База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В каждом океане линией обозначьте срединно-океанические хребты. Стрелками покажите направления движения литосферных плит.
- 2. Подпишите в легенде названия частей каждого океана, обозначенных на карте цифрами.
- 1. Подпишите названия частей света, берега которых омывают Атлантический и Индийский океаны.
- 2. Прочитай тексты о природе. Отметь «+» тот, который подходит к главной мысли стихотворения «Дары Терека». Объясни свой выбор. Текст 1. Природа предоставляет безграничные возможности для творчества. Поэты могут использовать свои впечатления от природы для создания произведений, которые передают красоту окружающего мира. Текст 2. Мощь природы впечатляет и захватывает дух. Каждое природное явление уникально и требует уважения и осторожности. Природа обладает огромной силой и способна нанести значительный ущерб, если её не уважать. Я считаю, что текст №___ подходит к главной мысли стихотворения, потому что ___
- Таблица для заполнения: «Этапы работы с электроэнергией». Для этапов «Производство энергии», «Передача энергии», «Обслуживание и устранение аварий» укажите оборудование и установки, а также профессии.
- Из каких основных элементов состоит система обеспечения пожарной безопасности? Варианты: 1) органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, граждан, принимающих участие в обеспечении пожарной безопасности; 2) органов государственной власти, органов местного самоуправления, муниципальной пожарной охраны; 3) органов государственной власти, государственной противопожарной службы, органов местного самоуправления, организаций различных форм собственности.
- Расположенные рядом с объектом государственных услуг коммерческие организации, оказывающие возмездную помощь гражданам в предоставлении государственных услуг, осуществляют свою деятельность с целью (укажите один из вариантов ответа): оказания помощи сотрудникам органов внутренних дел; оказания помощи заявителям в интересах органов внутренних дел; выполнения государственной программы по доступности государственных услуг; нет верного ответа.
- 5 июля 2012 г. на водосборе р. Аша́мба (Геленджикский район, Краснодарский край) прошёл экстремальный ливень, вызвавший катастрофический паводок. Река, обычно пересыхающая к середине лета при среднегодовом расходе менее 1 м³/с, поднялась более чем на 4,5 м, максимальный расход превысил 400 м³/с. В Голубую бухту Чёрного моря поступило около 10 млн м³ пресной мутной воды и более 13 000 м³ влекомых наносов. Солёность в приповерхностном слое упала с нормальных 16–17‰ до 3–4‰. На поверхности образовался тонкий распреснённый мутный слой, а мутная речная струя распространялась на глубине 5–6 м. Двухслойная структура сохранялась несколько дней. Какие из перечисленных ниже утверждений о последствиях этого паводка для экосистемы Голубой бухты являются верными? 1. Снижение солёности в приустьевой зоне с 16–17‰ до 3–4‰ могло привести к гибели многих видов медуз, поскольку они являются осмоконформерами и не способны обеспечить осмотическое равновесие при резких перепадах солёности. 2. Тонкий мутный поверхностный слой усилил прогрев подповерхностных вод, что привело к повышению продуктивности фитопланктона. 3. Температура равномерно выросла по всей толще воды, что привело к увеличению скорости метаболизма донных организмов. 4. Образовавшаяся плотностная стратификация (распреснённый слой поверх более солёной воды) была устойчивой несколько дней, поскольку пресная вода имеет меньшую плотность, чем морская. 5. Поступление большого объёма взвешенных наносов и органики спровоцировало всплеск численности сапрофитных бактерий в приустьевой зоне, что временно повысило биохимическое потребление кислорода и могло вызвать локальные зоны гипоксии, опасные для донных организмов.
- В столовой 10 пирожков с яблоком, 12 пирожков с вишней и 8 пирожков с малиной. Саша берёт пирожок наугад. Определи, какова вероятность, что Саша возьмёт пирожок с вишней. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- Систематика растений. Распределите растения в соответствии с систематическими группами, в которые они входят: ульва, ламинария, сфагнум, плаун сплюснутый, спирогира. Группы: плауны, водоросли, мхи. Каждый элемент может быть использован несколько раз.
