База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Отметь галочкой, павильон какой страны возвышался напротив советского павильона на Всемирной выставке. США Франции Англии Германии
- 4. Отметь галочкой фотографию монумента, который был установлен на здании советского павильона на Всемир- ной выставке. Запиши, кто был автором этого монумента.
- ЗАДАНИЕ 15 ДЕЛУ ВРЕМЯ – ПОТЕХЕ ЧАС. Уместно в ситуации, когда я хочу продолжить прогулку, а домашнее задание ещё не выполнено. И мама объясняет мне, что дело важнее. 20 Поставь ударение. Завидно, гербы, полила, банты, жалюзи, свёкла, средства, банты, эксперт, позвала, алфавит, кренится, начала. Найди слова, в которых все согласные звуки глухие. Статуя, группа, акация, волна, мечта, ядро, птица, мошка, ландыш, охота, ряска, лягушка, шмель. Выпиши слова, подходящи к схемам. Посёлки, погремушка, подсказка, смешинка, пригородный, несмелый, подорожники, задворки, подножка, подсвечники, полоска, рассада.
- Известно, что а > b + 3 и b + 1 > 7. Ответ: а >
- Задание 2. Чтение Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. The Amazon Rainforest The Amazon rainforest is the largest rainforest in the world. It is in South America and covers parts of nine countries, including Brazil, Peru, and Colombia. The Amazon is sometimes called "the lungs of the Earth" because it produces about 20 percent of the world's oxygen. Thousands of plants and animals live there, many of which cannot be found anywhere else. For example, the Amazon river dolphin lives only in this part of the world. The Amazon River is also one of the longest rivers on Earth. It is about 6,400 kilometres long and carries more water than any other river. Local people use the river for transport, food, and water. The rainforest is very important for the whole planet, but today it is in danger. People cut down too many trees, and animals lose their homes. Scientists and organisations around the world are trying to protect the Amazon because without it the Earth's climate could change. Questions: A. The Amazon rainforest is ... 1. the smallest rainforest in the world. 2. the largest rainforest in the world. 3. only in Brazil. B. The Amazon is called "the lungs of the Earth" because ... 1. it produces oxygen. 2. it has many rivers. 3. it is very long. C. The Amazon River ... 1. is about 6,400 km long. 2. is the shortest river on Earth. 3. is only used for swimming. D. Today the Amazon rainforest is in danger because ... 1. people cut down too many trees. 2. no animals live there anymore. 3. there is no water in the river. E. Scientists and organisations ... 1. are trying to protect the Amazon. 2. want to build cities in the Amazon. 3. are closing the Amazon River. Answer table: A B C D E
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Учитель Иван Петрович живёт на станции А, а работает на станции D. Чтобы успеть с утра на уроки, он должен ехать по самой короткой дороге, но обязательно заехать на станцию С. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции А до станции D, проходящего через станцию C.
- x² = 7 Число корней: ?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Определите, по какой причине герой не рассказал матери о том, что у него хлеб и картошка "таин
- Образуйте притяжательный падеж по образ eg. car/Tim - Tim's car 1) car / Phil 2)the girls / friends 3) those men / names 4) Marcus / tooth 5) car / Mr and Mrs Brown 6) Mr Christine / child 7) that man/keys 8) house/ my parents 9) the dog / tail 10) toys / these chilaren
- Вариант 7 Вариант 8 Ф Ф PO 549 E Найдите угол А. A C E 69° Найдите угол М. A D A 30° Найдите DC. 56 см E 30° 23 м Найдите СР. C P ③ 60 71 м Найдите АМ. 64 E M Найдите MD. Острые углы ямоугольного треугольника носятся как 16:14. Найдите углы. Один из острых углов моугольного треугольника в аз меньше другого. Найдите углы. M • Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 23:7. Найдите эти углы. • Один из острых углов прямоугольного треугольника на 17° меньше другого. Найдите эти углы.
- 58. Укы. Текстны дәвам ит, исем куй, күчереп яз. Жәй көне без яшелчә бакчасында үстерәбез. Яшелчәләрдән әни тәмле ашлар пешерә. Борщ ашына без,, салабыз.
- 57. Җөмләләргә мәгънәләре буенча туры килгән сүзләр- не өстәп яз. 1. Уфада аква 2. Поезд 3. Апам 4. Әти кибеттән йогурт, 5. Без каникулда
- 56. Рәсемнәрдәге предмет исемнәрен иҗекләргә бүлеп яз, модельләрен төзе.
