База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Даны числа: -2,2; 2,2; 1,8; -1,2 и -1,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ:
- авнение: а) m - 4 = 11; 7 14' выражение: 35n - 28m - 28n; 2) 130 произведение: 6) 11 . 9 ; 45 22' е действие: б) 5 . 12; 18 начение
- 3. Талғаулықты жалғаулықтар: әлде, біресе, 4. Себеп-салдар жалғаулықтар: өйткені, себебі, сол себепті, сондықтан. 5. Шартты жалғаулықтар: егер, егер де, алда-жалда. АЙТЫЛЫМ ЖАЗЫЛЫМ 2-тапсырма. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын лексикалық минимумды пайдаланып анықта. Шылауларды тауып, жалғаулықтардың қай түріне жататынын айт. 1. Саябақта бозбала мен бойжеткен отырды. 2. Қыздың келбеті сұлу екен. 3. Мен олармен амандастым да сауалнама алдым. 4. Олардан жора-жолдастары қандай екенін, кімге еліктейтінін сұрадым. 5. Бозбала мен бойжеткеннің сөздері бір-бірімен тоғысты. 6. Олардан жастардың түйткіл мәселесін сұрадым. 7. Бозбала мен бойжет кен бірнеше бастамашыл ой айтты.
- Верны ли суждения о лишайниках? А. Тело лишайника состоит из гиф гриба и клеток водоросли или цианобактерии. Б. Лишайники могут жить там, где отсутствует почва. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- Что называется перспективой?
- Определи последовательность пунктов плана в соответствии с содержанием прочитанного текста. 1) Бабушкино угощенье. 2) Мытье посуды. 3) Погожее лето. 4) Мастер на все руки. Запиши в ответе соответствующую последовательность цифр.
- Укажи название, которое наиболее точно передаёт основное содержание текста. При выборе названия обращай внимание на пояснение к каждому варианту. 1) «Умелый помощник» самым важным в тексте является то, что мальчик успешно помогал всем вокруг. 2) «Ремонт техники» самое главное в этой истории то, что мальчик умел ремонтировать технику. 3) «Жаркое лето» — в тексте все события происходят тёплым и сухим летом. 4) «Купание в реке» — в это лето мальчишки купались в реке каждый день, так как было жарко.
- 13. а) Решите уравнение 2cos2x - √3cosx-3=0. 6) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [7; 11]. 14.Подобрав соответствующую замену, решите уравнение x²+9-x+√x²-x+9 = 12. 15. Постройте график функции y ={ -5/x, x<=-1, x²-4x, x>-1.
- 312. a) \frac{x^2-2x + 1}{x-7} = 0; B) \frac{x^2-2x+3}{x^2- 7x + 5} = 0; д) \frac{(x - 1)^2 (x + 2)}{x-1} = 0; б) \frac{x^2 + 4x + 4}{x +8} = 0; г) \frac{x^2 + 3x + 5}{x^2 + 3x - 1} = 0; e) \frac{(x + 7)^2 (x - 4)}{x-4} = 0.
- Образуй собирательное числительное от слова «два». В ответе запиши получившееся слово в именительном падеже.
- Дистрибьютор иностранной компании, импортирующей свою химическую продукцию в Россию, получил информацию о несоответствии данной продукции требованиям технического регламента Белоруссии. Дистрибьютор отказался принимать какие-либо меры. Роспотребнадзор проверил информацию о несоответствии и оштрафовал дистрибьютора. Правомочны ли действия дистрибьютора и Роспотребнадзора?
- Определи значение переменной n после выполнения алгоритма: n :=-2 если п <=0 то n := n + 17 иначе п :=n*3 все
- 3. Как называются произведения устного народного творчества о подвигах богатырей?
- 2. Опишите богатырей.
- Задание 10. Рассмотрите репродукцию картины художника В. Васнецова «Богатыри». 1. Назовите персонажей этой картины.
