База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Эржибава Моника, ВА "Puacc. Тема: Русь при Игоре, Ольге, Святославе Биография КНЯЗЬ ИГОРЬ (912-945-) 6 ена: Очегаa Отец: Юримк Сын: Светослав. первое столкновение с печенегами 945 - Восстание древлян из-за повторного полюдья. Полюдье События и годы 941 - неудачный поход на Царьград из-за применения византийцами 944- 《 ВОПРОС-ОТВЕТ Вопрос 1. Используя карту, ПЕРЕЧИСЛИТЕ, какие города входили в путь «из аряг в греки» Кадога, Навгорад, Русса, любич, Жадимин, любая, Кичко, Ольные Вопрос 2. Что использовали на Руси в качестве денег? опрос 3. Чем различалось положение старших и младших дружинников? Вопрос 4. С какими трудностями сталкивались торговцы на пути «из варяг в реки»? стория и Обществознание: Ключ к Пониманию Мира
- Сделай вывод: изменяется ли объём воздуха при изменении температуры? При нагревании объём воздуха При охлаждении объём воздуха Изобрази частицы воздуха B нагретом и ox- лаждённом состоянии. Нагретый воздух Холодный воздух 4. Хорошо ли воздух проводит тепло?
- 5 класс Д.З. на 13.02.2026 1. Запиши выражение: «Сумма удвоенного числа т и 15». Найди его значение при т = 8. 2. Запиши выражение: «Разность чисел 50 и х разделить на 5». Найди значение при х = 20. 3. Найди значение выражения 2 (x + y) - 3 г при х = 5, y = 8, z = 4.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите значение выражения 24 500 : 700.
- Задание 7. Сейчас мы попробуем сделать компас. Но сначала убери мобильный телефон – источник магнитного поля. 1. Приготовь тарелку с водой. 2. Потри немного один конец иглы о магнит. Убери магнит. 3. Осторожно, чтобы она не утонула, положи иголку на кусочек бумаги в тарелке с водой. 4. Попробуй медленно повращать тарелку по часовой стрелке и обратно. Что происходит с иглой? 5. Сравни показания компаса и иголки. Они должны совпасть. – Намагниченная стрелка сама становится магнитом. Земля – это огромный магнит, поэтому, как бы ты тарелку ни поворачивал, один конец иглы всегда будет притягиваться к северным полюсом, – закончил рассказ папа.
- Задание 6. Папа посмотрел на Рому, увидел в его глазах заинтересованность и продолжил рассказ. - Если взять два любых кусочка магнита и поднести их друг к другу, то окажется, что они одним концом притягиваются, а другим – отталкиваются. Один конец называется южным (красный цвет) или положительным полюсом магнита и помечается знаком «+». Другой конец - северный (отрицательный) полюс магнита, он помечается знаком «-». Магниты притягиваются друг к другу разноимёнными полюсами, а отталкиваются одноимёнными. - Возьми два магнита и проверь моё утверждение. Вывод. Магнит имеет
- Выполните письменное задание Найдите область определения заданных функций А) y = 1/x^2-4 Б) у = -4/x+4 В) y = 2/|x|-3
- Укажи дроби, которые можно представить в виде дроби со знаменателем 11: 13/143 11/12 22/143 55/121 11/143 22/33 15/65
- На рисунке показаны линии индукции прямого проводника с током. Из приведённых ниже утверждений выбери верное.
- Запишите выражение -a² + 14a + 48 с выделенным полным квадратом.