- (1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди па-циентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 1 КОД На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э.
- 122. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Просит вет_р со_нце красн_: «Не скрывайся в море син_!» «А я скроюсь, молвит красн_, А ты, вет_р, не проси меня...» Н. Матвеева
- 121. Прочитайте. О каком цветке говорится в предложении? Под белой шапкой снеговой Нашли мы синенький цветочек. 3. Александрова
- Личные местоимения 120. Прочитайте. Впишите в определение лич- ные местоимения. Слова я, местоимения. Местоимение это личные это часть речи.
- Кривая спроса на услуги капитала определяется ...
- 1. Первые годы княжения. Считается, что князь Михаил Яро- славич Тверской родился через несколько недель после смерти отца, скончавшегося при возвращении из Орды. Точная дата его рождения не установлена, это 1271 или 1272 год. Его отец Ярослав Ярославич до последних дней жизни владел полученным от хана ярлыком на великое княжение. Это давало сыну право претендовать на владимирский великокняжеский престол. В письменных источниках Михаил Ярославич впервые упо- нается в статусе тверского князя в 1285 году в связи с за- ладкой в Твери Свято-Преображенского собора — первого ка-
- Каковы были основные направления деятельности Михаила Ярославича как князя Тверского и великого князя Владимир- ского? Как разворачивалась борьба тверских и московских кня- зей за великокняжеский ярлык в первой половине 1320-х годов? В чём заключались смысл и итоги московско-тверских войн второй половины XIV века?
- 6*. Найдите в Интернете изображения памятников погибшим в битве на реке Сити русским воинам, опишите их. Почему они установлены в Тверской и Ярославской областях?
- 5*. Сравните осаду монголами Владимира и Торжка и их резуль- таты.
- 4. Покажите на карте (с. 37) пути передвижения монгольских от- рядов по территории Верхневолжья во время похода 1238 года и прокомментируйте их с историко-географической точки зрения.
- 3. Охарактеризуйте внешнюю политику первых тверских князей.
- 2. Назовите причины образования Тверского княжества и его быстрого возвышения.
- 1. Докажите важнейшее значение обороны Торжка в период Ба- тыева нашествия.
- § 6. Михаил Ярославич Тверской и его преемники
- Тверское княжество в конце XIII в.
- 20:35 R 37 TA 6 класс новое поколен 21 участник жизни: (кратко). 4. Личная информация (важный блок для оценки!): • Интересы: (чем увлекался правитель: охота, книги, кузнечное дело, балы?). • Любимая музыка/книги: (что читали или слушали в ту эпоху?). Мировоззрение: (религиозные взгляды, отношение к власти). 5. Друзья: Укажите реальных исторических личностей (соратников, фаворитов, членов семьи), с которыми правитель «дружил» бы в сети. 6. Черный список (Враги): Кто был главным противником этого правителя внутри страны или за рубежом? 7. Стена (1-2поста): Опубликуйте краткие «Новости» от имени правителя о самых важных событиях его правления (реформы, битвы, указы). Например: «Сегодня открыли Земский собор. Посоветуемся с народом!» или «Наконец-то построили флот, теперь море наше!». • Сообщение 17:16
- Задание №4. Выполните действия: a) 0,12 *(-4)= в) -5,4 : 6= 4 c)-*(-) = 25 5 28. 7 d)-:(-)= 12 21 48
- Задание №3. Выполните действия: a) -12,5 + (-85)= c) -26,3 -10= в) -4,3 + 5= d) -15,6-(-20)=
- Задание №2. Запишите в порядке возрастания: 2,36; 0; -1,42; -5; 204; 1,42; -8,6; 13; -5,22
- Задание №1. Сравнить: а) -3,5 и -3 в) -0,25 и 0 с)-101,72 и -101,71 d) 5,3 и -5,3
- Дз 1. Разложите на множители: 1) m³ + 27n³; 4) 2ab + 10b – 2a - 10; 2) x³- 64xy²; 5) a4 - 16. 3)-3a² + 18 - 27; 2. Упростите выражение (2а- 1)(4a² + 2a + 1) и найдите 1 его значение при а = 2 3. Разложите на множители: 1) x2y² + x - y; 2) 4x24xy + y² - 9; 4. Решите уравнение: 1) 6x324x = 0; 3) ac4-c4-ac² + c²; 4) 4m² + 2mn - n². 3)x34x29x + 36 = 0.
