База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Что случилось с Митрашей на болоте? Кто ему помог?
- 8. Где после смерти Акимыча жила Травка?
- 7. Какие два дерева «ужасно боролись между собой корнями за питание»?
- 6. Что берет с собой в лес Митраша, а что Настя?
- 5. Какой наказ дал отец Митраше?
- 4. Какая полезная ягода растет на болотах?
- 3. Что в детях больше всего восхищало рассказчиков?
- 2. Почему дети жили одни?
- 1. Где происходят события в сказке-были «Кладовая солнца»?
- В приведённом ниже предложении пронумерованы все знаки препинания. Укажите цифры, обозначающие знаки препинания при однородных членах предложения. Душой весны природа ожила, (1) и блещет всё в торжественном покое: (2) лазурь небес, (3) и море голубое, (4) и дивная гробница, (5) и скала!
- Напиши. Внутри прямого двугранного угла взята точка А, так что расстояние АА₁=6, АВ₁=8. Напиши чему равно расстояние от точки А до ребра двугранного угла.
- Найти величину угла FEB. Известны величины трёх образовавшихся углов: ∠EFB = 35°, ∠EBD = 42°, ∠BDC = 95°.
- Какой вулкан имеет географические координаты 35° с. ш. 138° в. д.? Для выполнения задания воспользуйтесь физической картой мира (полушарий) в атласе. В ответе запишите название вулкана. Напоминание: имя собственное пишется с заглавной буквы. Пример написания ответа: Гекла
- №7. Дан треугольник ДАВС, площадь которого равна 12 см², и в нем проведена средняя линия KL параллельно АС. Необходимо найти площадь треугольника, который отсекает средняя линия от треугольника ДАВС,
- №6. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- №5. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ = 9, AC = 18, MN = 8. Найдите АМ.
- №4. Треугольники ДАВС и AKLM подобны. Площадь ДАВС равна 500 см², площадь AKLM равна 125 см². Сторона АС равна 18 см, найти сходственную ей сторону КМ.
- Выберите все пары чисел, которые являются решением линейного уравнения с двумя переменными 7х — 12у = 10.
- Вопросы и задания 1. Прочитайте эпиграф. Какая мысль заключена в словах Цицерона? 2. Какое значение имела война в Галлии для захвата Цезарем власти? 3. В чём отличие власти Цезаря от власти консула? 4. Были ли среди мероприятий Цезаря прогрессивные? Объясните свой ответ. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. ? Что способствовало установлению диктатуры Цезаря?
- 78. Выполните деление: 1) \(\frac{5}{7} \cdot \frac{4}{5}\); 2) \(\frac{6}{35} : \frac{18}{49}\); 3) \(\frac{27}{28} : \frac{9}{56}\); 4) \(\frac{28}{45} : \frac{63}{40}\) 79. Найдите частное: 1) \(6 : \frac{2}{7}\); 3) \(\frac{7}{25} : 28\); 5) \(2\frac{2}{3} : 2\frac{2}{7}\); 2) \(1 : \frac{8}{19}\); 4) \(16\frac{1}{3} : 5\frac{5}{6}\); 6) \(4\frac{4}{9} : \frac{5}{27}\) Ле 81. Решите уравнение: 1) \(\frac{5}{13}x = \frac{2}{13}\); 3) \(\frac{6}{7}x = 24\); 5) \(x : \frac{3}{11} = \frac{22}{27}\); 2) \(\frac{8}{9}x = 1\); 4) \(7x = \frac{3}{4}\); 6) \(3\frac{3}{5} : x = \frac{9}{35}\).
