треугольнике АВС ∠A = 70°, ∠C = 55°. а) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок ВМ - высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол АВС.
- 8). Решите систему уравнений: [5x + 3y = 4 2x - y = -5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.