- богатое мясное или рыбное на столе практически каждого русского - человека. Сейчас это блюдо чаще готовят с использованием не выбрано поверхности. Х Завершить
- Контрольная работа №8 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». 2 вариант 1. Сократите дроби 35/42 ; 70/84; 84/56 2. Сравните дроби: а) 3/16 и 5/24; б) 13/33 и 9/22 3. Выполните действия: а) 7/8 - 5/6; б) 13/16 + 7/24; в) 19/20 - 5/12 + 9/5 4. В первый день истратили 4/9 ящика гвоздей, а, во второй день - на 1/12 ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвоздей истратили за эти два дня? 5.Решить уравнение: 1) 7/9 + x = 58/63 2) 11/27 - x = 5/81
- Верно или неверно следующее утверждение: "Плоды сложноцветных могут быть снабжены хохолками или крючками"?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины B.
- Выберите три правильных ответа. Какие признаки характерны для древних водных пресмыкающихся – ихтиозавров?
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края области, или города федерального значения, или автономной области, или автономного округа, в котором ты живешь. Ответ: Запиши, как называется главный город твоего региона, район, в котором ты живёшь. Ответ: 10.2. Какие природные богатства есть в твоём регионе: Ответ: Какие товары производят в твоём регионе (перечисли не менее трёх)? Напиши, какие природные богатства используются для производства одного из этих товаров, какая отрасль экономики производит этот товар. Ответ:
- Сколько элементарных исходов, в которых сумма очков кратна 5?
- 2) Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
- 1. Угол падения луча на стеклянную пластину составляет 30°. Чему равен между падающим лучом и отраженным? 2. На рисунке показано плоское зеркало 3 и точечный источник S. Найдите расстояние от изображения Ѕ до этого источника. Ответ дайте в метрах 3. Предмет отодвинули от плоского зеркала. Как изменились при этом размер изображения и расстояние от зеркала до изображения? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась 4. Стёкла окон дома или его стены в лучах солнечного света кажутся более тёмными? Ответ поясните. 5. Требуется осветить дно колодца, направив на него солнечные лучи. Как надо расположить плоское зеркало, если лучи солнца падают к земной поверхности под углом 50°? Сделать поясняющий рисунок.
- 3 Найдите наибольшее значение квадратного трёхчлена -3x²-6x + 9.
- 2 Сократите дробь x² - 25 2x²-7x+15°
- 1 Разложите квадратный трёхчлен 4x2 – 5x - 6 на множители.
- Что такое почва 1. Что такое почва? Заполни пропуски в предложении. Почва – это верхний ___________ слой земли, его главное свойство – ___________. 2. Что из перечисленного участвует в образовании почвы? Подчеркни. Корни растений, вода, лопата, горные породы, дождевые черви, лошади, руды металлов.
- 6. Вычеркните в облаке слов полезные ископаемые, которые НЕ добываются в Беларуси.
- 5. Дополните ментальную схему «Виды полезных ископаемых».
- Укажите неверное утверждение.
- Р 283. Прочитайте назывные предложения. В какой части текста, с вашей точки зрения, они могут употребляться? Составьте небольшой текст, в который ходили бы данные ниже предложения. 1) Раннее утро. Лес. Звонкие голоса птиц. 2) Море. Волны. Шум прибоя.
- 282. Укажите назывные предложения. С какой целью они использованы автором текста? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте грамматические основы предложений.
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 1 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Образование и расцвет Золотой Орды. Заполни схему «Золотая Орда: становление и расцвет». ПРИЧИНЫ ОБРАЗОВАНИЯ. 1 2 ГОСУДАРСТВО: СТОЛИЦЫ РАСЦВЕТ при хане Узбеке (1313-1341) 1. Аталкаалосударственная религия 2. Контроль над огромные доходы и 2. О генуззских и венецианских колониях. Кто осваивал Примеры коли Главное занятиевка Паричина: Отрицательная сторона: 3. Последствия нашествия Батыя. Заполни таблицу. Сфера Города Ремесла и торгов Культура Политическая жизнь Факты последствий
- a) -3,08*(-1,05)=
- Придумай свои пары слов с противоположным значением. Составь с ними предложения. хороший — плохой сырой — сухой громкий — тихий
- Дано: АВ= CD, BC- AD, AC= 7см, AD- 6см, АВ= 4 см. Найти периметр AADC. 6 Известно, что ACED - равнобедренный и ∠DEF=23°. Чему равен угол ECD?
