База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- e) 9 \frac{1}{3} \cdot 5 =
- д) 4 \frac{9}{11} \cdot 22 =
- г) 2 \frac{5}{7} \cdot 14 =
- в) 5 \frac{5}{12} \cdot 6 =
- б) 3 \frac{1}{5} \cdot 5 =
- a) 4 \frac{1}{2} \cdot 5 =
- 3. Найдите значение выражения двумя способами и сравните результаты. 5 Образец: 1-5 = 6
- 4. Округли число 38, 256 с точностью до десятых. 38,2 38, 25 38,3 38, 26
- 3. Выбери верное неравенство. 16,8 > 16,82 19,7 > 19,098 0,099 > 0,9 4,39 > 4,4
- 11 На рисунке изображены графики функций вида у = ах 2 ах²+bx+с. Установите соответствие между графиками этих функций и знаками коэффициента а и дискриминанта D.
- 10 Случайным образом выбрано двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 9. Результат округлите до десятых.
- Рассмотри рисунки. Что пропущено в режиме дня Серёжи? Расскажи, как правильно построить режим дня.
- 1. Вспомни, почему нужно чистить зубы и мыть руки. 2. Почему полезно есть овощи и фрукты? 3. Зачем мы спим ночью?
- - регионы с острой экологической ситуацией и регионы с очень острой экологической ситуацией; - наиболее загрязненные реки. 2. Используя полученные данные, сделайте вывод какие отрасли хозяйства оказывают наибольшее влияние на экологическую ситуацию (сопоставьте регионы с очень острой экологической ситуацией с видами хозяйственной деятельности развитой в данных регионах).
- 4. Урок длится 45 минут. \(\frac{2}{5}\) урока потратили на решение задач, \(\frac{2}{9}\) урока — на решение уравнений. Остальное время ученики выполняли самостоятельную работу. Сколько минут ушло на самостоятельную работу?
- 7. Составь план произведения. Выяви последовательность событий. Раздели произведение на части. Озаглавь каждую часть.
- Раскрой скобки и употреби Past Simple (23) 1. You (ever work) in a shop? 2. I (work) at my uncle's shop when I was younger. 3. It's the first time I (be) on a ship. 4. Ann is looking for her key. She can't find it. She (lose) her key. 5. How many symphonies Beethoven (compose) ? 6. Look! Somebody (spill) ink on the notebook. 7. You (have) a holiday this year yet? 8. You (see) any good films recently? 9. He (have, not) any p ince he (come) here. №2 задай 5 ти вопросов: Не доes to the In the gym
- Красивый пейзаж вызывает радос(?)ное чу(?)ство отвл..кает от непр..ятностей усп..каивает даже лечит. Природа вд..хновляет поэтов художников композиторов. Сегодня наибольшую
- Найдите слово, синонимы которого даны в рамке.
- 409. Прочитайте текст. Разделите его на три абзаца. Обоснуйте своё решение, определив микротемы. В каких предложениях выражена главная мысль каждого абзаца? Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Какой вывод можно сделать из его содержания? Спишите, расставляя недостающие запятые между однородными членами, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте число, род, падеж прилагательных. Подчеркните прилагательные как члены предложения.
- Запишите словосочетания «прилагательное + существительное в творительном или предложном падеже». Поставьте вопросы от существительных к прилагательным. Обменяйтесь тетрадями с одноклассниками. Кто из вас оказался более наблюдательным?
- 408. Рассмотрите репродукцию картины Л. Соломаткина «Петрушка». Назовите предметы, изображённые на ней. Подберите к ним прилагательные, обозначающие размер, цвет, форму, принадлежность кому-либо. К какому функционально-смысловому типу речи будут относиться ваши высказывания?
- Метеостанция Б расположена ниже, чем
- Метеостанция Б расположена на южном склоне.
- Метеостанция Б расположена выше, чем метеостанция А.
- Метеостанция Б равноудалена от водоёмов.
- Exercise 3. Заполните пропуски словами из текста. 1. The upper ... are arms, the lower ... are legs. 2. In the mouth there are ... with teeth, a tongue and a ... 3. The upper part of the trunk is the... and the lower part is the ....
- Exercise 2. Ответьте на вопросы по содержанию текста. 1. What are the principal parts of the human body? 2. What parts does the head consist of? 3. What parts does the ear include? 4. What are the upper part and the lower part of the trunk? 5. What do you know about the upper extremity? 6. What does the lower extremity consist of? 7. What is the body covered with?
- Exercise 1. Подпишите названия частей тела на картинке.