- 1.I am a girl. 2. He /S my brother. 3. She 15 my sister. 4.1 am from London. 5. He 15 17 years old. 6. She is a student. 7. They are our parents. 8. We are a family. 9. It /S our dog. 10. You are our friend. Вставьте am, is, are: 1. He...S....brave. 2.1..am .a boy. 3. It.....dirty. 4. We..are.........nice. 5. She... Is not lazy. strong. kind. .......not big. 7. My mother and 6. Peter.../9 father....... 8. You......... Вставьнужнуюформуглагола to be (am, is, are 1. Our flat big. .... 2. We from London. ..... 5. Bananas yellow. .... 6. Ann my sister. ... 7. You Our friends. .... Test вставить to be (is, am, are)
- 27 Дополни предложения. В них говорится о пути прохождения крови по человеческому организму. После прохождения по всему организму кровь, содержащая ...., поступает в правую половину сердца. Сердце выталкивает кровь в .... Здесь кровь обогащается ..... Кровь, обогащённая ....., поступает из лёгких в левую половину ....., которое выталкивает её в кровеносные сосуды, проходящие через весь .....
- 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He........... (help) Mary with her homework.
- 4 A: What time (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus (come) at 7:30.
- 3 Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple. 1 A: Tony and Matt.......................................................(work) very hard these days. B: Yes. They........................................................ (want) to make some extra money. 2 A: What........................................................ (you/do)? B: Shhhh! I........................................................ (talk) on the phone. 3 A:........................................................ (John/study) Spanish? B: Yes. He......................................................... (go) to lessons twice a week. 4 A: What time........................................................ (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus........................................................ (come) at 7:30. 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He........................................................ (help) Mary with her homework.
- Fill in the blank in the sentence.... he ... tennis now?
- Урок 80. Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. Практикум. Упражнение 1 Найдите все слова в филворде. Каким общим правилом можно объединить написание всех слов? Найдите среди этих слов наречие. Упражнение 2 Заменить наречия наречиями-синонимами, имеющими после шипящих на конце слова О или Е. Взяться за дело усердно Выполнить работу прекрасно Любить сильно- Говорить напевно Вести себя дерзко Смотреть неодобрительно Двигаться неловко
- Отражение агрессии с запада Фамилия, имя 5. Исправьте ошибки в предложениях: 6 класс История Класс Дата «В 1242 году шведские рыцари напали на Новгород. Александр Невский разбил их в битве на Ладожском озере. После этого крестоносцы захватили Псков». 6. Объясните своими словами: Бармица Орден меченосцев Крестоносцы 7. Почему Александр Невский считается национальным героем? Рефлексия Сегодня я узнал(а), что я моладец Мне было сложно понять что я маладец
- Если касаются шарика электроскопа заряженным телом, листочки электроскопа занимают указанное на рисунке положение. Начальное положение листочков показано пунктиром. Необходимо определить, как был заряжен электроскоп в начале эксперимента.
- 17. Распределите природные районы в порядке нарастания континентальности климата: А. Западно-Сибирская равнина; Б Средняя Сибирь; В. Восточно-Европейская равнина.
- 16. Вычислите коэффициент увлажнения в городе Москва, если годовое количество осадков равно 650 мм, а годовая испаряемость 417 мм.
- 15 Область повышенного давления с ветрами направленными от центра с нисходящими потоками. Приносит ясную и сухую погоду. А. антициклон Б. атмосферный фронт В. циклон Г. бриз
- 14. Какой тип климата отличается большой амплитудой колебания температур? А. умеренно-континентальный, Б. континентальный, В. резко-континентальный, Г. муссонный.
- 13. Заполненное водой крупное естественное понижение земной поверхности – это: А. болото Б. река В. водохранилище Г. озеро
- 12. Амур, Бурея, Зея относятся к рекам с: А. весенним половодьем, Б. летним половодьем, В. поводочным режимом, Г. равномерным стоком
- А. Платформа, 11. Самый сейсмоактивный район России - это: А) Урал; Б. Горст, В. Щит, Г. Морена Б) Курильские острова; В) Алтай; Г) Кавказ.
- 5. 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое. 2) Узнай, на сколько произведение чисел и 4 больше их суммы.
- 4. Запиши выражения и вычисли их значения. Дл 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3, по 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и
- Last Saturday Larry played soccer and then visited a friend.