- 378. Спишите, обозначая изученными орфограм- ле). С выделенными словосочетаниями составьте простые распростра- нённые предложения с однородными членами. Мчатся вскач(?), открывается настеж(?), сплош(?) усы- пано, выйти замуж(?), уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?).
- Выберите два верных утверждения на основе информации, полученной из прочитанного текста.
- Определите, какой из этих районов наименьший по площади.
- Определите, в каком из этих городов вторая по величине площадь.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Выберите верные утверждения. Ваш ответ неверный 0 баллов
- и таблицу частот, выбрав шаг группировки 3 В (табл. 47). Таблица 47. Частоты Напряжение, В 209-211 212-214 215-217 218-220 221-223 224-226 227-229 230-232 233-235 Частота 0 0,04 0,12 0,28 0,12 0,20 0,20 0,04 0
- нимательно прочитай рассказы. Запиши побу льность событий в «Рабочую тетрадь». о произошло весной? Прочитай ещё раз да ствии
- ло? Его, ду ормот, а ты всё бегае Федя причалил к берегу и выпустил дрожа ода и ставшую совсем крохотной Мальку. - Беги, беги домой! Что значит животное. сказал он и оберну 1 мы оба еще долго дивились Малькиной М верности.
- 6. Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа.
- 5. Найдите два последовательных натуральных числа, произведение которых равно 342.
- Домашная работа 118-4元)+2号)に 111夜一(5当+3章)に ・y-58=3音 18-4)+2号に 71
- Вопрос: Расположите элементы системы права в порядке от более крупного к наименьшему: Тип ответа: Сортировка
- ПЛАН И КАРТА Карта полушарий. Физическая карта 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. 3. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками от него направления на север-юг, запад-восток. 4. Проведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость экватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл ______. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в ______ и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются ______. Книгопечатание появилось в ______ году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогли защитить жителей замка от нападений врагов.
- Какой султан мог быть заряжен при помощи эбонитовой палочки, потёртой о мех?
- 2. Факторы образования почв. Прочитайте информацию о факторах образования почв. Заполните таблицу, указав каждый фактор и его краткое описание.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Заполни пропуски в цитатах из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин», ставших крылатыми фразами. Впиши пропущенные слова по памяти. И жить торопится, и чувствовать _________! Мы почитаем всех _________, _________ свыше нам дана: А единицами - себя. Замена счастию она.
- алгоритмическая конструкция, представляющая собой последовательность действий, выполняемых многократно. Блок-схема Алгоритм Повторение Цикл
- 6. Кузнецу принесли пять цепей, по три кольца в каждой, и поручили соединить их в одну цепь. Кузнец решил раскрыть четыре кольца (по одному на конце четырех цепей) и снова их заковать. Как выполнить эту же работу, разогнув меньше колец? В решении нарисуйте кольца. 7. На столе 2 шкатулки. В одной из них лежит кольцо, а в другой - цепочка. На каждой из шкатулок есть надписи, причем на шкатулке с кольцом надпись верная, а на шкатулке с цепочкой - неверная. На шкатулке №1 надпись - «В этой шкатулке нет цепочки». На шкатулке №2 - «Кольцо и цепочка лежат в этой шкатулке». В которой шкатулке находится кольцо? Почему? 8. Угадайте какой номер спрятался под машиной.
- Put the verbs in the Past Simple or 5 the Past Continuous. 1 Kate ..... (cook) breakfast when she ..... (hear) a noise in the garden. 2 Jim ..... (read) a newspaper when the fire opes (start). Pointe 3 My parents..... (watch) TV while I (sleep). 4 When Joe ..... (see) the lion ..... (run) away, he .....(feel) happy. 6/ Che Cho- .....( Points: 20 4X5
- В таблице показано распределение частот длительности телефонных разговоров некоторого абонента №. Длительность разговора, сек. Частота 0-29 0,08 30-59 0,13 60-89 0,16 90-119 0,27 120-149 0,36 С помощью этой таблицы оцени, сколько процентов составляют телефонные разговоры длительностью более двух минут. Ответ: %.