- a) 18a+ (a – 9)²; б) (5x - 1)² - 25x²; в) 4x² - (2x - 3)²; г) (а + 2b)² - 462. 833. Упростите выражение: a) (x - 3)² + x(x + 9); б) (2a + 5)²-5(4a + 5); в) 9b(b-1) - (3b + 2)²; г) (b - 4)² + (b - 1)(2 д) (а + 3)(5 – a) - (a e) (5 + 2y)(y - 3) - ( 834. Упростите выражение и найдите его значен a) (x - 10)²-x(x + 80) при х = 0,97; 6) (2x + 9)² - x(4x + 31) при х = -16,2; в) (2х +0,5)² - (2x – 0,5)² при х = -3,5; г) (0,1x – 8)² + (0,1x + 8)² при х = -10. 35. Решите уравнение: a) (x - 6)² - x(x + 8) = 2; в) у(у - 1)-( 6) 9x(x + 6) - (3x + 1)² = 1; г) 16у(2-у) 2
- Постройте график уравнения 2х-4y=6
- Какой исторический памятник Египта НЕ находится вблизи города Каир?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Внешний угол треугольника больше не смежного с ним внутреннего угла. 3) Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна третьей, то и другая прямая перпендикулярна третьей прямой.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 976 Сеаъзогиро дар шакли a) \(\frac{4}{9}m^2+4n^2-\frac{1}{8}mn\) x 6) \(\frac{1}{9}x^4+\frac{2}{5}x^2y^3+\frac{9}{25}y^6\). XB) \(-10ab+\frac{1}{4}a^2+100b^2\);
- Определите, каким членом предложения является имя числительное в предложении (2).
- Реши систему уравнений: { x/y + y/x = 65/8 x+y=4 (Первым пиши ответ с меньшим значением х. Дроби сокращай.) x1 = x2= y1 = Уг
- Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 1/7 B 2) 8/7 C
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- Какого условия достаточно, чтобы две прямые пересечённые секущей были параллельны?
- 4. Какие съедобные грибы часто встречаются в твоей местности? Какие ядовитые грибы встречаются в твоей местности? 5. Прочитай описания грибов-двойников в учебнике на стр. 109-110. Раскрась съедобный гриб и его ядовитый гриб-двойник так, чтобы были понятны их отличия. Подпиши рисунки. 6. Объясни, почему нельзя брать грибы, которые тебе неизвестны. 7. Прочитай текст учебника на стр. 114-115. Дополни определения. Растения, используя энергию Солнца, создают питательные вещества, они – организмы-_________. Животные используют вещества, произведённые растениями, они – организмы-_________. Бактерии перерабатывают остатки растений и животных, они – организмы-_________.
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ..., След собачий — к ... . Белкин след ведёт к ..., Мышкин — к ... в полу. Слова для справок: дупло, конура, (к) дырочке, нора.
- Составить 5 предложений со словами!
- Задача каждого слайда презентации:
- Write the third person singular of the following verbs. 1 I speak - he ........ 2 I carry - he ........ 3 I go-he ........ 4 I wash - he ........ 5 l eat - he ........ 6 I play - he .. 7 I write - he ........ 8 I teach - he ........ 9 I live - he ... 10 I like - he ... 11 I write - he ... 12 I sleep - he ... 13 I laugh - he ..... 14 I hunt - he .......
- Read, look and make sentences. 1 I've got a cold! You should take some cough syrup! 2 I've got a toothache! 3 I've got a rash! 4 I've got a stomachache!
- Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 8 и не превосходящих 300.
- Чему будет равна переменная g после выполнения алгоритма: g:=1 нц для к от 2 до 5 g:= g *k кц
- c) Explain the words in bold.
- b) Read and find the name(s) of: • three countries • five animals • five colours • five other adjectives
- 4 a) Think of two questions you want to ask about Indian animals. Listen and read. Can you answer them?
- 3 Look at the title of the text. What animals do you think it is about?