- 1 What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks. Listen and tick (✔). Then say.
- 4. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Самая длинная горная цепь на суше 3. Озеро-лагуна, его площадь 13 тыс. км2. 4. Самое высокогорное озеро на высоте 3812 метров над уровнем моря. По вертикали: 2. Самая длинная и полноводная река мира (7194 км)
- Задание ВПР. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для человека растения служат 1) источником пищи 2) сырьём для промышленности 3) возбудителем инфекционных заболеваний 4) источником лекарственных веществ 5) регулятором численности насекомых-вредителей 6) вредителем на полях и в хранилищах
- Задание ВПР. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В природе растения служат 1) разрушителями мёртвых остатков животных и грибов 2) пищей для животных 3) источником кислорода в атмосфере 4) возбудителями заболеваний 5) потребителями других организмов 6) убежищем для животных
- 16. За три недели Миша прочитал 12 комиксов. За вторую неделю прочитал больше комиксов, чем за первую, а за третью - боль чем за вторую, но меньше, чем за первые две недели вместе. Ск ко комиксов прочитал Миша за вторую неделю? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д)
- 15. Вася шифрует трёхзначные числа. Он записывает сумму первых двух цифр и приписывает к ней сумму двух последних цифр. Например. число 315 превращается в число 46, а число 348 превращается в число 712. Сколько чисел он мог превратить в число 63? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 6 (Д) 8
- 14. Из четырёх одинаковых треугольников, красных с одной стороны и зелёных с другой, Катя сложила ромбик. Какой? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- олните числовую пирамиду. Верхний блок равен сумма х нижних. 55 21 15 2 8 -10
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: -1; 26; -2,3; 5,4; 0; -16. Запишите соответствующие равенства. 159. Найдите значение выражения: 1) -7,2-3,4; 2)-12-8; 3) -|\frac{5}{12}| + \frac{3}{16}|; 4)-56: -0,7. 160. Вычислите значение выражениях: y, если: 1) x = -3\frac{2}{3}, y = 4\frac{2}{5}; 2) x = 7,14, y = -0,07. 161. Отметьте на координатной прямой числа, модуль кото- рых равен: 4; 1,5; 1. 162. Решите уравнение: 1)x = 7; 2)x = -4; 3)x = 8,4. 163. Расположите числа -8,4; 2; 3,7; 1,8; 0,6 в порядке возрастания их модулей.
- Употреби артикли в нужной форме(Akkusativ). der Schrank der Tisch das Bett der Stuhl das Sofa der Sessel (кресло) das Regal der Fernseher die Tür(дверь) die Wand(стена) Wohin? Akkusativ in Schrank auf Tisch über Bett auf Stuhl hinter Sofa neben Sessed in Regal vor Fernseh hinter T an Wa
- 6. Обсудите с другом. В каких произведениях предметы показаны как живые? Как называется этот прием? Зачем это понадобилось писателям? Какие ещё художественные приемы используют авторы?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- | Какому району соответствует сектор 3?
- Московское княжество получило самостоятельность позднее Тверского. Незадолго до своей смерти Александр Невский завещал Москву в качестве удела своему младшему сыну Заполните пропуск. Старший сын Даниила Московского Заполните пропуск (1263 - 1303 гг.), прозванному в дальнейшем Заполните пропуск (1303 - 1325 гг.) оценил силу княжества и стал активно бороться за власть с другими князьями. В 1303 г. он отвоевал у смоленского князя город Заполните пропуск и прилегающие к нему земли в верховьях реки Москвы. Московский князь сумел заключить брак с сестрой хана Заполните пропуск получил Заполните пропуск на великое княжение.
