База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подчеркните строки, которые позволили вам прийти к правильному ответу.
- Впишите имя средневекового мыслителя, о котором идёт речь в документе.
- Соотнесите контуры островов и полуостровов с областями складчатости, в которых они расположены.
- Восстановите согласно календарю (времени года) названия праздников.
- In which paragraph can we find some information about the following?
- Guess the meaning of the following words from the text and connect them to their meanings. There are two meanings that you will not have to use.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки в тексте.
- Задание 10. Для определения запаса по срубленным деревьям выбирают ________ деревья, которые по своим таксационным показателям (диаметру, высоте, видовому числу) являются средними для древостоя
- Задание 9. Нормальным считается насаждение, которое в максимальной степени использует все природные возможности занимаемой им площади. Полнота такого насаждения принимается за ________
- Задание 8. Качественное состояние древостоя характеризуется таким показателем, как ________
- Задание 7. При глазомерно-измерительной таксации средний диаметр определяют с точностью до 2 см при среднем диаметре до ________ см и до 4 см при большем диаметре.
- Задание 6. ________ древостоя – это общее количество древесины на единице площади, выраженное в кубометрах.
- Задание 5. ________ это показатель, характеризующий потенциально возможную продуктивность насаждения в данных условиях местопроизрастания.
- Задание 4. ________ это степень плотности стояния деревьев на единице площади. Она обозначается в десятых долях единицы, где 1,0 – это наивысшая полнота.
- Задание 3. Высоту дерева измеряют с помощью ________
- Задание 2. Диаметр растущего дерева измеряют на высоте ________ м от шейки корня, и он называется таксационным диаметром.
- Задание 1. Возраст растущего дерева определяют по числу ________ на поперечном разрезе ствола.
- Определите названия объектов и заполните таблицу, ответив на дополнительные вопросы (до 20 баллов).
- Составьте из каждой пары предложений одно с однородными членами. Запиши предложения. Определите каким членом предложения являются однородные члены.
- Распределите предложения в две группы. Перед предложениями с однородными членами поставь цифру 1, перед сложными предложениями – цифру 2.
- Прочитайте. Поставьте, где нужно запятые. Объясните постановку запятых
- 6. There was a DVD player in Mr Lee's assroom.
- 5. There was a sports field next to the sch...
- 4. There was a balcony on the ground floor.
- 3. There were three classrooms on the ground floor.
- 2. There was a library on the first floor.
- Sam's notes 1. There were six classrooms in Mr Lee's school. There weren't six classrooms. There were five classrooms.
- По образцу упростите выражения: (318 + x) - 209 = (436 + y) - 186 = x - 187 + 379 = a - 426 + 550 =
- (13) Ответ
- (12) Ответ
- (11) Ответ
- (10) Ответ
- (9) Ответ
- (8) Ответ
- (7) Ответ
- (6) Ответ
- (5) Ответ
- (4) Ответ
- (3) Ответ
- (2) Ответ
- (1) Ответ
- 6. Движение протеста против парламента. Диггеры. Лидер: Состав участников: Требования: Итог борьбы:
- 6. Движение протеста против парламента. Левеллеры. Лидер: Состав участников: Требования: Итог борьбы:
- 5. Реформы парламента.
- 4. Гражданская война между королем и парламентом. Сторонники... Состав -
- 3. Начало революции.
- 2. Причины революции.
- 1. Англия накануне революции. Экономика
- Прочитайте текст. Придумайте и запишите заголовок. Составьте простой план текста.
- Прочитайте. Чем отличается общее грамматическое значение причастия от общего грамматического значения прилагательного? Докажите их различие с помощью примеров.
- Есть ли различие в названных признаках? а) Какое из слов обозначает постоянный признак предмета? (Благодаря своим особенностям этот предмет легко переносится ветром.) Какой частью речи является это слово? б) Какое слово обозначает признак предмета, который проявляется во времени? Почему вы так думаете?
- Какие слова обозначают признаки предметов? Назовите эти признаки.
- При каком значении $b$ принимает наименьшее значение дробь: a) $\frac{b^2 + 7}{21}$; б) $\frac{(b - 2)^2 + 16}{2}$?
- Опиши сезонные изменения в жизни животного. Название: Дикое или домашнее; где обитает (если дикое)? Как меняется «одежда» (густота, цвет)? Когда выводятся детёныши? Чем питается? Изменяет ли место обитания по сезонам года?
- Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в живой природе. Символ России – берёза. 1) Зимой берёза 2) Весной берёза 3) Летом берёза 4) Осенью берёза
- Проверочная работа № 2 Результаты контрольной работы по математике, проведённой в 5 «А», представлены на столбчатой диаграмме (рис. 2.7). Выясните: 1 Сколько человек написало контрольную работу: a) на 5; б) на 4; в) на 3; г) на 2? 2 Сколько человек писало контрольную работу? 3 На сколько меньше человек написало контрольную работу на 3, чем на 4 и 5? 4 На сколько больше человек справились с контрольной работой (получили 3, 4 и 5), чем не справились (получили 2)? 5 Сколько человек в классе можно отправить на школьный тур олимпиады по математике, если требуется оценка не ниже 4 за контрольную работу по математике? 6 Составьте таблицу по диаграмме.
- Задание № 5: Укажите класс приведенных веществ Со [Выберите ответ] AlPO4 [Выберите ответ] Al(OH)3 [Выберите ответ]
- Задание № 4: Укажите амфотерный гидроксид ... Выберите вариант ответа: MgCO3 Mg(OH)2 Al2O3 Cr(OH)3 CsOH
- Задание № 3: Выберите гидроксиды: NaOH LiOH Fe(OH)3 Fe2O3 HCl NaCl
- На третьем по площади материке Земли по имени путешественника названы река, штат и округ.
- В честь путешественника названо море в Южном полушарии.
- Путешественник после данного плавания принял участие в экспедиции, во время которой было открыто побережье современной Бразилии.
- В результате бунта на корабле экспедиция не достигла своей конечной точки.
- В честь двух кораблей экспедиции назван город, отмеченный на маршруте.
- Одним из кораблей экспедиции была «Санта-Мария».
- Вычислите столбиком: 37 × 127 185 × 57 1803 × 2600
- Помоги ученику поздравить своего учителя.
- 5. Художественные особенности: Гипербола (преувеличение). Найдите примеры.
- 4. Гордость и отвага Роланда. В чем его сила и его слабость?
- 3. Тема патриотизма и воинского долга. Ради чего сражаются и умирают франки?
- 2. Тема дружбы и товарищества. Как ведут себя Роланд и Оливье в беде?
- 1. Тема верности и предательства. Кто является антиподами и почему?
- Число A составляет 1% числа 30000, а число B составляет 1% числа A. Найдите B.
- Сколько килограммов составляет 1% от 1 т? 1% от 1 т - это ΚΓ
- Бригаде рабочих предстоит изготовить 1900 деталей. Иван за первый день работы изготовил 1% деталей. Сколько деталей изготовил Иван за первый день работы?
- Иван-царевич мне понравился, потому что
- Напиши, в чём сходство сказок «Иван-царевич и серый волк» и «Сивка-бурка».
- Look at these sentences. Then choose the correct words in the rules. She's late. It's a small bag. It's a very difficult question. Those are my new shoes. • We put adjectives before/after the verb be. • We put adjectives before/after a noun. • We put very before/after adjectives. • Adjectives are/aren't plural with plural nouns.
- Заполните таблицу «Экономические реформы 1950-1960-х гг.»
- Вам предстоит выполнить проектное задание. Ваша задача – проложить маршрут на карте и заполнить «Круизный маршрутный лист путешественника».
- Заполните таблицу "Экономические реформы 1950-1960-х гг." по направлениям: промышленность и сельское хозяйство, указав реализацию и итоги.
- 2. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- 1. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х) и номер группы (Ү), в которых расположен данный химический элемент.
- Задание. Почему изменения в духовной жизни советского общества получили название «оттепель»?
- Задание 3. Заполните таблицу. Успехи и неудачи социалистического развития СССР в годы руководства Н.С.Хрущева.
- Complete the text with the correct words.
- 6*. На биссектрисе BD равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отмечена точка O, на отрезке AD – точка M и на отрезке CD – точка K, причем DM = DK. Найдите ∠MOD, если ∠СКО = 110°.
- 5°. На рисунке точка К является серединой отрезков AD и BC. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 4. На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК является биссектрисой угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- 3°. МК – хорда окружности с центром О. Найдите ∠ОМК, если ∠МОК = 40°.
- Задача 5. Сколько человек было на концерте, если 3% всех зрителей составляет 15 человек?
- Задача 4. Школьники помогали колхозу собирать яблоки. За день они собрали 4840 кг. 25% собранных яблок отправили в детский сад, а остальные — на колхозный склад. Сколько килограммов яблок отправили на колхозный склад?
- Задача 3. В группе 30 человек, из них девочек – 18. Сколько процентов мальчиков в классе?
- Задача 2. В магазин завезли 90 кг помидоров. Покупатель взял для соления 5% всех помидоров. Сколько килограммов помидоров было куплено?
- Задача 1. В магазине пальто продавались по цене 9 000 руб. Летом на эту цену стала действовать скидка в 30%. Сколько рублей составляет скидка?
- Решите кроссворд:
- Сопоставьте знак «Осторожно, животные» со страной и материком, где вы могли бы их встретить.
- Осенние явления в живой природе твоего родного края
- Приведи примеры перелётных птиц
- Перелётные птицы - это...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.