- Практическая работа 12 Сравнение географического положення двух южных материков (по выбору) Пель работы сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков Положение материка в системе географических координат - по отношению к жаптору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2. Протяженность материков в |традусах и километрах с севера на тог 3. Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток 4 Положение по отношению к океанам 15. Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- Обозначьте крайние точки материка буквами С, Ю, 3, в в соответствии с географическим положением. Определите и запишите их географические координаты. Подпишите названия: частей Мирового океана, омывающих Африку; крупнейшего полуострова материка; крупнейшего острова у берегов материка. Обозначьте цифрами проливы и канал, разделяющие Африку и Евразию, и запишите их названия в легенде. В легенде подпишите названия полезных ископаемых. Знаками на карте покажите их месторождения. Подпишите названия пяти крупнейших рек Африки. Стрелками обозначьте направление течения каждой из них. Над стрелками обозначьте буквой А – Атлантический или И – Индийский, бассейну стока какого океана принадлежит каждая из рек. Подпишите названия географических объектов, по территории которых протекают указанные вами реки. Подпишите название гор Африки, возникших в результате столкновения литосферных плит. Обозначьте зону Восточно-Африканских разломов. Стрелками покажите направления расхождения Африканской платформы и тех объектов, возникших в результате этого процесса.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Заполните пропуски в тексте, перетащив верный вариант из предложенных.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшую работу по теме «Один день в Риме» (сенатора, раба, гладиатора, торговца, ребёнка). Представьте свою работу перед классом.
- Как вы можете объяснить поговорку «Все дороги ведут в Рим»? Как вы думаете, почему в Риме уделяли большое внимание строительству дорог? Свой ответ объясните.
- Объясните, как вы понимаете выражение Октавиана Августа, что он «принял Рим кирпичным, а оставил мраморным».
- В каких науках римляне достигли наибольших успехов? Как вы думаете, почему?
- Чем отличается архитектура Пантеона от других римских храмов?
- Какие достижения древних римлян используются до сих пор?
- Почему Рим стали называть Вечным городом?
- 21. Соотнесите озера 1. Байкал 2. Онежское 3. Селигер 4. Каспийское Образование котловины А) остаточное Б) тектоническое В) ледниково-тектоническое Г) ледниковое
- 20. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? А. Архангельск; Б. Салехард; В. Ростов на Дону; Г. Москва
- 1 вариант 1. Сократите дроби 28 44 196 ; ; 35 88 84 2. Сравните дроби: 11 13 17 и 25. a) и ; б) и . 12 16 48 72 3. Выполните действия: 5 3 9 8 7 5 3 a) - ; 6) + ; B) + - . 6 4 14 21 9 12 4 4. В первый день скосили 5 всего луга, 12 во второй день скосили на луга 1 8 меньше, чем в первый. Какую часть луга скосили за эти два дня?
- 7. Прочитай текст учебника на стр. 114-115. Дополни определения. Растения, используя энергию Солнца, созда- ют питательные вещества, они – организмы- Животные используют вещества, произведённые растениями, они – организмы- Бактерии перерабатывают остатки растений и животных, они – организмы-
- 6. Объясни, почему нельзя брать грибы, которые тебе неизвестны.
- 5. Прочитай описания грибов-двойников в учебнике на стр. 109-110. Pаскрась съедобный гриб и его ядовитый гриб-двойник так, чтобы были понятны их отличия. Подпиши рисунки.
- 4. Какие съедобные грибы часто встречаются в твоей местности? Какие ядовитые грибы встречаются в твоей местности?
