База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажи одушевлённое имя существительное. 1) силач 2) кормушка 3) цветник 4) доброта
- 3. Укажи имя существительное в начальной форме. 1) дождь 2) дождём 3) дождю 4) дождя
- 2. Укажи имя существительное. 1) шитьё 2) съел 3) ясный 4) она
- 1. Имя существительное обозначает: 1) признак предмета 2) действие 3) предмет 4) количество предметов
- 17. Первое упоминание о Москве в летописях относится к 1147 году. В каком веке впервые упоминали о Москве? Запиши ответ.
- 16. Дети измеряли площадь классной комнаты. Результаты измерения они записали в таблицу. Рассмотри картинку. Кто из ребят правильно справился с заданием? Запиши ответ.
- 15. Дети измеряли длину указки. Результаты измерения они записали в таблицу. Рассмотри картинку. Кто из ребят правильно справился с заданием? Запиши ответ.
- 6. Разбери слова по составу.
- 5. Найди в тексте словарные слова и подчеркни их.
- 4. Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 3. Начерти отрезок 15 мм.
- Дети измеряли высоту кухонного стола. Результаты измерения они записали в таблицу. Рассмотри картинку. Кто из ребят правильно справился с заданием? Запиши ответ.
- 1/5 часть ноября Надя была на каникулах. Сколько дней длились каникулы? Запиши ответ.
- 1/2 часть февраля не високосного года Соня с родителями провела на горнолыжном курорте. Сколько дней Соня была на горнолыжном курорте? Запиши ответ.
- 1/10 часа Вера убирала свои игрушки. Сколько времени у девочки заняла уборка? Запиши ответ.
- 10) 4\(\frac{1}{5}\) : 7\(\frac{1}{25}\)
- 3) -1\(\frac{1}{3}\) : 3\(\frac{1}{6}\)
- b) -7\(\frac{3}{8}\) : \(-2\frac{1}{16}\)
- ы) 4\(\frac{1}{3}\) : 2\(\frac{5}{6}\)
- b) -3\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{7}\)
- III) -4\(\frac{5}{7}\) \(\cdot\) \(-2\frac{6}{11}\)
- III) -3\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 2\(\frac{2}{5}\)
- ч) 2\(\frac{3}{4}\) \(\cdot\) 5\(\frac{7}{33}\)
- п) -2\(\frac{2}{3}\) - 3\(\frac{5}{9}\)
- x) -4\(\frac{2}{3}\) - 7\(\frac{7}{9}\)
- Ф) 2\(\frac{1}{2}\) - 7\(\frac{5}{6}\)
- у) 6\(\frac{1}{2}\) - 3\(\frac{3}{4}\)
- т) -5\(\frac{2}{5}\) + 4\(\frac{1}{3}\)
- c) 4\(\frac{1}{3}\) + \(\frac{3}{17}\)
- p) -4\(\frac{2}{3}\) + 7\(\frac{1}{2}\)
- п) 2\(\frac{3}{4}\) + 3\(\frac{5}{7}\)
- 10. 1/4 года Оля отдыхала на море. Сколько месяцев провела Оля на море? Запиши ответ.
- 9. 1/6 часа Таня читала. Сколько времени читала девочка? Запиши ответ.
- 8. Ученики 3-го класса начали работать над проектом 1 декабря и работали 10 недель. В каком месяце была закончена работа над проектом?
- 7. Ученики 3-го класса начали работать над проектом 1 октября и закончили свою работу к новому году. Сколько месяцев длилась работа над проектом? Запиши ответ.
- 6. Автобус выехал с автостанции в 8 ч утра и прибыл к месту назначения в 8 ч вечера. Сколько часов он был в пути, если делал три остановки по 20 мин? Запиши ответ.
- о) -4/19 * (-57/64)
- н) 7/9 * 18/35
- м) -3/4 * 4/9
- л) 1/4 * 2
- к) - 7/12 : (-1/4)
- Спишите предложения, исправляя ошибки, где это необходимо. Определите число и падеж местоимений.
- 10. Найдите высоту Н правильной треугольной пирамиды, у которой боковое ребро равно ребру основания, если объем пирамиды равен V. В ответе запишите значение √3Н³.
- 9. Найдите (в градусах) наибольший отрицательный корень уравнения 50^(3-sin 5x) = 6250000.
- 8. Найдите наименьшее и наибольшее значения функции f(x) = 5 + 4x³ - x⁴ на отрезке [-1;4].