- Расположите уровни организации гражданской обороны в России в порядке от локального к глобальному: муниципальный уровень, региональный уровень, федеральный уровень.
- Задание 8. Решите уравнение: 2x = 0. Выберите правильный вариант ответа: x — любое число; x = 0; x = 2.
- Android ... представляет собой удобную функцию, которая упрощает обмен между двумя NFC-устройствами.
- Название произошло от древнегреческих слов «книга» + «хранилище». Это… (театр, опера, цирк, библиотека, филармония)
- Во сколько раз 1 км больше 1 дм? Выбери правильный ответ: в 1000 раз, в 100 раз, в 10 000 раз или в 10 раз.
- 183. Какое свойство не является общим для чисел: 3 547, 6 579, 4 591 и 7 564? 1) Все числа четырёхзначные. 2) Все числа нечётные. 3) Все числа больше числа 3 000.
- 182. Используя знаки действий и скобки, запиши: 1) число 24 четырьмя тройками или тремя двойками (например, 24 = 33 − 3 · 3); 2) числа 20, 10, 810, 1008 четырьмя девятками; 3) число 1000 пятью девятками или шестью пятёрками.
- 181. Найди на чертеже прямые, острые и тупые углы. Запиши название каждого угла. Назови виды всех треугольников.
- 180. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
- 179. Выполни деление с остатком и проверь решение: 80 : 9; 70 : 60; 953 : 8; 879 : 6; 809 : 7; 968 : 9.
- 97. Прочитайте. Подберите к нарицательным именам существительным собственные имена существительные: девочка, мальчик, город, озеро, село, деревня, улица, корова, собака, коза, кошка, конь. Запишите сочетания слов. Подчеркните заглавную букву в собственных именах существительных. Проверьте себя.
- На изображении виден лишь узкий фрагмент; текст задания отсутствует или неразборчив.
- Прочитайте текст о сезонном аффективном расстройстве (SAD) и выберите все верные утверждения: 1) Поскольку PER/TIM-комплекс стимулирует эпифиз, а эпифиз вырабатывает мелатонин, то чем выше концентрация мелатонина, тем активнее синтезируются белки PER и TIM по механизму положительной обратной связи. 2) Зимой из-за короткого светового дня PER/TIM-комплекс разрушается медленнее, что приводит к избыточной выработке мелатонина. 3) Светотерапия эффективна, поскольку яркий свет разрушает PER/TIM-комплекс и прекращает избыточную стимуляцию эпифиза. 4) Утренний свет активирует синтез гидроксииндол-О-метилтрансферазы, что ускоряет выработку мелатонина и вызывает бодрящий эффект. 5) В темноте PER/TIM-комплекс распадается, что снижает стимуляцию эпифиза и уменьшает концентрацию мелатонина в ночные часы.
- 3. Решите уравнение: а) 3 8/9 : y = 6,5 − 17/8; б) 6 2/3 x − 5 7/8 x = 2 11/12.
- 2. Вычислите: а) 3,2 · 5,65 − 3,65 : 3,2 + 5; б) 19,73 − 0,68 · 19,73.
- 1. Из одного и того же пункта одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста. Через 3 часа расстояние между ними стало 81 км. Найдите скорость второго велосипедиста, если скорость первого 14 км/ч.
- 5. Тесты. Тема «Значение этики и деонтологии в деятельности медицинских работников». 1. Медицинская этика — это: а) раздел философии, который изучает совокупность норм и нравственности; б) совокупность норм морали и поведения медицинских сестёр, врачей; в) учение о законах, правилах регулирования поведения медицинских работников на рабочем месте. 2. Медицинская этика изучает: а) комплекс медицинских услуг, направленных на восстановление здоровья пациента; б) отношения между членами коллектива и родственниками пациентов; в) особенности развития и зависимости морального поведения медицинского работника от условий его практической деятельности; г) форма правовой регуляции деятельности медицинских работников. 3. Деонтология — это: а) наука, изучающая ответственность медицинских работников; б) наука о должном поведении с учетом морали, этики; в) наука о новейших достижениях в медицине.