- Задание 4: Вычислите: a) 11 (-4)(-7).25 = 6)-2-(-50)6.12 в) -0,2-0,8(-5) (-1,25) = г)2.().(3). == 5 14 8 д)-3-(-1)-(-3)-(-7) e) 3 = -0.2-2-(-0.5)-(-)-
- Задание 3: Заполните пропуски: a) • 7 = - 0,7 6) • (-4,5) = 4,5 в) 9,8. = 980 г) - 0,09 = 18
- Задание 2: Заполните таблицу -1 4,5 -30 -0,4 0,3 -0,5 0 10
- Задание 1: Выполните умножение: a) 5.0,4 = B) -12.2 = 6) - 8.(-10) = г) 4. (-2,5) =
- Задание 4 Прочитайте текст. Найдите степени сравнения наречийи прилагательных. Очень долго течение времени измеряли сменой лунных фаз. Постепенно люди придумали, что сутки можно разделить на равные промежутки времени - часы. Появились простейшие приборы для измерения времени. Когда первые путешественники отправились через пустыню, оказалось, что гораздо проще искать конечную цель путешествия, если есть надёжные ориентиры. К такому же выводу пришли и первые мореплаватели. Такими ориентирами стали яркие звёзды. Древние астрономы составляли первые карты звёздного неба... Чем дальше развивалась астрономия, тем точнее становились календари, И карты и часы. Постепенно стало понятно, что астрономия может дать ответы на очень многие вопросы повседневной ЖИЗНИ разрешить многие загадки мироздания... Чем дольше и внимательнее вглядывался человек в звёздные дали, тем стремительнее шло развитие человеческой цивилизации.
- Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трёх аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F. Какое выражение соответствует F?
- Задача 3. Средняя Лишние термины Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям в русской культуре 1 четверти XVIII в. Найдите и запишите номера терминов, относящиеся к другим историческим периодам. 1) ассамблеи; 2) шатровый стиль; 3) гравюра; 4) Кунсткамера; 5) рококо; Ответ запишите в виде правильной последовательности цифр без пробелов и запятых. Пример ответа: 12
- 2. Катя читает книгу. За вечер Катя прочитала 3/7 того, что ей осталось прочитать в книге. Сколько страниц в книге, если Катя прочитала на 42 страницы меньше, чем ей осталось прочитать?
- 1. Используя координатную прямую, составьте примеры на сложение; сделайте записи.
- 1) Как изменится разность, если к уменьшаемому прибавить 1 000, а из вычитаемого вычесть 1 000? 2) Как изменится разность, если из уменьшаемого вычесть 1 000, ак вычитаемому прибавить 1 000? 3) Как изменится разность, если из уменьшаемого вычесть 1 000, а из вычитаемого вычесть 999? Масса самой крупной в мире китовой акулы составляет около 21 т. Вырази эту массу в центнерах.
- 2 a) Write the missing days. Sunday M.......................................... Tuesday W.......................................... T.......................................... F.......................................... Saturday
- 71 Вопросы и задания 1. Охарактеризуйте природно-географические условия, в которых развивалась Новго- родская земля. 2. Пользуясь схемой и иллюстрациями параграфа, расскажите о том, как выглядел го- род Новгород. 3. С какими странами и землями торговал Новгород? Расскажите о новгородских куп- цах.
- В чём проявилось новаторство (новизна) в портретной живописи эпохи Возрождения? Выберите три верных утверждения. реалистичность изображений изображение пейзажей в качестве фона в портретах. стремление передать характер изображаемого упрощение в изображениях
- Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Приспособле- ния растений к абиотическим факторам». После заполнения таблицы запишите вывод.
- Read the advertisement and the email. in information in Lewis's notes. Come to our charity basketball game on Friday at Parkview Leisure Centre Starts at 10.30 am Everyone gets to play! £5 per person to enter. We've got team T-shirts that you can borrow. You won't need any food, but bring your trainers. If you want to be involved, fill in the form attached. All the money raised goes to Redcliffe Hospital. We also need adults to supervise. If you'd like to volunteer, contact Mary on 07364 871094. SEND FROM Callum TO Lewis Shall we go to the charity basketball game together? My mum can take us in the car, but we'll need to come back by train. We could come and get you at 9.45 am. Ring me tonight on my mobile (07625 739281) or tomorrow at my grandma's house (662 8276) to let me know.
