База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. На самом ли деле шляпа из рассказа Н. Носова была живой? Что хотел сказать автор читателям названием «Живая шляпа»? Можем ли мы сказать, что это художественный приём?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ella@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Best friend ...I spend a lot of time with my best friend Jane. We like doing different things together. What is your best friend's name? When did you become friends? What do you like doing together? Напишите ей ответное письмо объёмом 60– 70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 1 Put the letters in the right order to find the adjectives. ROEISSU RELVCE NUNYF HYS DIKN DRYNFELI 1 My brother Joe is clever 2 My grandmother is very 3 My friend Ben is 4 My cousin George is .5 My sister Clare is 6 My friend Becky is very
- 1147. Задайте неравенством полуплоскость, расположенную выше прямой: a) y = x - 1,3; б) x + y = 5.
- Если прямая перпендикулярна к одной из двух параллельных прямых, то
- Знак обращения на рынке – это обозначение, служащее для информирования приобретателей о соответствии выпускаемой в обращение продукции требованиям ...
- Вставь пропущенные буквы. Обозначь корни. Распол...житься на отдых, сл...гать стихи, прил...жение к словарю, выл... жить продукты, изл...гать мысли, обл... жить со всех сторон, отл... жить в сторону, предл... жить игру, написать изл...жение.
- 1. Mother (to cook) a very tasty dinner yester-day. 2. Tomorrow Nick (not to go) to school. 3. Look! My friends (to play) football. 4, Kate (not to write) letters every day. 5. You (to see) your friend yesterday? 6. Your father (to go) on a busi-ness trip last month? 7. What Nick (to do) yesterday? 8. When Nick (to get) up every morning? 9. Where your mother (to go) tomorrow? 10. I (to invite) my friends to come to my place tomorrow.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- Look at the code. Write the secret message. HIJKLMNOPQRSTUVWXYZABCDEFG ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ AOL AOLHAYL JSBI PZ NVPUN AV ZOVD AOL WSHF The VU AOL SHZA AOBYZKHF HUK MYPKHF VM QBUL.
- 2 Complete the questions. Match them with the answers. What When Where Which Who Why 1 Which bus are you going to catch? 2 are we going to play football? 3 is he going to call? 4 is she going to wash the car? 5 is he going to read? 6 are they going to do the exam? a He's going to call his mum. b They're going to do it tomorrow. c He's going to read his comic. d I'm going to catch the number 27. e In the park. f Because it's dirty. 1
- 1 Correct the questions and answer. 1 Am you going to be in the school play? Are you going to be in the school play? No, I'm not. 2 Do your dad going to cook dinner tonight? 3 Are you go to watch a film after school? 4 Has your mum going to the theatre this weekend? 5 What is your friends going to do at the weekend? 6 Does your teacher going to give you homework today?
- 1) \frac{5}{12} \cdot a = \frac{2}{9} 2) y : 1\frac{1}{2} = 4 3) \frac{1}{7} : d = \frac{2}{5} 4) 5\frac{1}{4} \cdot x = \frac{7}{8} 5) 3\frac{1}{7} : b = 5\frac{1}{2} 6) c : 1\frac{11}{16} = \frac{4}{9}
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте слова в пропуски текста. Теория автоматического управления и регулирования в робототехнических системах это наука, которая изучает Ответ не указан... управления и регулирования робототехническими системами при помощи Ответ не указан... устройств и Ответ не указан.... Основными принципами теории автоматического управления и регулирования являются принцип Ответ не указан... связи и принцип Ответ не указан... Эти принципы лежат в основе всех автоматических Ответ не указан... управления и применяются для повышения качества работы технических объектов и экономии Ответ не указан...
- 518. Составьте предложения, используя данные материалы. 1. 9 Мая (к знаменательной дате); 23 февраля (к еже- Дню защитника Отечества). годному празднику 2. Между 2 и 10 (январь); с 24 (март) по 1 (апрель).
- 2. Сравните внешнее строение рыбы и земноводного, результаты представьте в виде таблицы.