- 4. Решите ситуационные задачи. Задача 1. У больного К., 56 лет, был обнаружен рак правого лёгкого. Лечащий врач решил проинформировать больного о его диагнозе и в категорической форме заявил, что его состояние безнадёжно и лечение не принесёт никаких результатов. В результате больной совершил попытку самоубийства, а его родственники подали иск о компенсации причинённого морального вреда. Вопросы: 1) Оцените правомерность действий врача в данном случае. 2) Опишите алгоритм действий врача в случае, если у пациента прогноз развития заболевания неблагоприятный. 3) Ответ подтвердите текстом из нормативно-правового документа. Задача 2. Пациент в возрасте 45 лет страдал раком печени, его постоянно мучили сильные боли, он не мог есть и спать. Лекарства приносили облегчение лишь на короткое время. Не желая испытывать постоянные мучения и зная о неблагоприятном течении болезни, он обратился к своей знакомой медицинской сестре с просьбой сделать смертельную инъекцию. Задания: 1) Определите, каким законом регулируется данная ситуация. 2) Со ссылкой на закон определите: 1) может ли медицинский работник удовлетворить подобную просьбу? 2) как называется удовлетворение просьбы больного об ускорении смерти?
- 3. Напишите основные принципы биоэтики, их содержание и значение. 1. 2. 3. 4.
- 2. Перечислите основные задачи медицинской деонтологии.
- 1. Дайте определение терминам: 1) этика (ethos); 2) медицинская этика; 3) деонтология; 4) биоэтика.
- Тип 4 № 424. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Груз удерживают на месте с помощью рычага, приложив вертикальную силу F = 600 Н. Рычаг состоит из шарнира и однородного стержня массой M = 20 кг и длиной L = 3 м. Расстояние от оси шарнира до точки подвеса груза b = 1 м. Чему равна масса груза m? Считать, что g = 10 м/с². Ответ дать в кг, округлив до целых.
- 1. Read the clues and complete the puzzle with the correct form of the phrasal verbs given: break down, check in, get away, get back, get in, get into, get on, set off, take off. Across: 1 It was lucky the flight arrived on time because the weather suddenly got worse. 4 We helped my elderly grandmother to enter the car. 7 Sue showed her ticket to an official and went through departures without a delay. Down: 1 She didn’t know how she was going to return from New York. 2 The train stopped working in the middle of the station and we were delayed for hours. 3 Julie was boarding the train when she fell. 4 We packed and drove to France to go somewhere different for the weekend. 5 The passengers felt frightened as the plane started to fly in the storm. 6 Greta Thunberg started her voyage from Plymouth on 14th August.
- Соотнесите наречия и вопросы, на которые они отвечают: приехал издалека; отправил срочно; кинул вверх.
- Компания занимается серийным производством. Как бухгалтеру оценить себестоимость незавершенного производства по ФСБУ 5/2019? Варианты: 1) По фактической себестоимости. 2) По фактической себестоимости или плановым (нормативным) затратам. 3) По фактической себестоимости, прямым затратам или плановым (нормативным) затратам.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: горбуша, мальма, кижуч, кета.
- Вопрос 23/30. Укажите сроки проведения в Тандер-Складе корректировок по приходу корпоративного товара:
- Вопрос 22/30. Что делать, если при приемке перераспределения был обнаружен перевоз? Выберите один правильный вариант: 1) Сформировать обратное перераспределение в магазин-отправитель; 2) Сформировать в Тандер-Складе операцию «Перевоз»; 3) Завести излишки операцией «По итогам пересчета»; 4) Сообщить в магазин-отправитель и получить доп. операцию перераспределения.
- 168. Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой — на 35 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?
- Задание на экране: [текст и варианты ответа неразборчивы]; требуется определить изображённый предмет.
- Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Звоним, павильон, досуг, углубить.
- Задание 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «привычный, хорошо знакомый, обычный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3. Почему, по мнению автора, «дикая красота природы — это особая красота»? Запишите ответ.