- Если обе части уравнения возвести в одну и туже четную степень, то получится уравнение, равносильное данному Выберите один ответ: Верно Неверно
- 5.275 Составьте алгоритм вычисления выражения 713 152 : 176 + дите его значение.
- 5.274 Из посёлка вышел пешеход и отправился в город со скорос Через 20 мин вслед за ним из этого же посёлка выехал велос 15 мин после своего выезда обогнал пешехода на 450 м. С двигался велосипедист?
- 5.273 а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ё зобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз в в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расхо 100 км равен 9 л?
- 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: 1 a) 9—; 4 6 б) 5—; 7 3 в) 2—; 10 12 г) 8—; 17 5 д) 11—. 6
- Вопрос К государственным правоохранитель органам относятся:
- Даны треугольники KNL и MNL. /KNL = /MNL, /KLN = /NLM.B треугольнике KNL сторона KN = 27 см, сторона LK = 32 см, ∠NKL = 46°. Найди все неизвестные величины.
- 5 Complete the table with your own ideas. Holiday places Winter or summer? Activities you can do there? How often do you go there? sea or lake forest mountain town or city
- 4 Read and circle the correct answer. I live in Greece. There are forests/ deserts with lots of trees and there are lots of islands / waterfalls in the sea. I live in a small beach / town. In the holidays, I sometimes stay with my uncle in the big city river. In winter, we always go skiing in the mountains I lake In summer, we go to an island. I like swimming in the volcano / sea.
- 3 Match words af to definitions 1-6. 1 There are a lot of trees. 20 There aren't any plants because its took 34. This is a mountain but it hasn't got a top People live in this big place. People live in this small place 4 5 6 There is sand next to the sea. a desert b forest c town d volcano e beach f city
- Верны ли следующие суждения о социальной мобильности? А. В результате процесса социальной мобильности общество обновляется и развивается. Б. Социальная мобильность это способность участников общественных отношений сохранять неизменным свой статус.
- 5. Придумайте и запишите дробь, в которой числитель меньше знаменателя в 7 раз:
- 4. Запишите все правильные дроби со знаменателем 6:
- 3. Впишите пропущенные числа, чтобы получились: Правильная дробь: 7 2 8 1 Неправильная дробь: 5 3 7 8
- 2 Рассмотри рисунок и ответь на вопросы: Какая дробь изображена? Правильная или неправильная?
- 1. Какие из дробей являются неправильными? 3 1 4 7 11 16 7 9 3 8 11 13
- 5. Придумайте и запишите дробь, в которой числитель больше знаменателя в 3 раза:
- 4. Запишите все правильные дроби со знаменателем 5:
- 3. Впишите пропущенные числа, чтобы получились: Правильная дробь: 5 3 9 2 Неправильная дробь: 4 2 8
- 2. Рассмотри рисунок и ответь на вопросы: Какая дробь изображена? Правильная или неправильная?
- 1 Какие из дробей являются правильными? 6 3 1 8 17 12 5 4 7 8 15 13
- My Transacti... roblox.com : arts Marketplace Create Robux ZLOT_RO07 My Balance: 0 Type of Transaction Summary Date Range S Past Day Past Day Past 7 Days Past 30 Days Past Year Total Buy Robux V > 00 Outgoing Robux Amount Purchases 00 Total
- Какие из представленных устройств можно отнести к устройствам вывода?
- 8 Найдите значение выражения
- 1) A Ответ:
- 4 Найдите длину металлической дуги для верхнего яруса теплицы. Ответ дайте в метрах, округлив его в большую сторону с точностью до десятых. Ответ:
- Crimes and criminals Crimes Criminals Verbs arson 1 O to set fire to (a building, etc.) 2 O 3 O to burgle/4 into a house drug-dealing drug dealer to 5 O / deal drugs looting looter to loot/6 7 O 8 O to mug somebody 9 O 10 O to murder/" somebody robbery robber to rob a person or place shoplifting shoplifter to 12 O from a shop/shoplift smuggling smuggler to smuggle 13 O 14 O to steal something (thieves) vandalism vandal to 15 O /vandalise
- 2.6-8.4/25
- Find and correct the mistakes in the present continuous sentences. 1 His standing outside the classroom. 2 They paying for their food. 3 I'm listenning to music. 4 She's no reading a book. 5 We're buy things online. 6 My mum getting some bread.