- 1) 6= - 2) - 7 3) 3. - 8 4) - 10 5) - 11 18 6) - 7) - 6 7 8) - 3 13 9) - 8 11 10) - 5 19 11) - 9 12) - 11 6 13) - 7 9 14) - 20 11 15) - 10 9
- 32) 7= - 33) 9. - 18 34) 8. 16 35) 12. - 18 36) 4.- 14 37) 21.- 9 38) 44.- 33 39) 15.- 10 40) 43.- 43 41) 22.- 26 42) 39.- 13 43) 42.- 7 44) 16.- 16 45) 36.- 9
- 19) 35 15= 20) 9 8= 21) 12= 6 35 22) 8= 8 40 23) 32 5 24) 49 10 25) 15 36 26) 77 27 27) 25 33 28) 49 16 29) 60 21 30) 100 4
- 16.Что означает выражение «жить в людях»? А) Снимать жильё у чужих людей; Б) Работать и жить у хозяев, учась при этом какому-то мастерству; В) Работать у чужих людей по найму.
- 15.Сколько лет было мальчику, когда он вынужден был уйти из дома «в люди»? A) 14; Б) 16; B) 11.
- 14. Почему, несмотря на то, что учёба давалась ему легко, Алексей не смог продолжить обучение после начального училища? А) Умерла бабушка и дед совсем разозлился; Б) Умерла мать, а дед отказался оплачивать обучение; В) Умер отец, и Алексею пришлось выйти на работу.
- 13. Где Алексей получил своё начальное образование? А) Дома с частными учителями; Б) В начальном училище; В) В церковно-приходской школе.
- 12.0 ком впоследствии Максим Горький напишет: «Это её бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни»? А) О бабушке; Б) О матери; В) О сестре.
- 11. Каким по характеру был дед Алексея? А) Мрачный, несдержанный, неласковый; Б) Добрый, умный, весёлый; В) Редкой доброты и сердечности.
- 10.От кого в доме деда будущий писатель получал любовь, теплоту и заботу? А) От матери - Варвары Васильевны; Б) От бабушки - Акулины Ивановны; В) От деда - Василия Васильевича Каширина.
- 1. Какой была жизнь и порядки в доме деда? А) Все жившие в доме враждовали друг с другом, часто ссорились, дрались; Б) Все в доме жили дружно, помогали друг другу; В) Все жившие в доме относились друг к другу спокойно не дружили, но и не ссорились.
- a) -\frac{4}{9}-\frac{2}{3}
- Это гарантирует, что компьютер сможет без проблем справляться с задачами, связанными с запуском игр или 3D-программного обеспечения.
- 10. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРИЗНАК РЕАКЦИИ А) КОН (р-р) и Al Б) ВаСОз и HNO3 (конц) В) Си и H2SO4 (конц) 1) Выделение бесцветного газа без запаха 2) Выделение бесцветного газа с неприятным запахом 3) Выделение бурого газа с неприятным запахом 4) Выпадение белого осадка
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) CuO + H2SO4 → Б) Си(ОН)2 + H2SO4 → B) Cu + H2SO4 (конц) - 1) CuSO4 + H2 2) CuSO4 + H2O 3) CuSO4 + SO2 + H2O 4) CuSO4 + SO2 + H2 5) CuO + SO2 + H2O
- 8. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) FeSO4 и Na2S Б) Fе и H2SO4 (разб) В) FeO и H2SO4 (разб) 1) FeSO4 и Н2O 2) Fe2(SO4)3 и Н2 3) FeS и Na2SO4 4) FeSO4 и Н2 5) FeO и Na2SO4
- Найди вероятность того, что первое число будет на 3 больше, чем второе
- 5 Поставьте в правильном порядке: 26 is/wearing/what/she? 27 is/drums/not/Cynthia/today/playing/the. 28 watching/not/Susan/is/a/film. 28 you/enjoying/your/holiday/are?
- 4 Grammar D Выбери the correct word: 21 He is/are washing the car. 24 Is/Are they watching TV? 22 We is/are having a party. 25 Is/Are she listening to music? 23 I is/am eating a sandwich.