- Выберите характеристику предложения. Подчеркните её: 1. Повествовательное / Побудительное / Вопросительное; 2. Восклицательное / Невосклицательное; 3. Простое / Сложное; 4. Распространённое / Нераспространённое; 5. Осложнено однородными определениями / Осложнено однородными обстоятельствами.
- 6) 3(x + 2) = 2(x − 4)
- 5) 7 − 2x = x − 8
- 4) 5x + 4 = 2x + 19
- 3) 9 − 3x = 0
- 2) 4x − 3 = 5
- 1) 2x + 1 = 17
- 6) −2x + 7 = 5 − 4x
- 5) 8 − x = 3x + 12
- 4) 4x + 9 = 3x − 6
- 3) 6 − 2x = x + 15
- 2) 7x − 4 = 5x + 8
- 1) 3x + 5 = 2x + 11
- 4. Portfolio: Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then write a short paragraph describing it. Use Ex. 3 as a model.
- При предоставлении услуги в электронной форме заявителю направляется (укажите один из вариантов ответа): 1) Уведомление о факте получения информации, подтверждающей оплату услуги. 2) Уведомление о приеме и регистрации запроса и иных документов, необходимых для предоставления государственной услуги. 3) Все ответы верны. 4) Уведомление о результатах рассмотрения документов, содержащее сведения о принятии положительного решения о предоставлении услуги либо мотивированный отказ.
- 4. Составь [неразборчиво] для исследовательской работы сотрудников [неразборчиво] по уточнению маршрутов и сроков осенней миграции [неразборчиво] на острове Шокальского и полуострове Явай. На территории каждого [неразборчиво] проводят такие исследования?
- 3. [Текст задания и названия объектов на фотографии неразборчивы.]
- Задание 4. Выберите предложения, где есть слова с ограниченной сферой употребления: 1) Почти все девчонки в нашем классе ведут дневники. 2) Мачеха зачем-то вечером ходила к объездчику и принесла творожную шаньгу. 3) А брат Лёва старше на целых пять лет, и дедушка начал учить его музыке. 4) Учусь я средне, но это не имеет никакого значения. 5) Мой брат играет на кларнете. Васька просто-напросто решил сдуть домашнее задание по геометрии. 6) Ранней весной, как только вытаяли из-под снега склоны увалов, Илька выкапывал маслянистые луковицы саранок. 7) Я решила посвятить свою жизнь не себе, а брату.
- Юридическую основу документирования управленческой деятельности учреждения составляют: 1) указы и распоряжения Президента РФ; 2) постановления и распоряжения Правительства РФ; 3) ответственность владельца учреждения; 4) государственные стандарты по вопросам ДОУ.
- Задание 9. Рассмотрите таблицу «Шишки ели» и впишите пропущенные слова в пустые ячейки. Заголовки: «Цвет шишек», «Мужские или женские шишки», «Где расположены», «Что развивается в шишках». Строки: зеленовато-жёлтый; [пропуск]; расположены на побегах по одной, а чаще группами; пыльца. Красноватый; [пропуск]; расположены поодиночке на вершине молодых побегов; 2 семязачатка.
- Задание 9. Решите уравнение: 0x = 0. Выберите правильный вариант ответа: нет корней; x — любое число; x = 0.
- Цилиндрический сосуд разделён лёгким подвижным теплоизолирующим поршнем на две части. В одной части сосуда находится водород, в другой — кислород. Концентрация молекул газов одинакова. Определите отношение среднеквадратичной скорости теплового движения молекул кислорода к среднеквадратичной скорости теплового движения молекул водорода, когда поршень находится в равновесии.
- 2. На рисунке… [условие и числовые данные обрезаны]
- 1. На рисунке изображены четыре точки: Z, F, K и A. Найдите скалярное произведение векторов \(\overrightarrow{ZF}\cdot\overrightarrow{KA}\).
- 2. Дано: ΔKLM; на сторонах треугольника отмечены точки T, E и F, соединённые отрезками. Найти периметр отмеченного внутреннего треугольника. Числовые данные в записи «Дано» [числовые данные обрезаны/неразборчивы].