- Родительный падеж 11. Отгадай загадку. Запиши отгадку. Стоит в огороде. Шапка с Володи, Куртка с Андрюши, Брюки с Ванюши, Сапожки с Тимоши, В руках по калоше. Пугало. Подчеркни имена существительные в родитель- ном падеже с предлогами. 12. Вставь, где необходимо, мягкий знак. Капало из туч, чёрный грач, старая печь, пара лыж, спелая рожь, сладкий килограмм груш, несколько за- калач, просмотр передач. дач, Подчеркни имена существительные в родитель- ном падеже. Подчеркни орфограммы. 13. Прочитай словосочетания. Вставь пропущен- ные буквы. Подчеркни предлоги. работы, Врач из бл_ницы, под ехать после остано_ки, св_рить без сах_ра, л_карство р_боты, делать для семи, д_бжать до т грипа. Знаком х отметь главные слова в словосочета- ниях. Укажи падеж над зависимыми словами.
- \[\begin{cases} -6b+30a-0,3=0 \\ 30a+8b-5,4=0 \end{cases}\]
- 5+4 12 45 3륵 +50 70+10 7+30 2 +45 3 8 г) 2)+2 33+11 87 ) 21+18 8) Три трактора вспахали первый трактор вспахал 1- www 3 4 7-17 novice 4 3- 9 15 30-10 10-40 35 2000000000 36 поля, причем поля, что на 12 поля меньше, чем второй. Какой из тракторов - второй или третий - вспахал больше? На сколько? 8) Три медведя съели 29 бочки меда, причем
- Решите уравнение: a) 3x-5/2 + 8x-12/7 = 9; б) 21-4x/9 - 8x +15/3 = 2.
- Past Simple. Spelling and pronunciation of the ending - ed. Ex. 1 Write the verbs in the correct column in the Past Simple. Γράψτε τα ρήματα στην σωστή στήλη σύμφωνα με την ορθογραφία τους στον Απλό Αόριστο. start, play, change, employ, arrive, marry, drop, close, carry, live, plan, fry, destroy, quarrel, hurry, lie, add, help, study, travel, display, post, want, try, stop, smoke, rob, enjoy, worry, hop, copy, bake, finish, look, like, watch, love, study
- Тут какой-то текст, который я не могу прочитать. Пожалуйста, предоставьте текст задания, чтобы я смогла вам помочь.
- 4 Listen and repeat. Think of more words with the same sounds. /g/: glue, garlic /d3/: margin, large
- 3 Portfolio: You are at a fast food restaurant. Use the menu to act out a similar dialogue between a customer and the cashier. Use the sentences in Ex. 1a Record yourselves.
- 453. Прочитайте отрывки из стихотворения Ф. Тютчева. Назовите глаголы, укажите их морфологические признаки. Что означает выделенный глагол? Какие средства выразительности вы можете отметить? Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит
- 452. Сгруппируйте и запишите слова в три колонки: существительные, глаголы, прилагательные. Какие из них имеют общие корни? Назовите их. Какое слово не вошло в таблицу? Учиться, учитель, учебный; понимать, понятный, понимание; краснота, краснеть, красный; тревожиться, тревожный, тревога; успех, успешный, успевать; героизм, геройский, героически; выставлять, выставка; радоваться, радостный, радость.
- С помощью перегибаний произвольного бумажного треугольника покажите, что сумма углов при его вершинах равна 180°. Решение. Проведём с помощью перегибаний высоту ________ треугольника АВС из А его наибольшего угла (рис. а и б). Развернём бумажный треугольник (рис. а) и загнём углы треугольника так, чтобы их вершины совместились с _________ (рис. в). Тогда углы при вершинах треугольника без наложений друг на друга составят в сумме развёрнутый угол с вершиной D, равный ________°. А. Сумма углов треугольника равна 180°.
- Найти х. №2 Найдите х на картинке:
- Skysmart Класс edu.skysmart.ru 8 из 8 08:25 языковом и расовом отношениях обособлены от других народов мира. Они говорят на австралийских языках, но значительная часть говорит только по- английски или на различных вариантах пиджинов (так называют упрощённые языки, выступающие в качестве общения между двумя или более этническими группами, которые говорят на непонятных друг для друга языках). Рассмотри фотографии австралийских аборигенов. На первом фото (1) четверо аборигенов сидят с национальными музыкальными инструментами, диджериду (один из самых старейших духовых музыкальных инструментов, сохранившихся на Земле). На втором фото (2) мужчины- аборигены на празднике. На третьем фото (3) молодая девушка одного из национальных племён в родовом окрасе. 1.@e-migration.ru 2.@e-migration.ru 3.e-migration.ru Раздели характеристики на группы.