- 3 Choose the correct item: 16 On St. Patrick's Day, we like to ...........the parade. A listen B watch C eat 19 It's great fun when we ... gifts. A exchange B lose C return 17 This is a great game. Why don't you ............... in? A join B go C come 20 Let's play a game of ................ chairs. A talented B musical C dramatic 18 After the party you can help me to.............. A work B take C clean
- Сопоставьте группу сложноцветных растений по назначению с её представителями: Выберите соответствия
- Решите уравнение. 10|b| − 3|b| − 7 = 4|b|
- 59. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Ал(?)бом, обез(?)яна, об(?)явление, помощ(?), ме- под(?)езд, об(?)ём, об(?)ясне- лоч(?), рел(?)с, плат(?), под(?), глуш(?). ние, в(?)юга, лож(?), медвед(?),
- fly, bye, sunny, my, windy, funny, eye, spy, happy, baby
- ственного числа. пивная Существительные, Поставьте их в предложном падеже един- об алюмини и. серпентарий Образец. Алюминий Слов, оканчивающихся на -ий, в нашем языке не так уж много. Правда, среди них есть такие, которые употребляются до- вольно часто. Каждый, вероятно, не раз слышал такие слова, как алюминий, гербарий, лекторий*, планетарий*, серпен тарий*. А вот другие слова на -ий, такие как калий, магний, употребляются чаще всего в научной литературе. Зато существительные, которые оканчиваются на -ие, -ия, в нашей речи встречаются часто, например: воспитание, за- нятие, заявление, окончание, собрание, развитие, расте- ние, решение, условие; армия, артиллерия, морфология и многие другие. 1 В выделенных словах обозначьте непроверяемые гласные и соглас- ные. ительные в дательном падеже единственного числа.
- 7. Для покраски пола в магазине представлено три вида краски. Расход первого вида краски составляет 2 кг на 9 м², второго — 3 кг на 14 м², а третьей — на 21 м². Какую краску выгоднее купить?
- 6. Жители посёлка должны быть эвакуированы во время паводка, если вода поднимется на 2 м. В первый день паводка вода поднялась на \(\frac{1}{5}\) м, во второй на \(\frac{3}{4}\) м и в третий - \(\frac{7}{10}\) м. На следующий день уровень воды может подняться еще на полметра. Надо ли объявлять эвакуацию?
- 5. В сезон урожая цена на огурцы со 120 р. уменьшилась на половину, а зимой возросла на \(\frac{2}{3}\). Какой стала цена огурцов зимой?
- 4. Свете надо прочитать повесть за 4 дня. В первый день Света прочитала \(\frac{1}{10}\) повести, во второй \(\frac{3}{10}\) - в 2 раза больше и в третий \(\frac{2}{11}\). Успеет ли Свете дочитать повесть?
- Традиционным занятием бедуинов в Египте является...
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, всего — 186 кресел. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно что в каждом ряду больше 3, но меньше 11 кресел?
- Длина окружности, ограничивающей круг, равна 106,76 см. Найдите площадь этого круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Ответ дайте в см².
- Определите, какой город имеет географические координаты 58° с. ш. 28° в. д. В ответе укажите только название города в соответствии с правилами русского языка, например, Владимир.
- В следующих предложениях измените время гла- гола на Present Perfect. Переведите предложения на русский язык. 1. The pupils are writing a dictation. 2. My friend is helping me to solve a difficult problem. 3. I am learning a poem. 4. Good manners are going out of fashion. 5. Kate is watching the news. 6. The waiter is putting a bottle of lemonade in front of him. 7. I am eating my breakfast. 8. We are drinking water. 9. He is bringing them some meat and vegetables. 10. You are putting the dishes on the table. 11. They are having tea. 12. She is taking the dirty plates from the table. 13. The children are putting on their coats. 14. Susan is making a new dress for her birthday party. 15. She is opening a box of chocolates. 16. I am buying milk for milk shakes. 17. James is ordering a bottle of apple juice. 18. We are buying a CD player and some CDs
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.