База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разложите на множители: 20) 4x² +36xy +81y²
- Разложите на множители: 19) 4+49x² - 28x;
- Разложите на множители: 18) 49+36x² +84x;
- Разложите на множители: 17) 16m² + 24mn+9m²;
- Разложите на множители: 16) 9a²-30am +25m²;
- Разложите на множители: 15) 9x² + 30x + 25;
- Разложите на множители: 14) 9-12x+4x²;
- Разложите на множители: 13) 1-18y+81y²;
- Разложите на множители: 12) 1+8y+16y²;
- Разложите на множители: 11) 100a² + 20a + 1;
- Разложите на множители: 10) 9x²-6x+1;
- Разложите на множители: 9) 1+10x+25x²;
- Разложите на множители: 8) 4b²-4b+1;
- Разложите на множители: 7) 49+14x+x²;
- Разложите на множители: 6) a²-12a+36;
- Разложите на множители: 5) 81-18a+a²;
- Разложите на множители: 4) -2xy+x² + y²;
- Разложите на множители: 3) n² + m² + 2mn;
- Разложите на множители: 2) a²+2a+1;
- Разложите на множители: 1) x²+2xy + y²;
- Look at the pictures and complete the sentences.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Судебник»? Объясните смысл слова «Судебник».
- Как согласно данному тексту спал Святослав? Что ответили вятичи Святославу?
- 5 Where's Alan? Is he sleeping/Does he sleep?
- 4 Do they usually play/Are they usually playing basketball in the park?
- 3 Frank is in his room now. He reads/is reading comics.
- 2 Gary and Diane never go/are going to school together.
- 1 Pam always is watching/watches TV in the evening.
- The text on the blackboard describes a table with columns and rows. Describe the structure of the table and its content.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пырей ползучий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Пырея ползучего?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пырея ползучего.
- Какое из перечисленных слов можно зашифровать в виде кода #&%&$ ?
- е) 5,4 : 216;
- д) 0,9 : 25;
- 88. Выполните задание по образцу. (§ 8) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. Oleg has got a plane. 2. My friends have got toy soldiers. 3. Marina has got a 4. My sisters have got. 5. My pets have got 6. My brother 7. My grandma and my grandpa
- Решите уравнение 6x^2 + 9x - 14 = 5x^2 + 9x + 11.
- 6. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B Л П P C .....--.....- -....---..... Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- 5. В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек — Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате № 4, а Арина и Кириллова в комнате № 3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Ирина Б) Марина В) Арина Г) Карина ФАМИЛИИ 1) Иванова 2) Максимова 3) Александрова 4) Кириллова Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 4. Доступ к файлу water.txt, находящемуся на сервере river.kz, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) water 2) 3) txt 4) kz 5) https 6) river 7) / Ответ:
- Найдите значение выражения \(\frac{2}{2+\sqrt{3}} + 2\sqrt{3}\)
- Мяуканье кошки и шум моря звучат одинаково и для американца, и для китайца, и для русского. Как ты думаешь, чем вызвано различие звукоподражательных слов в разных языках?
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до отрезка ВС.
- В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 6, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, ВК = 18, DK = 9, BC = 16. Найдите AD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 14, BC = 5, sin ∠ABC = 6/7. Найдите площадь треугольника АВС.
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- 11. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- The program prints 'NO' if the condition (s < 6) or (t < 10) is true. We need to find pairs (s, t) from the given options that satisfy this condition.
- 2. Начертите отрезок и луч. На данном луче от его начала отложите отрезок, длина которого в 2 раза больше длины данного отрезка.
- 1. На рисунке 13 хорды АВ и CD равны. Докажите, что ∠AOB = ∠COD.
- 2. Реши уравнение (х - 12)^2 = (9 + x)^2. Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Compare the fractions \(\frac{17}{4}\), \(\frac{8}{3}\), and \(\frac{26}{22}\).
- 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 m₁ = 1 кг m₂ = 3 кг
- 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 m₁ = 4 кг m₂ = 6 кг
- №2 Находится ли рычаг в равновесии? A) 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 m₁ = 4 кг m₂ = 2 кг
- №1 Найдите массу тела А 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 A ↓ F1 F₁ = 70H
- 1. Реши уравнение: a) 7x = –95,4 – 2x; б) 5/6 y – 3/4 y + 1 = 2/3 y – 1/6.
- 3. Реши уравнение 0,8(x – 2) – 0,7(x – 1) = 2,7.
- 2. Упрости выражение: a) 6 + 4a – 5a + a – 7a; б) 5(n – 2) – 6(n + 3) – 3(2n – 9); в) 5/7 (2,8c – 4 1/5 d) – 2,4 (5/6 c – 1,5d).
- 1. Найди значение выражения: a) раскрыв скобки: 28,3 + (–1,8 + 6) – (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5/8 · (–3,62) – 1,18 · 5/8.
- 1. Реши уравнение: a) 8y = –62,4 + 5y; б) 3/4 x – 2/3 x + 1 = 1/2 x + 1/6.
- 3. Реши уравнение 0,6(y – 3) – 0,5(y – 1) = 1,5.
- 2. Упрости выражение: а) 4m – 6m – 3m + 7 + m; б) –8(k – 3) + 4(k – 2) – 2(3k + 1); в) 5/9 (3,6a – 3 3/5 b) – 3,5 (4/7 a – 0,2b).
- 1. Найди значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (–11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: –2,86 · 6/7 – 6/7 · 0,64.
- 1/4, 17/4, 8/3, 20/27
- Найдите значение выражения (1,68+1,82)·1,8.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль углекислого газа.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, вкуса и запаха, необходимый для дыхания живых организмов»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены векторы АВ и CD. Найди градусную меру угла между ними.
- 7. В чём состоял смысл путешествия Екатерины II на юг в 1787 г.?
- 6. Какую роль сыграл Г. А. Потёмкин в ходе освоения Новороссии и Крыма?
- 5. Каким образом события в Западной Европе подтолкнули Россию к скорейшему решению о присоединении Крыма?
- 4. Почему в Крыму не произошло серьёзных выступлений после его присоединения к России?
- 3. Перечислите общие черты всех вновь создаваемых городов Новороссии и Крыма.
- 2. Определите значение освоения новых земель для экономики России.
- 1. Почему в период правления Екатерины II возникла насущная необходимость заселения бывшего Дикого поля? Какими способами власти привлекали переселенцев на эти земли?
- Выбери функцию прямой пропорциональности.
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении папоротников? А. В жизненном цикле происходит чередование двух поколений: полового и бесполого. Б. Бесполое поколение представляет собой сердцевидный заросток, на котором созревают споры. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение сосны, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл сосны. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Окружность вписана в четырёхугольник GHTY. Найди стороны НТ и GY, если сторона НТ на 15 м больше, чем сторона GY, GH = 29 м, ТҮ = 8 м.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- данное свойство является общим для двух царств): 1. не имеют оформленного ядра 2. размножаются спорами 3. споры — это приспособление к неблагоприятным условиям 4. участвуют в почвообразовании 5. содержат в клетке оформленное ядро
- Столицами каких государств являлись города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- жите их разряд.
- употреблении частиц. Запишите предложение правильно.
- ечи (союз, местоимение, наречие)? Подчеркните частицы,
- образующая или смысловая, для смысловых — укажите
- дефисное или раздельное написание частиц.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.