- 2. Прочитайте в учебнике рассказ «Как животные друг другу помогают». Соедините рисунки стрелка- ми так, чтобы показать связи в зимнем лесу. Свя- зи между растениями и животными покажите зелёными стрелками, а связи между различными животными (их помощь друг другу) - красными.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Ответ на главный вопрос урока. Монголы во главе с Чингисханом покорили множество стран и народов потому что....
- часть 3. Анализ и вывод. Задание 4. Проанализируйте запозненную таблицу и ответьте на вопросы: 1. Как различия в протяженности с запада на восток могут повлиять на климат внутренних частей материков? 2. Как изрезанность береговой линии влияет на возможности мореплавания и жизнь подей 3. Как положение относительно других материков в прошлом могло повлиять на заселение и открытие этих материков? (Например. Африка близко к Евразии, а Южная Америка дальше).
- What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks Listen and tick (✔). Then say.
- 405. а) В треугольнике АВС отрезок МN является средней линией, парал- лельной стороне АС. Площадь треугольника АВС равна 124. Найдите площадь треугольника MBN. б) В треугольнике АВС отрезок MN является средней линией, парал- дельной стороне АС. Площадь треугольника MBN равна 23. Найдите площадь треугольника АВС.
- 404. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка Р. Площадь треугольника АВС равна Найдите площадь треугольника ВСР, если: a) S=24, AP=6, PC=10; B) S=51, AP=6/PC 11; r) S=42, AP 8/PC 13
- Выберите из списка все растения семейства Сложноцветные, которые являются сорными:
- 167. Выполните сложение: a) -46 + (-18); б) -8 + (-12); в) -144 + (-56); г) -6,4 + (-3,6); д) -5,8 + (-1,8); e) -3,74 + (-1,74); ж) -\frac{3}{5} + (-\frac{1}{5}); з) -\frac{2}{3} + (-\frac{3}{5}); и) -\frac{4}{5} + (-\frac{5}{6}); к) -3\frac{1}{7} + (-1\frac{3}{14}); л) -1\frac{2}{5} + (-2,8); м) -1\frac{1}{3} + (-2,25).
- Город Тулиара имеет географические координаты 23° ю. ш. 43° в. д. Определите, на территории какого государства находится этот город. Для выполнения задания воспользуйтесь политической картой мира в атласе. Напоминание: имя собственное пишется с заглавной буквы. Пример написания ответа: Казахстан
- Составь план рассказа А. Платонова «Никита»: расположи названия эпизодов в том порядке, в каком эти эпизоды появляются в тексте. 1. Никита разговаривает с солнцем ______ 2. Никита выпрямляет гвоздь и тот оживает ______ 3. Никита остаётся дома один ______ 4. Никита разговаривает с жителем бочки ______ 5. Никита встречает солдата в избе ______
- 5. В четырехугольнике ABCD BC || AD и BC больше AD. Биссектриса угла BAD пересекает сторону BC в точке K. Докажите, что треугольник ABK — равнобедренный.
- 4. Внутренние односторонние углы при двух параллельных прямых и секущей относятся как 4 : 5. Найдите больший из этих углов.
- 3. На рисунке 3 ∠BMK = ∠BAC. Найдите сумму ∠MKC + ∠ACB.
- 2. По данным на рисунке 2 найдите угол α.
- 1. Если a || b и ∠1 = 130° (рис. 1), то угол 2 равен: a) 130°; б) 50°; в) 60°; г) 30°.
- составить 5 предложении со словами.
- 7. Стойкий оловянный солдатик стоял лицом на север. Потом он выполнил в некотором порядке команды: 7 раз - «налево», 5 - «направо» и 3 - «кругом». Куда теперь смотрит оловянный солдатик? (А) на север (Б) на юг (В) на запад (Г) на восток (Д) зависит от порядка поворотов
- 6. На доске написано 12 четных и 2026 нечетных чисел. К каждому четно- му числу прибавили 1, а из каждого нечетного вычли 2. Сколько четных чисел теперь на доске? (A) 0 (Б) 12 (B) 2014 (Γ) 2026 (Д) 2038
- 5. Вася построил лабиринт и посадил муравья в закрашенную клетку со стенками а, в, с и д. Какую стенку надо сломать, чтобы муравей мог выбраться из лабиринта? (A) a (Б) в (B) с C a d b C (Г) d (Д) любую из а, b, c, d
- Если две параллельные прямые пересечены секущей, то
- 1. Миша заполнял таблицу истинности логической функции , но успел заполнить лишь фрагмент из трёх различных её строк, даже не указав, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных . Определите, какому столбцу таблицы соответствует каждая из переменных .