- patoma. 12.07 Возникновение пристыми христьянство-игровая ремния звек п.7 Стоицизм - филосовское учение, взги наблу Челия - спочитель народи Duhur - книги с почитаниями Иванчая - книга о жизни пазла Tauragsa- Naallmous Луда - предатель - Епикает - выбраныя мур
- Творческое задание "Соната Бетховена "Патетическая" - история без слов" Придумай, о чем она. 1. Кто главный герой? (Молодой человек/ девушка, воин, художник, сама музыка?). 2. Что с ним происходит в трех частях сонаты? Заполни табличку: 1 колонка - Часть сонаты (I часть. Grave – Allegro (Гневно, быстро), II часть. Adagio (Спокойно, певуче), III часть. Rondo (Беспокойно, стремительно). 2 колонка-Что происходит с героем? (1-2 предложения)
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась меньше. 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась. 4) При повышении температуры воздуха его относительная влажность увеличивалась. Ответ:
- 133. Выполните деление: 3 2 4:4 a) : ; 6) :음; B) 11:3; r) 1:8; 8 3 79 134. Найдите значение выражения: a) 4:음:3; 6) (6-4): 11/1 17 5 5 135. Выполните действия: 3 33 3 :1 1 a) (6-5): +(30-10): ㅎ; 7 5) 54 34 19 136.3a 7 3 4 4 14 15.7 115: +1 19 25 1 4 2 -- 3 5 6 6 1 - 5 16 д тыс. ру кг рыбы заплатили 1 кг рыбы? Сколько рыбы можно купить
- 153. Выполните задание по образцу. 1. испуганный 2. скучающий 3. интересный . захватывающий твёрдый пугающий мягкий a. hard b. bored c. scary d. exciting e. soft f. scared g. interesting
- 150. Найдите три одинаковые карточки.
- 2. Дано: MN = NK; PO = OE; Z1 = 22 (рис. 3.52). Доказать: MN || OE. m N k 71 P109 Рис. 3.51 K M P2 E Рис. 3.52 0
- Choose the correct form of the verb in the sentence. She ..... a cold a week ago.
- 8. Угадайте какой номер спрятался под машиной. 16 06 68 88 98
- Определи род местоимений (некоторые из них даны не в именительном падеже). (Ответ запиши с большой буквы без точки в конце, например: «Женский».) (Если род определить невозможно, тогда запиши «Нет».) Мы. Вам.
- Кадеты сдавали экзамен по стрельбе. Каждый стрелял по мишени 14 раз. Результаты стрельбы, то есть число попаданий в мишень, представлены ниже: 8, 5, 8, 10, 3, 8, 12, 9, 8, 12. (Проанализируй данные и ответь на вопросы.) 4. На какое количество интервалов оптимальней всего сгруппировать данные? Ответ:
- Кадеты сдавали экзамен по стрельбе. Каждый стрелял по мишени 14 раз. Результаты стрельбы, то есть число попаданий в мишень, представлены ниже: 8, 5, 8, 10, 3, 8, 12, 9, 8, 12. (Проанализируй данные и ответь на вопросы.) 3. Сколько кадетов попали в мишень наименьшее число раз? Ответ: 1
- Кадеты сдавали экзамен по стрельбе. Каждый стрелял по мишени 14 раз. Результаты стрельбы, то есть число попаданий в мишень, представлены ниже: 8, 5, 8, 10, 3, 8, 12, 9, 8, 12. (Проанализируй данные и ответь на вопросы.) 2. Сколько кадетов попали в мишень наибольшее число раз? Ответ: 2
- Кадеты сдавали экзамен по стрельбе. Каждый стрелял по мишени 14 раз. Результаты стрельбы, то есть число попаданий в мишень, представлены ниже: 8, 5, 8, 10, 3, 8, 12, 9, 8, 12. (Проанализируй данные и ответь на вопросы.) 1. Сколько кадетов было всего? Ответ: 10
- Выбери верное продолжение в каждом предложении. 1. Числительное «семьдесят» образовано 2. Числительное «восемьсот» образовано
- Решите задачу. Составьте математическую модель. Из города А отправился автобус со скоростью 40 км/ч. Через 1,5 часа в след за ним отправился легковой автомобиль со скоростью 50 км/ч. Сколько потребуется времени легковому автомобилю, чтобы догнать автобус и на каком расстоянии от города А это произойдет?
- Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.
- Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.?
- Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — к дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бунтах в XVII в.?
- Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
- Определите, какой город имеет географические координаты 50° с. ш. 127° в. д. В ответе укажите только название города в соответствии с правилами русского языка, например, Владимир.
- 1. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x. 2. Решите уравнение: 7 - 3(5x-3) = -11x. 3. Решите уравнение: 12 - 8(4-x) = 4. 4. Найдите корень уравнения х-4(x+2) = 13. 5. Решите уравнение: -7х = 13-2(8x-7). 6. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x) - 16. 7. Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1). 8. Решите уравнение - х = 6-7(x-3). 9. Решите уравнение 9(x - 5) = -x. 10. Решите уравнение 3(3х – 4)+6-5x = 14. 11. Решите уравнение: 11 - 5(4x-3) = 4. 12. Решите уравнение 9+10(3x-10) = 2. 13. Решите уравнение: 18 - 5(9-x) = 8. 14. Решите уравнение: 2х - 3(x+3) = -5. 15. Решите уравнение: 13 - 6(3-x) = 25.
- В таблице указано количество проданных порций мороженого (в тыс. штук) в летние и осенние месяцы за три года (по данным компании-производителя). а) Вычислите медиану данных за все летние месяцы. б) Вычислите медиану данных за все осенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- Найдите ошибки в тексте. Большая часть Южной Африки находится севернее 30° с. ш. На во- стоке Мозамбикский пролив отделяет от Южной Африки самый крупный на земном шаре остров Мадагаскар. Юг - самая возвышенная часть Аф- рики, особенно ее юго-восточная оконечность, где расположены отно- сящиеся к новой складчатости Драконовы горы. Здесь распространены разнообразные полезные ископаемые: в предгорных протибах – осадоч- ные (золото, алмазы, медь), а на выходах кристаллических пород – маг- матические (уголь, нефть, газ). В Южной Африке представлены следующие типы климата: пустын- ный тропический, влажный тропический, субэкваториальный, субтропи- ческий средиземноморский и субтропический равномерного увлажнения в течение всего года. Природные условия меняются не только с севера на юг, но и с во- стока на запал. В пустыне Калахари в январе температура опускается ниже -5 °С.
- Шамет решил отсе Выбери ответ ть из ювелирной пыли
- 1. Найдите значение выражения: a) 7$\frac{1}{3}$ : (-1$\frac{2}{9}$) $\cdot$ 2$\frac{2}{3}$ - 5$\frac{1}{15}$ $\cdot$ (1$\frac{1}{2}$)$^2$; б) -4,5 : (-$\frac{2}{5}$) - 2,1 : (-0,1); в) $\frac{1}{3}$ : (-$\frac{2}{3}$) + (-$\frac{5}{9}$) : (-$\frac{4}{3}$)
- tries to better understand one another and to get on with one another? Complete the story below. Children go to schools which are twinned with They swap with one another. They make who they with by e-mail. They learn a lot of interesting things about and Children go to schools. Every day they with children who have different and lifestyles. Children take part in projects. They communicate with one another different stories and experi- ences. They also take part in different . Any cross-cultural communication helps children from different countries: to know what life is like in different countries; to learn ; to understand how and how ; to understand that and .
- Label the pictures.
