База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 490. Работа в парах. Заполните таблицу «Функциональные разновидности языка» названиями жанров. Кратко устно охарактеризуйте каждый.
- 169. Рассмотрите рисунки. Выберите предмет для описания: любимую игрушку, домашнее животное (кота, собачку), комнатное растение и др. Составьте текст-описание этого предмета. Начните так: «Я хочу рассказать о...» Далее опишите, как выглядит предмет, каков его внешний вид. В конце скажите, как вы относитесь к выбранному предмету.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га?
- №3. Реши задачу.
- №2. Сравни величины.
- №1. Выполни действия.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать -14 °С. Лето тёплое, со средними температурами около +20 °С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Чётко выражены четыре времени года».
- y'' - 2y' · ctgx = sin³ x;
- Сравните относительную влажность воздуха в субботу и воскресенье. В какой из дней она была выше?
- Какое максимальное количество атмосферных осадков зафиксировано в указанный период?
- Является ли график температуры воздуха монотонно возрастающей функцией в течение недели?
- E Complete the sentences with must or mustn't.
- C Underline the correct word.
- B Fill in the correct word.
- A Match the words to the definitions.
- Решите уравнение (х-2)²=2x²-4x-3.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 5. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 5. Grammar. What is the best way to do your homework? Fill in the gaps with the correct verb form. Grammar hint First Conditional If you ask your parents, they will help you. 0) If you have a comfortable homework area with pens, pencils, rulers, a dictionary, you will spend less time looking for things you need. (to have; to spend) 1) If you ____ to do your homework at the same time each day, it ____ a part of your schedule. (to become; to try) 2) If you ____ some ideas for your homework. (to listen; to give) 3) It ____ you to do your homework properly if you ____ television while you are doing your homework. (to help; to turn off) 4) You ____ words more easily if you ____ them aloud. (to look; to write)
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 6. Радиус основания конуса равен 4, высота в два раза больше радиуса (π=3)
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Существует точка плоскости, через которую можно провести много различных прямых. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180°. 3) Если радиус окружности равен 3, а расстояние от центра окружности до прямой равно 2, то эти прямая и окружность не имеют общих точек.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 7. Подпишите части тела человека.
- 6. Запишите 2-3 правила личной гигиены человека.
- 5. Дополните предложение глаголами из текста. Ноги не хотели _______, руки перестали _______, рот перестал _______, а глаза _______, всё тело начало _______ и едва было совершенно не замерло.
- 4. О какой части человеческого тела не говорится в рассказе? Выберите верный ответ и обведите его в кружок.
- 3. Прочитайте предложение. Всем органам, составляющим тело, стало тяжело и пришлось бы ещё хуже, если бы они не догадались, как глупо они поступали. Выпишите из него 2 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом допишите ещё 2 слова с такой же орфограммой и проверочные слова.
- Вспомните и допишите рядом ещё 2 слова с такой же орфограммой.
- Выпиши из первого предложения слово с удвоенной согласной.
- Подчеркните букву, которая обозначает всегда мягкий согласный звук.
- Выпишите из текста вопросительное предложение.
- Определи наклонение глаголов-омографов. Пожалуйста, ходите тротуару! Когда вы ходите то отлично закаляетесь. Всегда держите своё слово. Держите ли вы себя в руках? Вы носите шарф? Всегда носите с собой бутылку с водой. Остановите музыку! Остановитесь !
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если радиусы двух окружностей равны 3 и 5, а расстояние между их центрами равно 1, то эти окружности пересекаются. 2) Если при пересечении двух параллельных прямых другой прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°, то секущая перпендикулярна параллельным прямым. 3) Диагонали параллелограмма точкой их пересечения делятся пополам.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Дети (1) собрав (2) все вещи (3) в рюкзаки (4) и (5) тепло (6) одевшись (7) построились (8) для отправления в поход.
- Алиса решила не отставать и придумала задание посложнее. Она отправила Кристине слово и его шифровку, но попросила закодировать другое слово. Исходное слово: ПОВОРОТ ~@@~~@@~~~~@~~~~~@@~@ Попробуй закодировать слово «ТОРТ», если известно, что каждая буква кодируется одинаковым количеством символов. Введи получившийся код без пробелов и знаков препинания.
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Первый мой кровавый подвиг должен был свершиться над ним. Б) Я отказался от мщения, как от безумства. В) ...душа его умела вас любить, что никогда... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Рассмотрите изображение Цикория обыкновенного и выполните задания. Определите систематическое положение Цикория обыкновенного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные
- Solve the system of equations: x + 5y - z = -12 -2x + 9y + 2z = -14 -3x + 4y + 3z = -2
- Восстановите пословицы. Сделайте предложения, используя предложенные слова.
- 34. Теплоход прошел 81,49 км по течению реки и 113,62 км против течения. Известно, что собственная скорость теплохода равна 26,4 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч. Сколько времени шёл теплоход?
- 31. Выполните действия и полученный результат округлите: a) 2,3 · 4,6, до сотых; г) 4,56 - 5,55, до единиц; e) 5\(\frac{4}{9}\) · 5\(\frac{5}{9}\), до десятых; б) 4,34 · 2,1, до сотых; д) 3,0001 · 2,999, до сотых, до десятитысячных; ж) 3\(\frac{1}{3}\) - \(\frac{261}{400}\), до единиц; 3) 3\(\frac{1}{8}\) + 4\(\frac{3}{200}\), до сотых.