- Название восстания 1. Астраханское восстание 2. Восстание под руководством Булавина 3.Башкирское восстание 4. Выступления старообрядцев 5. Выступления работников мануфактур 6. Выступления против реформ ЗАДАНИЕ НА УРОК! Дата и участники Причины Основные события Итог ← 4 ← + TQ
- Распредели элементы Заполни пропуски. Австралийский Союз — единственное государство в мире, занимающее целиком . Оно включает в себя остров и множество мелких островов. Австралия государство в составе Британского Содружества. Столица город состоялось в Глава государства — король Основной язык в стране , господствующая религия — Формирование государства году, когда произошло объединение шести отдельных английских колоний в Австралийский Союз и был получен статус « », а в году по Вестминстерскому статусу Австралия получила полную независимость от метрополии во внешних и внутренних делах.
- LAOC-?
- 21+22+23-?
- Z1 = 125° 42, 43, 44-?
- 21-22-75° 41, 42, 43-7
- Z1=40° 22, 23, 24-?
- AB 1 CD LAOE - ?
- 21 = 22+ <3 Z1, Z2, Z3-?
- ∠1 + ∠2 + ∠3 = 5∠4 24-?
- 2 (21 + 3) = 2 + 24 Z1, Z2, Z3, 24-?
- 21 - 22 = 120° 23, 24-?
- Zmn₁ + ∠m₁n₁ + ∠m₁n = 240° Zmn - ?
- ∠1+∠3=70° <2, 24-?
- La1b1-? Labi -? a b 120° bi 41
- МНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ КРУГЛЫХ ЧИСЕЛ 9600:6= 680:40= 160x8 = 600:40= 1900x5 = 4800:30= 1800x30 1360:8= 8500:50= 1100: 10 330:30= 5700:30= 190x60= 1200:8= 150x60= 1900x8= 900: 60 8400:60= 7200: 4= 1800x9 170x50= 1700: 170 = 15200: 5000 110×30= 1800×8= 3600: 120 = 1200x5 110x50= 1120: 140 = 5100:3 1500:10= 180x10= 70x80 1500×7= 150x30= 360:1 Tog 3400:20= 1200:10= 1440: 109 3100: 20= 11900:7= 440: Mod9800:7= 700x20= 4500 1500x4= 1040:8= 1800 05500:50= 17100:9= 1440 110x10= 640:40= 130x 160x10= 700x60= 1140 10 1900x3= 500x10= 110 0001020:6= 2080: 40= 560 180x7 = 6009000:50 = 13500:9= Galaxy A320:90- 200900:90= 150 1700x8= 120 190x40= 880 3400: 50= 17 3200:20 = 42 800.50= 12
- Здесь нет задания, просто фото
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- ... – это результат деятельности, представленный в материально-вещественной форме и предназначенный для дальнейшего использования в хозяйственных и иных целях
- Две прямые на плоскости называются параллельными, если они
- 687. Выясните, имеет ли система решения и сколько: a) 2x-6y=10, 8y=7-2x; в) y=4x, x-8=-6y; д) 3-3y=4x, -8x=6y-6; б) 3x-12=8y, 1,5x-4y = 6; г) x+y=5, 3x-2y =8; e) x+4y=5, x- y+3=0.
- 246. His sister is busy. 247. His sisters are busy. 248. His sister has got a pet. 249. His sisters have got pets. 250. They can take the pets. 251. They must take the pets. 252. She would like a sweet. 253. It is a sweet. 254. I can give him a sweet. 255. I would like a sweet. 256. I have got a sweet. 257. I am busy. 258. I am a good cook. 259. I must cook. 260. I can cook.