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 403. а) В треугольнике ABC AB=13, BC=14, AC = 15. Найдите его площадь. 14 б) В треугольнике ABC AB=13, BC = 20, AC = 21. Найдите его площадь. = 126 в) В треугольнике ABC AB=17, BC = 25, AC = 28. Найдите его площадь. - г) В треугольнике ABC AB=10, BC =17, AC = 21. Найдите его площадь. = 84 404. На стороне AC треугольника ABC отмечена точка P. Площадь треугольника ABC равна Найдите площадь треугольника BCP, если: a) S=24, AP=6, PC = 10; в) S=51, AP 6 PC 11 б) S=52, AP=11, PC = 2; г) S = 42, AP 8 PC 13 405. а) В треугольнике ABC отрезок MN является средней линией, парал- лельной стороне AC. Площадь треугольника ABC равна 124. Найдите площадь треугольника MBN. б) В треугольнике ABC отрезок MN является средней линией, парал- лельной стороне AC. Площадь треугольника MBN равна 23. Найдите площадь треугольника ABC.
- Придумай условные знаки, в которых «зашифрованы» правила поведения при инфекционных заболеваниях.
- 1. Можно ли давление воздуха рассчитывать по формуле p = ρgh? Ответ обоснуйте. 2. Опишите опыт, с помощью которого можно мерить атмосферное давление. 3. Атмосферное давление 770 мм рт. ст. Что это означает? 4. Какие единицы атмосферного давления вам известны?
- Укажи номер соответствующей координаты для А —
- Выберите один из нескольких вариантов Определите, какую задачу решает алгоритм, представленный в виде блок- схемы:
- 5. Вдумайтесь в характеристику патриотизма и национализма, которую дал академик Д. С. Лихачёв: «Осознанная любовь к своему народу несоединима с ненавистью к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи и людей... Национализм – это проявление слабости нации, а не её силы. Заражаются национализмом по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, обязан быть добрым, особенно если с ним соединена судьба малого народа. Великий народ должен помогать малому народу сохранять себя, свой язык, свою культуру... Несмотря на все уроки ХХ в., мы не научились по-настоящему различать патриотизм и национализм. Зло маскируется под добро.
- Изучите интерактивную схему и установите соответствие между видео получения указанного оксида и названием способа получения оксида.
- Решите уравнение. 15 000: x = 3
- 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на ме- сте которых в предложении должны стоять запятые? По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трех связан- ных бревен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега. 1) 1, 2, 3 2) 1,3 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 4
- 16. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Накинув нарядные уборы (1) березы первыми вступили (2) в осенний танец (3) весело и быстро захвативший (4) весь лес. 1) 1 – выделяется деепричастный оборот, 3, 4 – выделяется причастный оборот 2) 1 - выделяется деепричастный оборот, 3 – выделяется причастный оборот 3) 2 - выделяется деепричастный оборот, 3 – выделяется причастный оборот 4) 1, 3, 4 – выделяются два причастных оборота
- 15. Какое деепричастие пишется с НЕ слитно? 1) (не)закрасив 2) (не)печалясь 3) (не)указывая 4) (не)истовствуя
- 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 кг яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг яб- лок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
- Рассмотри фотографии. Как называются изображённые храмы? Напиши их названия и в каких городах они находятся. Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- Если три резистора электрическими сопротивлениями R1 = 3 Ом, R2 = 60м и R3 = 9 включены параллельно в цепь постоянного тока, то количества теплоты, выделяющиеся на этих резисторах за одинаковое время, относятся как ....
- 2100:70 = 390 280.40 = 150 700.60 = 300 1600.30= 17 300:20 = 19 13500:90= 80 1200.80 = 84 110.50= 25 680:40 = 1 750-30 = 3 = 13500:90=.01 7200:40= 110-30 = 1500:10 = 400 1500.70100200 1500-400504 1020:60 = 7600:40 = 100 1200: 150= 150-80 = 1360:80 810-90 = 340:17010 480:120 = 550:50 = 1350:150 170-70 = 910:70 = 4800:30 = 110-80 = 850:170 1400:50 = 360:30 = 850:170 = 700.40 = 330.50= 6600:110= 260:130 7200:90 300-50 =
- 43 W Express the same in English. 1. Я никогда не встречал такого выражения в английском языке. 2. Ты только посмотри на эти старые фотографии. Я наткнулась на них, когда наводила порядок (to clear out) в нашем старом буфете.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.