- Какое должно быть минимальное время защитного действия фильтра самоспасателя, используемого при пожаре? Варианты: 15, 30, 45 или 60 минут.
- В столовой есть на выбор несколько компотов с разными вкусами: 18 стаканов компота с вишней, 14 стаканов компота с клубникой и 19 стаканов компота с грушей. Петя берёт наугад стакан с компотом. Найди вероятность того, что Петя взял компот с клубникой. Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- Вариант 1. 1. Докажите опытным путём состав: а) серной кислоты; б) хлорида железа(III). 2. Испытайте растворы хлорида калия, карбоната калия и хлорида цинка раствором индикатора или индикаторной бумагой и объясните результаты испытаний. Запишите молекулярные и ионные уравнения реакций гидролиза. 3. Практически осуществите следующие превращения: CuSO₄ → Cu(OH)₂ → CuO → CuCl₂ → Cu. Оформите отчёт о наблюдениях и условиях проведения реакций. Запишите уравнения реакций с участием электролитов в молекулярной и ионной формах. Реакции с участием простых веществ рассмотрите как окислительно-восстановительные.
- Укажите ШЕСТЬ признаков литературной сказки: волшебно-фантастический сюжет; наличие автора; может быть и в стихах, и в прозе; чудесные приключения героев; автор неизвестен; текст вариативен; есть исполнители — сказители, передающие услышанное от кого-то; свободное сочетание элементов действительности и вымысла; время создания сказки или известно, или определяется по приметам времени в тексте; передаётся из уст в уста; обязательно имеет зачин и концовку.
- Вопрос 22/30. Что делать, если при приемке перераспределения был обнаружен перевоз? [Варианты ответа обрезаны]
- Вопрос 21/30. Где в Тандер-Складе отражаются созданные операции списания? Выберите один правильный вариант: «Операции — Возвраты»; «Инструменты — Диспетчер реестров операций»; «Инструменты — Списание товара»; «Операция — Расходы — Списания».
- Международная организация ... (МОГО) разрабатывает методики, обучает специалистов и координирует действия стран для повышения готовности к чрезвычайным ситуациям.
- Проанализируйте график и выберите все верные утверждения, характеризующие ситуацию в этой сфере. 1) В период с 2020 по 2025 год количество процедур радиойодотерапии выросло более чем в два раза. 2) В период с 2020 по 2025 год объём ПЭТ/КТ-исследований вырос примерно на 30%. 3) К 2030 году общее количество всех видов процедур ядерной медицины превысит 60 тысяч в год. 4) Объём таргетной радионуклидной терапии в 2025 году был примерно в два раза выше, чем в 2020 году. 5) Диагностические исследования (ПЭТ/КТ и ОФЭКТ) преобладают в общем объёме процедур во все периоды.
- Компонентом какой системы является Сервис предоставления государственных услуг ИСОД МВД России (укажите один из вариантов ответа): Государственной автоматизированной информационной системы «Управление»; Единой системы идентификации и аутентификации; Единой системы информационно-аналитического обеспечения деятельности МВД России; Единой системы межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ).
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 17. Периметр квадрата равен 32. Найдите площадь этого квадрата.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен \(10\sqrt{3}\). Найдите длину стороны этого треугольника.
- 1. Read the clues and complete the puzzle with the correct form of the phrasal verbs given: break down, check in, get away, get back, get in, get into, get on, set off, take off. Across: 1 It was lucky the flight arrived on time because the weather suddenly got worse. 4 We helped my elderly grandmother to enter the car. 7 Sue showed her ticket to an official and went through departures without a delay. Down: 1 She didn’t know how she was going to return from New York. 2 The train stopped working in the middle of the station and we were delayed for hours. 3 Julie was boarding the train when she fell. 4 We packed and drove to France to go somewhere different for the weekend. 5 The passengers felt frightened as the plane started to fly in the storm. 6 Greta Thunberg started her voyage from Plymouth on 14th August.