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзо ых ветках. Паук ... солнечную сеть³. Стрекозы ... еллофановыми крыл..ями. Л..гушонок на лист вш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка остом. Прямо глаза разб..гаются! Слова для справок: плести, шелестеть, пет покачивать, сидеть.
- 187. Обсудите, по какому спряжению будет изменяться по лицам и числам глагол жужжать, если поставить его в форму настоящего времени. Возникнут ли у вас трудности в написании личных окончаний этого глагола? Почему?
- На графике представлена зависимость проекции скорости тела вдоль оси Х от времени. Чему равна проекция ускорения тела на участке движения 4-5? Ответ дайте в м/с² с учётом знака проекции.
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений.. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninte tenth, eleventh, hundredth
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. ответы в таблицу.
- Вспомните, какие герои литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- «Всею своею собачьей душою расцвела Кусака». Объясните почему.
- 8. 720.400-195046 83249 +6710-80 26403 450 4
- 7. 702.144 320.588 705-206 802-103
- 6. Запиши неравенства и проверь, 1) Частное чисел 36 150 и 50 2010 и 1285. 2) Произведение чисел 701 200 000.
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте данные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие предложения, заключите в овал. 1 Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, появились первые проталины. [], и []. 2 И на пригорках до 5. и 1 На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригревает всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- I.
- Listen to the text "My trip to Vladivostok", sentences are true. 1) a) Sveta spent two weeks in Vladivo b) Sveta travelled two
- 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, влияет ли температура окружающей среды на скорость роста ростков? Ответ:
- Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказ- чика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? 6) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите И поместите B классной стенгазете или рукописном журнале.
- 3 м 70 см = ☐ см 15 дм 8 см = ☐ см
- купил 400 г сыра и на 100 г больше мас- Найди массу этой покупки.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой. Б) Когда волнуется желтеющая нива... Когда росой обрызганный душистой... Когда студеный ключ играет по оврагу В) тень «сладостная», лес «свежий». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Решите уравнения: a) x + 6,4 = 1,1; б) 11,2 – x = −0,3; в) -1/3 + x = -1/2. г) 0,2 (x - 7) = 0,8;
- Союз § 65. Союз как часть речи. Служебные функции союза Союз – служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а также предложения в тексте. Союзы бывают простыми и составными, со- чинительными и подчинительными. 443. Прочитайте и озаглавьте текст, определите его главную мысль. К какой функциональной разновидности языка относится этот текст? Ка- кие признаки указывают на это? Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Какие из выделенных союзов соединяют однород- ные члены предложения, какие – простые предложения в составе слож- ного? • Найдите союзы – синонимы союзов, данных в рамке. Во многих языках мира суще- ствует такая часть речи, как союз. В р..альн..м мире вещей и явлений нет (н..)чего, что бы соответствовало союзам. Сою- зы созда(н, нн)ы человеком как техническое средство для выр..жения логической свя- зи между отдельными высказываниями. В этом легко убеди(т, ть)ся при (не)посредственн..м наблюдени.. раз- лич(?)ных р..альных с..туаций. Если вы вид..те, что молния ударила в дерево и оно сл..малось, вы (не) нуждаетесь в каких(либо) связу..щих средствах между этими явления- ми, так как пр..чина и следствие даны на- глядно. Другое дело, когда сообщае(т, ть)ся об этом в ре- чи или письм..нно на бумаг... Связь между суждениями*
- 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) 3. Дрова (колоть) ... . 4. Хлеб (убирать) ... 5. Гвоздь (забивать) ... . 6. Рыбу (удить) ... 7. В космос (летать) на ... .
- 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- нуть, сверкать, обидеть, беспокоить. • Выпишите глаголы в таком порядке: а) глаголы 1 спряжения; б) глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исключения II спряжения. • Образуйте от любого глагола форму 3-го лица единственного и множественного числа. Запишите её.
- Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим, запиши в «Рабочую тетрадь».
- Почему автор озаглавил свой рассказ «Федина зада- ча»? Какую задачу, по мнению писателя, должен ре- шить мальчик? А ты догадался?
- Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу? Пред- ставьте их встречу, разыграйте сцену с друзьями. Подумайте, какой разговор состоится между ними.
- Можно ли рассказ назвать так?
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- Что на радостях дал мальчику дядя Илья, выигравший по облигации 400 рублей?
- Карина написала сочие «Наши…». У нас на да пройти через к Вышел из калип от калитки. Наш о
- 2) Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
- Маша, Нина и Олег собирали груши. Маша набрала 16 вёдер груш, Олег набрал на 8 вёдер груш меньше, чем Маша и Нина вместе. Один из троих ребят набрал 6 вёдер груш. 1) Сколько вёдер груш набрала Нина?
- В конце августа родители купили Косте тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 10 рублей. Тетрадь в линейку стоит 9 рублей. За всю покупку заплатили 1400 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 95 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х + 1,2 = 9,2.
- Реши уравнение: 4x² + 4x + 1 = (10x – 4)2. (Заполни пропуски в решении. Первое число в ответе запиши наименьшее.) (x+)² = (10x - 4)2 ; x+ = – 10x или x + = 10x - 4; х = или х =. Ответ: или
- Какую пол...зу приносит нам со...нце влияние солнца на организм ч...л...века было замечено ещё в древности б...льным пр...писывали³ пр...гулки и солнечные ванны это улучшало их здоров...е береги своё здоровье регулярно гуляй и закаляй свой организм.
- 200. Проведите исследование. Изменяются ли возвратные глаголы настоящего и будущего времени по лицам и числам? Устно проспрягайте глаголы учиться и засмеяться. (1-е л.) я учусь, засмеюсь (2-е л.) ты учишься, засме ёшься • Что вы заметили при спряжении возвратных глаголов? Как определить лицо и число этих глаголов? • Сделайте вывод: как изменяются возвратные глаголы в на- стоящем и будущем времени.
- 199. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ..., хвалить (кого?) ..., хвалиться (чем?) ..., извинить (кого?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспо- коить (кого?) ..., беспокоиться (о ком?) ... . • Составьте словосочетания с данными глаголами и подходя щими по смыслу именами существительными. • Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных. Проверьте себя. • В какой форме употреблены возвратные глаголы? Подчеркните в глаголах мягкий знак (ь). • Определите, от какого из выделенных глаголов можно об- разовать три формы времени, а от какого — только две. Устно образуйте эти формы.
- Ширина прямоугольника равна 6 м, а его длина в 1,4 раза больше ширины. Найдите периметр прямоугольника.
- Спортсмену был назначен препарат Трамадол. Какую информацию о данном препарате должен помнить спортсмен?
- 6. Вычислите: \frac{4}{3}+\left(-5\frac{1}{2}+\frac{5}{4} \cdot \frac{1}{5}\right):\frac{9}{10}
- 5. На двух полках 35 книг. На первой полке на 3 книги больше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
- 4. Решите уравнение: 1) 3x-2(3x-2) = 19; 2) 19 + x = 4(x-3) +7;
- 3. Упростите выражение: 1)-4,2x (-6b); 2) 8m + 5p-13m-p; 3) k-(17-k)+6(-k + 5).
- 2. Вычислите: 1) -3,1 * (-2,04); 2)-21,3-28,4; 3) 17,6-35; 4)-30,5: 6,1; 5)-17,2 + 12,7
- 1. Сравните числа: 1) 3,6 и -3,4; 2) 3,2 и 2,3; 3) и.
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М, проходящих через город Ж,
- Высота равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на \(\frac{\sqrt{3}}{3}\).
- Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Укажите век, когда произошло сражение, место которого обозначено на схеме цифрой «4». 2. Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «1». 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую в легенде схемы направление похода, о событиях которого повествуется в отрывке. «В сентябре Ягайло отправился на соединение с беклярбеком Золотой Орды против московского князя и промосковски настроенной части литовско-русской знати, но, не дойдя до Дона, узнал о поражении ордынского войска в битве и повернул назад».