- 7. Начертить прямую и отложить на ней один за другим отрезки AВ = 2 см, ВС = 3 см, CD = 4 см, DE = 5 см. Вычислить и записать длину следующих отрезков: AD = BE = AE =
- Укажите, полными или неполными являются предложения. Трамвай несётся в облаках пыли. Мне долго не открывали. После ливня – ни грозы, ни ветра. На дорогах лужи. В нежном небе серебристым комом облако невиданной красы. За лесом – необъятная равнина. Стройная музыка в парке. «Капитанская дочка» – одно из самых мудрых произведений русской литературы.
- 12. 1 -4
- 11. 1 6 --= 3 7
- 10. 1 4.1-= 2
- 9. 3 2-= 5
- 8. 1 3--= 4
- 7. 9 5 --= 13 13
- 6. 2 3 5--1-= 7 4
- 5. 1 1 3-+2-= 3 2
- 4. 3 5 -+= 4 12
- 3. 7 5 2-+3-= 10 10
- 2. 6 1 7-7 =
- 1. 2 4 5 + 5 =
- Организационный принцип стандартизации, согласно которому нормативные документы, разработанные на основе взаимного согласия, должны быть пригодны для всеобщего и многократного применения, это Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов безопасность взаимовыгодность взаимозаменяемость обязательность перспективность применимость
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 2 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему. ОРДЫНСКОЕ ВЛАДЫЧЕСТВО НА РУСИ (верховная власть хана ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЗАВИСИМОСТЬ Пиеловив алокамана) Контремизма Перепись населения.h ОСВОБОЖДЕНИЕ. (причина: монголов 2. Взаимоотношения великих князей и Орды. Заполни таблицу «Три подхода к Орде». Князья 1. Александр Невский 2. Андрей Ярославич, Даниил Галицкий Западом 3. Михаил Черниговский Подход Сотрудничество и выживание Сопротивление и союз с Открытое нецовиновение Итог 3. Владимирское княжение Александра Невского. Перепись («число»): Цель Реакция: во Владимире Почему Новгород всё же согласился? 1) 2) Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра: в Новгороде ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически: + Соорржимое, сгенерированное ИИ Содержимое, сгенерированное ИИ
- На фото текст: работа б) -4,86; 0,45
- 423. в электрической цепи, приведенной на рисунке 86, амперметр А показывает силу тока 1= 1,5 А. Сопротивления резисторов R₁ = 8,0 Ом и R2 = 4,0 Ом. Каковы будут показания ампер- метра А2? 424. Участок электрической цепи состоит из двух параллельно соединенных резисторов сопротивлениями R₁ = 20 Ом и R2 = 40 Ом. На- пряжение на первом резисторе U₁ = 24 В. Оп- ределите силу тока на участке цепи и в отдельных резисторах. • 425. Сопротивление куска провода, используемого для подводки электрического тока к телефону, R = 0,051 Ом. Провод состоит из мно- тих тонких медных проволок длиной 1 = 3,0 м и площадью попереч- ного сечения S = 0,050 мм² каждая. Определите количество медных роволок в проводе. 2 426. Сопротивление лампочки R = 400 Ом. айдите сопротивление гирлянды из N = 25 ких лампочек, соединенных параллельно. 427. В каком случае сила тока в неразветв-
- Млекопитающие, способные развивать наибольшую скорость при беге, зачастую живут на открытых пространствах, например в саваннах.
- Все одноклеточные водоросли способны к передвижению.
- Среди растений пустынь и полупустынь распространены виды, у которых листья, побеги или почки видоизменились в колючки.
- На рисунке представлена ткань, характерная для водных растений.
- Придаточные корни образуют мочковатую корневую систему.
- Как называется крупнейший город-порт Египта на Средиземном море?
- Спишите, выполните морфологический анализ числительных.
- Now talk to your friend about the jobs, like this: policewomen' teachers' farmers' doctors' singers taxi drivers What do policewomen do? They always help people. They never get lost. They wear uniforms.