- Уровень 7 / 20 База 10х2 (20 клеток) Поле - узкая полоска (синий контур). Закрась 25% этого поля. Ширина: 1 Высота: 1
- 3.170 Оле а лет, а её маме в лет. Оля младше мамы на 24 года. Заполните таблицу. Оля, а лет 1 4 12 Мама, в лет ba 26 32 48
- 5. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные бук
- Периметр равнобедренного треугольника равен 1 м, а боковая сторона равна 41 см Найдите площадь треугольника. Ответ запишите в см².
- 10 236 - (156039 +2849)
- 2075 + (70200 - 36485)
- 37829 +62307 20591
- 5648 +2794 7835
- 600-(80-25) 100:(172-18-4)
- 24:10:8 54:10:9
- 6. Тип 4 № 1668 /. Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши ладонь, плечо и сердце человека так, как показано на примере.
- С точки зрения видов судопроизводства, можно выделить правосудие:
- 5. признаку? Выполните рисунок.
- 4. Укажите равные треугольники: В треугольниках МКР и АОВ сторона МР равна стороне АО и сторона МК равна стороне АВ. Какое еще условие должно выполняться, чтобы эти треугольники оказались равными по первому признаку? Выполните рисунок.
- 3. Периметр треугольника 108см. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника.
- 2. Одна сторона треугольника 42 см, вторая на 4 см больше первой, а третья сторона в 2 раза меньше второй. Найдите периметр треугольника.
- 1. В △АВС АС=4,7см, АВ=5,4см, ВС=6,3 м. Найти периметр.
- 608. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения. Спишите его. Найдите слова с чередующимися гласными в корне. - Какую роль в тексте выполняют однокоренные слова?
- 607. Подберите примеры для словарного диктанта «Чередующиеся буквы а и о в корнях слов».
- 606. Прочитайте выразительно. Какова главная мысль стихотворения? Спи- шите, обозначая изучаемую орфограмму. В колокольчике таится 6 Перелив колоколов, Спит полночная з..рница В з..рях дремлющих цветов. РОСИНКА В предрассветную росинку Окунулась тишина. И в росинке вся Россия, Вся Россия мне видна.
- 605. Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Какой из пословиц и в какой ситуации вы могли бы воспользоваться? 1.3..рю проспать - рубахи не достать. 2. 3..ря надежду ро- дит. 3. Какова вечерняя з..ря, таков и другой день.
- 9. He (have, not) _______________ any problems since he (come) _______________ here.
- 8. You (see) _______________ any good films recently?
- 7. You (have) _______________ a holiday this year yet?
- 6. Look! Somebody (spill) _______________ ink on the notebook.
- 5. How many symphonies Beethoven (compose) _______________ ?
- 4. Ann is looking for her key. She can't find it. She (lose) _______________ her key.
- 3. It's the first time I (be) _______________ on a ship.
- 2.1 (work) _______________ at my uncle's shop when I was younger.
- 1. You (ever work) _______________ in a shop?
- 299. Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения «Лодор- ский водопад» английского поэта Роберта Саути, при переводе ко- торого А. Шмульян использовал изобразительные возможности русского языка. Какую роль играют в этом тексте деепричастия? В чём необычность стихотворения? Какой художественный эффект достигается использованием такого количества деепричастий? Ка кие группы значений деепричастий можно выявить?
- 298. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя запятые. Два деепричастия проанализируйте письменно, остальные - устно. 1. Всю ноч(?) гр..мел овраг соседний ручей бурля бежал к руч(?)ю. (А. Фет) 2. Руч(?)и журча и изв..ваясь и меж собой перекликаясь в д..лину гулкую спешат. (А. Фет) 3. Сад всё больше р..дея переходя в настоящий луг спу- скался к реке. (А. Чехов) 4. Вд..ли ув..личивалось и уно- сясь по ветру подн..малось голубоватое облако дыма, (Л. Толстой) 5. На полях поднимаясь в небо тр..пеща крылышками зал..вались пес(?)нями жаворонки. (И. Соколов- Микитов)
- На полке в библиотеке стаяло 35 кник е ви Сначало взяли? А книгу залием ещё и книги. Спо- Олько книг осталось на полке
- Метеостанция Б расположена на подветренном склоне.
- Метеостанция Б расположена на наветренном склоне.
- Метеостанция Б расположена ниже, чем метеостанция А.
- Метеостанция Б расположена на южном склоне.
- Метеостанция Б расположена выше, чем метеостанция А.
- (12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Повинную голову и меч не сечёт. Ответ. Выражение Повинную голову u меч не сечёт будет уместно в ситуации, когда
- 11) Выпиши из 14-го предложения все глаголы B той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- (10) Выпиши из 2-го предложения все формы имён прила- гательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9) Выпиши из 16-го предложения все имена существитель- ные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.