- Задание 7. Заштрихуй на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило произошло вторжение шведских и немецких рыцарей на Русь. Напишите г. Новгород, г. Псков на карте. Обозначьте места важнейших сражений.
- Вариант 2 1. Один из внешних углов прямоугольного треугольника в 9 раз больше внутреннего угла, смежного с ним. Найдите больший острый угол прямоугольного треугольника. 2. Найдите угол между высотой и биссектрисой, проведёнными из одной вершины угла при основании равнобедренного треугольника, если этот угол равен 68°. 3. Высоты треугольника АВС, проведённые из вершин А и С, пересекаются в точке М. Найдите угол АМС, если ∠A = 66°, a ∠C = 78°. 4. В прямоугольном треугольнике с углом 16° проведены биссектрисы двух других углов. Под каким углом они пересекаются? 5. В треугольнике АВС провели медиану ВМ, которая образует угол 72° со стороной АВ и угол 36° со стороной АС. Найдите углы треугольника.
- 275. Найдите односоставные предложения. Определите их тип. Выпишите предложения в таком порядке: 1) определённо-личные; 2) неопределённо-личные; 3) безличные. Какое предложение имеет обобщённое значение? Выполните синтаксический разбор предложений из п. І. І. 1) См..ркается. Безлюдно². Звёздно. Зажглись⁶ окошки. Конч..н день. (П. Антокольский) 2) В полях темнело. Близилась гроза. Пустынно. (А. Твардовский) 3) (Не)бывать ему в гостиной. (А. Пушкин) ІІ. 1) Наступила зима. Парк давно закрыли³. 2) Идёмте верхней тропой. 3) Проснулся я ночью. Темно. 4) Тут снега намета..т³ метра на три. Выроет снегоочиститель траншею¹, вот и ед..шь в этой транше.., как в корыт.. . Там уж вправ..-влев.. (не)свернёшь³. (С. Антонов)
- В таблице приведено ежедневное количество звонков, которые обычно принимает оператор в центре техподдержки банка за рабочую неделю. Оцените вероятность того, что в какой-то день он примет больше 170 звонков. Шаг 1: Найдите математическое ожидание и дисперсию количества звонков, принимаемых оператором техподдержки банка ежедневно. M (X) = 3B., D (X) =
- 1. Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- Расположите в правильной последовательности этапы организации выполнения решения: Доведение решений до исполнителей Составление плана мероприятий Организация условий труда для исполнителей и обеспечение их ресурсами для реализации решения Инструктаж исполнителей о порядке выполнения решений Контроль выполнения решения Анализ выполнения решения
- ОБЪЕМ КОНУСА РАВЕН 6. ЧЕРЕЗ СЕРЕДИНУ ВЫСОТЫ ПАРАЛЛЕЛЬНО ОСНОВАНИЮ КОНУСА ПРОВЕДЕНО СЕЧЕНИЕ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВАНИЕМ МЕНЬШЕГО КОНУСА С ТОЙ ЖЕ ВЕРШИНОЙ. НАЙДИТЕ ОБЪЕМ МЕНЬШЕГО КОНУСА.
- 1. Найди среди слов имена существительные 2-го склонения, написанные с ошибками. Исправь ошибки. В скобках объясни свой выбор — это может быть или указание на падеж, или опорное слово. 2. Поставь подходящие по смыслу слова в нужном падеже. Спиши текст. Выдели их окончания и укажи падеж. 3. Найди ошибки в ответах Сони. Исправь их. Запиши рядом правильно.
- В каком ряду допущена ошибка в употреблении имён числительных?
- 8. 1) Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
- 15. Выпишите и назовите тропы (художественные средства), которые использованы в этом отрывке. «С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. До того это было похоже на стон и вой живых существ, что лисичка, свернутая на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку.
- 14. Кто является рассказчиком в произведении?
- 13. Чем удивила всех в селе Настя после описываемых событий?
- 12. Закончите фразу: «Но не все могли поверить, что мальчик на одиннадцатом году жизни...»
- 11. Кто такой Серый Помещик?
- 10. С кем в лесу встретилась Настя?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.