- Фамилия, имя Тема "Глагол как часть речи. Роль глагола в предложении" Задание. От имён существительных, прилагательных и глаголов образуй и запиши глаголы в неопределенной форме. (Отвечает на вопросы "Что делать? Что сделать?") дрожь корм бег сад светлый темный шью пишу смотр крик пение поливка черный зеленый нёс стерегу Фамилия, имя
- 1) Do/does Mary play the piano? 2) I doesn't/don't drive a car. 3) My sister doesn't/don't like milk. 4) Do/ does we go to the cinema? 5) He don't/doesn't play tennis every day. 6) Tom and Jack don't/doesn't do their homework.. 7) Do/does she eat chicken? 8) His father don't/doesn't like fishing. 50 19 9) My dog don't/doesn't like milk.
- Решите уравнение (x²-25)² + (x² + 3x-10)² = 0.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла. 2) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 3) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 2, ВС = 6. Найдите АK.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 99°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Решите уравнение x3 + 3x2 = 16x + 48.
- Тест 9. Давление твердых тел, жидкостей и газов Вариант 1 1. Кто из ученых предложил способ измерения атмо- сферного давления? а) Ньютон 6) Паскаль в) Ломоносов г) Торричелли 2. Какова единица измерения атмосферного давления? a) кг или мг 6) Н или кН в) Па или мм рт. ст. г) м/с или км/ч 3. У человека из левого сердечного желудочка кровь вы- талкивается в аорту под давлением 150 мм рт. ст. Выразите это давление в паскалях. а) 104 000 Па 6) - 98 600 Па в) № 101 000 Па г) - 20 000 Па 4. Сравнив первоначальное положе ние (1) уровня ртути в трубке Тор- ричелли с последующим положе- нием (2), ответьте, как изменилось атмосферное давление. а) не изменилось 6) уменьшилось 6) увеличилось г) точно сказать нельзя 5. Площадь тела человека около 1 м². С какой силой воздух давит на человека при атмосферном давле- нии 760 мм рт. ст.? a) 506 H 6) 50,6 Η в) 101 300 Н г) 506 00 Н 6. Как называется прибор для измерения высоты по атмосферному давлению?
- а) барометр-анероид в) ртутный барометр 6) высотомер г) динамометр 7. У подножия горы контроль ная и подвижная стрелки аверонда были совмещены. Когда турист стал подни маться на гору, то подвиж ная стрелка отклонилась, как показано на рисунке. На какую высоту поднялся. турист? а) 440 м в) 770 м 6)320萬 г) 168 м 8. Определите давление газа в сосуде (ми рт. ст.), если наружное давление 750 мм рт. ст., а манометр напол нен ртутью. 31670 )810 6)800 г) 670 9. Какая формула определяет выигрыш в силе, полу- чаемый с помощью гидравлического пресса? 4 S S S F S 1) Fila Fa 10. Определите модуль силы Г. дейст вующей на большой поршень гид равлического пресса, если: S30 см², 5, 10 см³; F₂ = 500 Н. a) 500 H 8) 150 Η 6)1500 Η 1) 1 κΚΗ
- 7. На поверхности Земли нормальное атмосферное давление. Какое давление в шахте на глубине 240 м? а) 780 мм рт. ст. б) 740 мм рт. ст. в) 440 мм рт. ст. г) 320 мм рт. ст. 8. Определите давление в сосудах. Атмосферное давле ние равно 750 мм рт. ст. в) А: 750 мм рт. ст. В: 757 мм рт. ст. С: 745 мм рт. ст. 6) А: 750 мм рт. ст. в) А: 750 мм рт.ст. В: 820 мм рт. ст. С: 700 мм рт. ст. г) А: 750 мм рт. ст. В: 745 мм рт. ст. С. 757 мм рт. ст. В: 700 мм рт. ст. С: 820 мм рт. ст. 9. Определите цену деления и показания металлического барометра. Выразите показания в Па. а) 2 Н/см², 8 Н/см²; 80 000 Па. б) 2,5 Н/см²; 8,5 Н/см²; 85.000 Па в) 2,5 Н/см²; 9 Н/см²; 90 000 Па г) 2,5 Н/см²; 8 Н/см²; 80 000 Па 10. Изобретение какого ученого позволило создать гид равлический пресс? Площади поршней гидравличе ского пресса относятся как 1:100. С какой силой до статочно действовать на малый поршень, чтобы пресс сжимал тело с силой 5000 кН? а) Ломоносов: 50 кн 6) Торричелли: 0,5 ΚΗ в) Ньютон; 500 000 кΗ г) Паскаль; 50 кН
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.