- 30. Округлите: a) \(\frac{1}{8}\) до десятых; г) \(\frac{1}{3}\) до сотых; б) \(\frac{7}{40}\) до десятых; д) \(\frac{2}{3}\) до сотых; в) \(\frac{13}{125}\) до десятых; e) \(\frac{1}{57}\) до десятитысячных.
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 0,25 моль цинка.
- 6.4. В приведённом перечне веществ найдите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее железо, и запишите его химическую формулу. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится, какие свойства (кислотные, основные или амфотерные) проявляет.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Пластичный серебристо-белый металл, хрупкий при комнатной температуре»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- 1. Найди значение выражения (4 5/6 - 1 7/18) * 27/31
- 8. When we (get) to the hotel, we (fall) asleep at once.
- 7. If I (get) a "five", my mum (be) happy.
- 6. Your brother (become) a student if he (study) well.
- 19. Что роднит музыку с изобразительным ис-вом?
- 18 Что такое мюзикл? Привести примеры:
- 17. Австрийский композитор XVIII века и его произведения:
- 16. Польский композитор XIX века и его произведения:
- 15. Автор КАНТАТЫ «Снег идёт"
- 14. Что значит выражение "вторая жизнь песни"? Объяснить. Примеры.
- 13. Найти соответствие!
- 12. Известные балетные танцовщики (цы):
- 11. Перечислите известных оперных певцов
- 10) Родина оперы :
- 9) Родина балета:
- 8) Родина Бельканто:
- Отметьте на координатной прямой число 3√2.
- 12/15 Условие задания: 2 б. Выбери в перечне признаки, отличающие растения от грибов: о выделение кислорода в процессе фотосинтеза о есть клеточная стенка о использование солнечной энергии при фотосинтезе о автотрофный тип питания о неограниченный рост в течение всей жизни Ответить!
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 80 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 16 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- 24. 336:(5x+1)=6 25. 21-(5x+14)=2499 II. Решите уравнение (самостоятельно): 1) 55-8x = 7: 2) 27: y + 29 = 38; 3) (t-25): 20 = 9; 4) 6 (18-k) = 54; 5) (60a-30): 5 = 18; 6) 92 + 56: (14 - b) = 100; 7) (c: 9) 15-47 = 28; 8) (410d): 7 + 70 = 120.
- Таблица 11.2. Микропроцессоры телефонов. Марка и модель телефона. Страна-производитель. Микропроцессор. Сделайте выводы, как зависят возможности устройства от версии контроллера.
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 3,2 т, площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 1,6 м²?
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. | Вес, Н | Сила трения, Н | |---|---| | 1,0 | 0,42 | | 1,5 | 0,63 | | 2,0 | 0,84 | | 2,5 | 1,05 | | 3,0 | 1,26 |
- 3 Vocabulary *Noun suffixes: -r, -er, -or and -ist a Look at pictures 1-10 and fill in the crossword. 1 a r t i s t 3 4 5 6 7 8 9 10 b Complete the sentences with the correct form of the words in brackets. 1 My brother's a really good photographer. (photograph) 2 When I was young, I always wanted to be a famous (explore) 3 My sister always wanted to be a train (drive) 4 I'm sorry, I don't know this town – I'm just a here. (tour) 5 I read in the paper that an has found a new planet. (astronomy) 6 My mother works in a company in town – she's the (manage) 7 I'm sure it's really interesting to be a (journal) and work for a newspaper. 8 My cousin works in a hotel – he's a but he hopes to be the manager one day! (reception) 9 My dad doesn't like doing things in the house, so we're getting a to do my bedroom. (decorate) 10 I love old things, so when I leave school, I want to be an (archaeology)
- Подготовиться к контрольной работе по теме "Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Квантовые явления". Это задание было задано 05 мая в 11:24 и с тех пор не изменялось
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 4. Столовые приборы раскладывают в такой последовательности: А) Справа от тарелки вилка, слева - нож Б) Справа от тарелки вилка и ложка, слева - нож В) Справа от тарелки нож, слева - вилка ...стительного и животного происхождения относятся к волокнам:
- Задание 6. Заполните таблицу.
- Задание 5. Закончите предложения.
- Задание 4. Заполните таблицу. Напишите, что вам нужно в себе развивать, а чего избегать.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрия, старогира, хвощ полевой. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) колос 6) зонтик 7) щиток из корзинок Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 13. На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Цикория обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – обоеполый В – женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Заполните таблицу: | Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик | |---|---|---|---|---|---| | | | | | | |
- Each of the illustrations below refers to one of the events (processes) in the list. Match the event (process) to the illustration by selecting the corresponding letters. List of events (processes): A) defense of Russian lands from invasions from the northwest in the 13th century. B) formation of the Frankish state C) division of the state of Rus' into separate principalities and lands D) spread of Christianity in Rus' in the 10th century.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 8. Определите значение данного животного в природе и жизни человека.
- 7. Составьте цепочки питания с изображёнными животными.
- 6. Опишите известные вам особенности строения.
- 5. Определите среду обитания организма.
- 4. Определите организм.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=5, cos A = 5√41/41. Найдите длину стороны ВС.
- 240:3.5-399=1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.