- 7. Решите неравенство 16^t - 15 * 4^t - 16 ≤ 0.
- 6. Площадь сечения шара плоскостью равна 16π см². Найдите расстояние от секущей плоскости до центра шара, если радиус шара равен 5 см.
- 5. Сравните числа ⁶√80 и ³√9.
- 4. Вычислите значение выражения log₆(1/42) + log₆ 7.
- 3. Найдите корень уравнения ⁵√x = -2.
- 2. На рисунке изображен куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Определите взаимное расположение прямых BC и MN: а) параллельны; б) пересекаются; в) являются скрещивающимися; г) совпадают.
- 1. Укажите число, являющееся периодом функции y = sin x: a) π; б) π/2; в) 2π; г) -3π/2.
- What are the traffic signs visible in the image?
- Identify the object depicted in the drawing and the text next to it.
- 222. Определите массу чугунного бруска с внутренней выемкой (рис. 27).
- 5. Вчера был вторник. Какой день недели будет послезавтра? Запиши ответ.
- 4. Завтра будет суббота. Какой день недели был вчера? Запиши ответ.
- 3. Автомобилист выехал со стоянки в 9 ч вечера и прибыл к месту назначения в полночь. Сколько часов он был в пути? Запиши ответ.
- 2. Мотоциклист прибыл к месту назначения дня и был в пути 4 ч. В какое время мотоциклист выехал? Запиши ответ.
- 1. Автомобилист выехал со стоянки и прибыл к месту назначения в полдень. Сколько часов он был в пути? Запиши ответ.
- 222. Определите массу чугунного бруска с внутренней выемкой (рис. 27).
- 221. Вычислите массу березового бруска, размеры которого даны на чертеже (рис. 26).
- 5. Вчера был вторник. Какой день недели будет послезавтра? Запиши ответ.
- 4. Завтра будет суббота. Какой день недели был вчера? Запиши ответ.
- 3. Автомобилист выехал со стоянки в 9 ч вечера и прибыл к месту назначения в полночь. Сколько часов он был в пути? Запиши ответ.
- 2. Мотоциклист прибыл к месту назначения в 2 ч дня и был в пути 4 ч. В какое время мотоциклист выехал? Запиши ответ.
- 1. Автомобилист выехал со стоянки в 7 ч утра и прибыл к месту назначения в полдень. Сколько часов он был в пути? Запиши ответ.
- Write the sentences as in the example.
- 14) 499999+1000001=
- 13) 122507561+650057249=
- 12) 3020364+110387=
- 11) 263571+4453001569=
- 10) 234004897+234087304=
- 9) 486103+5240198=
- 8) 11100122+369998=
- 7) 65980254+6503154=
- 6) 7250493+40240036=
- 5) 958+60250068=
- 4) 530185+1300098725=
- 3) 32417+605418009=
- 2) 320548116+62457801=
- 1) 125703614+658112=
- 2. Упростите выражение и найдите его значение. (с - 2а) + а, где а = 5,6 и с = 5,859
- 1. За первый час автомобиль проехал 70 км, что составило 1/8 пути. Сколько километров составляет весь путь?
- 8) Why did Chingachgook hate the white men?
- 7) Was Hawkeye a white man? What did he wear?
- 6) Did Alice like the Indian? Why?
- 5) What way did General Webb ask an Indian to show?
- 4) Whom did Colonel Munro wait for?
- 3) Where does most of the story happen?
- 2) In what century does the story happen?
- 1) What did Fenimor Cooper write about in the 'Last of the Mohicans'?
- Activity 9. Read and find the secret message
- 10. Найдите боковое ребро b правильной треугольной пирамиды, у которой боковая грань равна основанию, если объем пирамиды равен V. В ответе запишите значение <sup>3</sup>√2b<sup>3</sup>.
- 9. Найдите (в градусах) наибольший отрицательный корень уравнения 40<sup>2-cos<sup>5</sup>x</sup> = 64000.
- 8. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции f(x) = -2x³ - 6x² + 5 на отрезке [-1;1].
- 7. Решите неравенство 81<sup>x</sup> - 9<sup>x</sup> - 72 ≤ 0.
- 6. Шар радиуса 10 см пересечен плоскостью на расстоянии 7 см от центра. Вычислите площадь сечения.
- 5. Сравните числа <sup>3</sup>√7 и <sup>4</sup>√47.
- 4. Вычислите значение выражения logs<sub>5</sub> 1/30 + log<sub>5</sub> 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.