- Экстремальный паводок. 6 июля 2012 г. на водосборе р. Аша́мба (Геленджикский район, Краснодарский край) прошёл экстремальный ливень, вызвавший катастрофический паводок. Река, обычно пересыхающая к середине лета при среднегодовом расходе менее 1 м³/с, поднялась более чем на 4,5 м, максимальный расход превысил 400 м³/с. В Голубую бухту Чёрного моря поступило около 10 млн м³ пресной мутной воды и более 13 000 м³ влекомых наносов. Солёность в приповерхностном слое упала с нормальных 16–17‰ до 3–4‰. На поверхности образовался тонкий распреснённый мутный слой, а мутная речная струя распространялась на глубине 5–6 м. Двухслойная структура сохранялась несколько дней. Какие из перечисленных ниже утверждений о последствиях этого паводка для экосистемы Голубой бухты являются верными? 1) Снижение солёности в приустьевой зоне с 16–17‰ до 3–4‰ могло привести к гибели многих видов медуз, поскольку они являются осмоконформерами и не способны обеспечить осмотическое равновесие при резких перепадах солёности. 2) Тонкий мутный поверхностный слой усилил прогрев подповерхностных вод, что привело к повышению продуктивности фитопланктона. 3) Температура равномерно выросла по всей толще воды, что привело к увеличению скорости метаболизма донных организмов. 4) Образовавшаяся плотностная стратификация (распреснённый слой поверх более солёной воды) была устойчивой несколько дней, поскольку пресная вода имеет меньшую плотность, чем морская. 5) Поступление большого объёма взвешенных наносов и органики спровоцировало всплеск численности сапрофитных бактерий в приустьевой зоне, что временно повысило биохимическое [продолжение утверждения обрезано].
- Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Колорадский жук в классификации животных, начиная с наименьшей категории. Отряд Жесткокрылые; род Жуки; тип Хордовые; семейство Листоеды; класс Насекомые; царство Животные.
- Соотнесите части микроскопа с их описаниями: объектив, тубус, предметный столик, окуляр.
- Кроссворд: 1. Знак, подаваемый транспортным средством или светофором. 2. Повреждение машины транспортного средства. 3. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход. 4. Лицо, управляющее транспортным средством. 5. Человек, идущий пешком. 6. Твёрдое и гладкое покрытие дороги. 7. Боковая часть, край дороги. 8. Место, специально предназначенное для передвижения людей.
- По какой стоимости вы спишете на расходы запасы по ФСБУ 5/2019? Варианты: по стоимости единицы; по средней стоимости; ФИФО; все ответы верны.
- Exercise 4. Look and write. There is one example. ✓ = like, ✓✓ = love, ✗ = don’t like. 1) He ___ playing basketball. He’s ___. ✗ He ___. 2) He ___ swimming. He ___. ✗ He ___. 3) She ___ playing the guitar. She ___. ✓✓ She ___. 4) She ___ playing the piano. She ___. ✓ She ___. 5) He ___ fishing. He ___. ✓ He ___.
- Каким типом списывают табачные изделия с истекшим сроком годности? Варианты: «Утиль МД», «Непроданный товар», «Табак», «Утиль ППС МД».
- 9. Какой вид пряностей употребляют [текст обрезан] продуктов в жёлтый цвет?
- 8. Допишите виды перца: а) чёрный; б) ___; в) ___; г) ___.
- 7. Какой вид пряностей используют д[текст обрезан]?
- 6. Какие пряности используют в хлебо[текст обрезан]?
- 5. К какой группе пряностей относится [название пряности обрезано]?
- 3. Из представленных вариантов выберите правильный ответ на вопрос «К какой группе пряностей относится тимьян?» Варианты: а) цветочные; б) коровые; в) корневые; г) плодово-семенные.
- 2. Что положено в основу классификации пряностей?
- 1. К какой группе продовольственных товаров относят пряности?
- Найдите значение выражения: \(1\frac{8}{17} : \left(\frac{24}{34} + 2\frac{14}{22}\right)\).
- Название произошло от древнегреческого сочетания слов «место для зрелищ». Это… Выберите: театр, опера, цирк, библиотека, филармония.
- 3. Согласны ли вы с тем, что брать кредит может быть выгодно, проанализировав рассуждения Руслана?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.