- №4. Реши логическую задачу. Андрей вырезал из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 27 вершин. Сколько пятиугольников вырезал Андрей?
- Образуйте от количественных числительных порядковые, запишите их, согласуя с существительными. (5) день — ... (19) урок — ... (40) ответ — ... (300) страница — ... (1998) год.
- Вспомните, для каких целей создавались фаюмские портреты.
- Прочитайте текст и выполните задания 4-6. (1) <...> Постарайтесь во время беседы разглядеть в нём хотя бы одну чёрточку, которая вас привлекает, даже если сам собеседник вам заведомо несимпатичен. А ещё лучше, если вы сумеете найти в этом человеке как можно больше привлекательного. Тогда ваш разговор будет интересным, доставит вам удовольствие. (2) Выступая публично, не забывайте, что вокруг вас находятся ваши друзья или люди, которых вы уважаете. Если слушатели совершенно незнакомые, помните, что среди собравшихся наверняка найдутся интересные и умные слушатели. Не воспринимайте аудиторию как безликое чудовище. Старайтесь расположить к себе людей, увлечь их сказанным. (3) Начало вашей речи должно представлять собой дружеское вступление. В этом случае даже враждебно настроенная аудитория не устоит и будет самым внимательным и благодарным слушателем. | Укажите, какое из предложений должно быть первым в тексте. (По А.К. Михальской)
- Задание№4. Теоретический вопрос. 1. Знать определение, что такое реакция горения, оксиды, растворы. 2. Знать физические свойства: кислорода, водорода, озона, воды. 3. Области применения: кислорода, водорода, воды, озона. 4. Классификация растворов
- 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст. 3. Тема текста 4. Основная мысль текста 5. Тип текста 6. Стиль текста 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, но, пропущенные буквы. 8. Выпишите слова с не, сгруппируйте их по частям ре- мулируйте правило. 9. Объясните лексическое значение слов: архитектура - зодчество - этнография - 10. Выпишите из текста сложные слова и разберите их 11. Выпишите примеры частей речи в таблицу: Самостоятельные Служебные Части речи Имя существительное Имя прилагательное Глагол Причастие Наречие Местоимение Союз Предлог Частица
- 60. Выпиши номер того многоугольника, периметр которого равен длине отрезка CD.
- 59. Заполни таблицу. a 5 6 8 11 7 6 9 15 3 14 c 3 7 9 5 8 12 9 4 13 2 ca 15 42 72 55 56 72 81 60 39 28 c.a-14 1 28 58 X 742 5867 46 25 14
- Из 54 л бензина для заправки машины взяли 24 л, а остальной бензин разлили в 6 канистр поровну. Сколько литров бензина в каждой канистре? (542024):6=5 (1) Ответ: 5 литров.
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. Valya wasn't at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. The boys weren't at the gym last Friday. 3. It was hot last Saturday. 4. You were at the post office last Monday. 5. We were at the sports centre last Wednesday.
- Решите уравнение. 106-36 7 = 4|6|
- Это канистра для бытовой химии. Её нельзя переработать.
- 240. Разгледзьце малюнкі. На іх аснове складзіце невялікае апавяданне, выкарыстаўшы абумоўленыя зместам прыслоўі (у тым ліку і ў форме той ці іншай ступені параўнання). 241. Выканайце інтэрактыўнае заданне па тэме «Ступені параўнання прыслоўяў». § 37. Утварэнне прыслоўяў Прыслоўі ўтвараюцца ад усіх самастойных часцін мовы суфіксальным, постфіксальным, прыставачным, прыставачна- суфіксальным спосабамі (вечар в ладна.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нём нет лишних пробелов): «J, Cg, Cat, Ruby, Swift, Delphi, Haskell — языки программирования». Ученик вычеркнул из списка название одного из языков программирования. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название языка программирования.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем вам потребуется для выполнения задания.
- Задача 22. В магазине три продавца. Каждый из них занят с клиентом с вероятностью 0,4. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три продавца заняты (считайте, что клиенты заходят независимо друг от друга).
- Карандаш выполнил алгоритм: нц 5 раз сместиться на вектор (2, 9) сместиться на вектор (2, 6) кц Какую одну команду нужно отдать Карандашу, чтобы он оказался в начальной точке? Ответ: сместиться на вектор (||, ||).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.